2022-2023學年湖南張家界慈利縣五年級下冊語文期中試卷及答案

2022-2023學年湖南張家界慈利縣五年級下冊語文期中試卷及答案題號第一部分（30分）第二部分（10分）第三部分（30分）第四部分（30分）總分得分考生注意：本卷共四部分，滿分100分，時量90分鐘。第一部分基礎知識（30分）1.看拼音，寫詞語。注意把字寫正確、規(guī)范、美觀。

【答案】

【解析】【詳解】本題考查詞語拼寫能力。解答此題時，要認真讀給出的拼音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查是否有誤，書寫時要注意筆畫與筆順，同時注意漢字在田字格中的位置，要寫在中間，四周留白。一定要做到工整、規(guī)范、正確。書寫時注意“耕”“瞎”“逛”“疑”“惑”“鍛”“煉”“慈”“赴”“衷”“櫻”“桃”的正確寫法。2.用“√”給下列多音字選擇正確的讀音，并用另一個音節(jié)組詞。提供（gōnggòng）燕國（yānyàn）湖泊（pōbó）槍彈（dàntán）惡意（èwù）切肉（qiēqiè）【答案】gōng供養(yǎng)yān燕子pō停泊dàn彈琴è厭惡qiē一切【解析】【詳解】本題考查多音字和組詞供，讀“gòng”釋義：1．陳設；擺放。2．在神佛或先輩的像（或牌位）前陳列香燭等表示敬奉；祭祀時擺設祭品。3．供奉給神佛或先輩的祭品。4．從事；擔任。5．受審的人交代案情。讀“gōng”釋義：1．供給；供應。2．提供某種東西讓人使用。提供，gōng：供給。另一個讀音“gòng”可以組詞：逼供、供養(yǎng)、供桌、供職。燕，讀“yàn”釋義：1．燕子。鳥名。翅膀尖而長，尾巴分開像剪刀。捕食昆蟲，對農(nóng)作物有益。讀“yān”釋義：1．周代諸侯國名。在今河北北部和遼寧西部。2．舊時河北省北部的別稱。3．（Yān）姓。燕國：yān，燕國是中國歷史上從西周到春秋戰(zhàn)國時期在中國北方的一個諸侯國。另外一個讀音“yàn”可以組詞：燕子、鶯歌燕舞、燕窩、燕尾服。泊：讀“bó”釋義：1．停船靠岸。2．停留；暫住。3．恬靜。讀“pō”釋義：1．湖澤。湖泊：pō，湖的總稱。另一個讀音“bó”可以組詞：淡泊、停泊、飄泊、漂泊。彈：讀“dàn”釋義：1．彈弓。用彈（tán）力發(fā)射彈丸的弓。2．彈丸。彈弓所用的鐵丸或泥丸。3．槍彈、炸彈之類的總稱。讀“tán”釋義：1．利用一物的彈性把另一物發(fā)射出去。2．被其他手指壓住的手指用力伸開。3．撥弄或敲打樂器。4．抨擊；檢舉。5．有彈性。6．利用器械使纖維變松軟。槍彈：dàn，又稱子彈，供槍使用的彈藥。由彈頭、彈殼、發(fā)射藥、底火等組成。另一個讀音“tán”可以組詞：彈指、彈簧、彈劾、彈指之間。惡：讀“è”釋義：1．罪過；罪惡（跟“善”相對）。2．兇狠；兇猛。3．壞；不好。讀“wù”釋義：1．討厭；憎恨（跟“好”（hào）相對）。2．羞恥。3．嫉妒。4．得罪。惡意：è，不良的居心；壞的用意。另一個讀音“wù”可以組詞：厭惡、可惡、憎惡、嫌惡。切：讀“qiē”釋義：1．用刀把物品分成若干部分；分割。2．使斷開；隔斷。3．幾何學術語。直線與弧線或兩條弧線相接于一點。讀“qiè”釋義：1．密合；貼近。2．中醫(yī)診斷方法之一。以手摸脈診斷病情。3．反切的簡稱。反切是我國傳統(tǒng)的一種注音方法，即用兩個字的音拼合出另一個字的音。切肉：qiē，用刀從上往下用力把肉切開。另一個讀音“qiè”可以組詞：親切、切記、切身、切膚之痛。3.將下面的四字詞語補充完整，并選詞填空。一聲不（）久別重（）神機（）算自言自（）瞑目（）身天衣無（）（1）他大膽心細，每一件事都做得_____________。（2）由于他的_____________，這次任務才能那么順利完成。（3）聽了我的話，他滿臉通紅，最后_____________地走了?！敬鸢浮竣倏寓?逢③.妙④.語⑤.蹲⑥.縫⑦.天衣無縫⑧.神機妙算⑨.一聲不吭【解析】【詳解】本題考查補充詞語和選詞填空。一聲不吭：一直沉默不語，一句話也沒有說過。久別重逢：指朋友或親人在長久分別之后再次見面。神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃；形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。自言自語：指自己對自己說話。瞑目蹲身：閉上眼睛，蹲下身體的意思。天衣無縫：原意是指上天神仙所穿的衣服沒有衣縫，后用來比喻詩文自然渾成，或事物周密完美，無人為造作的痕跡。（1）根據(jù)語境，他大膽心細，每一件事都做得周密完美，填“天衣無縫”。（2）根據(jù)語境，由于他的預料準確，善于估計形勢，這次任務才能那么順利完成。填“神機妙算”。（3）根據(jù)語境，聽了我的話，他滿臉通紅，最后地一句話也沒有說過走了。填“一聲不吭”。四、按要求完成句子。（10分）4.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花香。（按照句子表達特點仿寫句子）___________________________【答案】這里的河水再清，也比不上我家鄉(xiāng)那條小河清?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了學生仿寫句子的能力。例句中，將“這里的桂花”與“家鄉(xiāng)的桂花”相比較，寫出了家鄉(xiāng)桂花的特點。據(jù)此用對比的手法仿寫。示例：飯店里的飯菜再好吃，也比不上媽媽做的好吃。5.八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子把句子寫具體）臘月，天多冷。__________________________________【答案】臘月，天多冷。人們冷得直哆嗦，雙手不停地互相摩擦以取暖，連呼出的氣都變成了白茫茫的霧氣。小狗冷得躲進角落，尋找一絲溫暖，貓咪則緊緊貼著主人的腳邊，尋求溫暖?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查想象與表達的能力。答題前，先明確例句的表達特點，再結合給出的提示作答。例句的特點是圍繞“熱”寫具體，仿寫時按照題干的內(nèi)容把“冷”寫具體，那么在“冷”的環(huán)境之中，不同的事物會做出不同的反應，語句通順合理即可。示例：臘月，天多冷。河面上的水結成了厚厚的冰，人們冷得搓手跺腳，鳥兒冷得躲進巢穴，貓兒冷得尋找暖和的角落蜷縮成一團。6.十萬支箭，三天怎么造得成呢？改成陳述句：_________________________________【答案】十萬支箭，三天造不成。【解析】【詳解】略7.武松問主人家道：“你如何不肯賣酒與我吃？”（將句子改成轉述句）_________________________【答案】武松問主人家如何不肯賣酒與他吃?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查改為轉述句。改轉述句的方法：遵循“兩改一不改，表指令要加‘讓’”的原則。1．改標點把句中“說”“問”“喊”等字后的冒號改為逗號，句中的前后雙引號刪掉。2.改人稱把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。當句中出現(xiàn)第二人稱（你、你們）時，若“你”或你們在句中能明確看出具體指代什么人，那么后面就需要用具體的人名來轉述；若沒有具體指代，則用提示語中的第二個人來指代，有時候就是用“我”。本句去掉表示直接說話的冒號和引用，把“我”改為“他”，把“你”刪掉，把問號改為句號。故答案為：武松問主人家如何不肯賣酒與他吃。8.園子里有一棵高大的櫻桃樹、一棵茂盛的李子樹。（縮句）______________________________【答案】園子里有櫻桃樹、李子樹?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查縮寫句子?？s句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡明。注意不能改變句子的核心意思和語氣?？s句可以借助“誰”（主語）＋“干什么”（謂語）快速抽取句子主干的部分，即“主＋謂（＋賓）”。對例句分析可知，句子中的主語是“園子里”，謂語是“有”，賓語是“櫻桃樹”“李子樹”。故縮為：園子里有櫻桃樹、李子樹。第二部分：積累運用（10分）9.回顧本學期學過的內(nèi)容，根據(jù)提示填空。（1）《四時田園雜興》（其三十一）中“________________，_______________”這句詩寫出了農(nóng)村兒童的天真情趣。（2）唐代詩人孟郊《游子吟》中“_________________，________________”這句話詩告訴我們孩子永遠報答不了父母的愛。（3）這次作文競賽他獲得了全縣第一名的好成績，校長在全校大會上表揚了他，他這回可是_______________________。（寫一句歇后語）（4）《聞官軍收河南河北》中“__________________，__________________”這句詩是用妻兒的歡欣來襯托詩人的欣喜之情。（5）本學期我認識______________里的魯肅，認識了____________里的武松，認識了_____________里賈寶玉，認識了_______________里的美猴王。（填我國四大名著名稱）【答案】①.童孫未解供耕織②.也傍桑陰學種瓜③.誰言寸草心④.報得三春暉⑤.隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外⑥.卻看妻子愁何在⑦.漫卷詩書喜欲狂⑧.《三國演義》⑨.《水滸傳》⑩.《紅樓夢》?.《西游記》【解析】【詳解】本題考查對古詩、課文、歇后語的識記。（1）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”出自宋代范成大的《四時田園雜興·其三十一》。譯文：小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學著種瓜。此句用清新的筆調(diào)，描寫了農(nóng)村夏日生活中的一個場景，展現(xiàn)出農(nóng)家勤勞樸實的生活，恬淡中自有一番樂趣。書寫時要注意“童”“解”“耕”“傍”“?！钡恼_寫法；（2）“誰言寸草心，報得三春暉?！背鲎蕴拼辖嫉摹队巫右鳌?。譯文：誰說像小草那樣微弱的孝心，能報答得了像春暉普澤的慈母恩情？此句語言清新流暢，無任何藻繪與雕飾，用比興手法，將兒女比作區(qū)區(qū)小草，母愛比作春天陽光，形象的比喻，寄托著赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛，淳樸素淡中正見其詩味的濃郁醇美。書寫時要注意“誰”“報”“得”“春”“暉”的正確寫法；（3）“隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外”歇后語意思是形容名氣很大，名聲已經(jīng)傳到了其他的地方。（4）“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”出自盛唐杜甫的《聞官軍收河南河北》。譯文：回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷起詩書，全家欣喜若狂?！皡s看妻子”“漫卷詩書”，這是兩個連續(xù)性的動作，帶有一定的因果關系，用妻兒的歡欣來襯托詩人的欣喜之情。書寫時要注意“卻”“妻”“愁”“漫”“卷”“喜”“欲”“狂”的正確寫法；（5）魯肅這個人物出現(xiàn)在五年級下冊語文的課文《草船借箭》，這篇課文改編自元末明初長篇小說《三國演義》第四十六回之內(nèi)容。全文結構條理分明，以“借”為核心線索，按照事件發(fā)展的自然順序展開敘述。文中描述了周瑜因嫉妒諸葛亮的才智，故意設下圈套，要求諸葛亮在極短時間內(nèi)制造出十萬支箭，企圖以此陷害之。然而，諸葛亮以其卓越的智謀，巧妙地利用曹操的疑心，成功地從曹操處“借得”箭矢，使得周瑜的陰謀落空。周瑜在見識到諸葛亮的智謀后，深感自愧不如。武松這個人物出現(xiàn)在五年級下冊的課文《景陽岡》，選自中國古典小說《水滸傳》的第二十三回，講述了行者武松在景陽岡下的酒店暢飲后，赤手空拳打死老虎的故事，從而展現(xiàn)了武松勇敢機敏的英雄性格。賈寶玉這個人物出現(xiàn)在五年級下冊的課文《紅樓春趣》，選自清代長篇小說《紅樓夢》第七十回，講的是寶玉和黛玉等人一起在大觀園里放風箏的故事。孫悟空這個人物出現(xiàn)在五年級下冊課文《猴王出世》。這篇課文節(jié)選自我國明代杰出的小說家吳承恩的古典神話小說《西游記》第一回。課文主要寫了花果山上的一塊仙石，孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩時敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王。表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。第三部分閱讀理解（30分）課內(nèi)閱讀。①病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。②脫去手術服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去?！雹鄄∪四樕n白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！雹芪挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”⑤“七十二刀?！雹尬挚酸t(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”10.語段①是對人物_____________的描寫。語段⑥是對人物_____________的描寫。11.照“汗如雨下”的樣子寫出兩個帶“如”字的四字詞語：_______________、______________。12.這位“病人”是______________，被沃克醫(yī)生譽為_____________。13.選文多處描寫沃克醫(yī)生，這樣寫的目的是（）A.說明沃克是個膽小的醫(yī)生。B.說明沃克很細心，反襯出病人的草率、馬虎。C.反襯出病人的鎮(zhèn)定、勇敢與從容。D.讓文章更真實，讓沃克的形象更生動。14.用“”在選文中畫出描寫病人手術時表現(xiàn)的句子。15.沃克醫(yī)生為什么會嚇了一跳呢？________________________________________16.寫出沃克醫(yī)生稱病人為“軍神”的原因。________________________________________【答案】10.①.動作②.語言11.①.淚如泉涌②.心如木石12.①.劉伯承②.軍神13.C14.病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。15.因為病人很堅強，在手術過程中一直在數(shù)刀數(shù)。16.病人意志堅強，從容鎮(zhèn)定。【解析】【10題詳解】本題考查描寫方法。根據(jù)語段①中的“病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。”中的“抓住”“暴起”“汗如雨下”“使勁”“抓破”這些動作描寫，形象突出了病人在手術過程中所遭受的巨大痛苦，但是他卻強忍和堅持了下來，表現(xiàn)了病人具有鋼鐵般的堅強意志和非凡的毅力。語段⑥的“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”是沃克醫(yī)生說的話，這里屬于語言描寫，說明沃克醫(yī)生對劉伯承的忍受痛苦的能力很吃驚，從側面突出劉伯承的鎮(zhèn)定?！?1題詳解】本題考查仿寫詞語。“汗如雨下”這中，“如”是一個比喻詞，用于連接兩個不同但相似的事物或狀態(tài)。整個詞語的意思是，形容某樣像某個一樣，數(shù)量多、勢頭猛、不斷向下流動。按照這種結構和風格，寫出類似的詞語即可。示例：浩如煙海、星如雨落?！?2題詳解】本題考查對文段內(nèi)容的理解。選文出自課文《軍神》，根據(jù)課文原文可知，這位“病人”是劉伯承將軍。劉伯承在手術中表現(xiàn)出的堅韌和毅力令沃克醫(yī)生深感震撼，他不僅在手術過程中忍受了巨大的痛苦，而且全程保持清醒，這種超乎常人的勇氣和決心最終使沃克醫(yī)生由衷地贊譽他為“軍神”。這個稱號不僅是對劉伯承堅韌不拔精神的贊揚，也體現(xiàn)了他作為軍人的卓越品質(zhì)和不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。【13題詳解】本題考查對人物的分析。沃克醫(yī)生在課文中是一個重要的配角，他的形象與劉伯承形成了鮮明的對比。沃克醫(yī)生雖然是一個經(jīng)驗豐富的軍醫(yī)，但在面對劉伯承這樣的病人時，他也感到震驚和敬畏。沃克醫(yī)生的緊張、擔憂、驚訝和贊嘆，都反襯出劉伯承在手術過程中表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定、勇敢和從容。這種對比不僅增強了故事的張力，也使劉伯承的形象更加高大、鮮明。因此，選文多處描寫沃克醫(yī)生，這樣寫的目的是“反襯出病人的鎮(zhèn)定、勇敢與從容”。故選C?！?4題詳解】本題考查找關鍵句。從第①段的“病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了?！笨梢哉页雒鑼懖∪耸中g時表現(xiàn)的句子。把這句畫出即可?！?5題詳解】本題考查對文段內(nèi)容的理解。根據(jù)第③段的“病人臉色蒼白。他勉力一笑，說:‘我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！笨芍挚酸t(yī)生“嚇了一跳”是因為病人很堅強，而且能夠清楚地說出手術時的刀數(shù)?！?6題詳解】本題考查對文段內(nèi)容的理解。沃克醫(yī)生稱病人為“軍神”的原因，主要是病人在接受手術時展現(xiàn)出的非凡勇氣和毅力令沃克醫(yī)生深受震撼。首先，這位病人在沒有麻醉劑的情況下接受眼部手術，他不僅沒有表現(xiàn)出一絲痛苦，反而還清晰數(shù)出沃克醫(yī)生割了七十二刀。這種超常的忍受力展現(xiàn)了病人的堅定意志和堅強精神。其次，病人在手術前后的冷靜和從容，也反映出他卓越的自我控制能力和心理素質(zhì)。因此，沃克醫(yī)生由衷地稱贊這位病人為“軍神”，以表達對他非凡勇氣和毅力的最高贊譽。課外閱讀。魯提轄拳打鎮(zhèn)關西①鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道:“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關西’!你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關西’!你如何強騙了金翠蓮!”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫:“打得好!”魯達罵道:“直娘賊!還敢應口!”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。②鄭屠當不過，討?zhàn)?。魯達喝道:“咄!你是個破落戶!若只和俺硬到底，灑家倒饒了你!你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒?”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。17.這段文字描寫人物運用的主要方法是（）（多選）A.肖像描寫 B.語言描寫 C.動作描寫 D.心理描寫18.三拳的落點分別是_____________、___________和_____________。19.用“﹏﹏﹏”畫出選段中三個比喻句。這三個比喻句分別從、、不同的角度來表現(xiàn)的。20.本文選自我國四大名著______________，作者是______________。21.我覺得魯達是一個_________________________的人?！敬鸢浮?7.BC18.①.鼻②.眼眶際眉梢③.太陽穴19.撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。味覺視覺聽覺20.①.《水滸傳》②.施耐庵21.不畏強權，嫉惡如仇，見義勇為【解析】【17題詳解】本題考查描寫方法。常見的人物描寫方法有動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫、肖像描寫等；文章通過描寫兩人的對話以及打斗時的動作來表現(xiàn)人物，例如“拿刀”、魯達按住、左手踢倒在當街、踏住胸脯、打在鼻子上?！笔莿幼髅鑼懀瑑扇宋镩g對話即為語言描寫。故選BC?！?8題詳解】本題考查提取關鍵信息。結合第①段“魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭……撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來?！笨芍?，第一拳落在“鼻子上”；結合第①段“提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來?！笨芍?，第二拳落在“眼眶際眉梢”；結合第②段“又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。”可知，第三拳落在“太陽穴”；故依次填：鼻眼眶際眉梢太陽穴【19題詳解】本題考查尋找關鍵句子和對修辭手法的掌握與運用。比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物；一般有喻詞好像、像、如、似等。第①段“撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來?！睘楸扔骶?，“咸的、酸的、辣的”為表現(xiàn)味道得詞語，故可知是通過味覺角度寫的；第①段“提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。”為比喻句，“紅的、黑的、紫的”是寫顏色的詞語，故可知是從視覺角度寫的；結合第②段“又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。”也是比喻句，結合“磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響”是寫聲音，故可知是從聽覺角度來寫的；【20題詳解】本題考查對名著的掌握。結合文章內(nèi)容“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”可知，該文出自四大名著《水滸傳》，作者為元末明初的文學家施耐庵?！?1題詳解】本題考