貴州省畢節(jié)市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1貴州省畢節(jié)市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：血緣的意思是人和人的權(quán)利和義務(wù)根據(jù)親屬關(guān)系來決定。親屬是由生育和婚姻所構(gòu)成的關(guān)系。血緣，嚴(yán)格說來，只指由生育所發(fā)生的親子關(guān)系。生育是社會持續(xù)所必需的，血緣社會就是用生育去維持社會結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定。血緣是穩(wěn)定的力量。在穩(wěn)定的社會中，地緣不過是血緣的投影，不分離的?！吧谒梗烙谒埂卑讶撕偷氐囊蚓壒潭?。生，也就是血，決定了他的地。親屬是自己人，從一個根本上長出來的枝條，原則上是應(yīng)當(dāng)痛癢相關(guān)，有無相通的。親密的共同生活中各人互相依賴的地方是多方面和長期的，因之在授受之間無法一筆一筆地清算往回。親密社群中既無法不互欠人情，也最怕“算賬”?！八阗~”“清算”等于絕交之謂，因為如果相互不欠人情，也就無需往來了。社會生活愈發(fā)達(dá)，人和人之間的往來也愈繁重，單靠人情不易維持相互間權(quán)利和義務(wù)的平衡。于是“當(dāng)場算清”的需要也增加了?！板X上往來”就是這種可以當(dāng)場清算的往來，狹義地說就是生意經(jīng)，或是商業(yè)。在親密的血緣社會中商業(yè)是不能存在的。這并不是說這種社會不發(fā)生交易，而是說他們的交易是以人情來維持的，是相互饋贈的方式。在鄉(xiāng)土社會中，有專門作貿(mào)易活動的街集。各地的人到這特定的地方，各以“無情”的身份出現(xiàn)。在這里大家把原來的關(guān)系暫時擱開，一切交易都得當(dāng)場算清。商業(yè)是在血緣之外發(fā)展的。地緣是從商業(yè)里發(fā)展出來的社會關(guān)系。血緣是身份社會的基礎(chǔ)，而地緣卻是契約社會的基礎(chǔ)。在契約進(jìn)行中，一方面有信用，一方面有法律。契約的完成是權(quán)利義務(wù)的清算，須要精密的計算，確當(dāng)?shù)膯挝?，可靠的媒介。在這里是冷靜的考慮，于是理性支配著人們的活動——這一切是現(xiàn)代社會的特性，也正是鄉(xiāng)土社會所缺的。（節(jié)選自費孝通《鄉(xiāng)土中國·血緣與地緣》）材料二：“斷親”現(xiàn)象的具體調(diào)查比例數(shù)據(jù)（選自胡小武《青年“斷親”：何以發(fā)生？何去何從？》）材料三：不愿意走訪親戚、不愿意回家過年、不愿意參加親戚間的聚會……這一代年輕人似乎更想要一種“走親戚自由”的權(quán)利，而被忽略的長輩們則越發(fā)地認(rèn)為現(xiàn)在的年輕人不孝順、親情觀念淡薄?？淘谥袊斯亲永锏挠H情觀念，現(xiàn)今正經(jīng)歷著兩種完全不同文化圈層的碰撞。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會是一個安土重遷的熟人社會，親屬之間具有強烈的群體同聚意識，宗親互助成為必然，親屬間互動也較為頻繁。但在現(xiàn)代城市中資源富集，就業(yè)機會多、發(fā)展前景好、收入高、競爭環(huán)境相對公平，在比較利益驅(qū)使下，向城市、大城市遷徙成為越來越多人的理性選擇。于是空間上的距離帶來了關(guān)系上的疏離，滕尼斯所說的“親屬們共同生活在同一個屋檐下”在現(xiàn)代社會已然成為一種奢望。“斷親”現(xiàn)象與社會分化和社會分層息息相關(guān)。社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)更多建立在社會階層地位相近的人之間，社會地位相差很大的人之間難以建立起密切的關(guān)系。這主要是由于來自不同社會階層的人的理想目標(biāo)、追求、關(guān)注點與所遭遇的問題各不相同，因而彼此之間更多屬于“雞對鴨講”，無法談到一塊兒去。例如，在家庭聚會上，長輩的關(guān)注焦點是學(xué)業(yè)、工作與婚姻家庭。一方面，長輩的“人生三問”確實是其關(guān)心年輕一代的方式，保守、傳統(tǒng)的思想觀念讓他們對于穩(wěn)定的生活極為看重。另一方面，長輩的關(guān)注焦點確實也與年輕一代的關(guān)注焦點存在偏差。此外，進(jìn)入現(xiàn)代社會以來，人們的生活壓力不斷增大，內(nèi)卷化不斷引起人們的共鳴?，F(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生，從小內(nèi)卷式的教育與學(xué)習(xí)致使他們的休閑時光被完全壓榨，再也沒有多余的時間維系與親戚之間的交往。在教育壓力之下，學(xué)生階段的社交圈與親戚和長輩逐漸發(fā)生分離。當(dāng)這部分人群踏入工作領(lǐng)域，逐漸走入中年，又面臨著巨大的生活壓力，如果還需要維系著沒多少感情、也沒多少價值的親屬關(guān)系的話，會更加身心俱疲，因而他們選擇“斷親”。要說明的是，“斷親”不是一種正式聲明的斷絕親戚關(guān)系，無論如何“斷親”，“斷”的只有相對意義上關(guān)系之間的距離，而永遠(yuǎn)無法斷絕血緣意義上的親屬關(guān)系。在現(xiàn)代社會中，人們終究會找到新的親情存在形式與社交關(guān)系，而最舒服的相處狀態(tài)永遠(yuǎn)是每個人的生活方式與追求。（節(jié)選自陳友華、宗昊《“斷親”：概念、問題及思考》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.家族世世代代“生于斯，死于斯”，人一出生就決定了他的地，這體現(xiàn)了地緣和血緣是不分離的。B.商業(yè)是在社會生活發(fā)達(dá)，人和人之間的往來繁重之后產(chǎn)生的，它不能存在于親密的血緣社會中。C.當(dāng)下的年輕人不愿意走訪親戚、回家過年等現(xiàn)象，表現(xiàn)出他們?nèi)狈π⑿摹⒂H情觀念淡薄的問題。D.當(dāng)下，中國人根深蒂固的親情觀念正經(jīng)歷著兩種不同文化圈層的碰撞，“斷親”則是碰撞的體現(xiàn)。2.下列選項中，與材料二“經(jīng)常聯(lián)系”項變化趨勢相符的一項是（）A. B.C. D.3.為更好地了解當(dāng)下年輕人“斷親”的原因，你所在的研究性學(xué)習(xí)小組計劃對本地區(qū)的年輕人展開問卷調(diào)查，以下問題不適合出現(xiàn)在問卷中的一項是（）A.相比父母，你與親戚交往的頻率高嗎？ B.你認(rèn)為走親訪友會不會耽擱你的學(xué)習(xí)？C.距離的遠(yuǎn)近會影響你走親戚的意愿嗎？ D.你是否喜歡和親戚聚會時聊天的話題？4.請結(jié)合材料一指出“血緣社會”和“地緣社會”的特點。5.有不少網(wǎng)友批評現(xiàn)代年輕人選擇“斷親”的做法拋棄了“血濃于水”的親緣關(guān)系，請結(jié)合材料擬出幾條理由進(jìn)行反駁?！即鸢浮?.C2.C3.A4.血緣社會：①用生育維持社會結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定；②親屬之間痛癢相關(guān)，有無相通，相互依賴的地方是多方面且長期的。地緣社會：①從商業(yè)里發(fā)展出來的社會關(guān)系；②人際關(guān)系以“契約”的方式維持，權(quán)利和義務(wù)的清算精密而確當(dāng)。5.①“斷親”斷的是相對意義上關(guān)系之間的距離，并未斷絕血緣意義上的親屬關(guān)系。②“斷親”能避免不理性的人情往來，減少繁重的社交成本，更關(guān)注自己的生活。③“斷親”后人們終究會找到新的親情存在形式與社交關(guān)系來繼續(xù)維系親緣關(guān)系?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“缺乏孝心、親情觀念淡薄”錯，原文是“被忽略的長輩們則越發(fā)地認(rèn)為現(xiàn)在的年輕人不孝順、親情觀念淡薄”。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對圖表信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.材料二“經(jīng)常聯(lián)系”項為26—30歲為24.44％，30—40歲為30％，與此項變化趨勢不相符。B.材料二“經(jīng)常聯(lián)系”項為26—30歲為24.44％，40—50歲為66.67％，與此項變化趨勢不相符。D.此項圖表的數(shù)據(jù)，18歲以下為“家里如果沒有事情幾乎沒有聯(lián)系”的數(shù)據(jù)，18—25歲為“聯(lián)系非常頻繁”的數(shù)據(jù)，“26—30歲、30—40歲”為“經(jīng)常聯(lián)系”的數(shù)據(jù)，“40—50歲、50歲以上”是“平時偶爾有聯(lián)系”的數(shù)據(jù)。各數(shù)據(jù)的內(nèi)容不一，不能形成趨勢線。故選C。【3題詳析】本題考查學(xué)生對訪談目的和內(nèi)容理解的能力。A.訪談目的是了解不同年齡段的人與親戚交往的頻率，不屬于原因。故選A。【4題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。血緣社會：①由原文“生育是社會持續(xù)所必需的，血緣社會就是用生育去維持社會結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定”可知，用生育維持社會結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定；②由原文“親屬是自己人，從一個根本上長出來的枝條，原則上是應(yīng)當(dāng)痛癢相關(guān)，有無相通的。親密的共同生活中各人互相依賴的地方是多方面和長期的”可知，親屬之間痛癢相關(guān)，有無相通，相互依賴的地方是多方面且長期的。地緣社會：①由原文“地緣是從商業(yè)里發(fā)展出來的社會關(guān)系”可知，從商業(yè)里發(fā)展出來的社會關(guān)系；②由原文“地緣卻是契約社會的基礎(chǔ)。在契約進(jìn)行中，一方面有信用，一方面有法律。契約的完成是權(quán)利義務(wù)的清算，須要精密的計算，確當(dāng)?shù)膯挝?，可靠的媒介”可知，人際關(guān)系以“契約”的方式維持，權(quán)利和義務(wù)的清算精密而確當(dāng)。【5題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①由材料三“‘?dāng)嘤H’不是一種正式聲明的斷絕親戚關(guān)系，無論如何‘?dāng)嘤H’，‘?dāng)唷闹挥邢鄬σ饬x上關(guān)系之間的距離，而永遠(yuǎn)無法斷絕血緣意義上的親屬關(guān)系”可知，“斷親”斷的是相對意義上關(guān)系之間的距離，并未斷絕血緣意義上的親屬關(guān)系。②由材料三“不同社會階層的人的理想目標(biāo)、追求、關(guān)注點與所遭遇的問題各不相同，因而彼此之間更多屬于‘雞對鴨講’，無法談到一塊兒去”“進(jìn)入現(xiàn)代社會以來，人們的生活壓力不斷增大，內(nèi)卷化不斷引起人們的共鳴”“當(dāng)這部分人群踏入工作領(lǐng)域，逐漸走入中年，又面臨著巨大的生活壓力，如果還需要維系著沒多少感情、也沒多少價值的親屬關(guān)系的話，會更加身心俱?！薄白钍娣南嗵帬顟B(tài)永遠(yuǎn)是每個人的生活方式與追求”可知，“斷親”能避免不理性的人情往來，減少繁重的社交成本，更關(guān)注自己的生活。③由材料三“在現(xiàn)代社會中，人們終究會找到新的親情存在形式與社交關(guān)系”可知，“斷親”后人們終究會找到新的親情存在形式與社交關(guān)系來繼續(xù)維系親緣關(guān)系。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。小城紀(jì)事（節(jié)選）高陽前往縣城的汽車壞了，在金生的帶領(lǐng)下我們一行八人決定抄近路步行回家。路走到一半，天就黑了下來，此時下起了雪，大家又怕遇見這條路上出了名的土匪雙槍李，于是金生決定帶著大家到王老頭那里歇一晚再趕路。簡單吃了飯后，大家圍爐而坐，金生先是批評汽車公司不會做生意，臘月二十七正該開回鄉(xiāng)專車，哪有車子壞了不早想辦法修好的道理？然后談到年底的天氣，最后談到雙槍李。他把雙槍李描述得非常粗獷有力，只覺得他是一個傳奇人物。但事實上呢？還不如劉驥所說：“一個無惡不作的土匪！”當(dāng)我這么想時，對金生的故事便不感興趣了。無聊地看看周圍，發(fā)現(xiàn)少了一個年輕人，那人的太太帶著不足周歲的孩子睡在里間，他大概在那里；又發(fā)現(xiàn)多了一個人，懶散地倚坐在墻角，是異常疲倦的樣子。這人顯然也是為雪所阻，才來此借宿一宿，就不知是何時進(jìn)來的。正當(dāng)大家準(zhǔn)備休息時，年輕人從間壁走出來，問道：“哪位帶有諸葛行軍散？我那孩子抽得厲害，怕是氣閉住了，想讓他打兩個噴嚏，通通竅?！薄澳銊e胡來！”金生說，“小孩子抽，別是驚風(fēng)？燒不燒？”大家都像自己的孩子得了病，一齊擁進(jìn)去看。那個嬰兒睡在他母親身邊，小臉燒得緋紅，鼻翅兒一扇一扇，不住抽搐。金生一看就嚷道：“可不是驚風(fēng)，糟糕！”“要有盤尼西林就沒有問題了?！彼巹焺ⅢK說?！氨P尼西林，盤尼西林……”金生很快地說，“城里大方藥房就有，可是甲”“你沒有聽說過‘急驚風(fēng)遇著慢郎中’這句話？”劉驥說。很顯然，只要有人到城里去一趟，買來盤尼西林，這孩子的命就算保住了。問題只在誰肯去？那對年輕夫婦哀懇焦憂的眼光，在大家臉上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。最后，孩子父親說：“我自己去?！薄安恍?！”金生阻止著，“這么大的雪，把路都蓋沒了，連我都不敢走，何況是你？”“那怎么辦呢？”做母親的哇一聲哭了出來，大家面面相覷，誰也沒有勇氣和辦法去解除那對夫婦的痛苦和自己的痛苦?！拔胰?！”突然有一個很陌生的聲音出現(xiàn)，是那個最后進(jìn)來的人在說?！澳闳?？你路熟嗎？”金生問他?！安畈浑x?！薄昂冒?，那么你多辛苦?！蹦侨宿D(zhuǎn)臉叫劉驥開了藥方，從年輕人手上拿了錢，扭身就走。這里金生又罵了半天汽車公司缺德，然后招呼大家警醒些，以便那人半夜買藥回來，替他開門。冷，擠得不舒服，同時惦念那孩子以及買藥的人，我朦朧地睡一陣醒一陣。不知過了多少時間，隱約聽得有人叫門。那年輕人比我更快，已經(jīng)開了門。在反映的雪光中看去，好像并不是原來那個人，果然，走進(jìn)來的比去買藥的那人要矮要胖，穿著一套黑布的棉中山服，更顯得臃腫。他摘下呢帽拿在手里，頭上一陣陣冒氣，是走得很累了。年輕人千恩萬謝地送走了那人。我也叫醒劉驥，幫著他替那孩子打針。不久天也亮了，所有的旅伴紛紛揉著惺忪的睡眼起身。在金生主持之下，開了一個小小會議，因為孩子不能受涼，同時盤尼西林需要每隔四小時便打一次，于是決定那年輕夫婦和劉驥留著暫時不走，由金生去通知那年輕人的家人，這時我們才知道年輕人叫方之春，家里是開百貨樓的。雪已經(jīng)住了，漫山遍野，彌望皆白，一株樹一個帽子，真像蛋糕上的白糖霜，大家頂著北風(fēng)繼續(xù)趕路，兩個鐘頭就到了城里。第二天，我和朋友朱孔嘉在茶樓里偶遇金生，他親熱地與我們閑談，談來談去，又提到了雙槍李?！八o逮住了，您還不知道？”“真的？逮住他倒不容易呢?！敝炜准未鹪?。說到這里，有人來找金生，等他一走，我們也就離開茶樓。后來金生帶著方之春來看我，寒暄了幾句。方之春掏出兩個請?zhí)?，請我吃飯，附帶請孔嘉作陪。此外還請了劉驥和金生，事實上他們才是主客，因為這完全是為了酬謝那晚照料他的孩子的緣故。到了那天，原來不準(zhǔn)備赴約的孔嘉，臨時也決定陪我去。因為雙槍李經(jīng)省保安司令部批復(fù)準(zhǔn)予就地槍決，定在那天下午執(zhí)行，事先游街，孔嘉想去看個熱鬧。到了地方，方之春招待我們到住家的樓上。點心糖果堆了一桌子，方之春的父母和他的妻子先后來道謝，大家都到了，就是金生還沒有來，正要派伙計找他時，金生氣急敗壞地奔了上來，顧不得先坐下，便大聲地說：“那晚上買藥的，就是雙槍李！我到今天才聽清楚，那晚上他到大方藥房敲門的時候，正好讓巡邏的警察給碰見了。雙槍李一看不妙，拉腿就跑，這下子可泄了底。一通消息，四處要道全上了人，等天一亮要往里搜。按說，要躲一躲的話，也未見得躲不過去，可是他得跟咱們送藥，以至于還沒有出南門，就給逮住了。一到局子里，雙槍李第一句話是：‘勞駕您哪位給藥送去？有一個孩子等著這藥救命！’……”一陣可怕的沉悶之后，方之春跟他父親低低咕噥了幾句，轉(zhuǎn)身問金生說：“金生哥，我求您點事。我請您辦一辦雙槍李的后事?！薄昂?，全交給我！”這里，我們結(jié)束了一頓黯然無歡的盛宴，彼此故意地談些不相干的事，借以沖淡情感上的郁結(jié)?！皝砹?，來了！”行列越走越近，我的心越跳越快。雙槍李還是那天的那身裝束，青布纏頭，一件舊棉襖并未扣上，用條黑色的腰帶束著，但都臟得不成樣子。他的目光移向金生和那孩子，剎那間，眼中斂盡傲意，然后浮起一個微笑。行列漸漸走遠(yuǎn)，終于消失，那廣場立刻變得異?？諘缂拍??？准慰粗液蛣ⅢK說：“難受得很，到城頭上散散步去？”上到城頭，遙望那天我們的來路，乙。忽然，一路走來未發(fā)一言的孔嘉問我：“你記得嗎？克勞狄斯在做祈禱，哈姆雷特要殺他的時候，心里所想的那幾句話?！彼坏任一卮?，輕輕地念道，“‘他的業(yè)債多半是很重的，現(xiàn)在他正在洗滌他的靈魂，要是我在這時候結(jié)果了他的性命，那么天國之路是為他開著的……’”有意外的聲音打斷了他的話，一聲槍響，一陣高呼，又一聲槍響，一陣高呼……余音在山谷中回旋，裊裊不絕。（有刪改）6.根據(jù)上下文內(nèi)容，適合填入甲處的一項是（）A.等到明天再去不行嗎？ B.現(xiàn)在藥房還沒關(guān)門嗎？C.盤尼西林真的有用嗎？ D.這么晚了誰愿意去呢？7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.孩子生病時大家擁去探望，金生前后張羅，劉驥留下治療，這些舉動都體現(xiàn)了小城人的人性之美。B.在聽到雙槍李被捕的原因后，氣氛沉悶下來，是因為此時方之春在猶豫要不要給雙槍李辦理后事。C.作者交代了送藥來的人與去買藥的人不同這一細(xì)節(jié)，為后文雙槍李被警察逮捕的情節(jié)埋下了伏筆。D.與《祝福》中的“我”一樣，文中的“我”是講述者，也是參與者，這一安排使小說更具真實感。8.結(jié)合文本談?wù)勀銓ξ闹挟嫴ɡ司€句子的理解。9.請結(jié)合上下文，以“路”和“雪”為主要描寫對象，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法在乙處補寫一段環(huán)境描寫?！即鸢浮?.A7.B8.①雙槍李是人們口中無惡不做的大山匪，他被警方逮捕、槍斃，可見他的業(yè)債多半是很重的。②雙槍李雖犯下罪，但在孩子生急病時主動去買藥，救了孩子一命，這是他洗滌靈魂的證明。9.蜿蜒曲折，歧路重重，而就在臨近縣城的地方，道路開始變得平直，所有的岔路又重新匯聚到了一起；天空中又飄起了雪，紛紛揚揚，遮天蔽日，壓得大地喘不過氣來，而在天的一角，隱隱然透出一絲亮光，仿佛一線希望?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章思想內(nèi)容和句子含義的能力。A.下文“你沒有聽說過‘急驚風(fēng)遇著慢郎中’這句話？”一句強調(diào)買藥這件事時間緊迫。B、C、D三項不合語境。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B.“因為此時方之春在猶豫要不要給雙槍李辦理后事”錯，氣氛沉悶是因為大家知道雙槍李被捕的原因，從而感到震驚。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意的能力。畫線句“他的業(yè)債多半是很重的，現(xiàn)在他正在洗滌他的靈魂”引自《哈姆雷特》，是克勞狄斯在做祈禱，哈姆雷特要殺他的時候，心里所想的那幾句話。①結(jié)合前文情節(jié)，劉驥說“一個無惡不作的土匪！”雙槍李是人們口中無惡不做的大山匪，最后他被警方逮捕、槍斃，可見他的業(yè)債多半是很重的。②在大家面面相覷，誰也沒有勇氣和辦法去解除那對夫婦的痛苦和自己的痛苦時，“‘我去！’突然有一個很陌生的聲音出現(xiàn)”，雙槍李站出來，在孩子生急病時主動去買藥，被警察逮住時，“雙槍李第一句話是：‘勞駕您哪位給藥送去？有一個孩子等著這藥救命！’”，可見，雙槍李雖犯下罪，但卻救了孩子一命，這是他洗滌靈魂的證明?！?題詳析】本題考查學(xué)生補寫環(huán)境描寫的能力。本題要求結(jié)合上下文，以“路”和“雪”為主要描寫對象，在乙處補寫一段環(huán)境描寫。乙處，前文情節(jié)是大家知道了人們口中無惡不做的大山匪雙槍李，就是那晚在孩子生急病時主動去買藥，救了孩子一命的人。而雙槍李經(jīng)省保安司令部批復(fù)準(zhǔn)予就地槍決，定在那天下午執(zhí)行，事先游街，大家在看游行的行列。此時孔嘉看著我和劉驥說：“難受得很，到城頭上散散步去？”表明大家知道實情后內(nèi)心的情感復(fù)雜。此處“上到城頭，遙望那天我們的來路”，應(yīng)通過景物描寫表現(xiàn)人們內(nèi)心的復(fù)雜情感，有對雙槍李被處決的快意，也有遺憾，更有從他身上發(fā)現(xiàn)的人性的光芒。總之，環(huán)境描寫要渲染氣氛，凸顯人物心情。注意抓住“路”和“雪”來描寫，在自然景物的描繪中隱喻和象征一種人生之路和人性之光；還要注意運用修辭手法，使語言形象生動，有表現(xiàn)力。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。前世高論，咸以河山之險，秦得百二，遂并天下者，地勢便利使之然也。愚謂秦人之興有由然矣。自伯翳至于秦仲，率以立功，克守其業(yè)，而僻在岐、雍，諸侯以夷狄畜之。穆公之世，得人而昌，廣地開國，悉由任賢之勛矣。百里奚，亡虞之臣也，而授以國政；孟明，奔軍之將也，而委以師律。引咎自責(zé)，卒復(fù)河西之地。由余在戎，公以為憂，當(dāng)其來聘也，降千乘之尊，接以殊禮，坐則曲席，食則傳器，及其來歸，以客卿待之。故能益國十二，辟地千里，遂霸西戎而抗衡中國矣。暨乎即世之日，三良殉葬，國人哀之，賦以《黃鳥》，秦人不復(fù)東征，數(shù)世不競者，奪其善人故也。孝公增修穆公之德，寤寐賢者，列爵而尊之，分土而與之。衛(wèi)鞅以孽公子求見，遂用其謀，開阡陌，急耕戰(zhàn)，法行民便，亦以稱霸。且蘇秦反復(fù)之臣燕王一聽其言合從山東秦人不敢窺函谷者十五年。以此思之，一賢之功，堅于山河遠(yuǎn)矣，在用與不用耳。湯以亳、武王以鎬而王天下，其政何如哉？百二之說，于是為負(fù)。世言秦所以亡者，趙高讒邪，胡亥蔽愚，毒痛齊民，四海瓦解而宗社墟矣。愚嘗以為亡秦而賊天下者，李斯也。李斯始以儒學(xué)西游于秦，乃進(jìn)一六合、兼諸侯之說，秦人除逐客之令，以從其計，破縱擅橫，卒并天下，以斯為相。且斯以布衣徒步游說，數(shù)年而取宰相，不為不遇也。海內(nèi)既一，屬心于斯。斯學(xué)帝王之術(shù)，居輔弼之地，脫或戴其君于成康之列，躋其民于仁壽之域，如反掌耳。而乃背戾古始，拔本塞源，燔棄《詩》《書》，愚弄黔首，絕尺寸之封以孤其勢，侈封禪之制以驕其心，筑宮彌山川，勒銘遍海內(nèi)，戮誹謗，禁偶語，刑繁令淫，國紀(jì)隳矣。紀(jì)綱既隳，四國不危者，未之有也。（節(jié)選自余靖《武溪集·卷四·秦論》）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號涂黑。蘇秦反A復(fù)之臣B燕王C一聽其言D合E從山東F秦人G不敢H窺函谷者十五年11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“委”意為“托付”，與《琵琶行》中“委身為賈人婦”的“委”意思相同。B.“卒”意為“最終”，與《與妻書》中“卒不忍獨善其身”的“卒”意思相同。C.“奪”意為“失去”，與《齊桓晉文之事》中“勿奪其時”的“奪”意思不同。D.“與”意為“給予”，與《燭之武退秦師》中“失其所與”的“與”意思不同。12.下列選項中，加點字的意義和用法不同的一項是（）A.國人哀之《赤壁賦》：哀吾生之須臾B.秦人不復(fù)東征《登泰山記》：其陰，濟(jì)水東流C.亡秦而賊天下者《鴻門宴》：此亡秦之續(xù)耳D.海內(nèi)既一《阿房宮賦》：六王畢，四海一13.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.文章否定秦以地利并天下的說法，體現(xiàn)了孟子“固國不以山溪之險”的主張。B.秦國的先輩偏居岐、雍一帶，雖然都能以功守業(yè)，卻被諸侯像夷狄一樣對待。C.文章認(rèn)為人才是秦國興盛的重要因素，這與李斯《諫逐客書》中的觀點一致。D.作者認(rèn)為，趙高讒佞奸邪、胡亥昏聵愚昧、李斯的無所作為導(dǎo)致了秦的滅亡。14.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）辟地千里，遂霸西戎而抗衡中國矣。（2）紀(jì)綱既隳，四國不危者，未之有也?！即鸢浮?0.BDF11.C12.C13.D14.（1）開拓了千里的土地，于是在西戎稱霸并且與中原地區(qū)抗衡。（2）典章法度被毀壞之后，天下卻不危險，還沒有過這種情形?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：況且（像）蘇秦（這樣）反復(fù)無常的臣子，燕王（卻）一心一意聽取他的意見，與山東諸國采取合縱政策，秦人十五年不敢窺探函谷關(guān)?！疤K秦反復(fù)之臣”為判斷句，句意完整，故應(yīng)在B處斷開；“一聽其言”“合從山東”為主語“燕王”引領(lǐng)的兩個分句，且“秦人”作“不敢窺函谷者十五年”的主語，故應(yīng)在DF處斷開。故選BDF?！?1題詳析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.“委”，都是“托付”的意思。句意：（穆公）卻把軍隊的紀(jì)律托付給他。/嫁給商人為妻。B.“卒”，都是“最終”的意思。句意：最終收復(fù)了黃河以西的地方。/最終不忍心獨自保全自己。C.“意思不同”錯?！皧Z”，都是“失去”的意思。句意：失去了賢人的緣故。/不要讓農(nóng)民失去的耕種的時間。D.“與”，給予；/結(jié)交、親附。句意：分割土地給他們。/失掉自己的同盟者。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義和詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.“哀”，都是“哀嘆”的意思。句意：國人哀嘆這件事。/哀嘆我們的一生只是短暫的片刻。B.“東”，都為名詞作狀語，向東。句意：秦人不再向東征戰(zhàn)。/它的北面，濟(jì)水向東流。C.“亡”，使動用法，使……滅亡；/充當(dāng)定語，已亡的。句意：使秦國滅亡并且毀壞天下的人。/這只是已亡的秦朝的繼續(xù)罷了。D.“一”，都為數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一。句意：四海之內(nèi)統(tǒng)一之后。/六國滅亡，四海統(tǒng)一。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“作者認(rèn)為，趙高讒佞奸邪、胡亥昏聵愚昧……導(dǎo)致了秦的滅亡”錯。趙高讒佞奸邪、胡亥昏聵愚昧導(dǎo)致秦的滅亡不是作者的觀點，是“世言”，即“世人說”。故選D?！?4題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“辟”，開辟、開拓；“霸西戎”，狀語后置，正常語序為“（于）西戎霸”；“中國”，中原地區(qū)。（2）“紀(jì)綱”，典章法度；“隳”，被毀壞；“未之有也”，賓語前置，正常語序為“未有之也”。【參考譯文】前人高明的言論，都認(rèn)為秦國占據(jù)了山河中易守難攻的險要地勢，最終吞并天下，是地勢便利使得它這樣的。我認(rèn)為秦國的興盛是有其他原因的。從伯翳到秦仲，都是因為立下功勞后，能夠守住他們的國家，但是他們偏居岐、雍一帶，諸侯都把他們當(dāng)做少數(shù)民族來對待。穆公在位的時候，得到能人（相助）而興盛，擴(kuò)大土地，創(chuàng)建國家，都是由于任用賢能的功勞。百里奚，是已亡虞國的大臣，（穆公）卻把國家政事交付給他；孟明，是逃軍的將領(lǐng)，（穆公）卻把軍隊的紀(jì)律托付給他。（穆公）承擔(dān)過失并自我責(zé)備，最終收復(fù)了黃河以西的地方。由余在戎地時，（穆公）因為他而感到憂慮，當(dāng)他來出使秦國時，（穆公）放低自己尊貴的身份，用特殊的禮儀來迎接他，與他連著席子坐在一起，他吃飯的時候，穆公就把餐具遞給他，等到他歸順秦國后，穆公就用對待客卿的禮儀對待他。因此得以增加了十二個諸侯國，開拓了千里的土地，于是在西戎稱霸并且與中原地區(qū)抗衡。在穆公去世當(dāng)日，三位賢臣（奄息、仲行、針虎）都為他殉葬，國人哀嘆這件事，就為他們寫了《黃鳥》一詩，秦人不再向東征戰(zhàn)，幾世都沒有（與東方的各諸侯國）角逐，是失去了賢人的緣故。孝公進(jìn)一步修養(yǎng)穆公的德行，日夜渴求賢能的人，分頒爵位來使他們的地位尊貴，分割土地給他們。衛(wèi)鞅用魏國庶出公子的身份求見，孝公就用他的計謀，開辟道路，抓緊耕種、備戰(zhàn)，推行法度使百姓便利，也因此而稱霸。況且（像）蘇秦（這樣）反復(fù)無常的臣子，燕王（卻）一心一意聽取他的意見，與山東諸國采取合縱政策，秦人十五年不敢窺探函谷關(guān)。由這件事可以想到，一心任用賢士的功效，遠(yuǎn)比山河險固更牢靠，在于用與不用罷了。商湯憑借建都亳、武王憑借建都鎬而稱王天下，他的政績怎樣呢？秦國占據(jù)山河險固（統(tǒng)一天下）的說法在這里就（與現(xiàn)實）相違背了。前人說秦國滅亡的原因是，趙高饞佞奸邪，胡亥昏聵愚昧，荼毒百姓，天下土崩瓦解并且宗廟神社都成為廢墟。我常常認(rèn)為使秦國滅亡并且毀壞天下的人是李斯。李斯開始用儒學(xué)在秦國游說，于是進(jìn)奏統(tǒng)一六國、兼并諸侯的主張，秦人廢除了逐客令，來聽從他的計謀，破除了六國的合縱政策，推行連橫政策，最終兼并天下，任命李斯為丞相。況且李斯用平民身份徒步去游說，幾年之后就獲得丞相（的職位），不能說是不得志。四海之內(nèi)統(tǒng)一之后，對李斯寄予厚望。李斯學(xué)輔佐帝王的方法，位居丞相的要職，如果擁戴他的君王進(jìn)入成王、康王的行列，使百姓躋身于仁德而長壽的地方，是易如反掌的。然而（他）卻違背圣王之道，拔除根本堵塞泉源，焚燒毀棄《詩》《書》，欺騙玩弄百姓，拒絕一尺一寸的封地來使秦國勢單力孤，放縱帝王舉行祭天地的大典來使他內(nèi)心驕橫，建造遍布山川的宮殿，刻下遍布天下的銘文，殺戮進(jìn)諫的人，禁止（百姓）相聚議論，懲罰繁多，法令紛亂，國家的典章法度被毀壞。典章法度被毀壞之后，天下卻不危險，還沒有過這種情形。（節(jié)選自余靖《武溪集·卷四·秦論》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。桂枝香·和王介甫清·余懷①江山依舊，怪卷地西風(fēng)，忽然吹透。只有上陽白發(fā)，江南紅豆②。繁華往事空流水，最飄零，酒狂詩瘦。六朝花鳥，五湖煙月，幾人消受。問千古英雄誰又。況伯業(yè)銷沈③，故園傾覆。四十余年，收拾舞衫歌袖。莫愁艇子④桓伊笛⑤。正落葉，烏啼時候。草堂人倦，畫屏斜倚，盈盈清晝?！紓渥ⅰ舰儆鄳?，明末清初人，居南京。②上陽白發(fā)、江南紅豆：語出白居易的《上陽白發(fā)人》“上陽人，紅顏暗老白發(fā)生”和王維的《相思》“紅豆生南國”。③伯業(yè)銷沈：指霸業(yè)消散。④莫愁艇子：南朝有女子名為莫愁。古樂府《莫愁樂》：“莫愁在何處？莫愁石城西。艇子打兩槳，催送莫愁來?！雹莼敢恋眩撼鲎浴稌x書》“桓伊善音樂，盡一時之妙，為江左第一。有蔡邕柯亭笛，常自吹之。”15.下列對文本的理解和賞析，不正確的一項是（）A.西風(fēng)卷地本是自然現(xiàn)象，可詞人卻無理埋怨，非理性之中自有一種深情存在。B.詞人善于化用前人詩句，既拓展了本詞的意境，又達(dá)成了尋意于言外的效果。C.詞人聆聽著乘船打艇之人美妙動人的歌聲與奏和的笛聲，伴隨音樂舞動衣袖。D.本詞后三句描寫了一個身處草堂，斜倚畫屏消磨長晝，慵懶倦怠的詞人形象。16.本詞與王安石的《桂枝香·金陵懷古》在情感上同中有異，請結(jié)合文本簡要分析。〖答案〗15.C16.相同：都寫到了金陵古城作為六朝古都過去的繁華，現(xiàn)今的衰敗，都表達(dá)了詞人昔盛今衰的感慨。不同：①《桂枝香·金陵懷古》借六朝追逐奢靡導(dǎo)致滅亡之事諷諫君主要吸取歷史教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。②本詞借六朝往日繁華不再之事，暗示了國家滅亡的現(xiàn)狀，表達(dá)詞人面對故園傾覆的無奈與悲傷?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“伴隨音樂舞動衣袖”錯，原句“收拾舞衫歌袖”中“收拾”是收整之意。故選C?！?6題詳析】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。相同：《桂枝香?金陵懷古》的“六朝舊事隨流水”中，“六朝”表明作者寫的是金陵古城，通過對金陵“千里澄江似練，翠峰如簇”景物的贊美和“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”歷史興亡的感喟，寄托了作者對當(dāng)時朝政的擔(dān)憂和對國家政治大事的關(guān)心?！豆鹬ο?和王介甫》中寫“六朝花鳥”“況伯業(yè)銷沈，故園傾覆”，“六朝”表明作者寫的是金陵古城，將“花鳥”之興盛與“況伯業(yè)銷沈，故園傾覆”形成對比，感嘆歷史興亡。由以上可以看出兩首詞都寫到了金陵古城作為六朝古都過去的繁華，現(xiàn)今的衰敗，都表達(dá)了詞人昔盛今衰的感慨。不同：《桂枝香?金陵懷古》：“念往昔”一句，由登臨所見自然過渡到登臨所想。“繁華競逐”涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面掩蓋著紙醉金迷的生活。緊接著一聲嘆息，“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，再現(xiàn)當(dāng)時隋兵已臨城下，陳后主居然對國事置若罔聞，在危難之際還在和妃子們尋歡作樂的可悲?！扒Ч艖{高”二句，是直接抒情，憑吊古跡，追述往事，抒對前代吊古、懷古不滿之情?！爸两裆膛?，時時猶唱，后庭遺曲”，抒發(fā)了詩人深沉的感慨：不是商女忘記了亡國之恨，是統(tǒng)治者的醉生夢死，才使亡國的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。借六朝追逐奢靡導(dǎo)致滅亡之事諷諫君主要吸取歷史教訓(xùn)，避免重蹈覆轍?！豆鹬ο?和王介甫》：“江山依舊，怪卷地西風(fēng)，忽然吹透”說可怪的前明朝廷一切如被一陣西風(fēng)卷地而去，寄與無限感慨；“繁華往事空流水”說往日繁華如流水一般逝去；以上是借六朝往日繁華不再之事，暗示了國家滅亡的現(xiàn)狀。作者認(rèn)為逝者如斯再也難以挽回，徒自感傷無益，不如“草堂人倦，畫屏斜倚，盈盈清晝”回到鐘山草堂里，倦倚畫屏，消磨漫長的時光為好，表達(dá)詞人面對故園傾覆的無奈與悲傷。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）與孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”兩句一樣，杜甫《登岳陽樓》中“______________，______________”兩句也表現(xiàn)了洞庭湖壯闊的氣勢。（2）王老師在講《中國建筑的特征》一文中的連廊和屋頂?shù)奶卣鲿r，引用了《阿房宮賦》中“______________，______________”兩句來印證。（3）高一即將結(jié)束，在這一年的學(xué)習(xí)中你或許有迷茫、有挫折、有收獲，面對即將到來的高二你會用李白《行路難（其一）》中“______________，______________”兩句鼓勵自己勇往直前?！即鸢浮剑?）吳楚東南坼乾坤日夜?。?）廊腰縵回檐牙高啄（3）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！耙粋€基因可以為一個國家?guī)硐Ｍ?，一粒種子可以造福萬千蒼生?！边@是時代楷模、我的同事鐘揚教授的名言，直觀地說明了基因和種子在未來植物遺傳改良中的重要作用。正是為此，他生前16年如一日，帶著同事不畏艱辛、跋山涉水，行程50多萬公里，在西藏高海拔地區(qū)收集種子和基因資源，并為西部培養(yǎng)了大量科研人才。這就是鐘揚的“種子精神”。鐘揚不幸離世后，復(fù)旦大學(xué)與西藏大學(xué)傳承“種子精神”，聯(lián)合成立了“西藏大學(xué)——復(fù)旦大學(xué)生物多樣性與全球變化聯(lián)合實驗室”，合作共建生態(tài)學(xué)雙一流學(xué)科。聯(lián)合實驗室繼承鐘揚遺志，將利用、保護(hù)和研究青藏高原特有種質(zhì)資源多樣性設(shè)定為合作共建。目前，聯(lián)合實驗室正鎖定西藏重要糧食作物和藏藥種質(zhì)資源，如青稞大麥和獨一味，進(jìn)行系統(tǒng)收集、保存、評價與利用研究。同時，雙方還利用科教援藏活動，在生態(tài)安全、國防安全以及科學(xué)素養(yǎng)提高等方面進(jìn)行了大量探索。心有所信，定能行遠(yuǎn)。相信被厚植大地、埋入時間的“種子精神”一定能生根發(fā)芽、發(fā)揚光大。18.下列各句中的引號和文中“種子精神”一詞所用的引號作用相同的一項是（）A.詩經(jīng)中“如鳥斯革，如翚斯飛”。 B.姑娘們私下里都叫他“北京話”。C.“不贊一詞”指的是文章寫得好。 D.袁隆平引導(dǎo)了一場“綠色革命”。19.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。20.請結(jié)合材料分析開頭引用鐘揚名言的作用及表達(dá)效果?！即鸢浮?8.D19.修改參考：聯(lián)合實驗室繼承鐘揚遺志，將保護(hù)、研究和利用青藏高原特有種質(zhì)資源多樣性設(shè)定為合作共建的重要方向。20.①說明基因和種子在科研領(lǐng)域的重要性，使文段更具說服力；②體現(xiàn)鐘揚心系國家、百姓的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，豐富了語段內(nèi)涵。〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。文中“種子精神”一詞所用的引號作用是特殊含義。A.是引用。B.是特定稱謂。C.是強調(diào)。D.是特殊含義。故選D?！?9題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有兩處語?。旱谝惶?，語序不當(dāng)，“利用、保護(hù)和研究”語序不當(dāng)，不合邏輯，應(yīng)改為“保護(hù)、研究和利用”。第二處，成分殘缺，謂語“設(shè)定”后缺少賓語中心詞，在“合作共建”之后加上“的重要方向”?！?0題詳析】本題考查學(xué)生分析語句表達(dá)效果的能力。“一個基因可以為一個國家?guī)硐Ｍ?，一粒種子可以造福萬千蒼生”，開頭所引用的名言是已然離世的科學(xué)家鐘揚所說的，這句話強調(diào)了基因與種子對國家、百姓有著很重要的影響，鐘揚說這句話體現(xiàn)他心系國家、百姓的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，豐富了語段內(nèi)涵；作為科學(xué)家的鐘揚這樣說也突出了基因和種子在科研領(lǐng)域的重要性，使文段更具說服力。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。果糖是日?！疤鸲取钡闹饕獊碓粗唬芏嗳嗽诓婚_心的時候喜歡吃點甜點，果糖帶來的甜味驅(qū)散心中的陰霾。然而，關(guān)于果糖的爭議卻一直存在。①。天然果糖存在于水果、玉米、蜂蜜等食物中；人工果糖常與葡萄糖混合，制作為果葡糖漿，存在于“加工食物”當(dāng)中，如餅干、碳酸飲料、雪糕、奶茶等。在人體對照試驗中發(fā)現(xiàn)，過量攝入果葡糖漿會增加肥胖、糖尿病等慢性疾病的發(fā)病率，傷害肝臟，還會誘發(fā)免疫系統(tǒng)炎癥，引起包括癌癥在內(nèi)的多種疾病。因此，②，哪怕是相對健康的天然果糖，也一樣要控制攝入。綜上，果糖既可以是人們生活中的“朋友”，③。雖然它能夠帶來短暫的快樂，但過量、長期攝入會帶來健康隱患。在享受果糖帶來快樂的同時，我們也應(yīng)該關(guān)注自己的飲食平衡和健康，保持健康的生活方式。21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。22.下列句子中的“我們”與文中加點的“我們”，意義和用法相同的一項是（）A.在1971年10月4日，我們成功得到了安全性高的中性提取物。B.我們要老實說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。C.我們乃看見“木葉”是那么突出地成為詩人們筆下鐘愛的形象。D.“你是什么意思？虧你還會再來見我們?！彼膵鹣粗霊崙嵉恼f?！即鸢浮?1.①果糖有天然和人工之分②我們要控制果葡糖漿的攝入③也可以是潛藏的“敵人”22.C〖解析〗【21題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。①根據(jù)“天然果糖存在于水果、玉米、蜂蜜等食物中；人工果糖常與葡萄糖混合，……等”可知，此處是放在段落開頭的一個總括句表示果糖有人工與天然的區(qū)別，此處可填“果糖有天然和人工之分”。②“因此”表示由上文得出的結(jié)論；根據(jù)“過量攝入果葡糖漿會增加肥胖、糖尿病等慢性疾病的發(fā)病率，傷害肝臟，還會誘發(fā)免疫系統(tǒng)炎癥，引起包括癌癥在內(nèi)的多種疾病”可知，此處表達(dá)的是過量攝入果葡糖漿會給人體帶來許多危害應(yīng)嚴(yán)格控制攝入量，此處可填“我們要控制果葡糖漿的攝入”。③根據(jù)“果糖既可以是人們生活中的‘朋友’”可知，此處是表達(dá)果糖在暗處對人們有危害也是人們的“敵人”，此處可填“也可以是潛藏的‘?dāng)橙恕?。?2題詳析】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。文中加點的“我們”是泛指。A.是特指屠呦呦團(tuán)隊。B.是特指給別里科夫送葬的人。C.是泛指。D.是特指四嬸