幼兒園光盤行動教案范文(6篇)

幼兒園光盤行動教案范文(6篇)以下是為大家整理的幼兒園光盤行動教案的文章6篇,歡迎大家參考查閱！

幼兒園光盤行動教案篇1

活動目標

1.指導糧食都是農(nóng)夫伯伯辛勤勞動的成果，不能鋪張糧食。

2.養(yǎng)成疼惜糧食、節(jié)儉的好習慣。

3.培育幼兒手眼協(xié)調的力量。

4.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動預備

1.有關糧食的圖片、聲像資料等。

2.米飯、饅頭、餅干等。

3.幼兒用書。

活動過程

1.通過談話，引導本課主題。

老師出示米飯、饅頭、餅干等，然后想幼兒提問：這些是什么?可以做什么?指導它們從哪里來的嗎?

老師引導幼兒相互爭論，自由溝通。幼兒回答后老師予以表揚。

2.老師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》，讓幼兒了解糧食的生產(chǎn)過程，知道周種糧食的過程很辛苦，要經(jīng)過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。

老師：農(nóng)夫生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時，應當怎樣做呢?

幼兒爭論后回答。

老師小結：糧食來之不易，是農(nóng)夫伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們肯定要吃完自己的一份飯菜，不鋪張糧食，能吃多少盛多少。

3.結合幼兒的平常表現(xiàn)，老師引導幼兒說說自己應當怎樣做。

4.閱讀幼兒用書《誰做得對》，說說誰做得好。

活動反思：

在平常進餐時，我們急躁地指導孩子們正確的握勺方法，培育他們寧靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回顧社會活動《不鋪張糧食》，關心幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得敬重勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與嘉獎，使孩子們提高了自身的力量，增加了孩子們對他人的敬重，從而讓孩子們真正感悟到不鋪張糧食、從我做起。

幼兒園光盤行動教案篇2

活動目標

1.指導糧食都是農(nóng)夫伯伯辛勤勞動的成果，不能鋪張糧食。

2.養(yǎng)成疼惜糧食、節(jié)儉的好習慣。

3.培育幼兒手眼協(xié)調的力量。

4.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動預備

1.有關糧食的圖片、聲像資料等。

2.米飯、饅頭、餅干等。

3.幼兒用書。

活動過程

1.通過談話，引導本課主題。

老師出示米飯、饅頭、餅干等，然后想幼兒提問：這些是什么?可以做什么?指導它們從哪里來的嗎?

老師引導幼兒相互爭論，自由溝通。幼兒回答后老師予以表揚。

2.老師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》，讓幼兒了解糧食的生產(chǎn)過程，知道周種糧食的過程很辛苦，要經(jīng)過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。

老師：農(nóng)夫生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時，應當怎樣做呢?

幼兒爭論后回答。

老師小結：糧食來之不易，是農(nóng)夫伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們肯定要吃完自己的一份飯菜，不鋪張糧食，能吃多少盛多少。

3.結合幼兒的平常表現(xiàn)，老師引導幼兒說說自己應當怎樣做。

4.閱讀幼兒用書《誰做得對》，說說誰做得好。

活動反思：

在平常進餐時，我們急躁地指導孩子們正確的握勺方法，培育他們寧靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回顧社會活動《不鋪張糧食》，關心幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得敬重勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與嘉獎，使孩子們提高了自身的力量，增加了孩子們對他人的敬重，從而讓孩子們真正感悟到不鋪張糧食、從我做起。

幼兒園光盤行動教案篇3

活動目標：

1、知道什么是鋪張，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤。

2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備：

ppt課件、圖片、《憫農(nóng)》音樂。

活動過程：

一、導入

出示"鋪張'兩個字。

問：這是咱們昨天講的兩個字"鋪張'，你們知道什么是鋪張嗎?

師：今日老師給小伴侶帶來一個好聽的故事《鋪張糧食的小雞》，請小伴侶們認真聽，看看故事講的是什么?

看后提問：故事講完了，你聽到了什么?它是怎么鋪張糧食的?還

發(fā)現(xiàn)了什么?還有誰和他們

發(fā)現(xiàn)的不一樣?

總結：

發(fā)現(xiàn)小雞是這樣鋪張糧食的，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么?(出示小伴侶鋪張糧食的照片，最終一張?zhí)釂?你們

發(fā)現(xiàn)了什么?)

二、引出饑餓

請小伴侶們想想，當我們沒有飯吃的時候你會感覺怎么樣?

師：在我們的世界上，還有這樣生活的小伴侶(出示非洲孩子的照片)

提問：你

發(fā)現(xiàn)了什么?從哪看出來的?他們現(xiàn)在最渴望的是什么?(引出有飯吃)

三、引出鋪張行為

非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一起來看看。

先看飯店鋪張糧食的照片，提問：你們

發(fā)現(xiàn)了什么?那我們應當怎么做呢?

再看區(qū)域中的照片，提問：這張照片

發(fā)現(xiàn)了什么?

那我們再玩區(qū)域的時候應當怎們做呢?

四、小嬉戲

陳老師這里有許多的圖片，請小伴侶把圖片放到相應的位置，做的對的放在笑臉的下面，做的不對的放在哭臉的下面。

放好后提問：為什么要把圖片放到這里呢?那假如是你你應當怎么做呢?

五、朗誦《憫農(nóng)》

小伴侶們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來的嗎?讓我們一起來看看ppt老師有感情朗誦。

六、總結

小伴侶們，我們的食物來之不易，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，我們一起努力!

大家一起說：我光盤我光榮。

請小伴侶起立，我們一起來跟音樂說古詩《憫農(nóng)》

七、活動反思

我的這節(jié)教學活動是依據(jù)中班的社會領域目標知道疼惜糧食設計的課。課上基本上全部的孩子都能樂觀參加。在播放非洲孩子的照片時，孩子們參加的不樂觀，由于圖片孩子有些不理解，給孩子觀看的時間太少。

幼兒園光盤行動教案篇4

一、活動目標

1、嘗試制作水果盤，體驗其中的樂趣與同伴共享水果的樂趣。

2、知道多吃水果對身體有好處。

3、培育幼兒具有初步的審美力量和創(chuàng)新意識。

二、活動預備

水果拼盤一個、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具

三、活動過程

（一）出示實物水果若干

1、師：今日，小伴侶們帶來了各種各樣的水果，我們一起來看看，都有哪些水果？

2、幼兒介紹自己帶來的水果。（說說水果的名稱、外形和顏色）

（二）出示水果拼盤實物，了解水果拼盤的做法

1、師：你可別小瞧這些小小的水果，它的本事大著呢，你看?。ɡ蠋煶鍪局捌春玫乃幢P）我的水果變成什么了呀？可愛的小豬！

2、師：我的小豬是怎么變成的呢？（老師介紹制作的方法）

（三）幼兒嘗試制作水果拼盤，老師指導

師：你想用你的水果寶寶做哪些好玩的拼盤呢？請你去試試看！留意使用塑料小刀的時候要當心！

四、展現(xiàn)水果拼盤作品

1、幼兒制作的水果拼盤介紹給同伴。

2、幼兒將做好的水果拼盤，陳設在桌面上。

3、水果拼盤展，幼兒觀賞。

五、共享水果拼盤，知道吃水果對身體的好處。

師：現(xiàn)在請你來品嘗自己做的水果拼盤吧！多吃水果對我們的身體有很大的好處呢！

幼兒園光盤行動教案篇5

活動目標：

理解農(nóng)夫勞動的辛苦，知道要疼惜糧食。

活動預備：

1、閱歷預備：學習古詩《憫農(nóng)》，并理解其含義。

2、物質預備：

（1）事先收集一些小伴侶扔掉的剩飯。

（2）課件：一粒米的來歷

（3）面板、適量的面粉、盆、水。

（4）配樂詩：《憫農(nóng)》

活動過程：

一、觀看談話：這是誰鋪張的

二、糧食來之不易

糧食今日有很多很多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？讓我們請水稻來說一說吧！

1、小伴侶，這是一碗一般的白米飯（出示實物白米飯），而"我'是一顆一般的米粒。小伴侶們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！

2、演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四

你們看，農(nóng)夫們在做什么？認真觀看他們是怎樣插秧的。

3、出示場景五：禾苗在農(nóng)夫伯伯的細心護養(yǎng)下，慢慢長高了，為了讓莊稼長得更加健壯，農(nóng)夫伯伯要做什么？

4、出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么？

師：好，我們感謝水稻先生的精彩表演。

5、老師依據(jù)幼兒的作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)夫的勞動果實。

三、歌表演《憫農(nóng)》

四、和面

1、向幼兒交待和面的方法和留意事項。

2、幼兒分組和面，老師巡回指導、關心，準時提示幼兒不要鋪張面粉。

3、讓幼兒分組爭論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不簡單，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過許多道工序才能加工成各種面食和糕點。

五、爭論：

怎樣做一個疼惜糧食的好孩子

延長活動：

區(qū)域活動：在語言區(qū)投放兒歌內(nèi)容及圖片，教育幼兒疼惜糧食。

通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗農(nóng)夫伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)夫伯伯的勞動成果，疼惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

幼兒園光盤行動教案篇6

活動目標

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要疼惜糧食。

3、知道鋪張糧食是不對的，要學習疼惜糧食。

4、使幼兒了解糧食的生長過程。

5、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

活動預備：

1、水稻、麥子、農(nóng)夫種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

活動過程

1、老師出示圖片：

(1)小伴侶，今日，老師給大家?guī)韮晌缓冒閭H，想不想見見他們?

歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位伴侶給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小伴侶們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小伴侶們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

小伴侶，你們喜愛這兩位伴侶嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來之不易

(1)糧食今日有很多很多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧!

A、小伴侶，這是一碗一般的白米飯，而我是一顆一般的米粒。小伴侶們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?B、你們看，農(nóng)夫們在做什么?認真觀看他們是怎樣插秧的。(農(nóng)夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)C、禾苗在農(nóng)夫伯伯的細心護養(yǎng)下，慢慢長高了，為了讓莊稼長得更加健壯，農(nóng)夫伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么?(農(nóng)夫們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

(2)下