幼兒園第一學期公開課教案3篇

幼兒園第一學期公開課教案3篇第一學期公開課教案。

希望這份"幼兒園第一學期公開課教案"能夠為您解決難題，有需要的群眾請前來篩選。教案課件是老師上課中很重要的一個課件，就需要老師專心去設(shè)計好教案課件了。同學的學習效果與老師的教案親密相關(guān)。

幼兒園第一學期公開課教案篇1

活動目標：

1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的熟悉。

2、能按意愿獨自設(shè)計畫面，大膽作畫。

3、增加對冬季四周事物關(guān)注。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

活動重點：

用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的熟悉。

活動難點：

能畫出冬天里景物、人物的特征，顏色合適。

活動預備：

水彩筆、畫紙、范畫

活動過程：

1、談話，導入活動，引出主題。(指向目標1)

“小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“你

發(fā)現(xiàn)的冬天是什么樣子的呢?”幼兒爭論，老師簡潔小結(jié)。

2、提出繪畫主題，引導幼兒思索。(指向目標2、3)

“今日我們要來畫一幅‘冬天’”，你會畫一些什么呢?”幼兒個別說一說，相互說一說。

3、提出作畫要求，幼兒自主作畫老師觀看引導。(指向目標1、2、3)

“請小伴侶畫出景物、人物在冬天里的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，盡量不要和別人一樣?！?/p>

4、幼兒作畫，老師關(guān)心力量較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容，涂上適當?shù)念伾M一步表現(xiàn)冬天特征。

5、活動結(jié)束：

(指向目標3)

請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜愛的作品，說說緣由。

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園第一學期公開課教案篇2

活動目標：

1.學習用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房，并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。

2.能留意畫面支配上的凹凸錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。

3.培育幼兒喜愛自己的家園的情感。

4.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：學習用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房，并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。

2、難點：能留意畫面支配上的凹凸錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。

活動預備：

1.課前帶領(lǐng)幼兒觀看四周的建筑，PPT課件

2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊。

活動過程：

1.觀賞樓房照片。

我沒見過的的城市樓房時什么樣子?墻面時什么顏色?墻上有什么?

讓幼兒說說自己熟識的小區(qū)房。

集體溝通，感知樓房外形的多樣、顏色的豐富。如：樓房有許多層，房頂各不相同，有的時尖頂?shù)?，有的時圓頂，樓房的墻上有窗戶，墻面的顏色各種各樣。

2.觀賞PPT。

一邊觀賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子，及被遮擋的房子的畫法。

3.老師示范講解，師幼共同合作繪畫。

引導幼兒感知樓房的凹凸錯落。

4.幼兒繪畫，老師巡回指導。

5.觀賞溝通。

展現(xiàn)幼兒作品，布置成“城市樓房”組畫。

活動延長：

在活動區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木，供幼兒搭建樓房。

幼兒園第一學期公開課教案篇3

活動目標

1、閱讀圖畫書，理解故事內(nèi)容，初步懂得故事蘊含的道理。

2、觀看畫面，依據(jù)畫面細節(jié)猜想、想象故事情節(jié)進展。

3、感受理解仆人公的心理變化，并嘗試用較精確?????的語言表達自己的想法。

活動預備

學問閱歷預備：了解過有關(guān)狼的學問物質(zhì)。

材料預備：繪本課件。

活動過程

一、談話引入故事

這本書是寫了一個關(guān)于誰的故事?你怎么知道的?這只狗在哪里干什么?你覺得它有點像哪一種動物?(介紹莫卡)

二、逐頁閱讀，理解故事內(nèi)容1、觀看敘述，感受狼自由拘束的生活。

2、觀看畫面，理解莫卡到處被受限制的生活。

(1)莫卡聽了米雪兒說它像狼后會有什么想法?

通過猜想，梳理出莫卡和米雪兒之間的沖突。為逐步建立"有時候限制≠不愛或者限制=愛"這個觀點做第一次的鋪墊。

(2)一起看圖書敘述莫卡的小結(jié)：進一步突出米雪兒和莫卡之間的沖突，為建立"有時候限制≠不愛"或者限制=愛這個觀點做進一步的滲透。

3、觀看敘述，體驗莫卡離家出走時的歡樂心情。

4、觀看敘述莫卡在外的遭受。

(1)莫卡會始終這么歡樂嗎?它遇到了什么麻煩?

(2)視聽結(jié)合，感受莫卡聽到狼叫以后，緊急可怕的心情。

5、感受莫卡與米雪兒團聚后的幸福溫馨。

三、梳理整個故事，爭論并體會故事蘊含的道理

1、莫卡離家出走，去過像狼一樣的生活，它勝利了嗎?為什么?

2、米雪兒和莫卡那么相親相愛，米雪兒為什么還要限制莫卡做一些事情呢?(再次體會"有時候限制≠不愛或者限制=愛")

四、故事延長WWw.YJs21.coM

米雪兒和莫卡又重新幸福地生活在一起了，直到以一天……他們在干什么?看了一本什么書?看了以后會發(fā)生什么事情嗎?為什么?

活動反思：

幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

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