化學人教版九上：1.3走進化學實驗室 教案

化學人教版九上：1.3走進化學實驗室教案主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來源于人教版化學九年級上冊第二章第三節(jié)“走進化學實驗室”。本節(jié)課的主要內容包括：

1.實驗室的基本規(guī)則與安全常識

2.常見化學儀器的名稱、用途及使用方法

3.實驗基本操作方法的學習與實踐

4.實驗報告的撰寫要求與基本格式核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提高學生的實驗技能，使學生能夠熟練掌握實驗室的基本操作方法和儀器使用技巧。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力，使學生能夠在實驗過程中仔細觀察現象，并能進行合理的解釋。

3.提升學生的科學思維能力，使學生能夠運用實驗結果來驗證化學原理，培養(yǎng)學生的推理和論證能力。

4.增強學生的安全意識，使學生了解實驗室安全常識，能夠自覺遵守實驗室規(guī)則，保證自身和他人的安全。

5.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使學生在實驗過程中能夠與同學合作，共同完成實驗任務，培養(yǎng)良好的合作態(tài)度和團隊協作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.實驗室基本規(guī)則與安全常識的掌握

2.常見化學儀器的識別、使用方法及注意事項

3.實驗基本操作的熟練程度

4.實驗報告的撰寫要求與格式

難點：

1.實驗室安全問題的理解和應對措施

2.實驗操作的精準性和規(guī)范性

3.實驗數據的準確記錄與分析

4.實驗報告的邏輯性和完整性

解決辦法：

1.通過講解、演示和練習，讓學生反復實踐，加深對實驗室規(guī)則和安全常識的理解和記憶。

2.采用分組實驗，教師個別指導，幫助學生克服操作上的困難，提高實驗技能。

3.利用多媒體教學資源，展示實驗操作步驟和注意事項，讓學生在直觀感知中學習。

4.教師提供實驗報告模板，指導學生逐步完成，培養(yǎng)學生撰寫報告的能力。

5.創(chuàng)設情境，讓學生在實踐中體驗實驗操作的重要性，從而提高學生的實驗興趣和積極性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：實驗室儀器、設備、實驗藥品、實驗報告模板等。

2.課程平臺：人教版化學九年級上冊教材、教學課件、實驗指導書等。

3.信息化資源：多媒體教學視頻、實驗操作演示、在線互動平臺等。

4.教學手段：講解、演示、分組實驗、討論、練習、實驗報告撰寫等。教學過程1.導入新課（5分鐘）

“同學們，今天我們將走進化學實驗室，學習如何進行化學實驗。在實驗室里，我們需要遵守一定的規(guī)則和安全常識，同時學會使用各種化學儀器。希望大家能夠通過今天的課程，掌握實驗基本操作，提高實驗技能?！保ń處熞龑В?/p>

“好的，老師，我們一定認真聽講，積極參與實驗。”（學生回應）

2.學習實驗室基本規(guī)則與安全常識（10分鐘）

“請大家翻開教材，閱讀第3頁的內容，了解實驗室的基本規(guī)則和安全常識。在這個過程中，請大家注意記錄重要信息。”（教師引導）

“老師，我已經閱讀了教材，記下了實驗室規(guī)則和安全常識?！保▽W生回應）

3.學習常見化學儀器的識別、使用方法及注意事項（10分鐘）

“接下來，我們將學習常見化學儀器的識別、使用方法及注意事項。請大家觀看多媒體教學視頻，并結合教材第4頁的內容，進行學習。在學習過程中，注意觀察儀器的名稱、用途及使用方法?！保ń處熞龑В?/p>

“老師，我已經通過視頻和教材學會了常見化學儀器的使用方法?！保▽W生回應）

4.實驗基本操作實踐（15分鐘）

“現在，我們將進行實驗基本操作實踐。請大家按照教材第5頁的實驗指導，分組進行實驗。在實驗過程中，注意操作的規(guī)范性和安全性，并觀察實驗現象?！保ń處熞龑В?/p>

“老師，我們已經完成了實驗基本操作實踐，實驗現象如下：（學生匯報實驗現象）?！保▽W生回應）

5.實驗報告撰寫（10分鐘）

“請大家根據實驗過程和實驗現象，結合教材第6頁的實驗報告模板，撰寫實驗報告。在撰寫過程中，注意報告的邏輯性、完整性和準確性?！保ń處熞龑В?/p>

“老師，我已經完成了實驗報告，以下是我的實驗報告：（學生展示實驗報告）。”（學生回應）

6.課堂小結（5分鐘）

“通過今天的課程，我們學會了實驗室基本規(guī)則與安全常識，掌握了常見化學儀器的識別、使用方法及注意事項，并進行了實驗基本操作實踐。希望大家能夠將這些知識運用到今后的化學實驗中，提高實驗技能?！保ń處熞龑В?/p>

“老師，我們一定認真對待化學實驗，不斷提高自己的實驗技能?！保▽W生回應）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

“請大家課后復習本節(jié)課的內容，并預習下一節(jié)課的內容。同時，完成課后練習，鞏固所學知識?！保ń處熞龑В?/p>

“老師，我會認真完成作業(yè)的?！保▽W生回應）學生學習效果1.學生能夠熟練掌握實驗室的基本規(guī)則和安全常識，知道如何在實驗中保證自身和他人的安全。

2.學生能夠識別并正確使用常見化學儀器，了解各種儀器的用途及注意事項。

3.學生能夠熟練進行實驗基本操作，如溶解、過濾、蒸發(fā)等，能夠準確觀察并記錄實驗現象。

4.學生能夠根據實驗過程和實驗現象，撰寫出結構清晰、邏輯性強、數據準確的實驗報告。

5.學生能夠在實驗過程中，與同學進行有效合作，共同完成實驗任務，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

6.學生能夠通過實驗，加深對化學知識的理解和記憶，提高觀察能力、動手能力和解決問題的能力。

7.學生能夠在實驗中，運用所學的化學知識，進行推理和論證，培養(yǎng)科學思維能力。

8.學生能夠對化學實驗產生興趣，積極參與實驗活動，提高學習的積極性和主動性。

9.學生能夠在實驗中，學會自我管理和自我監(jiān)督，培養(yǎng)良好的學習習慣和自律性。

10.學生能夠通過實驗，學會如何分析和解決問題，提高解決問題的能力和創(chuàng)新意識。板書設計1.教學重點：實驗室基本規(guī)則與安全常識

2.教學難點：實驗室安全問題的理解和應對措施

3.教學關鍵：正確使用常見化學儀器，規(guī)范實驗操作

4.板書設計：

①實驗室規(guī)則和安全常識的列表

②常見化學儀器及其用途和注意事項的圖示

③實驗基本操作步驟的流程圖

④實驗報告撰寫的要求和格式反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：通過讓學生親自動手實驗，提高他們的實踐操作能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

2.情境教學：創(chuàng)設有趣的實驗情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

3.互動教學：鼓勵學生提問、發(fā)表見解，教師引導學生進行討論，提高學生的課堂參與度。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂時間安排不夠合理，導致實驗操作環(huán)節(jié)時間緊張，影響學生的實踐機會。

2.教學組織：實驗過程中，部分學生對儀器使用不熟悉，影響實驗進度和效果。

3.教學方法：教學過程中，對學生的個別指導不足，導致部分學生對實驗操作掌握不牢固。

（三）改進措施

1.調整課堂時間安排：合理分配課堂時間，確保學生有足夠的實踐操作機會。

2.加強實驗指導：課前對學生進行儀器使用培訓，提高實驗操作的熟練度。

3.增加個別指導：教師在實驗過程中，加強對學生的個別指導，幫助學生掌握實驗操作要領。

4.優(yōu)化教學評價：注重過程評價，關注學生的實驗操作能力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

5.引導學生開展課外實驗：鼓勵學生在課外進行化學實驗，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。重點題型整理題型一：實驗操作題

題目：如何正確使用酒精燈？

答案：酒精燈的使用方法如下：

1.點燃酒精燈時，用火柴點燃。

2.使用酒精燈時，要注意“兩查、兩禁、一不可”。

3.熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅。

題型二：實驗現象觀察題

題目：鐵絲在氧氣中燃燒的現象是什么？

答案：鐵絲在氧氣中燃燒的現象是：

1.劇烈燃燒，火星四射。

2.生成一種黑色固體。

3.放出大量的熱。

題型三：實驗數據分析題

題目：某化學實驗中，測量得到的數據如下：

起始質量：5g

結束質量：3g

請計算實驗過程中物質的質量變化。

答案：物質的質量變化為2g。

題型四：實驗報告撰寫題

題目：請根據以下實驗數據，撰寫實驗報告：

實驗藥品：氫氧化鈉

實驗現象：固體溶解，溶液溫度升高

實驗結論：氫氧化鈉溶解時放熱

答案：實驗報告撰寫要求如下：

1.實驗目的：探究氫氧化鈉溶解時的熱量變化。

2.實驗原理：氫氧化鈉溶解時放熱。

3.實驗器材：燒杯、氫氧化鈉固體、溫度計、玻璃棒等。

4.實驗步驟：

a.在燒杯中加入氫氧化鈉固體。

b.用玻璃棒攪拌，觀察固體溶解現象。

c.使用溫度計測量溶液溫度變化。

5.實驗結果：氫氧化鈉固體溶解時，溶液溫度升高。

6.實驗結論