人教版地理七年級(jí)上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 第1課時(shí)地球的形狀和大小地球的模型-地球儀教案

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)第1課時(shí)地球的形狀和大小，地球的模型——地球儀教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)第1課時(shí)地球的形狀和大小，地球的模型——地球儀

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.地球的形狀：介紹地球的形狀為不規(guī)則橢球體，以及地球的赤道半徑和極半徑。

2.地球的大?。褐v解地球的表面積、體積、平均半徑等數(shù)據(jù)。

3.地球的模型——地球儀：介紹地球儀的起源、制作原理、種類和用途，以及如何使用地球儀進(jìn)行地理觀測(cè)和研究。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過觀察和操作地球儀，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)地理現(xiàn)象的直觀感知。

2.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生從地球的形狀和大小出發(fā)，思考地球在宇宙中的位置及對(duì)人類活動(dòng)的影響。

3.地理觀念：培養(yǎng)學(xué)生形成正確的地球觀念，理解地球的形狀和大小對(duì)地理環(huán)境、氣候、生態(tài)等方面的作用。

4.地理價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地球的形狀和大小對(duì)人類生存和發(fā)展的意義，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的地球形狀概念，了解地球是一個(gè)球體。此外，他們可能對(duì)地球儀有初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其具體功能和制作原理了解不深。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)探索地球和宇宙充滿好奇，對(duì)于直觀的地球儀模型有較高的興趣。他們具備一定的觀察和動(dòng)手操作能力，喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生可能偏好形象思維，對(duì)于抽象概念的理解需要具體實(shí)例的支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)對(duì)地球的不規(guī)則橢球體形狀和地球儀的比例尺、投影方法等概念感到困惑。此外，將地球儀與實(shí)際地理位置相對(duì)應(yīng)的操作可能會(huì)帶來一定的挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)過程中提供清晰的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀模型、投影儀、電腦、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：地理信息系統(tǒng)軟件（GIS）、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)地觀察、互動(dòng)問答、模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果你在太空中看地球，它會(huì)是什么形狀？”的問題引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球形狀的好奇心。

-回顧舊知：讓學(xué)生回憶在小學(xué)學(xué)過的地球形狀知識(shí)，以及地球儀的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解地球的不規(guī)則橢球體形狀，介紹地球的赤道半徑和極半徑，以及地球的表面積、體積和平均半徑。

-舉例說明：通過展示地球儀和地球的圖片，說明地球儀是如何模擬地球的形狀和大小的。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組一個(gè)地球儀，讓他們觀察并討論地球儀的特點(diǎn)，如何使用地球儀來確定地理位置。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生使用地球儀，嘗試標(biāo)出重要的地理坐標(biāo)點(diǎn)，如北極、赤道、南極等，并解釋這些點(diǎn)的地理意義。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解并操作地球儀。

4.拓展活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織一個(gè)小游戲，如“地球儀接力”，學(xué)生需要在地球儀上找到指定的地點(diǎn)，并快速傳遞給下一個(gè)同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：教師監(jiān)督游戲進(jìn)行，確保活動(dòng)的安全和秩序，同時(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。

-教師反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的形狀和大小對(duì)地理學(xué)習(xí)的重要性，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，通過互聯(lián)網(wǎng)或書籍查找更多關(guān)于地球形狀和地球儀的資料，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：介紹地球的形成、演變和結(jié)構(gòu)。

-《地球儀的發(fā)明與發(fā)展》：探討地球儀的歷史及其在地理大發(fā)現(xiàn)中的作用。

-《地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用》：講解GIS技術(shù)在現(xiàn)代地理研究中的應(yīng)用。

-《地球的半徑測(cè)量》：介紹科學(xué)家如何測(cè)量地球半徑的歷史和方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的地理現(xiàn)象，思考地球的形狀和大小對(duì)這些現(xiàn)象的影響。

-制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球儀模型，理解地球儀的比例尺和投影方式。

-調(diào)查地球儀在日常生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用，如航海、航空、氣象等領(lǐng)域。

-探究地球儀上的經(jīng)緯線如何幫助確定地理位置。

-閱讀相關(guān)書籍和文章，了解地球形狀和大小的測(cè)量歷史，以及這些測(cè)量對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-參與在線地理論壇或社交媒體群組，與其他對(duì)地理感興趣的學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

-觀看科普視頻，如國(guó)家地理頻道、探索頻道等制作的關(guān)于地球和地理信息系統(tǒng)（GIS）的節(jié)目。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的地理知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)自己的地理知識(shí)水平。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的地理探究項(xiàng)目，如調(diào)查學(xué)校周邊的地理特征，使用地球儀進(jìn)行分析和記錄。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小，以及地球儀的相關(guān)知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到地球?qū)嶋H上是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，而不是一個(gè)完美的球體。我們學(xué)習(xí)了地球的赤道半徑和極半徑，以及地球的表面積、體積和平均半徑。同時(shí)，我們還了解了地球儀作為一種地理模型，它的起源、種類、用途以及如何使用它來觀測(cè)和研究地理現(xiàn)象。

（一）課堂小結(jié)

1.地球的形狀：地球不是一個(gè)完美的球體，而是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米。

2.地球的大?。旱厍虻谋砻娣e約為5.1億平方公里，體積約為1083億立方千米，平均半徑約為6371千米。

3.地球儀：地球儀是一種模擬地球形狀和大小的地理模型，它可以幫助我們更好地理解地球的地理特征和位置關(guān)系。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.填空題：

-地球的赤道半徑是______，極半徑是______。

-地球的平均半徑大約是______。

-地球的表面積約為______，體積約為______。

2.判斷題：

-()地球是一個(gè)完美的球體。

-()地球儀是一種實(shí)際大小的地球模型。

-()使用地球儀可以幫助我們確定地理位置。

3.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述地球儀的用途。

-請(qǐng)說明地球的不規(guī)則形狀對(duì)地理現(xiàn)象可能產(chǎn)生的影響。

4.操作題：

-請(qǐng)?jiān)诘厍騼x上找到赤道，并用直線連接北極和南極，觀察這條線與地球儀表面的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①地球的形狀和大小

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球的不規(guī)則橢球體形狀、赤道半徑、極半徑、地球表面積、體積、平均半徑

-重點(diǎn)詞：橢球體、赤道半徑、極半徑、表面積、體積、平均半徑

②地球儀的介紹

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球儀的定義、種類、用途、制作原理

-重點(diǎn)詞：地球儀、定義、種類、用途、制作原理

③地球形狀和大小的地理意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球形狀和大小對(duì)地理現(xiàn)象的影響、地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：地理現(xiàn)象、影響、應(yīng)用、地理學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)句子：

-地球的不規(guī)則形狀導(dǎo)致經(jīng)緯線在地球表面的分布不均勻。

-地球儀是一種重要的地理學(xué)習(xí)工具，能夠幫助我們直觀地理解地球的地理特征。

-地球的形狀和大小對(duì)于我們理解和預(yù)測(cè)天氣、氣候等地理現(xiàn)象至關(guān)重要。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地理學(xué)導(dǎo)論》中關(guān)于地球形狀和大小的章節(jié)，深入了解地球的物理特征。

-視頻資源：觀看科普視頻《地球的形狀與大小》，探索地球形狀的演變和科學(xué)測(cè)量方法。

-實(shí)踐活動(dòng)：制作一個(gè)簡(jiǎn)易的地球儀，嘗試?yán)L制基本的經(jīng)緯線，并標(biāo)出重要的地理坐標(biāo)點(diǎn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后利用至少30分鐘的時(shí)間，閱讀推薦的材料或觀看視頻資源，加深對(duì)地球形狀和大小的理解。

-學(xué)生在制作簡(jiǎn)易地球儀的過程中，思考經(jīng)緯線在地理導(dǎo)航和地圖繪制中的重要性。

-鼓勵(lì)