湖南省長沙市周南教育集團(tuán)2025屆高三上學(xué)期10月第二次月考?xì)v史試題 含解析

周南中學(xué)2025屆高三第二階段考試歷史科試卷一、選擇題（共20個(gè)小題，每小題2.5分，共50分）1.下圖是史前時(shí)期黃河流域文化遺址與文化圈示意圖。圖中顯示，唯有華北平原的腹心地帶一片空白，既沒有文化遺址，也沒有城邑、聚落的可信記載。對(duì)此現(xiàn)象的解釋，最為合理的是當(dāng)時(shí)這一區(qū)域（）A.城址掩埋過深仍有待發(fā)掘 B.平原地區(qū)不利于攻防作戰(zhàn)C.遭到周邊文明交戰(zhàn)的破壞 D.深受黃河水文條件的影響【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時(shí)空是新石器時(shí)代。根據(jù)材料“唯有華北平原的腹心地帶一片空白，既沒有文化遺址，也沒有城邑、聚落的可信記載”及所學(xué)可知，新石器時(shí)代的遺址分布中唯有華北平原的腹心地帶一片空白，體現(xiàn)了自然地理環(huán)境對(duì)文明遺址的影響，由此可見，這可能與當(dāng)時(shí)黃河中游地區(qū)的水文地理狀況密切相關(guān)，D項(xiàng)正確；掩埋的遺址可以通過考古發(fā)掘印證其存在情況，與題意不符，排除A項(xiàng)；材料無法得出文明遺址需要攻防作戰(zhàn)的需要，與題意不符，排除B項(xiàng)；新石器時(shí)代遺址中并未體現(xiàn)出周邊文明交戰(zhàn)的相關(guān)信息，不符合題意，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.“鹽鐵會(huì)議”中辯論雙方分別是桑弘羊團(tuán)隊(duì)與賢良文學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們的治國理財(cái)觀點(diǎn)如下。中國封建社會(huì)后世理財(cái)遵行（）團(tuán)隊(duì)觀點(diǎn)桑弘羊（1）財(cái)政支出規(guī)模應(yīng)該大，以支持國家履行積極的職能。（2）在經(jīng)濟(jì)政策上應(yīng)該對(duì)工商業(yè)予以重視，并使之成為財(cái)政收入的主要來源。（3）鹽鐵等暴利性商品應(yīng)該掌握在政府手中，實(shí)行國家專營。文學(xué)賢良（4）財(cái)政支出規(guī)模要小，國家在履行職能方面應(yīng)該持消極主義。（5）經(jīng)濟(jì)政策上應(yīng)該重農(nóng)抑商，不應(yīng)以工商業(yè)作為財(cái)政收入的重要來源。（6）鹽鐵等暴利性商品應(yīng)該分散給民間經(jīng)營，不應(yīng)掌握在國家手中。A.按桑弘羊模式來運(yùn)行經(jīng)濟(jì) B.按文學(xué)賢良模式運(yùn)行經(jīng)濟(jì)C.文學(xué)賢良模式為主，桑弘羊模式為輔 D.桑弘羊模式為主，文學(xué)賢良模式為輔【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢代（中國）。桑弘羊主張國家要實(shí)行積極財(cái)政政策（履行積極的財(cái)政職能）以維護(hù)國家的安全與穩(wěn)定。而賢良文學(xué)主張國家要實(shí)行消極的財(cái)政職能以減輕人民的負(fù)擔(dān)來維護(hù)國家的安全與穩(wěn)定。但兩者均有利有弊，后世其實(shí)是結(jié)合兩者的合理部分進(jìn)行綜合治理，以更好的維護(hù)國家安全與穩(wěn)定，進(jìn)一步鞏固統(tǒng)治。C項(xiàng)正確；在此后歷史的發(fā)展中，長期占據(jù)正統(tǒng)的觀點(diǎn)是用低財(cái)政支出規(guī)模履行消極的國家職能，實(shí)行量入為出；財(cái)政上以農(nóng)業(yè)收入為主，努力實(shí)現(xiàn)“履畝而稅”，并在政治上抑制商業(yè)活動(dòng)、貶低商人地位；將鹽鐵等暴利性商品掌握在國家手中，以增加財(cái)政收入。所以既不是桑弘羊模式，也不是文學(xué)賢良模式，而以文學(xué)賢良模式為主結(jié)合桑弘羊模式運(yùn)行經(jīng)濟(jì)，A、B、D三項(xiàng)錯(cuò)誤，均排除。故選C項(xiàng)。3.楚南公曰“楚雖三戶，亡秦必楚”。陳勝占領(lǐng)陳后，三老、豪杰建議“復(fù)立楚國之社稷”，陳勝乃建號(hào)“張楚”。項(xiàng)羽在彭城建“楚”，號(hào)西楚霸王，分封諸侯。這折射出（）A.秦朝的暴政是農(nóng)民起義的根本原因 B.農(nóng)民起義迫切需要樹立政權(quán)合法性C.秦文化的擴(kuò)張嚴(yán)重滯后于政治發(fā)展 D.楚文化在秦朝末年最具社會(huì)影響力【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國）?！俺m三戶，亡秦必楚”反映了楚人對(duì)秦朝統(tǒng)治的不滿和反抗情緒，也顯示了楚文化的強(qiáng)烈民族意識(shí)。陳勝在占領(lǐng)陳后，當(dāng)?shù)氐娜?、豪杰建議恢復(fù)楚國的社稷，陳勝便建立了“張楚”的政權(quán)。這一行動(dòng)體現(xiàn)了楚地人民對(duì)奏朝統(tǒng)治的反抗和對(duì)楚文化的認(rèn)同。項(xiàng)羽在彭城建“楚”，號(hào)西楚霸王，并分封諸侯，這一行為也是對(duì)秦朝統(tǒng)一政權(quán)的一種挑戰(zhàn)，反映了地方勢(shì)力對(duì)中央集權(quán)的不滿。盡管秦朝在政治上實(shí)現(xiàn)了對(duì)中國的統(tǒng)一，但在文化整合方面卻未能與政治發(fā)展同步。奏朝的統(tǒng)治雖然采用了法家思想，強(qiáng)調(diào)法律的普遍適用和中央集權(quán)，但在短時(shí)間內(nèi)難以消除各地長期形成的不同文化傳統(tǒng)和地方意識(shí)。因此，這些歷史事件折射出秦文化的擴(kuò)張嚴(yán)重滯后于政治發(fā)展，秦朝在政治統(tǒng)一的同時(shí)未能有效地進(jìn)行文化整合，導(dǎo)致了統(tǒng)治基礎(chǔ)的脆弱和最終的崩潰，C項(xiàng)正確；材料主旨并非探討秦末農(nóng)民起義的原因，排除A項(xiàng)；相對(duì)于秦政權(quán)而言，“張楚”“楚”政權(quán)并不是合法政權(quán)，排除B項(xiàng)；材料信息并不能證明楚文化是最具影響力的文化，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.安史之亂后，戶籍制度及以它為基礎(chǔ)的國家土地分配制度遭到破壞，政府為保持土地使用權(quán)和土地分配控制權(quán)的努力被證明是無效的，土地?fù)碛姓叩耐恋厮袡?quán)和自由處理權(quán)實(shí)際上得到承認(rèn)。這一變化導(dǎo)致（）A.基層治理制度的變化 B.國家賦稅制度的調(diào)整C.藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成 D.土地制度的根本變革【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是安史之亂后的中國。據(jù)題干“戶籍制度及以它為基礎(chǔ)的國家土地分配制度遭到破壞”，并結(jié)合所學(xué)“天寶年間均田制無法推行，租庸調(diào)制無法維持”可知，材料現(xiàn)象導(dǎo)致了國家賦稅制度的調(diào)整，即開始實(shí)行兩稅法，B項(xiàng)正確；基層治理制度與土地分配無必然關(guān)系，排除A項(xiàng)；安史之亂期間和以后，唐朝確實(shí)增設(shè)藩鎮(zhèn)，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，但這不是材料主旨，材料主旨是賦稅制度，排除C項(xiàng)；古代中國自封建社會(huì)以來，雖一些時(shí)期存在一些國有土地，但其土地制度一直以地主階級(jí)土地私有制為主，沒有根本改變，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.唐朝士人存在“覓舉”的風(fēng)氣。時(shí)人薛登批評(píng)說：“方今舉士，明詔方下，固已驅(qū)馳府寺之廷，出入王公之第，陳篇希恩，奏記誓報(bào)。故俗號(hào)舉人皆稱覓舉?！薄耙捙e”反映了當(dāng)時(shí)（）A.科舉取士擴(kuò)大了選官的范圍 B.士族仍然把持著選官權(quán)力C.薦舉仍然是選官的重要途徑 D.士人主動(dòng)向官員自薦求仕【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是題本質(zhì)。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是唐朝時(shí)期（中國）。據(jù)題意可知，“覓舉”是指在科舉考試之前，應(yīng)試的舉人尋找王公貴族或者其他名人，向他們展現(xiàn)自己的作品和能力，希望得到他們的推薦，說明在唐朝時(shí)期的科舉制中，薦舉仍然是選官的重要途徑，C項(xiàng)正確；材料反映的是唐朝科舉制中的選官特點(diǎn)，并沒有體現(xiàn)選官范圍的擴(kuò)大，排除A項(xiàng)；唐朝時(shí)期科舉制是實(shí)行，士族已經(jīng)不再把持選官權(quán)力，排除B項(xiàng)；士人是向官員自薦，希望得到官員的推薦，而不是在求仕，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.建安士人將文學(xué)作為寄托情志的手段，大膽地表達(dá)個(gè)人生活中的體驗(yàn)和感受，并在自然山水中體認(rèn)自我的價(jià)值。同時(shí)也滲透著生與死的理性認(rèn)識(shí)、對(duì)個(gè)體生命價(jià)值和社會(huì)歷史責(zé)任的重新思考、對(duì)馳思云天與趨馳當(dāng)世的追求。建安文學(xué)（）A.反映出儒學(xué)的新發(fā)展 B.具有民族交融的特征C.體現(xiàn)了個(gè)性解放成果 D.折射玄學(xué)地位的上升【答案】A【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：東漢末年（中國）。據(jù)題干材料可知，建安士人“大膽地表達(dá)個(gè)人生活中的體驗(yàn)和感受，并在自然山水中體認(rèn)自我的價(jià)值”體現(xiàn)了對(duì)道家學(xué)說的吸收；“滲透著生與死的理性認(rèn)識(shí)、對(duì)個(gè)體生命價(jià)值和社會(huì)歷史責(zé)任的重新思考、對(duì)馳思云天與趨馳當(dāng)世的追求”體現(xiàn)了佛教思想的吸收，A項(xiàng)正確；題干提供的信息與民族融合無關(guān)，排除B項(xiàng)；建安文學(xué)是當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)展的結(jié)果，不是個(gè)性解放的結(jié)果，排除C項(xiàng)；玄學(xué)出現(xiàn)于東晉，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.隋唐時(shí)期的390名宰相中，籍貫可考的有348名，其中304人為北方人，約占87%；僅籍貫位于今陜西省內(nèi)的就有86人，約占宰相總?cè)藬?shù)的22%。下列能解釋該現(xiàn)象的是，隋唐時(shí)期（）A.宰相數(shù)量大為增加 B.文化中心位于關(guān)中C.門閥士族仍有影響 D.南北經(jīng)濟(jì)水平懸殊【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是正向題。時(shí)空是隋唐時(shí)期（中國）。據(jù)材料“隋唐時(shí)期的390名宰相中，籍貫可考的有348名，其中304人為北方人，約占87%；僅籍貫位于今陜西省內(nèi)的就有86人……”，可知，隋唐政治受西魏、北周傳統(tǒng)影響大，而今陜西一帶曾為西魏、北周統(tǒng)治腹地，大量北朝時(shí)期的豪門大族的籍貫集中于這一帶，超過20%的宰相籍貫在今陜西省內(nèi)，這在一定程度.上說明當(dāng)時(shí)門閥士族仍有一定的政治影響力，C項(xiàng)正確；材料信息無法說明隋唐時(shí)期通過增設(shè)宰相來分割相權(quán)，排除A項(xiàng)；籍貫未必與出生地和接受教育的地區(qū)一致，單憑材料信息無法判斷隋唐時(shí)期的文化中心所在，排除B項(xiàng)；籍貫所在地的經(jīng)濟(jì)水平與是否被拜相沒有必然聯(lián)系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.宋元時(shí)期，畜牧獸醫(yī)專著記述最多的是馬，并以醫(yī)馬、相馬的書為多；明清時(shí)期，最主要的記述對(duì)象是牛，各種相牛、養(yǎng)牛、醫(yī)牛的書占畜牧獸醫(yī)專著總數(shù)的50%以上。這是因?yàn)槊髑鍟r(shí)期（）A.政府強(qiáng)化了軍事資源控制 B.土地兼并進(jìn)一步加劇C.政治相對(duì)穩(wěn)定促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.游牧文明與農(nóng)耕文明交融加強(qiáng)【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋元和明清時(shí)期（中國）。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，明清時(shí)期政治相對(duì)穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，人們對(duì)與農(nóng)耕密切相關(guān)的牛關(guān)注逐漸增多，而減少了與農(nóng)業(yè)關(guān)系不大的馬的關(guān)注，導(dǎo)致關(guān)于牛的相牛、養(yǎng)牛、醫(yī)牛等方面的專著增多，C項(xiàng)正確；與軍事資源控制關(guān)系不大，材料主要強(qiáng)調(diào)的是與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的牛，排除A項(xiàng)；土地兼并下，導(dǎo)致小農(nóng)經(jīng)濟(jì)遭到破壞，因此人們可能會(huì)減少對(duì)牛的關(guān)注，與材料觀點(diǎn)相反，排除B項(xiàng)；游牧文明與農(nóng)耕文明交融加強(qiáng)不能解釋在農(nóng)耕生產(chǎn)中對(duì)牛的重視，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.1027年，宋仁宗下詔：江淮、兩浙、荊湖等地，“自今后，客戶起移，更不取主人憑由，……如是主人非理攔占，許經(jīng)縣論詳”。1052年又頒專法規(guī)定：“夔州路諸州官莊客戶逃移者，并卻勒歸舊處”，對(duì)施、黔州諸縣逃移的客戶，地方官應(yīng)限時(shí)追回原籍，“令著舊業(yè)”。上述情形，折射出北宋仁宗時(shí)期（）A.土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重 B.中央集權(quán)已遭到破壞C.租佃關(guān)系趨于解體 D.地區(qū)發(fā)展的不平衡性【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1027-1052年（宋朝）。根據(jù)1027年詔令，符合條件的客戶（佃農(nóng)）有脫離原主的權(quán)利；1052年的夔州路（治所在今重慶市奉節(jié)縣）專法則規(guī)定當(dāng)?shù)乜蛻舨荒芎戏鲃?dòng)，說明相較于江淮、兩浙等地，夔州路客戶受到的封建人身控制更多，折射出北宋宋仁宗時(shí)期地區(qū)發(fā)展的不平和，D項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)主戶、客戶的關(guān)系，與土地兼無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)不同地區(qū)主戶、客戶關(guān)系的不同，未涉及中央集權(quán)問題，排除B項(xiàng)；宋朝租佃較為發(fā)達(dá)，故租佃關(guān)系趨于解體，說法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.有學(xué)者指出，兩宋時(shí)期，由封建國家通過賦役制直接剝削廣大農(nóng)民，變?yōu)樗饺说刂髦苯觿兿鲝V大農(nóng)民。農(nóng)民起義一般只反地主不反朝廷，造成了宋朝沒有形成全國范圍的大規(guī)模的農(nóng)民起義。這反映了宋代（）A.強(qiáng)化集權(quán)有效預(yù)防了內(nèi)部動(dòng)亂 B.租佃制的實(shí)施影響了社會(huì)矛盾C.養(yǎng)兵募兵政策穩(wěn)定了社會(huì)治安 D.政府輕徭薄賦緩和了階級(jí)對(duì)立【答案】B【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)題。時(shí)空范圍為宋代（中國）。根據(jù)材料關(guān)鍵語句“變?yōu)樗饺说刂髦苯觿兿鲝V大農(nóng)民”可知，宋朝租佃制盛行且發(fā)達(dá)，兩宋社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基本矛盾發(fā)生變化，由封建國家通過賦役制直接剝削廣大農(nóng)民，變?yōu)樗饺说刂魍ㄟ^租佃制直接剝削廣大佃農(nóng)，農(nóng)民階級(jí)與私人地主的矛盾在實(shí)踐上就成為最直接最現(xiàn)實(shí)的矛盾，因此在這種矛盾中爆發(fā)的農(nóng)民起義，一般只反地主不反朝廷，所以宋朝沒有形成全國范圍的大規(guī)模的農(nóng)民起義，B項(xiàng)正確；北宋初年加強(qiáng)中央集權(quán)的措施確實(shí)起到了有效預(yù)防內(nèi)部動(dòng)亂的作用，但材料是從經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)矛盾的角度來說明的，排除A項(xiàng)；材料沒有涉及養(yǎng)兵募兵的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；材料雖然提到賦役制，但不是說賦役減輕，重點(diǎn)是國家不再直接剝削農(nóng)民，而是向地主征稅，地主直接剝削農(nóng)民，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.宋代實(shí)行募兵制，兵士及其家屬的糧食消費(fèi)均仰官府供給。一方面當(dāng)?shù)刈赓x，“不足以供兵費(fèi)，屯兵營田歲入無幾”，另一方面調(diào)民運(yùn)糧擾民太甚，于是商人就介入了國家邊疆軍糧貯與運(yùn)輸。由此可知，宋代軍糧的消費(fèi)客觀上（）A.加重人民賦役負(fù)擔(dān) B.造成政府財(cái)政壓力C.推動(dòng)農(nóng)業(yè)商品化 D.提高商人社會(huì)地位【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋代（中國）。根據(jù)“另一方面調(diào)民運(yùn)糧擾民太甚，于是商人就介入了國家邊疆軍糧貯與運(yùn)輸?！笨傻贸瞿急飘a(chǎn)生了諸多問題，從而為商人介入國家邊疆軍糧貯與運(yùn)輸創(chuàng)造了條件，而商人的介入，客觀上提高了商人的社會(huì)地位與影響力，D項(xiàng)正確；兵士及其家屬的糧食消費(fèi)均仰官府供給，所以并不會(huì)加重負(fù)擔(dān)，排除A項(xiàng)；政府財(cái)政壓力加重是材料中所涉及的問題之一，并不是客觀影響，也不是材料的主旨，排除B項(xiàng)；材料沒有涉及到農(nóng)業(yè)的商品化程度提高，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12.宋代理學(xué)家的理想是“得君行道”，希望圣明的君主任命自己為宰相，然后自上而下改變天下。他們?cè)诨实勖媲澳軌蛞哉沃黧w自居，甚至說出君王與“士大夫共天下”。而明代心學(xué)家王守仁在龍場(chǎng)悟道后，提倡“覺民行道”，希望感化底層士民，自下而上改變天下。出現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的原因是（）A.兩個(gè)學(xué)派的學(xué)術(shù)差異 B.社會(huì)政治環(huán)境的變遷C.科舉制度的不斷完善 D.社會(huì)矛盾的不斷激化【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是原因題。依據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋（中國）。根據(jù)材料概況可知：宋代理學(xué)家希望自上而下改變天下，是因?yàn)樗未紫鄼?quán)力較大，有很大權(quán)限去推行自己的理想。明朝廢除了宰相，專制皇權(quán)加強(qiáng)，文官的權(quán)力大為縮小，只能按照君王意志行事而不能按自己意志改造社會(huì)，只好轉(zhuǎn)而尋求底層的覺醒。據(jù)此可知，之所以出現(xiàn)題干所述現(xiàn)象，其主要原因在于社會(huì)政治環(huán)境出現(xiàn)了變化，使得士大夫不得不轉(zhuǎn)換態(tài)度，B項(xiàng)正確；王陽明與宋代理學(xué)家的學(xué)術(shù)差異，是對(duì)材料現(xiàn)象的復(fù)述，而不是其原因，排除A項(xiàng)；題干內(nèi)容主要述及士大夫行為的變化，而這種變化與“科舉制度的不斷完善”沒有關(guān)系，科舉制度主要涉及選官，與士大夫行為的變化無關(guān)，排除C項(xiàng)；題干并未提及社會(huì)矛盾，內(nèi)容集中在皇帝與大臣的關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.明英宗曾敕諭工部官員道：“今有織繡蟒、飛魚、斗牛違禁花樣者，工匠處斬，家口發(fā)邊衛(wèi)充軍；服用之人，重罪不宥?！钡堑搅巳f歷年間，一些勛戚公然“衣麟服、系金帶、頂褐蓋”,一些宦官竟然“服似蟒、似斗牛之衣”。這一變化反映了（）A社會(huì)主流價(jià)值觀念發(fā)生嬗變 B.君主專制統(tǒng)治漸趨衰弱C.官僚集團(tuán)內(nèi)部矛盾不斷激化 D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊等級(jí)秩序【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明清（中國）。明清時(shí)期，商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，僭越禮制的現(xiàn)象普遍發(fā)生，題干中“勛戚公然“衣麟服，系金帶、頂褐蓋”“宦官竟然‘服似蟒、似斗牛之衣””等信息即為其具體體現(xiàn)，主要是因?yàn)檫@一時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，D項(xiàng)正確；明清時(shí)期，君主專制不斷強(qiáng)化，儒學(xué)仍然為社會(huì)主流思想，排除A項(xiàng)；明清時(shí)期，君主專制加強(qiáng)，而非弱化，排除B項(xiàng)；題干中未提及“官僚集團(tuán)內(nèi)部矛盾的變化”，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.如圖是17到18世紀(jì)中國每公斤白銀購買大米的數(shù)量折線圖，圖中反映出當(dāng)時(shí)中國（）A.賦役貨幣化導(dǎo)致白銀貶值 B.傳統(tǒng)重農(nóng)抑商政策的松動(dòng)C.對(duì)外貿(mào)易出超使白銀貶值 D.農(nóng)業(yè)危機(jī)造成米價(jià)的上漲【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：17到18世紀(jì)（中國）。根據(jù)材料“17至18世紀(jì)中國每公斤白銀購買大米的數(shù)量”可知，從17世紀(jì)前半到18世紀(jì)后半，中國白銀的購買力在不斷下降，說明白銀在不斷貶值，這與在國際貿(mào)易中，中國產(chǎn)品具有較強(qiáng)的國際競(jìng)爭力，中國處于貿(mào)易順差地位，屬于出超，使白銀貶值，C項(xiàng)正確；導(dǎo)致白銀貶值的是白銀數(shù)量的增加，排除A項(xiàng)；傳統(tǒng)重農(nóng)抑商政策的松動(dòng)，在材料中無法體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；白銀大量流入中國，導(dǎo)致白銀白銀貶值，米價(jià)上漲，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.《歷史屯田考》記載：“（洪武）二十九年，廣西布政使言，新設(shè)南丹等衛(wèi)，歲用軍餉二十余萬，有所征不能供，帝命置屯田，俾軍士耕種?！贝撕螅鞒诒辈窟吘吃O(shè)立“九邊重鎮(zhèn)”進(jìn)行軍屯。據(jù)此可知，明朝政府（）A.積極促進(jìn)邊疆的經(jīng)濟(jì)開發(fā) B.采取因地制宜的民族政策C.努力應(yīng)對(duì)頻發(fā)的邊患危機(jī) D.屯田具有明確的經(jīng)濟(jì)目的【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝（中國）。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為了供應(yīng)軍隊(duì)所需，明太祖要求地方設(shè)置屯田，來減輕中央的財(cái)政負(fù)擔(dān)，這反映出屯田帶有明確的經(jīng)濟(jì)目的，D項(xiàng)正確；地方屯田的目的是為了供應(yīng)軍需，緩解財(cái)政的負(fù)擔(dān)，并不是為了開發(fā)邊疆，排除A項(xiàng)；在地方屯田是為了供應(yīng)軍需，緩解政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)，并不是民族政策的反映，排除B項(xiàng)；材料并未說明因邊患危機(jī)頻發(fā)而設(shè)置屯田政策，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.論及“鄭和下西洋”的起因，史學(xué)界眾說紛紜。《明史?鄭和傳》同時(shí)提供了尋找建文帝和宣揚(yáng)大明“威德”的說法，此外還有防范帖木兒帝國、獲取海外朝貢、防止張士誠舊部聯(lián)合反明，以及出于宗教目的等多種觀點(diǎn)。這表明（）A.《明史?鄭和傳》官修史書，更具有權(quán)威性B.宣揚(yáng)“威德”與教材表述一致，所以可以采用C.無論是哪一種觀點(diǎn)，都需要史學(xué)家百家爭鳴D.應(yīng)繼續(xù)拓展史料，立足特定歷史背景進(jìn)行研究【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是明朝時(shí)期（中國）。根據(jù)材料內(nèi)容可以看出，導(dǎo)致鄭和下西洋的因素都與當(dāng)時(shí)的國內(nèi)外局勢(shì)有關(guān)，說明歷史研究必須注重史料，結(jié)合特定的歷史背景，D項(xiàng)正確；《明史·鄭和傳》是官修史書，但由于編寫者帶有一定的傾向性，因此不能認(rèn)定為“權(quán)威性”的觀點(diǎn)，排除A項(xiàng)；教材只是采用了歷史研究的大體一致的觀點(diǎn)，也不能因此采用，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)的表述過于絕對(duì)，不符合事實(shí)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17.19世紀(jì)初，洋錢在中國普遍用于繳納賦稅、日常開支、書畫金石交易、金融流通等領(lǐng)域。1822年，朝廷飭令廣東督撫與海關(guān)監(jiān)督嚴(yán)行查禁白銀出洋。這一消息傳到江南，被演變?yōu)楣俜浇醚箦X的謠言，洋錢價(jià)格隨之大跌。這一現(xiàn)象說明（）A.民間貿(mào)易沖擊清廷統(tǒng)治 B.外來貨幣干擾中國商品市場(chǎng)C.中外民間貿(mào)易仍有發(fā)展 D.閉關(guān)自守政策已被朝廷放棄【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題，根據(jù)設(shè)問可知是本質(zhì)題，時(shí)空是19世紀(jì)初（中國）。由“洋錢在中國普遍……查禁白銀出洋”可知，洋錢當(dāng)時(shí)大量流入中國，這是由于在當(dāng)時(shí)的對(duì)外貿(mào)易中，中國處于貿(mào)易順差，使外幣大量流入，說明當(dāng)時(shí)中外民間貿(mào)易仍有發(fā)展，C項(xiàng)正確；題干反映的是民間貿(mào)易對(duì)中國貨幣市場(chǎng)的影響，民間貿(mào)易沖擊清廷統(tǒng)治的說法與題意不符，排除A項(xiàng)；由“江南……洋錢價(jià)格隨之大跌”可知，反映的是外來貨幣干擾中國貨幣市場(chǎng)而不是商品市場(chǎng)，排除B項(xiàng)；由“清政府下令查禁白銀出洋”可知，閉關(guān)自守政策沒有被朝廷放棄，排除D項(xiàng)，故選C項(xiàng)。18.徐繼畬《瀛寰志略》一書在定稿出版時(shí)，接受好友張穆建議，將“亞細(xì)亞以中國為主”改為“坤輿大地以中國為主”，將《皇清一統(tǒng)輿地圖》置于《亞細(xì)亞圖》前。在“凡例”中，謹(jǐn)慎地申明“此書專詳域外”。這反映了徐繼畬（）A.民族國家意識(shí)濃厚 B.具備廣闊國際視野C.積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方 D.受傳統(tǒng)思想的束縛【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國）。根據(jù)材料“徐繼畬將‘亞細(xì)亞以中國為主’改為‘坤輿大地以中國為主’，將《皇清一統(tǒng)輿地圖》置于《亞細(xì)亞圖》前?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，徐繼畬受傳統(tǒng)的華夷觀念、“天朝上國”思想的影響，D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是徐繼畬的“天朝上國”思想，未體現(xiàn)其民族國家意識(shí)，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是徐繼畬的“天朝上國”思想，未具備國際視野，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是徐繼畬的“天朝上國”思想，并未體現(xiàn)其積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。19.晚清《申報(bào)》招生廣告的變化趨勢(shì)（如圖）大致可分為兩個(gè)階段：第一階段語言速成教育是教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的突出特點(diǎn)；第二階段廣告總量激增，實(shí)業(yè)教育、醫(yī)學(xué)教育、女子教育、師范教育進(jìn)一步發(fā)展。上述變化反映了（）A.廣告日益主導(dǎo)教育的發(fā)展方向 B.國民主要關(guān)注的是醫(yī)學(xué)教育C.向西方學(xué)習(xí)已經(jīng)深入制度層次 D.民族危機(jī)推動(dòng)近代化的深入【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代中國。據(jù)題意可知，《申報(bào)》的招生廣告由單一的語言速成教育發(fā)展到實(shí)業(yè)教育、醫(yī)學(xué)教育、女子教育、師范教育等方面，說明當(dāng)時(shí)國人對(duì)西方的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)不斷加深，涵蓋面日漸廣泛。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，這主要是由于民族危機(jī)逐漸加深，近代化在不斷深入，D項(xiàng)正確；“主導(dǎo)”的說法過于夸張，排除A項(xiàng)；材料反映的是《申報(bào)》招生廣告的變化，并不是國民的主要關(guān)注點(diǎn)，排除B項(xiàng)；戊戌變法和辛亥革命表明向西方的學(xué)習(xí)進(jìn)入制度層次，而不是因?yàn)椤渡陥?bào)》廣告的特點(diǎn)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。20.有資料顯示，1872～1895年，官辦或官商合辦工業(yè)資本額占民族工業(yè)總資本額64.56%，民營工業(yè)占33.01%，中外合辦企業(yè)占2.43%。1896～1911年，上述數(shù)據(jù)分別為21.44%、57.88%、20.68%。這一變化反映（）A.列強(qiáng)對(duì)華商品輸出加劇 B.晚清經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本變化C.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)工業(yè)成就顯著 D.清末經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整有一定成效【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1872～1911年（中國）。根據(jù)材料“1896～1911年，上述數(shù)據(jù)分別為21.44%、57.88%、20.68%?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，甲午戰(zhàn)后，資本輸出合法化，清政府為擴(kuò)大稅源，放寬了對(duì)民間設(shè)廠的限制，因此民營工業(yè)和中外合辦企業(yè)占比明顯增多，民族資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，故這一變化反映了清末經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整有一定成效，D項(xiàng)正確；材料的主旨信息是民營企業(yè)和中外合辦企業(yè)占比增多的原因，并非列強(qiáng)對(duì)華進(jìn)行商品輸出，且此時(shí)列強(qiáng)資本輸出為主，排除A項(xiàng)；材料未提及晚清的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，無法得出其發(fā)生根本變化，排除B項(xiàng)；1894年甲午中日戰(zhàn)爭中國的戰(zhàn)敗標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題（共3道小題，21題21分，22題15分，23題14分）21.閱讀材料，完成下列要求。材料一：唐朝為地主階級(jí)培養(yǎng)人才的學(xué)校比以往朝代都要發(fā)達(dá)。中央國子監(jiān)下轄六學(xué)：國子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)、算學(xué)。地方州有州學(xué)，縣有縣學(xué)，州、縣學(xué)的學(xué)生名額有20~60人不等。唐朝“許百姓任立私學(xué)”。各學(xué)校均要求學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典、律、書、算學(xué)，還要學(xué)習(xí)專業(yè)。每年10月，各學(xué)校將學(xué)成學(xué)生黃至尚書省參加科舉考試，私學(xué)學(xué)成的學(xué)生，△可由州、縣薦舉參加考試.——摘編自寧欣主編《中國古代史》(下冊(cè))材料二：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)建的新式學(xué)堂，大致有三類，如下表所示。外國語學(xué)校性質(zhì)的學(xué)堂主要有1862年在北京開設(shè)的京師同文館，1863年在上海設(shè)立的廣方言館，1864年設(shè)立的廣州同文館，1893年開設(shè)的湖北自強(qiáng)學(xué)堂等以學(xué)習(xí)外國語為主，立要培養(yǎng)翻譯人員軍事學(xué)校主要有1866年福州船政局附設(shè)船政學(xué)堂；1874年上海江南創(chuàng)造局附設(shè)操炮學(xué)堂；1881年天津創(chuàng)辦北洋水師學(xué)堂；1885年開設(shè)天津武備學(xué)堂；1890年南京設(shè)江南水師學(xué)父；1896年設(shè)江南陸師學(xué)堂等培養(yǎng)能使用洋槍、洋地的士兵和軍官技術(shù)學(xué)堂主要有1867年上海江南制造局附設(shè)機(jī)城學(xué)堂，1866年福州船政學(xué)堂也訓(xùn)練制造及駕駛輪船人才，1876年福州設(shè)電氣(報(bào))學(xué)堂，1882年上海設(shè)電報(bào)學(xué)堂，1898年南京礦路學(xué)堂等培養(yǎng)會(huì)使用和維修洋機(jī)器的工程技術(shù)人員、通訊人員、醫(yī)務(wù)人員——整理自謝蘭榮主編《中外教育簡史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明唐代的學(xué)校教育“比以往朝代都要發(fā)達(dá)”。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期新式學(xué)堂教育的不同之處，并簡析其作用?！敬鸢浮浚?）說明：學(xué)校體系的完善，形成了涵蓋了不同的學(xué)科領(lǐng)域的，覆蓋地方學(xué)校體系；學(xué)生名額的增加，有更多的機(jī)會(huì)讓百姓接受教育；允許百姓設(shè)立私學(xué)，為民間教育提供了空間，使得教育更加普及和多樣化；唐朝的學(xué)校教育與科舉制度相結(jié)合，促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)；教育更加普及，也為社會(huì)培養(yǎng)了大量有才能的人才。（2）不同之處：教育目的在于培養(yǎng)能夠適應(yīng)近代化需求的人才；以軍事技術(shù)、工程技術(shù)等近現(xiàn)代學(xué)科為教育內(nèi)容；教育形式的多樣化，學(xué)堂形式眾多；與社會(huì)實(shí)踐密切結(jié)合。作用：為中國的工業(yè)化提供了人才支持，促進(jìn)了中國近代化進(jìn)程；有助于中國更好地了解世界，推動(dòng)了中國與世界的交流；提高了中國的國防實(shí)力，推進(jìn)中國的軍事近代化；為中國的近代教育改革奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是唐朝的中國。根據(jù)材料一“中央國子監(jiān)下轄六學(xué)：國子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)、算學(xué)。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，學(xué)校體系的完善，形成了涵蓋了不同的學(xué)科領(lǐng)域的，覆蓋地方學(xué)校體系；根據(jù)材料一“縣學(xué)的學(xué)生名額有20~60人不等”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，學(xué)生名額的增加，有更多的機(jī)會(huì)讓百姓接受教育；根據(jù)材料一“唐朝‘許百姓任立私學(xué)’”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，允許百姓設(shè)立私學(xué)，為民間教育提供了空間，使得教育更加普及和多樣化；根據(jù)材料一“每年10月，各學(xué)校將學(xué)成學(xué)生黃至尚書省參加科舉考試，私學(xué)學(xué)成的學(xué)生，可由州、縣薦舉參加考試”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝的學(xué)校教育與科舉制度相結(jié)合，促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)；再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，教育更加普及，也為社會(huì)培養(yǎng)了大量有才能的人才?！拘?詳解】本題是對(duì)比類與影響類材料分析題。時(shí)空是近代的中國。第一小問不同，根據(jù)材料二“以學(xué)習(xí)外國語為主，立要培養(yǎng)翻譯人員”與“培養(yǎng)會(huì)使用和維修洋機(jī)器的工程技術(shù)人員、通訊人員、醫(yī)務(wù)人員”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，教育目的在于培養(yǎng)能夠適應(yīng)近代化需求的人才；根據(jù)材料二“1866年福州船政學(xué)堂也訓(xùn)練制造及駕駛輪船人才，1876年福州設(shè)電氣(報(bào))學(xué)堂，1882年上海設(shè)電報(bào)學(xué)堂，1898年南京礦路學(xué)堂等”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，以軍事技術(shù)、工程技術(shù)等近現(xiàn)代學(xué)科為教育內(nèi)容；根據(jù)材料二“外國語學(xué)校性質(zhì)的學(xué)堂”與“軍事學(xué)?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，教育形式的多樣化，學(xué)堂形式眾多；根據(jù)材料二“1866年福州船政學(xué)堂也訓(xùn)練制造及駕駛輪船人才”可知，與社會(huì)實(shí)踐密切結(jié)合。第二小問作用，根據(jù)材料二“以學(xué)習(xí)外國語為主，立要培養(yǎng)翻譯人員”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為中國的工業(yè)化提供了人才支持，促進(jìn)了中國近代化進(jìn)程；根據(jù)材料二“主要有1862年在北京開設(shè)的京師同文館，1863年在上海設(shè)立的廣方言館”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，有助于中國更好地了解世界，推動(dòng)了中國與世界的交流；根據(jù)材料二“培養(yǎng)能使用洋槍、洋地的士兵和軍官”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，提高了中國的國防實(shí)力，推進(jìn)中國的軍事近代化；根據(jù)材料二“主要有1867年上海江南制造局附設(shè)機(jī)城學(xué)堂，1866年福州船政學(xué)堂也訓(xùn)練制造及駕駛輪船人才”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為中國的近代教育改革奠定了基礎(chǔ)。22.中國古代不同時(shí)期的疆域形勢(shì)圖（見下圖），反映了中華民族的歷史變遷。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。請(qǐng)以“中國古代疆域的變遷”為主題，任選角度，自擬標(biāo)題，運(yùn)用中國古代史相關(guān)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述成文。）【答案】示例:中國古代疆域不斷變遷，清朝基本奠定了現(xiàn)代中國的版圖。公元前221年，我國第一個(gè)統(tǒng)一王朝，秦王朝建立，隨后征服南方越族地區(qū)，擊退北方匈奴的進(jìn)攻并修筑長城，建立起幅員遼闊的國家；唐朝時(shí)先后在西域、漠北、東北等設(shè)立管轄機(jī)構(gòu)，對(duì)這些地區(qū)進(jìn)行有效管轄；元朝是我國歷史上疆域最廣的一個(gè)朝代，今天的新疆、西藏、云南、東北廣大地區(qū)、臺(tái)灣及南海諸島都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)；