北師大版（2019）高中英語必修第三冊 Unit9 Learning Lesson 2 Language Learning Tips名師教學(xué)設(shè)計

北師大版（2019）高中英語必修第三冊Unit9LearningLesson2LanguageLearningTips名師教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖結(jié)合北師大版（2019）高中英語必修第三冊Unit9LearningLesson2LanguageLearningTips，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握語言學(xué)習的方法和技巧，提高他們的英語學(xué)習效率。通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習的能力。教學(xué)內(nèi)容與實際緊密結(jié)合，旨在提升學(xué)生英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠理解并運用課文中的語言學(xué)習策略，提升英語聽、說、讀、寫的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習不同文化背景下的語言學(xué)習策略，增強學(xué)生對文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，鼓勵他們分析、評價和創(chuàng)造性地運用所學(xué)語言知識。

4.學(xué)習能力：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣，培養(yǎng)他們獨立探索和實踐語言學(xué)習的方法。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握課文中的語言學(xué)習策略。

2.應(yīng)用所學(xué)策略進行有效的英語學(xué)習。

難點：

1.學(xué)生可能難以將理論策略轉(zhuǎn)化為實際操作。

2.部分學(xué)生可能對某些語言學(xué)習策略的理解和運用存在困難。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，讓學(xué)生在實際語境中感受策略的應(yīng)用，如組織小組討論，分享各自的學(xué)習經(jīng)驗。

2.設(shè)計互動活動，如角色扮演、模擬教學(xué)，讓學(xué)生在模擬的語言環(huán)境中實踐所學(xué)策略。

3.提供個性化的學(xué)習指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習需求，給予個別化的策略建議。

4.強化反饋機制，讓學(xué)生定期反思學(xué)習效果，調(diào)整學(xué)習策略，形成有效學(xué)習的閉環(huán)。教學(xué)資源-北師大版高中英語必修第三冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語學(xué)習策略相關(guān)資料

-網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習平臺（如學(xué)校提供的在線學(xué)習系統(tǒng)）

-英語學(xué)習APP（如詞典、聽力訓(xùn)練軟件）

-小組討論指導(dǎo)材料

-學(xué)生個人學(xué)習日志

-反饋與評價表教學(xué)過程首先，我會按照以下步驟進行教學(xué)，以確保學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，掌握語言學(xué)習策略，并能夠在實際中有效應(yīng)用。

1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，今天我們將繼續(xù)學(xué)習Unit9LearningLesson2，LanguageLearningTips。在上節(jié)課中，我們討論了語言學(xué)習的重要性。那么，如何才能更有效地學(xué)習語言呢？今天我們將探討一些實用的語言學(xué)習策略?！?/p>

2.課文閱讀與理解

-“請同學(xué)們打開課本，翻到第92頁。讓我們一起閱讀課文，注意理解每個段落的主旨。閱讀過程中，可以標記出你覺得重要或難以理解的部分?！?/p>

-學(xué)生閱讀后，我會提問：“誰能告訴我，這篇課文主要講述了哪些語言學(xué)習策略？”

-學(xué)生回答后，我會總結(jié)并板書這些策略。

3.課文內(nèi)容探究

-“接下來，我們將深入探究課文中的每個策略。首先是‘積極心態(tài)’。同學(xué)們，你們認為積極心態(tài)在學(xué)習語言中有多重要？”

-學(xué)生分享自己的觀點后，我會引導(dǎo)他們結(jié)合課文內(nèi)容進行討論。

-“現(xiàn)在，讓我們來看看‘目標設(shè)定’。請大家根據(jù)課文中的建議，為自己設(shè)定一個短期和長期的語言學(xué)習目標?！?/p>

-學(xué)生設(shè)定目標后，我會讓他們在小組內(nèi)分享，并給予反饋。

4.語言學(xué)習策略實踐

-“我們已經(jīng)了解了這些策略，現(xiàn)在是實踐的時候了。請大家分成小組，每組選擇一個策略進行實踐。比如，選擇‘多樣化學(xué)習方式’的小組，可以嘗試用不同的方法來學(xué)習英語，比如看英語電影、聽英語歌曲、讀英語文章等?！?/p>

-學(xué)生小組活動期間，我會巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

5.小組分享與討論

-“現(xiàn)在，每個小組輪流分享你們的實踐成果。請注意，分享時不僅要講述你們做了什么，還要說明你們是如何運用策略的，以及你們覺得這種方法是否有效?！?/p>

-學(xué)生分享后，我會組織全班討論，讓學(xué)生互相學(xué)習，取長補短。

6.語言學(xué)習策略應(yīng)用

-“我們已經(jīng)討論了這么多策略，現(xiàn)在是時候?qū)⑺鼈儜?yīng)用到實際中了。請大家拿出自己的學(xué)習計劃，根據(jù)我們今天學(xué)到的策略，對計劃進行修改和完善?！?/p>

-學(xué)生修改計劃時，我會個別指導(dǎo)，幫助他們制定更有效的學(xué)習策略。

7.總結(jié)與反思

-“同學(xué)們，今天我們學(xué)習了很多關(guān)于語言學(xué)習的策略?，F(xiàn)在，請你們思考一下，哪些策略對你來說最有幫助？你打算如何將這些策略應(yīng)用到你的日常學(xué)習中？”

-學(xué)生回答后，我會總結(jié)：“學(xué)習語言是一個長期的過程，我們需要不斷地嘗試和調(diào)整策略。希望大家能夠?qū)⑦@些策略應(yīng)用到實際學(xué)習中，提高學(xué)習效率?！?/p>

8.作業(yè)布置

-“今天的作業(yè)是：寫一篇關(guān)于你最有效的語言學(xué)習策略的短文，字數(shù)不限，但要詳細描述你如何運用這個策略，以及它對你的學(xué)習有何幫助?！?/p>

9.課堂結(jié)束

-“好了，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠?qū)⑦@些語言學(xué)習策略應(yīng)用到實際學(xué)習中，不斷進步。下課！”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語學(xué)習網(wǎng)站資源：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供豐富的語言學(xué)習材料和聽力練習。

-英語學(xué)習APP：如Duolingo、RosettaStone等，這些APP通過游戲化的學(xué)習方式，幫助學(xué)生提高英語水平。

-英語學(xué)習書籍：如《英語學(xué)習方法論》、《英語語法實踐指南》等，這些書籍深入淺出地介紹了英語學(xué)習的方法和技巧。

-英語學(xué)習視頻：如TEDTalks、EngVid等，這些視頻涵蓋了各種語言學(xué)習主題，由專業(yè)人士講解，適合學(xué)生自學(xué)。

-課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《21世紀報》、《英語學(xué)習》雜志等，這些材料包含當前熱點話題和實用語言知識。

-英語電影和電視?。喝纭独嫌延洝贰ⅰ渡畲蟊ā返?，這些影視作品不僅能夠提高學(xué)生的聽力水平，還能讓他們了解西方文化。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用課余時間，定期訪問英語學(xué)習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish和VOALearningEnglish，收聽并跟讀新聞播客，提高聽力和發(fā)音。

-鼓勵學(xué)生下載英語學(xué)習APP，如Duolingo，每天進行短時間的練習，通過趣味性的學(xué)習方式鞏固語法和詞匯。

-推薦學(xué)生閱讀《英語學(xué)習方法論》和《英語語法實踐指南》，了解不同學(xué)習策略的原理和應(yīng)用，根據(jù)自己的學(xué)習需求選擇合適的方法。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看TEDTalks和EngVid等英語學(xué)習視頻，特別是關(guān)于語言學(xué)習技巧的演講，讓學(xué)生從專家那里獲取第一手的語言學(xué)習建議。

-鼓勵學(xué)生訂閱《21世紀報》和《英語學(xué)習》雜志，定期閱讀，增加詞匯量，了解國內(nèi)外時事，提高閱讀理解能力。

-建議學(xué)生觀看英語電影和電視劇，如《老友記》和《生活大爆炸》，通過模仿劇中角色的對話，提高口語交流能力，同時了解西方文化背景。

-讓學(xué)生嘗試撰寫英語日記或博客，記錄自己的學(xué)習心得和生活點滴，這不僅能夠提高寫作能力，還能幫助他們更好地反思和總結(jié)學(xué)習過程。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士進行交流，實踐所學(xué)語言知識，提高口語水平。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語論壇和社交媒體，與全球英語學(xué)習者交流，拓寬視野，提高跨文化交際能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習語言學(xué)習策略，提高了他們的參與度和學(xué)習興趣。

2.我引入了多媒體資源，如英語學(xué)習視頻和APP，使課堂更加生動有趣，同時也為學(xué)生提供了多元化的學(xué)習途徑。

3.我鼓勵學(xué)生結(jié)合個人實際制定學(xué)習計劃，這樣的個性化學(xué)習策略有助于學(xué)生更好地將課堂所學(xué)應(yīng)用到自己的學(xué)習中。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會偏離主題，導(dǎo)致討論效率不高。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，課堂上的互動活動可能難以跟上節(jié)奏，影響他們的學(xué)習效果。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的口頭報告和學(xué)習計劃，缺乏更為客觀和全面的評價手段。

（三）改進措施

1.對于小組討論的管理，我將在課前明確討論目標和規(guī)則，并在討論過程中加強監(jiān)控和引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容與學(xué)習策略相關(guān)，提高討論的效率。

2.針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將提供更多的個別輔導(dǎo)機會，確保他們能夠跟上課堂進度。同時，我會設(shè)計不同難度的任務(wù)，讓每個層次的學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入更多樣化的評價方式，如學(xué)生自我評價、同伴評價和教師評價相結(jié)合，以及定期的書面作業(yè)和測試，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習成果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與度較高，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進行思考和討論。

-在小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極發(fā)言，分享自己的學(xué)習經(jīng)驗和策略。

-學(xué)生在課堂上的注意力集中，能夠及時記錄重要信息和反饋。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠圍繞主題展開討論，提出了多種語言學(xué)習策略，并能夠結(jié)合個人經(jīng)歷進行闡述。

-小組展示時，學(xué)生能夠清晰地表達自己的觀點，同時也傾聽并吸收了他人的意見。

-展示過程中，學(xué)生能夠有效地使用英語進行交流，體現(xiàn)了課堂所學(xué)知識的應(yīng)用。

3.隨堂測試：

-隨堂測試涵蓋了課文中的關(guān)鍵知識點，測試結(jié)果顯示大多數(shù)學(xué)生能夠掌握語言學(xué)習策略的基本概念。

-測試中，部分學(xué)生對于某些策略的應(yīng)用和理解仍有困難，需要進一步的指導(dǎo)。

-測試后的即時反饋幫助學(xué)生糾正了錯誤，加深了對語言學(xué)習策略的理解。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合個人實際情況進行深入分析。

-作業(yè)中，學(xué)生能夠清晰地描述自己的學(xué)習計劃，并提出了具體的實施策略。

-在作業(yè)批改過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于某些策略的應(yīng)用還不夠熟練，需要在后續(xù)課程中加以練習。

5.教師評價與反饋：

-總體來說，學(xué)生對語言學(xué)習策略的理解和應(yīng)用有了顯著的提升，表現(xiàn)出積極的學(xué)習態(tài)度。

-對于小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我給予了口頭表揚，并鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

-對于測試中存在問題的學(xué)生，我提供了個別輔導(dǎo)，幫助他們理解難點，提高學(xué)習效果。

-在作業(yè)反饋中，我針對每個學(xué)生的作業(yè)給出了具體的建議，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M學(xué)習策略，以實現(xiàn)更好的學(xué)習效果。

-未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以確保每個學(xué)生都能在語言學(xué)習上取得進步。板書設(shè)計①語言學(xué)習策略概述

-策略名稱：積極心態(tài)、目標設(shè)定、多樣化學(xué)習方式、實踐與應(yīng)用、持續(xù)反饋

②積極心態(tài)

-知識點：保持樂觀、自信、耐心，面對挑戰(zhàn)時保持積極態(tài)度

-詞句：Staypositive,beconfident,bepatient,maintainapositiveattitude

③目標設(shè)定

-知識點：設(shè)定具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)性強、時限性的目標

-詞句：Setspecific,measurable,achievable,relevant,andtime-boundgoals

④多樣化學(xué)習方式

-知識點：結(jié)合聽、說、讀、寫等多種方式進行學(xué)習

-詞句：Combinelistening,speaking,reading,andwritinginlearning

⑤實踐與應(yīng)用

-知識點：將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活和學(xué)習中

-詞句：Applywhatyouhavelearnedtoreallifeandstudy

⑥持續(xù)反饋

-知識點：定期評估學(xué)習成果，及時調(diào)整學(xué)習策略

-詞句：Regularlyassesslearningoutcomes,adjustlearningstrategiesaccordingly課后作業(yè)1.寫作練習

-主題：根據(jù)課文中的“目標設(shè)定”策略，為自己設(shè)定一個為期一個月的語言學(xué)習目標，并描述你將如何實現(xiàn)這個目標。

-答案示例：

Mylanguagelearninggoalforthenextmonthistoimprovemyspeakingskills.Toachievethis,Iplanto:

-SpeakinEnglishforatleast15minuteseveryday,eitherbymyselforwithapartner.

-Uselanguageexchangeappstopracticewithnativespeakers.

-Recordmyselfspeakingandlistenbacktoidentifyareasforimprovement.

-JoinanEnglish-speakingclubatschoolonceaweek.

2.個人反思日記

-主題：回顧并記錄你在過去一周內(nèi)使用過的語言學(xué)習策略，以及這些策略對你的學(xué)習產(chǎn)生了哪些影響。

-答案示例：

Lastweek,Itriedthe"diversifiedlearningmethods"strategybylisteningtoEnglishsongsandwatchingEnglishmovies.Ifoundthatthishelpedmeimprovemylisteningcomprehensionandexpandmyvocabulary.Iplantocontinuethispracticetoenhancemylanguageskills.

3.小組討論總結(jié)

-主題：與你的小組討論你所了解到的有效的語言學(xué)習策略，并總結(jié)出你們認為最實用的三個策略及其原因。

-答案示例：

Ourgroupdiscussedseverallanguagelearningstrategiesandagreedonthefollowingthreeasthemostuseful:

-"ActiveLearning":Itencouragesustobeproactiveinourlearningandnotjustrelyontextbooks.

-"RegularPractice":Consistentpracticeiskeytoretainingwhatwelearn.

-"ReflectivePractice":Reflectingonourlearninghelpsusunderstandwhatworksandwhatdoesn't.

4.角色扮演練習

-主題：選擇一個你感興趣的話題，進行角色扮演，模擬一個英語對話場景，展示你的語言運用能力。

-答案示例：

Topic:Bookingahotelroom

RoleA:Hotelreceptionist

RoleB:Customer

(RoleA)Goodmorning,sir/madam.HowmayIhelpyou?

(RoleB)Goodmorning.Ineedaroomfortwonightsstartingtom