Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教學設計-2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教學設計-2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第二冊Unit2"WildlifeProtection"的ListeningandSpeaking部分。本單元主題為野生動物保護，旨在通過聽力材料和口語練習，幫助學生了解野生動物保護的現(xiàn)狀，提高他們的環(huán)保意識。課程內(nèi)容緊密圍繞教材中的聽力對話和練習，通過真實的語言環(huán)境，訓練學生的聽力和口語表達能力，同時培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過聽力材料的理解與分析，學生將提升獲取和處理信息的能力，增強語言實際運用能力。在文化意識方面，學生將認識到野生動物保護的重要性，理解不同文化背景下的環(huán)保觀念。思維品質(zhì)上，學生將學會批判性思維，分析聽力材料中的觀點和信息。學習能力方面，學生將發(fā)展合作學習技巧，通過小組討論和分享，提高解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語聽力和口語技巧，能夠理解日常生活中的簡單對話，并能夠就熟悉的話題進行簡單的交流。

2.學生對野生動物保護有一定的興趣，但可能對深入探討相關話題的英語表達感到挑戰(zhàn)。他們具備一定的自主學習能力，喜歡互動式和任務驅(qū)動式的學習方式，對于合作學習有積極的響應。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-聽力材料中的專業(yè)詞匯和表達可能較難理解。

-在口語表達時可能會出現(xiàn)語法錯誤和詞匯選擇不當。

-在小組討論中，可能因為缺乏有效的溝通技巧而難以達成共識。

-對于如何將聽力材料中的信息轉(zhuǎn)化為自己的語言表達，可能感到有一定難度。教學資源準備1.教材：每位學生配備人教版高一英語必修第二冊教材。

2.輔助材料：準備野生動物圖片、相關主題的英文視頻片段及詞匯表。

3.教學工具：使用投影儀和音響設備播放聽力材料和視頻。

4.教室布置：將學生分成小組，每組配備白板和記號筆，方便討論和記錄。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過展示一系列野生動物的圖片，引導學生回顧已知的動物名稱和相關的保護知識。接著提出問題：“你們認為野生動物保護為什么重要？”讓學生思考并簡要分享自己的觀點，以此引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-教師播放教材中的聽力對話，要求學生注意聽對話中的關鍵信息和野生動物保護的要點。

-教師引導學生分析聽力材料，提取出野生動物面臨的威脅和保護措施。

-教師針對聽力材料中的難點詞匯和表達進行講解，確保學生理解。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-學生分組，每組根據(jù)聽力材料中的信息，討論并制作一份野生動物保護的宣傳海報。

-每組選派一名代表，用英語簡要介紹海報中的內(nèi)容，包括動物名稱、面臨的威脅和保護措施。

-教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，提供反饋和建議，幫助學生改進表達。

4.學生小組討論（10分鐘）

舉例回答：

-方面一：學生討論野生動物保護的現(xiàn)狀，舉例回答：“Tigersareendangeredbecauseofillegalhuntingandhabitatloss.”

-方面二：學生探討如何提高公眾對野生動物保護的意識，舉例回答：“Wecanorganizepubliccampaignsandusesocialmediatoraiseawareness.”

-方面三：學生提出具體的保護措施，舉例回答：“Weshouldestablishmorenaturereservesandenforcestrictlawsagainstwildlifetrafficking.”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享本節(jié)課學到的內(nèi)容，重點回顧野生動物保護的難點和重點。教師總結(jié)本節(jié)課的核心觀點，強調(diào)每個人都應該為野生動物保護做出貢獻。同時，教師提醒學生復習聽力材料中的詞匯和表達，為下一節(jié)課做好準備。

（總用時：45分鐘）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《野生動物保護法》的相關條款和案例研究，讓學生了解法律對野生動物保護的具體規(guī)定。

-《世界自然保護聯(lián)盟》（IUCN）發(fā)布的《紅色名錄》摘要，介紹不同動物的保護狀況和威脅因素。

-有關野生動物保護的國際合作協(xié)議和公約，例如《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》（CITES）。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調(diào)查并報告一種本地野生動物的生存狀況，包括其棲息地、食物鏈、面臨的威脅以及現(xiàn)有的保護措施。

-要求學生撰寫一篇短文，討論如何通過社區(qū)行動來提高人們對野生動物保護的意識。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的野生動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，并記錄活動過程和感受。

-讓學生收集和整理關于野生動物保護的非政府組織（NGO）的信息，了解這些組織如何運作以及它們的成就和挑戰(zhàn)。

-建議學生閱讀相關的科普書籍和文章，如《自然保護區(qū)的建立與管理》、《野生動物保護的故事》等，以深化對野生動物保護的理解。

-提議學生關注野生動物保護的最新動態(tài)，如通過新聞、紀錄片和學術期刊了解最新的保護技術和策略。

-鼓勵學生開展小規(guī)模的科學研究項目，如觀察和記錄學校周邊野生動物的活動模式，分析人類活動對它們的影響。

-建議學生參與在線論壇和社交媒體討論，與全球的野生動物保護者交流想法和經(jīng)驗。

-要求學生制作一份關于野生動物保護的PPT報告，向班級展示他們的研究成果和學習心得。典型例題講解本題型的目的是通過實際的語言應用任務，檢驗學生對聽力材料和口語表達的理解和運用能力。以下是一些與課文內(nèi)容相關的典型例題及答案：

1.聽力理解練習

題目：聽對話，回答以下問題。

問題：Whatarethemainreasonsforwildlifeendangermentmentionedintheconversation?

答案：Themainreasonsareillegalhunting,habitatloss,andclimatechange.

2.口語表達練習

題目：根據(jù)以下提示，用英語描述一種野生動物的保護措施。

提示：Animal:Panda;Measures:Setupnaturereserves,banlogging.

答案：Toprotectpandas,weshouldsetupnaturereserveswheretheycanlivesafely.Additionally,loggingintheirhabitatsshouldbebannedtoensuresufficientfoodandshelter.

3.信息轉(zhuǎn)述練習

題目：聽對話，然后用自己的話轉(zhuǎn)述對話中的主要信息。

答案：Theconversationdiscussesthethreatofpoachingtoelephantsandtheneedforinternationalcooperationtostoptheillegalivorytrade.

4.角色扮演練習

題目：假設你是野生動物保護組織的成員，向公眾介紹一種瀕危動物，并呼吁保護。

答案：Helloeveryone,I'mheretotalkabouttheAmurLeopard,acriticallyendangeredspecies.Withonlyafewleftinthewild,weurgentl需要保護它們的棲息地，禁止非法狩獵，并提高人們的保護意識。PleasejoinusinthisefforttosavetheAmurLeopard.

5.辯論練習

題目：辯論題目：“Shouldschoolsincludewildlifeprotectionintheircurriculum?”

答案：正方觀點：Schoolsshouldincludewildlifeprotectionintheircurriculumbecauseitraisesawarenessamongyoungpeopleandencouragesthemtotakeaction.反方觀點：Whileit'simportanttobeawareofwildlifeprotection,thecurriculumisalreadyoverloaded,andthistopiccouldbebetteraddressedthroughextracurricularactivities.

這些例題旨在通過實際的語言應用，鞏固學生對野生動物保護知識點的理解和運用。教師可以通過這些練習，評估學生對課程內(nèi)容的掌握程度，并提供及時的反饋和指導。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，教師通過提問來檢驗學生對聽力材料內(nèi)容的理解程度。例如，教師可以詢問學生聽力對話中提到的野生動物面臨的威脅有哪些，以及他們提出的解決措施是什么。通過學生的回答，教師可以判斷學生對關鍵信息的捕捉能力。

-觀察：教師觀察學生在小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，注意他們是否能夠用英語流暢地表達自己的觀點，以及是否能夠有效地與他人溝通。此外，教師還會觀察學生對于課堂內(nèi)容的興趣和參與度。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測驗來評估學生對課程內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以出一道題目，要求學生根據(jù)聽力材料填寫關鍵信息，或者根據(jù)討論內(nèi)容寫一段簡短的總結(jié)。

課堂評價的例子：

-教師提出問題：“Canyounamesomewildlifeprotectionorganizationsanddescribetheirroles?”

-教師觀察學生在討論中的互動：“StudentAisactivelyparticipatinginthediscussionandisusingappropriatelanguagetoexpresstheirideas.”

-教師進行測試：“Fillintheblankswiththecorrectinformationfromthelisteningmaterial:'__isanendangeredspeciesdueto__and__.'”

2.作業(yè)評價：

-批改：教師對學生的作業(yè)進行仔細批改，關注學生的語法、用詞、拼寫和句子結(jié)構(gòu)。教師會標記錯誤，并提供正確的例子。

-點評：在作業(yè)批改后，教師會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行點評，強調(diào)其優(yōu)點，如清晰的邏輯、準確的用詞和流暢的表達。同時，教師也會指出需要改進的地方，并提供具體的建議。

-反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評價結(jié)果，鼓勵學生繼續(xù)保持好的表現(xiàn)，并針對不足之處提出改進意見。教師可能會說：“Youressayiswell-structuredandtheideasareclearlypresented.However,becarefulwithverbtensesandarticleusageinthenextassignment.”

作業(yè)評價的例子：

-批改：“Thestudenthasusedavarietyofcomplexsentencesintheirwriting,butthereareafewgrammaticalerrorsthatneedtobecorrected.”

-點評：“StudentB'sposterisvisuallyappealingandeffectivelycommunicatestheimportanceofwildlifeprotection.Greatjob!”

-反饋：“Yourparticipationinclassdiscussionshasbeenexcellent.Keepupthegoodworkandtrytoincorporatemorewildlifeprotectionvocabularyintoyourspeakingandwriting.”內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-野生動物保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-野生動物保護的法律措施和國際合作。

-野生動物保護的個人和社會責任。

②重點詞匯：

-Endangeredspecies（瀕危物種）

-Habitatloss（棲息地喪失）

-Illegalhu