人教版 （2019）選擇性必修一 Unit 1 People of Achievement Using Language (Reading for Writing)教案

人教版（2019）選擇性必修一Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage(ReadingforWriting)教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“人教版（2019）選擇性必修一Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage(ReadingforWriting)教案”主要圍繞杰出人物及其成就展開，旨在培養(yǎng)學生通過閱讀獲取信息、分析問題和進行寫作的能力。本節(jié)課選取的課文講述了不同領域的杰出人物，強調(diào)他們的貢獻和精神品質(zhì)，與單元主題緊密相連。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握描述人物成就的表達方式，提高閱讀理解能力和寫作技巧。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生獲取、整合、分析、運用語言信息的能力，通過閱讀杰出人物故事，提升文化意識和思維品質(zhì)，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。在寫作過程中，發(fā)展學生的創(chuàng)造性和批判性思維，提高語言表達和邏輯思維能力，形成個性化、有深度的寫作風格。重點難點及解決辦法重點：理解杰出人物成就背后的精神品質(zhì)，掌握描述人物成就的詞匯和句型。

難點：分析課文中的復雜句子結(jié)構，以及如何在寫作中有效地運用這些結(jié)構。

解決辦法：通過多媒體展示杰出人物的事跡，引導學生討論其精神品質(zhì)，從而加深理解。針對詞匯和句型，設計填空、匹配等練習，加強鞏固。對于復雜句子結(jié)構，通過句子拆解和重組練習，幫助學生理解并模仿。在寫作環(huán)節(jié)，提供寫作框架和范文，引導學生模仿并創(chuàng)作，同時進行同伴互評和教師反饋，提升寫作能力。教學方法與策略采用講授與討論相結(jié)合的方法，引入案例研究，增強學生對杰出人物成就的理解。設計角色扮演活動，讓學生模擬杰出人物的生活場景，提高參與度。通過項目導向?qū)W習，分組討論杰出人物的精神品質(zhì)，促進團隊合作。使用多媒體展示相關視頻和圖片，輔助教學，增強直觀感受。同時，利用互動式寫作工作坊，引導學生實踐寫作技巧，并提供即時反饋。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們將開始學習選擇性必修一Unit1PeopleofAchievement的UsingLanguage部分——ReadingforWriting。在這個單元中，我們將了解一些杰出人物的事跡，學習他們是如何通過不懈努力取得偉大成就的。現(xiàn)在，請大家跟我一起走進這個單元，去感受這些杰出人物的精神品質(zhì)。

2.課文主旨內(nèi)容探究

首先，我們來整體感知一下這篇文章。請大家默讀課文，思考以下問題：

（1）課文講述了哪些杰出人物的事跡？

（2）這些杰出人物分別取得了哪些成就？

（3）這些杰出人物有哪些值得我們學習的精神品質(zhì)？

在同學們默讀的過程中，我會巡視課堂，解答大家的問題。請大家準備好分享你的答案。

3.全文側(cè)重點講解

（1）詞匯學習：請大家翻開課本，找出描述杰出人物成就的詞匯，如：achieve,contribute,inspire,overcome等?，F(xiàn)在，我會請一位同學來講解這些詞匯的用法。

（2）句型學習：現(xiàn)在，我們來學習描述杰出人物成就的句型。請大家看黑板，我給出一個例子：Heachievedgreatsuccessinhiscareerbyovercomingnumerousdifficulties.請同學們仿照這個句子，描述一位杰出人物的事跡。

4.課文細節(jié)分析

現(xiàn)在，我們來分析課文中的細節(jié)內(nèi)容。請大家仔細閱讀課文，找出以下問題的答案：

（1）為什么文章開頭提到“Greatachievementsoftencomefromindividualswhofacegreatchallenges.”？

（2）課文中的杰出人物是如何克服困難的？

（3）這些杰出人物對世界產(chǎn)生了哪些影響？

在同學們閱讀的過程中，我會解答大家的問題，并引導同學們進行思考。

5.寫作實踐

任務：選擇一位你敬佩的杰出人物，描述他的成就和對你產(chǎn)生的啟發(fā)。要求：至少使用5個描述杰出人物成就的詞匯和句型，字數(shù)在150-200詞之間。

在同學們寫作的過程中，我會巡視課堂，提供必要的幫助。

6.互動交流

現(xiàn)在，請大家相互交換作文，進行同伴互評。請關注以下方面：

（1）作文是否圍繞主題展開？

（2）是否使用了足夠的描述杰出人物成就的詞匯和句型？

（3）作文是否有邏輯性和連貫性？

在互評結(jié)束后，請每組選出一篇優(yōu)秀作文，向我匯報你們的評價結(jié)果。

7.總結(jié)與反饋

最后，我們來總結(jié)一下今天的學習內(nèi)容。請大家回顧一下我們學到的描述杰出人物成就的詞匯和句型，以及分析課文中的細節(jié)內(nèi)容。同時，我也希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到自己的寫作中，去表達對杰出人物的敬意和啟發(fā)。

今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，不斷提高自己的語言表達能力。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習UsingLanguage部分的其他內(nèi)容。下課！知識點梳理1.人物成就描述詞匯

-achieve:實現(xiàn)，達到

-contribute:貢獻

-inspire:激發(fā)，鼓舞

-overcome:克服

-success:成功

-accomplishment:成就

-distinction:卓越，區(qū)別

-recognition:認可

2.人物成就描述句型

-...achievedgreatsuccessin...by...

-...contributedsignificantlyto...

-...inspiredmanypeopleto...

-...overcamenumerousobstaclesto...

-...hasmadeadifferencein...

-...hasbeenrecognizedfor...

3.課文內(nèi)容梳理

-文章介紹了不同領域的杰出人物，包括科學家、作家、藝術家等。

-這些人物通過自己的努力和堅持，克服了各種困難，取得了顯著成就。

-他們的成就不僅對他們個人有意義，也對整個社會和世界產(chǎn)生了深遠影響。

-文章通過具體事例展示了這些人物的精神品質(zhì)，如堅持不懈、創(chuàng)新思維、社會責任感等。

4.閱讀理解要點

-理解文章的主旨和結(jié)構，把握文章的基本框架。

-分析文章中的具體事例，理解杰出人物成就背后的故事和挑戰(zhàn)。

-掌握文章中的關鍵信息，包括人物、事件、成就和影響等。

-能夠從文章中提煉出主題思想，并用自己的話進行概述。

5.寫作要點

-能夠正確使用描述人物成就的詞匯和句型。

-能夠圍繞主題進行寫作，表達清晰、連貫。

-能夠在寫作中使用具體的例子來支持論點。

-能夠在寫作中表達自己的觀點和感受，體現(xiàn)個人風格。

6.語言技能

-通過閱讀和寫作練習，提高對英語語言的理解和運用能力。

-通過討論和互動，增強口頭表達能力。

-通過寫作實踐，提高寫作技巧和語言表達的準確性。

7.文化意識

-通過學習杰出人物的事跡，增強對成功人士品質(zhì)的認識和尊重。

-理解不同文化背景下的成就觀和價值觀。

-激發(fā)學生對社會貢獻和自我實現(xiàn)的思考。課后作業(yè)1.閱讀理解題

請根據(jù)課文內(nèi)容回答以下問題：

(1)Whatchallengesdidtheindividualsmentionedinthetextface,andhowdidtheyovercomethem?

答案：Theindividualsfacedvariouschallengessuchasdiscrimination,financialdifficulties,healthproblems,etc.Theyovercamethesechallengesthroughdetermination,perseverance,andinnovativethinking.

(2)Howdidtheachievementsoftheseindividualsimpacttheworld?

答案：Theachievementsoftheseindividualshadasignificantimpactontheworldbyadvancingscience,literature,art,andsocialprogress.Theyinspiredothers,contributedtothebettermentofsociety,andleftalastinglegacy.

2.寫作練習題

請根據(jù)以下提示，寫一篇關于你敬佩的杰出人物的短文：

Describeapersonyouadmireandexplainwhy.Includedetailsabouttheirachievements,challengestheyfaced,andhowtheyhaveinfluencedyou.Useatleastfivevocabularywordsandsentencepatternsfromthetext.

3.句子仿寫題

仿照課文中的句子，完成以下句子：

(1)Justlike[PersonA]inthetext,[PersonB]hasachievedgreatsuccessin[field]by[action].

答案：JustlikeThomasEdisoninthetext,myfatherhasachievedgreatsuccessinengineeringbypersistentlysolvingcomplexproblems.

(2)[PersonC]'scontributionto[cause]hassignificantlychangedthewaywe[action].

答案：MarieCurie'scontributiontothefieldofsciencehassignificantlychangedthewayweunderstandradioactivity.

4.詞匯填空題

請根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

(1)Thescientist's___________infindingacureforthediseasehassavedcountlesslives.

答案：accomplishment

(2)Theauthor's___________novelhasreceivedcriticalacclaimandhasbeentranslatedintomanylanguages.

答案：distinction

5.翻譯練習題

將以下句子翻譯成英文：

(1)這位藝術家通過她的創(chuàng)新作品，為現(xiàn)代藝術界帶來了新的視角。

答案：Thisartisthasbroughtanewperspectivetothemodernartworldthroughherinnovativeworks.

(2)他克服了重重困難，最終實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一名成功的企業(yè)家。

答案：Heovercamenumerousdifficultiesandeventuallyachievedhisdreamofbecomingasuccessfulentrepreneur.課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學習了選擇性必修一Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage(ReadingforWriting)部分。我們通過閱讀杰出人物的故事，了解了他們是如何克服困難、實現(xiàn)自己的夢想的。我們學習了描述人物成就的詞匯和句型，并探討了這些人物的精神品質(zhì)。通過案例分析、討論和寫作實踐，我們提高了閱讀理解能力、寫作技巧和團隊合作精神。希望大家能夠?qū)⑦@些知識和技能應用到實際生活中，不斷追求自我提升。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面我們將進行一次當堂檢測。請根據(jù)你的理解和記憶，完成以下任務：

1.請列舉出本節(jié)課我們學習的三個描述人物成就的詞匯，并各用一句話解釋它們的意思。

2.從課文中選擇一個你印象最深刻的杰出人物，簡要描述他的成就和對你產(chǎn)生的啟發(fā)。（100字左右）

3.根據(jù)以下句型，用你自己的話描述一位你敬佩的人物的事跡："[Person]achieved[achievement]by[action],which[impact]."

4.請用自己的話簡要總結(jié)本節(jié)課我們學習的課文的主旨和重點內(nèi)容。（150字左右）

5.課堂討論：請與你的同伴分享你對以下問題的看法：“你認為一個人要取得偉大成就，最重要的是什么？”（200字左右）

檢測結(jié)束后，我會邀請幾位同學分享他們的答案，并進行簡要點評。希望大家能夠認真對待這次檢測，以此來鞏固和提升我們對課文內(nèi)容的理解。反思改