10 清新空氣是個(gè)寶（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10清新空氣是個(gè)寶（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)下冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版教材中的“10清新空氣是個(gè)寶”，主要圍繞空氣質(zhì)量、空氣污染及其對(duì)人類(lèi)生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生了解空氣質(zhì)量的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境和珍惜清新空氣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)空氣質(zhì)量有一定的認(rèn)識(shí)，如霧霾天氣、空氣質(zhì)量指數(shù)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解空氣污染的來(lái)源、危害以及如何保護(hù)清新空氣，將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、實(shí)踐與創(chuàng)新能力以及社會(huì)參與和責(zé)任意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)“清新空氣是個(gè)寶”，學(xué)生將能夠理解空氣質(zhì)量對(duì)生活和健康的重要性，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)；通過(guò)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提高觀察、分析和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)了解國(guó)家和社會(huì)在環(huán)境保護(hù)方面的政策和行動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，形成積極參與環(huán)?；顒?dòng)的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

-理解空氣質(zhì)量的概念和重要性：通過(guò)教材中的“清新空氣是個(gè)寶”章節(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量對(duì)健康和生活的直接影響，例如，如何通過(guò)空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）判斷空氣質(zhì)量的好壞。

-掌握空氣污染的來(lái)源和危害：讓學(xué)生了解常見(jiàn)的空氣污染物（如PM2.5、PM10、二氧化硫等）及其對(duì)環(huán)境和人體健康的危害，例如，汽車(chē)尾氣、工廠排放等是空氣污染的主要來(lái)源。

-學(xué)習(xí)保護(hù)清新空氣的方法：教育學(xué)生如何在日常生活中采取行動(dòng)，如節(jié)約用電、減少一次性用品的使用、參與植樹(shù)造林等，來(lái)保護(hù)環(huán)境，提高空氣質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能難以理解AQI的計(jì)算方法和其背后的科學(xué)原理，需要通過(guò)具體的案例和數(shù)據(jù)，如展示不同AQI級(jí)別對(duì)應(yīng)的健康建議，幫助學(xué)生掌握如何根據(jù)AQI來(lái)采取相應(yīng)的防護(hù)措施。

-空氣污染的復(fù)雜性和多樣性：學(xué)生可能難以理解空氣污染的多種來(lái)源和相互作用，可以通過(guò)圖表或案例講解，如分析一次污染物和二次污染物的區(qū)別，以及它們?nèi)绾蜗嗷プ饔糜绊懣諝赓|(zhì)量。

-將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)：學(xué)生可能不知道如何將所學(xué)的環(huán)保知識(shí)應(yīng)用到生活中，需要通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保小實(shí)驗(yàn)、社區(qū)清潔行動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，從而加深理解和實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解空氣質(zhì)量的概念、空氣污染的來(lái)源和危害，以及保護(hù)清新空氣的方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)空氣質(zhì)量的了解和感受，以及自己在日常生活中如何為改善空氣質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如檢測(cè)空氣質(zhì)量的變化，讓學(xué)生直觀地感受空氣質(zhì)量對(duì)生活的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示空氣質(zhì)量指數(shù)、空氣污染物的圖片和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)游戲或模擬實(shí)驗(yàn)，參與到空氣質(zhì)量的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示空氣質(zhì)量良好的自然風(fēng)景照片和空氣質(zhì)量惡劣的城市照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論兩者之間的差異，引發(fā)學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量重要性的思考。接著提出問(wèn)題：“我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)清新空氣？”從而導(dǎo)入新課主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解空氣質(zhì)量的概念：教師通過(guò)PPT展示空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的定義和分級(jí)，解釋不同級(jí)別對(duì)健康的影響。

-分析空氣污染的來(lái)源和危害：教師列舉常見(jiàn)的空氣污染物，如PM2.5、PM10、二氧化硫等，并用圖表展示這些污染物對(duì)環(huán)境和人體健康的危害。

-講解保護(hù)清新空氣的方法：教師提出節(jié)約用電、減少一次性用品使用、植樹(shù)造林等具體措施，并解釋這些措施如何改善空氣質(zhì)量。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-空氣質(zhì)量檢測(cè)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組使用簡(jiǎn)單的空氣質(zhì)量檢測(cè)工具（如空氣質(zhì)量檢測(cè)儀），在校園不同地點(diǎn)進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測(cè)，并記錄結(jié)果。

-環(huán)保標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作：學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作宣傳保護(hù)清新空氣的標(biāo)語(yǔ)，并分享給全班同學(xué)。

-環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生討論并制定一個(gè)個(gè)人或小組的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如減少塑料使用、參與社區(qū)清潔活動(dòng)等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-討論空氣質(zhì)量對(duì)生活的影響：學(xué)生分享自己或家人在空氣質(zhì)量不良時(shí)的不適感受，討論空氣質(zhì)量對(duì)日常生活的影響。

-探討改善空氣質(zhì)量的措施：學(xué)生討論如何在學(xué)校、家庭和社區(qū)層面采取實(shí)際行動(dòng)來(lái)改善空氣質(zhì)量。

-分析空氣污染的解決方案：學(xué)生針對(duì)某一特定的空氣污染問(wèn)題，如汽車(chē)尾氣排放，提出可行的解決方案，并討論其可行性。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括空氣質(zhì)量的概念、空氣污染的來(lái)源和危害，以及保護(hù)清新空氣的方法。教師提問(wèn)：“我們能為改善空氣質(zhì)量做哪些事情？”學(xué)生分享自己的行動(dòng)計(jì)劃，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的行動(dòng)對(duì)改善空氣質(zhì)量的重要性。

整節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)直觀的觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，深刻理解空氣質(zhì)量的重要性，掌握空氣污染的基本知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生積極參與環(huán)保活動(dòng)的熱情。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述空氣質(zhì)量的概念，理解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的分級(jí)及其對(duì)健康的影響。

-學(xué)生能夠列舉出常見(jiàn)的空氣污染物，并解釋它們對(duì)環(huán)境和人體健康的危害。

-學(xué)生掌握了保護(hù)清新空氣的方法，并能夠結(jié)合自身生活實(shí)際提出具體的環(huán)保措施。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如空氣質(zhì)量檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，提高了觀察和記錄數(shù)據(jù)的能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和制定環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程中，提升了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人在改善空氣質(zhì)量中的責(zé)任和作用。

-學(xué)生通過(guò)分享個(gè)人經(jīng)歷和討論，表達(dá)了對(duì)清新空氣的渴望和對(duì)空氣污染問(wèn)題的關(guān)注。

-學(xué)生在參與環(huán)保活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)到了為環(huán)境做出貢獻(xiàn)的成就感和快樂(lè)。

4.應(yīng)用實(shí)踐方面：

-學(xué)生能夠在日常生活中主動(dòng)采取環(huán)保行動(dòng)，如減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用電、參與植樹(shù)造林等。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中宣傳環(huán)保知識(shí)，影響身邊的人共同關(guān)注和改善空氣質(zhì)量。

-學(xué)生通過(guò)社交媒體等渠道，傳播環(huán)保理念，擴(kuò)大了環(huán)保行動(dòng)的社會(huì)影響力。

5.知識(shí)遷移方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他環(huán)境問(wèn)題中，如水資源保護(hù)、土壤污染治理等，形成全面的環(huán)境保護(hù)觀念。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)其他科目時(shí)，能夠聯(lián)系到環(huán)保知識(shí)，如科學(xué)課中的大氣污染、生物課中的生態(tài)系統(tǒng)等。

-學(xué)生在參與學(xué)校和社會(huì)的環(huán)?；顒?dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，為環(huán)境保護(hù)做出實(shí)際貢獻(xiàn)。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在知識(shí)掌握上取得了進(jìn)步，而且在能力提升、情感態(tài)度、應(yīng)用實(shí)踐和知識(shí)遷移等方面都有了顯著的效果。這為學(xué)生形成長(zhǎng)期的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①空氣質(zhì)量概念及指數(shù)

-空氣質(zhì)量定義

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）及其分級(jí)

②空氣污染的來(lái)源與危害

-常見(jiàn)空氣污染物（PM2.5、PM10、二氧化硫等）

-空氣污染的來(lái)源（工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、生活燃燒等）

-空氣污染的危害（對(duì)人體健康、環(huán)境的影響）

③保護(hù)清新空氣的方法

-節(jié)約能源（減少用電、使用公共交通工具等）

-減少一次性用品的使用

-植樹(shù)造林，增加綠化面積

-個(gè)人及社區(qū)環(huán)保行動(dòng)的倡議八、課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)述空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的定義及其在環(huán)境保護(hù)中的作用。（答案：空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）是用于描述空氣質(zhì)量狀況的指標(biāo)，它通過(guò)監(jiān)測(cè)空氣中的污染物濃度來(lái)評(píng)估空氣質(zhì)量對(duì)健康的影響。AQI在環(huán)境保護(hù)中起到了指導(dǎo)公眾采取防護(hù)措施、推動(dòng)政府采取污染控制措施的作用。）

2.分析題

-分析以下空氣污染物對(duì)環(huán)境和人體健康的可能影響：PM2.5、PM10、二氧化硫。（答案：PM2.5和PM10是細(xì)顆粒物，它們可以進(jìn)入人體的呼吸系統(tǒng)，導(dǎo)致呼吸道疾?。欢趸蚴且环N有害氣體，它可以刺激呼吸道，引起哮喘發(fā)作，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致酸雨，破壞生態(tài)環(huán)境。）

3.應(yīng)用題

-請(qǐng)結(jié)合你的日常生活，提出至少三條改善空氣質(zhì)量的建議，并說(shuō)明理由。（答案：①減少使用私家車(chē)，選擇公共交通工具或騎自行車(chē)出行，減少汽車(chē)尾氣排放；②節(jié)約用電，減少火力發(fā)電帶來(lái)的污染；③參與植樹(shù)造林活動(dòng)，增加綠化面積，吸收二氧化碳。）

4.創(chuàng)作題

-設(shè)計(jì)一條宣傳保護(hù)清新空氣的標(biāo)語(yǔ)，并解釋其含義。（答案：標(biāo)語(yǔ)：“呼吸清新，生活更美好?！焙x：強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量對(duì)生活品質(zhì)的重要性，倡導(dǎo)大家共同努力保護(hù)清新空氣。）

5.探究題

-假設(shè)你所在的城市正在經(jīng)歷嚴(yán)重的霧霾天氣，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)合理的解決方案，并解釋其可行性。（答案：解決方案：實(shí)施臨時(shí)交通管制，限制高排放車(chē)輛的行駛，同時(shí)鼓勵(lì)市民使用公共交通工具。