新疆博爾塔拉蒙古自治州(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

新疆博爾塔拉蒙古自治州(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，規(guī)范寫字詞。

少

半

立

開

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)提示填寫課外閱讀卡。

課外閱讀卡

本學(xué)期，我閱讀的科普作品是《____________》。我了解到的科學(xué)知識是_____________。2）.根據(jù)提示填寫詩句。

（1）__________，孤云獨去閑。

（2）已是懸崖百丈冰，__________。

（3）兒童是詩人筆下永恒的主題，在古詩《宿新市徐公店》中表現(xiàn)兒童天真活潑的詩句是：____________，____________?！盾饺貥撬托翝u》中表達了詩人愿意繼續(xù)做一個清正廉潔、高風(fēng)亮節(jié)的人的詩句是____________，____________。

（4）《墨梅》中借墨梅自喻，表達詩人鄙薄流俗。獨善其身，不求功勛的品格的詩句是：____________，____________。3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）在詩詞中，我們可以領(lǐng)略美妙的畫面，“梅子金黃杏子肥，______________”；在《清平樂·村居》中，作者通過描寫大兒“__________”，中兒“_________”，小兒“___________”等活動，給我們勾勒了一幅生動的農(nóng)家生活畫面。

（2）胤________，_________。家貧_________，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

（3）《塞下曲》是一首邊塞詩，作者是_______，描寫的是邊塞冬季夜晚的事情，從“______”、“_______”這兩個詞語能看出來。

（4）當(dāng)你想要表達獨善其身、不求功名的愿望時可以借用《墨梅》中的詩句“____，______”；當(dāng)你想表明自己純潔的心靈和高尚的品格時，會想起《芙蓉樓送辛漸》中的詩句“洛陽親友如相問，_________________”。4）.古詩文積累與鑒賞。請?zhí)羁铡?/p>

①唐朝詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩，表達了詩人與友人的______________，以及詩人____________的志向和品格。詩句“__________________________”中的“孤”字既寫出了雨后楚山的孤影，也表現(xiàn)了詩人的________心情。

②唐朝詩人盧綸的《塞下曲》是一首邊塞詩，詩人描述了一個精彩的邊塞戰(zhàn)斗場景，贊揚了戍邊將士的英勇威武，字里行間充溢著________氣概。詩句“_____________________”中“遁”的意思是：_________，詩句“______________________”中“騎”的意思是：_________。

③元朝詩人王冕的《墨梅》借墨梅自喻，表達詩人的不媚俗、___________________的志向和品格。后兩句詩是：“____________________________，_____________________________。”其中“乾坤”的意思是：_______________。

④文言文《囊螢夜讀》中“通”的意思是：________________。文言文《鐵杵成針》中“方”的意思是：____________。5）.填空題。

（1）大美中國，風(fēng)景如畫。有凌寒開放的梅花，“______，__________”；有梅子、杏子飽滿的美好鄉(xiāng)村，“______，______”；有安靜的敬亭山，“______，______”；

（2）《周易》中“______，______。”告訴我們君子應(yīng)該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓。

（3）冰心通過回憶______、______、______這三個永不漫滅的情境，表達了______。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列帶點的字讀音錯誤的是（

）。A．差（ch?。┊怋．朝鮮（xiān）2）.小明對積累的材料進行分類整理，下列選項中分類不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．會意識字法：宿、剝、滅、貪、歪

形聲識字法：稀、瀟、額、攆、燙B．寫景：炊煙裊裊、高樓林立、依山傍水

寫心情：臨危不懼、焦躁不安、心急如焚C．描寫景物的詩句：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。

在我的窗前，一棵白樺，仿佛涂上了銀霜，披了一身雪花。3）.下列詞語中加點字與“鶴發(fā)童顏”中的“顏”字意思不相同的是（

）A．笑逐顏開B．顏面掃地C．五顏六色D．和顏悅色4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子，先提問，再回答）

________________5、連線題（每題4分共2題）1）.請你用直線把下列人物和他做的事情連起來。

伏羲

劈山救母

杜康

教民漁獵

錢王

釀酒始祖

沉香

怒射潮神2）.回憶你讀過的神話故事，連一連。

開天辟地

女媧

銜木石填海

盤古

“盜”取火種

精衛(wèi)

煉漿補天

普羅米修斯6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序，使其成為一段通順的話。

(

)地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。

(

)小猴子很淘氣，一會兒爬，一會兒跳，玩得十分高興。

(

)猴子媽媽很著急，在附近跑來跑去，也找不到小動物來幫忙。

(

)它一不小心，掉進了地洞。

(

)后來，猴子媽媽看到了一根很結(jié)實的青藤繞著大樹生長，它想出了一個好辦法。

(

)猴子媽媽帶著小猴子到樹林里去玩。2）.排列正確的順序。

(

)一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。

(

)幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫出了一篇篇文章。

(

)這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。

(

)“不動筆墨不讀書”是強化記憶、訓(xùn)練思維的好方法。

(

)美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。

(

)接著，就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，就把它改正過來。7、判斷題（每題5分共1題）1）.匯總小組意見時，可以把相近的想法整合在一起，再標記出大多數(shù)人認同的想法。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。好像_____________倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找____________：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、____________、____________……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠________，擠在一起，重疊在一起，靜靜地____________。1．把詩句補充完整。

2．從作者的描述中，我們可以感受到（

）（多選）A．綠的豐富B．綠的寬廣C．綠的密集D．綠的形態(tài)3．下列對詩歌的理解有誤的一項是（

）A．第1節(jié)運用了比喻的修辭手法，寫出了眼前鋪滿綠色的感覺，起到了引出下文的作用。B．“綠得出奇”中“出奇”的意思是“驚喜”，“擠”“重疊”“交叉”等詞語表現(xiàn)了綠得雜亂。C．第3節(jié)運用排比的修辭手法，表現(xiàn)出整個自然空間都充滿了綠色。D．風(fēng)、雨、水、陽光都不是綠的，作者寫它們是綠的是為了更好地表現(xiàn)到處是充滿生機的景象。4．[語文要素]說一說你從詩歌中體會到了作者怎樣的思想感情。

______________________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作：

快樂的

“雙減”之后，各種各樣的活動豐富了我們的知識，拓寬了我們的視野，讓我們的生活更精彩?；貞涍@學(xué)期參加過的活動，從中挑選你印象最深、收獲最多、成長顯著的一次活動寫一篇習(xí)作。

要求：（1）把題目補充完整；

（2）寫清楚活動的經(jīng)過和你的感受、收獲等；

（3）語句通順，書寫工整，標點符號占格。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀?！爸Z曼底號”遇難記（節(jié)選）震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當(dāng)。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。船上沒有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。(1)用簡潔的語句概括選段的主要內(nèi)容。

__________________________________

(2)選段中畫“

”的句子用了擬人的修辭手法，這樣寫的好處是_________________________。

(3)選段中畫“

”的句子是對人物的__________描寫，表現(xiàn)了哈爾威船長__________的品質(zhì)。

(4)對選段最后一句話的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A．面對突如其來的災(zāi)難，哈爾威船長也有點慌，一時忘了船上的確切人數(shù)。B．災(zāi)難剛降臨，哈爾威船長就已經(jīng)做好了與船共存亡的準備。C．天黑，船上一片混亂，哈爾威船長無法清點人數(shù)，“六十人”只是他的估計。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，想一想下列批注是從什么角度提出的。（填序號）

A．對文章內(nèi)容的理解

B．對寫作手法的感悟

C．對文中人物的評價

D．對文章內(nèi)容的疑問

E．讀課文后受到的啟發(fā)

①“牛的眼睛看人，覺得人比牛大?！闭媸沁@樣嗎？(

)

②紅軍戰(zhàn)士真是英勇無畏！(

)

③“我總算一直演到了躺下來死掉”中的“總算”寫出了小作者的如釋重負，這個詞語用得真好。(

)

④作者稱“冰雜兒”為“小家伙”，運用了擬人的修辭手法，寫出了他對這種玩具的喜愛。(

)

⑤以“人不可貌相，海水不可斗量”結(jié)尾，讓我明白了“不能以貌取人，不可因為某人的現(xiàn)狀就低估他的未來”的道理。(

)2）.選詞填空。

挑大梁

碰釘子

破天荒

開綠燈

（1）就算你給他_______，我們也不能用他，因為我們需要的是能_____的人。

（2）小明總喜歡抄作業(yè)，今天又向班長借作業(yè)，結(jié)果_________