人教版美術(shù)九年級上冊 第2單元 第5課《彩塑》 教案

人教版美術(shù)九年級上冊第2單元第5課《彩塑》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版美術(shù)九年級上冊第2單元第5課《彩塑》教案課程基本信息1.課程名稱：《彩塑》

2.教學(xué)年級和班級：人教版美術(shù)九年級上冊

3.授課時間：第2單元第5課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解彩塑藝術(shù)的基本概念、制作方法和表現(xiàn)形式，通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，讓學(xué)生在掌握彩塑技法的同時，感受美術(shù)作品的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對彩塑藝術(shù)的鑒賞能力和審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，掌握彩塑的基本技巧和表現(xiàn)形式。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力。

4.增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，培養(yǎng)文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-彩塑的基本概念和藝術(shù)特點，包括彩塑的歷史背景、制作材料及工藝流程。

-彩塑的表現(xiàn)手法和技巧，如色彩的搭配、形象的塑造等。

-創(chuàng)作彩塑作品時的構(gòu)思和設(shè)計，強調(diào)創(chuàng)意思維在作品中的體現(xiàn)。

舉例：通過講解彩塑名作，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的彩塑藝術(shù)，并掌握其創(chuàng)作方法。

2.教學(xué)難點：

-掌握彩塑的色彩搭配和形象塑造技巧，如何使作品具有藝術(shù)感染力。

-在創(chuàng)作過程中，如何將個人創(chuàng)意與彩塑傳統(tǒng)技法相結(jié)合，達到和諧統(tǒng)一的效果。

-對彩塑藝術(shù)的理解和鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生從多角度分析、評價美術(shù)作品的能力。

舉例：針對色彩搭配和形象塑造技巧，教師可提供案例進行分析，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，以便更好地突破難點。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解彩塑的基本概念和藝術(shù)特點。

-通過案例研究，分析優(yōu)秀彩塑作品的創(chuàng)作方法和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組合作完成彩塑創(chuàng)作項目，提高實踐能力。

2.教學(xué)活動：

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬藝術(shù)家創(chuàng)作彩塑作品的過程，增強體驗感。

-進行實驗性的色彩搭配和形象塑造練習(xí)，鼓勵學(xué)生嘗試不同技巧，培養(yǎng)動手能力。

3.教學(xué)媒體：

-利用多媒體展示彩塑作品圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)彩塑藝術(shù)魅力。

-使用實物模型和教具，幫助學(xué)生更好地理解彩塑的結(jié)構(gòu)和制作過程。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，提高其對彩塑作品的鑒賞能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組具有代表性的彩塑作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們覺得這些作品有什么特點？它們是如何吸引你的注意力的？”

-學(xué)生分享觀察結(jié)果和感受，教師總結(jié)并引出彩塑的概念和藝術(shù)價值。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹彩塑的歷史背景、制作材料和工藝流程，闡述彩塑的藝術(shù)特點。

-分析彩塑作品中的色彩搭配、形象塑造等技巧，講解如何使作品具有藝術(shù)感染力。

-指導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)意思維在彩塑創(chuàng)作中的應(yīng)用，強調(diào)個人風(fēng)格與傳統(tǒng)的結(jié)合。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，分析課本中的彩塑作品，探討其創(chuàng)作方法和技巧。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生掌握彩塑的基本技巧。

-分組練習(xí)：每組根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計一個簡單的彩塑草圖，為后續(xù)的實踐操作做準(zhǔn)備。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師挑選幾組學(xué)生的彩塑草圖，進行展示和點評，引導(dǎo)學(xué)生互相評價、提建議。

-針對學(xué)生的疑問和困惑，教師進行解答，強調(diào)彩塑創(chuàng)作中的注意事項。

5.實踐操作（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)草圖，利用提前準(zhǔn)備好的材料進行彩塑制作。

-教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。

6.展示與評價（5分鐘）

-學(xué)生完成彩塑作品后，進行展示，分享創(chuàng)作心得。

-教師組織學(xué)生互相評價，從色彩、形象、創(chuàng)意等方面進行討論。

-教師總結(jié)本次課程的收獲，強調(diào)彩塑藝術(shù)的價值，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

7.課堂小結(jié)（2分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)彩塑的基本概念、創(chuàng)作方法和技巧。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索彩塑藝術(shù)，將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國彩塑藝術(shù)》：介紹我國彩塑藝術(shù)的歷史發(fā)展、風(fēng)格特點及代表作品。

-《彩塑制作技巧》：深入講解彩塑制作的步驟、技巧和注意事項，幫助學(xué)生更好地掌握實踐技能。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，了解彩塑藝術(shù)的流派、代表人物及其作品，拓寬藝術(shù)視野。

-學(xué)生可以參觀博物館、藝術(shù)館等場所，親身感受彩塑作品的藝術(shù)魅力，提高鑒賞能力。

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個感興趣的彩塑作品，分析其創(chuàng)作背景、藝術(shù)特點和技巧運用，撰寫一篇短文。

-組織課后實踐活動：鼓勵學(xué)生嘗試用不同的材料和方法進行彩塑創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理：

-彩塑的定義與歷史背景

-彩塑的制作材料與工藝流程

-彩塑的色彩搭配與形象塑造技巧

-創(chuàng)意思維在彩塑創(chuàng)作中的應(yīng)用

②重點句式：

-“彩塑藝術(shù)通過豐富的色彩和形象，展現(xiàn)了獨特的藝術(shù)魅力?！?/p>

-“掌握色彩搭配和形象塑造技巧是創(chuàng)作優(yōu)秀彩塑作品的關(guān)鍵。”

-“創(chuàng)意思維與傳統(tǒng)技法的結(jié)合，可以使彩塑作品更具個性化和藝術(shù)價值。”

③板書設(shè)計：

-板書左側(cè)：列出彩塑的基本概念、歷史背景、制作材料等關(guān)鍵詞。

-板書右側(cè)：用圖解或示例展示彩塑的色彩搭配、形象塑造技巧。

-板書中央：強調(diào)創(chuàng)意思維在彩塑創(chuàng)作中的重要性，并舉例說明。

-板書底部：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，提醒學(xué)生關(guān)注彩塑藝術(shù)的實踐與創(chuàng)新。教學(xué)反思與改進在這節(jié)彩塑教學(xué)中，我意識到以下幾點值得反思和改進：

1.教學(xué)活動設(shè)計：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過展示彩塑作品并提問，學(xué)生的興趣和參與度有所提高。但在講授新課的過程中，我意識到講解時間較長，可能導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)縮短講解時間，增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地進行實踐操作。

2.教學(xué)方法與策略：

在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生在回答問題時顯得不夠自信。為了鼓勵更多學(xué)生積極參與，我將在后續(xù)教學(xué)中增加小組討論和分享的機會，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和自信心。

3.教學(xué)難點與重點：

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對彩塑技巧的掌握程度不夠理想。針對這一情況，我計劃在課后增加輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供更多實踐機會，強化對彩塑技巧的理解和掌握。

改進措施：

1.調(diào)整教學(xué)活動設(shè)計，增加互動和實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地進行動手實踐。

2.采用多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興