26個(gè)字母教學(xué)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

26個(gè)字母教學(xué)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）--2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析“26個(gè)字母教學(xué)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）--2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)”章節(jié)主要圍繞三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，重點(diǎn)教授26個(gè)英文字母的發(fā)音、書寫及基本詞匯。本節(jié)課旨在讓學(xué)生熟練掌握字母表的順序、字母發(fā)音和書寫規(guī)則，為后續(xù)單詞和句子的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母，學(xué)生將提高英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力，掌握字母發(fā)音和書寫規(guī)則，為詞匯和句子學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)介紹字母相關(guān)的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)和理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握26個(gè)英文字母的正確發(fā)音和書寫。

難點(diǎn)：字母組合發(fā)音規(guī)則的理解和應(yīng)用，以及書寫中的字母大小寫和筆順。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，通過(guò)歌曲、游戲和故事等形式，幫助學(xué)生記憶字母發(fā)音。

2.使用多媒體工具展示字母的正確書寫順序和大小寫，通過(guò)動(dòng)畫或視頻重復(fù)演示，加強(qiáng)記憶。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在小組中相互糾正發(fā)音和書寫錯(cuò)誤，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

5.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，在實(shí)際語(yǔ)境中感知和理解字母組合的發(fā)音規(guī)則。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：字母發(fā)音動(dòng)畫視頻、字母書寫演示PPT、字母卡片、字母書寫練習(xí)冊(cè)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：設(shè)置字母墻，展示26個(gè)字母的圖片和單詞；準(zhǔn)備書寫工具，如鉛筆、橡皮和練習(xí)本。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用一首英文字母歌引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，歌詞中包含所有26個(gè)字母，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)字母表，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

a.介紹字母發(fā)音規(guī)則：通過(guò)PPT展示每個(gè)字母的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，并配以動(dòng)畫效果，讓學(xué)生直觀地理解發(fā)音口型和方法。

b.演示字母書寫：使用互動(dòng)式白板，展示每個(gè)字母的正確書寫順序和大小寫，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行書寫練習(xí)。

c.講解字母在單詞中的使用：通過(guò)單詞實(shí)例，展示字母在單詞中的位置和作用，如元音字母和輔音字母的發(fā)音變化。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

a.字母卡片游戲：將學(xué)生分成小組，分發(fā)字母卡片，要求學(xué)生快速找出并按順序排列26個(gè)字母。

b.發(fā)音接龍：學(xué)生輪流發(fā)音，每個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母的發(fā)音，下一個(gè)學(xué)生必須從這個(gè)字母的下一個(gè)字母開(kāi)始發(fā)音。

c.字母書寫競(jìng)賽：學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成26個(gè)字母的書寫，評(píng)選出書寫最規(guī)范、最快的學(xué)生。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.討論字母發(fā)音規(guī)律：學(xué)生分享自己在單詞中發(fā)現(xiàn)的不同字母組合的發(fā)音規(guī)律，如“sh”和“ch”的發(fā)音。

b.分析字母書寫難點(diǎn)：學(xué)生討論在書寫過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，如大小寫的區(qū)分和筆順。

c.交流學(xué)習(xí)心得：學(xué)生分享自己記憶字母發(fā)音和書寫的方法，以及如何克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

通過(guò)快速問(wèn)答的方式，復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括字母發(fā)音、書寫和單詞中的應(yīng)用。老師提問(wèn)，學(xué)生回答，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到復(fù)習(xí)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、26個(gè)英文字母的順序及發(fā)音

1.字母表順序：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz。

2.字母發(fā)音：每個(gè)字母有其固定的發(fā)音規(guī)則，分為元音字母和輔音字母。元音字母包括A,E,I,O,U，其余為輔音字母。

二、字母書寫規(guī)則

1.大小寫區(qū)分：每個(gè)字母都有大寫和小寫兩種形式，書寫時(shí)要注意大小寫的正確使用。

2.書寫順序：字母的書寫順序是固定的，分為四線三格，每個(gè)字母的筆順要按照規(guī)定的方向和順序書寫。

三、字母在單詞中的應(yīng)用

1.字母在單詞中的位置：字母可以出現(xiàn)在單詞的開(kāi)頭、中間或結(jié)尾，其發(fā)音可能因位置不同而有所變化。

2.字母組合：有些字母組合在一起會(huì)有特定的發(fā)音，如“sh”發(fā)[?]音，“ch”發(fā)[t?]音。

3.字母在單詞中的變形：部分字母在單詞中會(huì)發(fā)生變形，如“c”在“ceiling”中發(fā)[s]音，“g”在“gentle”中發(fā)[d?]音。

四、字母相關(guān)詞匯

1.常用詞匯：每個(gè)字母都對(duì)應(yīng)一些常用詞匯，如Aa-apple,Bb-bird,Cc-cat等。

2.分類詞匯：可以根據(jù)字母的發(fā)音或形狀，將詞匯進(jìn)行分類，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

五、字母游戲與活動(dòng)

1.字母卡片游戲：通過(guò)字母卡片，學(xué)生可以學(xué)習(xí)字母的順序、發(fā)音和書寫。

2.發(fā)音接龍：學(xué)生通過(guò)發(fā)音接龍游戲，練習(xí)字母發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.字母書寫競(jìng)賽：通過(guò)書寫競(jìng)賽，學(xué)生可以加強(qiáng)字母書寫的熟練度，提高書寫速度和規(guī)范性。

六、字母文化背景

1.字母起源：介紹字母的起源和發(fā)展歷程，幫助學(xué)生更好地理解字母的文化內(nèi)涵。

2.字母在生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的字母，如商標(biāo)、廣告、路標(biāo)等，了解字母在實(shí)際生活中的重要性。

七、學(xué)習(xí)方法與策略

1.歌曲記憶法：通過(guò)字母歌，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)字母的順序和發(fā)音。

2.形象記憶法：利用字母的形狀，將其與生活中的物品相聯(lián)系，幫助學(xué)生記憶字母。

3.練習(xí)鞏固法：通過(guò)大量的練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中掌握字母的發(fā)音和書寫。課后作業(yè)1.字母書寫練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上按照四線三格的格式，正確書寫26個(gè)英文字母的大小寫形式，每個(gè)字母書寫一行。

2.字母發(fā)音錄音：學(xué)生使用手機(jī)或電腦錄音軟件，錄制自己朗讀26個(gè)英文字母的發(fā)音，注意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、清晰。

3.字母排序游戲：家長(zhǎng)協(xié)助，將26個(gè)字母卡片打亂順序，學(xué)生需要在5分鐘內(nèi)將字母卡片按正確順序排列。

4.字母相關(guān)詞匯造句：選擇任意5個(gè)字母，每個(gè)字母寫一個(gè)包含該字母的單詞，并用這個(gè)單詞造一個(gè)句子。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

題型一：字母發(fā)音匹配

題目：以下是一組字母和它們的發(fā)音，請(qǐng)將它們正確匹配。

Aa[e?]Bb[b]Cc[k]Dd[d]

答案：Aa-[e?],Bb-[b],Cc-[k],Dd-[d]

題型二：字母書寫模仿

題目：請(qǐng)模仿以下字母的書寫順序，注意大小寫和筆順。

大寫：ABCD

小寫：abcd

答案：學(xué)生需在練習(xí)本上按照正確的筆順和格式書寫。

題型三：字母排序

題目：將以下字母按照字母表順序排列。

FGABEDC

答案：ABCDEFG

題型四：字母相關(guān)詞匯填空

題目：請(qǐng)根據(jù)句子意思，填入正確的字母相關(guān)詞匯。

1.Ihavea_______(apple).

2.Sheisa_______(bird).

3.Heseesa_______(cat).

答案：1.apple2.bird3.cat

題型五：字母發(fā)音規(guī)則應(yīng)用

題目：以下單詞中，哪個(gè)單詞的劃線部分發(fā)音與其他單詞不同？

1.table[te?b?l]

2.plane[ple?n]

3.cake[ke?k]

答案：plane，因?yàn)閯澗€部分的“plane”發(fā)音為[ei]，而其他單詞的劃線部分發(fā)音為[ei]。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，采用多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫和音頻幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)字母發(fā)音和書寫。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，如字母卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)字母發(fā)音的掌握不夠準(zhǔn)確，需要更多針對(duì)性的練習(xí)和反饋。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和書面作業(yè)，忽視了學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用字母的能力。

3.教學(xué)組織方面，課堂管理還需加強(qiáng)，尤其是在小組活動(dòng)中，如何保證每個(gè)學(xué)生都能積極參與，避免個(gè)別學(xué)生游離于活動(dòng)之外。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)字母發(fā)音掌握不足的問(wèn)題，我將增加發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，如每個(gè)學(xué)生輪流發(fā)音，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并引入更多有趣的發(fā)音游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)，還將通