13 寒號鳥（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

13寒號鳥（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文二年級上冊第13課《寒號鳥》，通過講述寒號鳥的故事，讓學(xué)生了解其生活習(xí)慣，以及勤奮與懶惰帶來的不同結(jié)果。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課通過描繪寒號鳥的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)習(xí)的關(guān)于鳥類的基本知識，如鳥類的特征、生活習(xí)性等。同時(shí)，通過寒號鳥的故事，讓學(xué)生聯(lián)系到勤奮與懶惰、誠實(shí)與欺騙等品質(zhì)，與學(xué)生在生活中所學(xué)的道德規(guī)范相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過閱讀《寒號鳥》故事，讓學(xué)生能夠用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，提升其語言理解和表達(dá)的能力；培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，通過分析寒號鳥的行為和結(jié)果，讓學(xué)生學(xué)會從故事中提煉觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行比較和判斷；增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過了解和學(xué)習(xí)有關(guān)鳥類的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感；以及培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，通過寒號鳥的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勤奮和懶惰的不同后果，培養(yǎng)其責(zé)任感和自律性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①能夠正確地朗讀和背誦《寒號鳥》的故事。

②理解故事中的角色性格和情節(jié)發(fā)展，能夠講述故事的主要內(nèi)容和寓意。

③掌握生字詞，并能正確書寫。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生理解寒號鳥的懶惰和喜鵲的勤奮之間的對比，以及這種對比對個(gè)人成長的意義。

②培養(yǎng)學(xué)生從故事中抽象出道德教訓(xùn)，將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，懂得勤奮的重要性。

③指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的閱讀策略，如預(yù)測故事發(fā)展、理解角色心理等，提升閱讀理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版語文二年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《寒號鳥》故事的插圖、鳥類生活習(xí)性的相關(guān)圖片和視頻，以及故事內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，用于播放視頻和展示圖片。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，安排座位以便于小組討論，并預(yù)留空間進(jìn)行課堂活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場以輕松的音樂背景播放一段鳥鳴聲，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽，猜測是哪種鳥的叫聲。

-學(xué)生分享猜測結(jié)果后，教師展示一張寒號鳥的圖片，并簡要介紹寒號鳥的特點(diǎn)。

-提出問題：“你們知道寒號鳥的故事嗎？它有什么特別的地方？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本課主題《寒號鳥》。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀《寒號鳥》的故事，邊讀邊解釋生字詞。

-教師通過圖片和動作演示，幫助學(xué)生理解故事中寒號鳥和喜鵲的行為。

-圍繞教學(xué)重點(diǎn)，教師提問：“寒號鳥為什么最后沒有溫暖的窩？喜鵲為什么有溫暖的窩？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)勤奮與懶惰的結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生思考其寓意。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容填空或選擇。

-學(xué)生獨(dú)立完成后，教師邀請幾位學(xué)生上臺展示答案，并進(jìn)行點(diǎn)評和講解。

-教師組織小組討論，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，并分享從故事中學(xué)到的道理。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出開放性問題：“你們在生活中遇到過類似寒號鳥和喜鵲的情況嗎？你是怎么做的？”

-學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，教師給予積極反饋，并引導(dǎo)其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)。

-教師總結(jié)學(xué)生的分享，強(qiáng)調(diào)勤奮和責(zé)任的重要性。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勤奮與懶惰的區(qū)別。

-教師提醒學(xué)生將課堂上學(xué)到的道理應(yīng)用到日常生活中。

6.作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用自己的話寫一篇關(guān)于《寒號鳥》故事的讀后感。

整個(gè)教學(xué)過程注重雙邊互動，教師通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯思維和道德素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識，同時(shí)通過師生互動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠流利地朗讀并背誦《寒號鳥》的故事，對故事情節(jié)有了深刻的理解和記憶。

2.學(xué)生掌握了生字詞，能夠正確書寫并在句子中運(yùn)用，提高了識字和書寫能力。

3.學(xué)生通過課堂討論和練習(xí)，理解了勤奮與懶惰帶來的不同結(jié)果，能夠在日常生活中識別并實(shí)踐勤奮的品質(zhì)。

4.學(xué)生通過小組討論和課堂分享，提高了語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.學(xué)生學(xué)會了從故事中提取道德教訓(xùn)，能夠?qū)⑶趭^和責(zé)任感的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.學(xué)生的閱讀理解能力得到了提升，能夠通過預(yù)測、分析和總結(jié)等策略，更好地理解和吸收故事內(nèi)容。

7.學(xué)生對鳥類的生活習(xí)性有了更深入的了解，增強(qiáng)了對自然界的興趣和對生命的尊重。

8.學(xué)生在課堂互動中，積極參與提問和回答，展現(xiàn)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究精神。

9.學(xué)生通過寫作讀后感，提高了寫作能力，同時(shí)加深了對故事內(nèi)涵的理解。

10.學(xué)生的批判性思維能力得到了鍛煉，能夠?qū)适轮械慕巧袨檫M(jìn)行評價(jià)和反思。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《寒號鳥》的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過音樂和圖片導(dǎo)入，以及小組討論等，這些方法都收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們在課堂上積極參與，對故事內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解故事寓意方面做得很好，他們能夠從寒號鳥和喜鵲的對比中，領(lǐng)悟到勤奮與懶惰的不同結(jié)果。但在生字詞的學(xué)習(xí)上，有些學(xué)生還存在一定的困難，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎勵(lì)機(jī)制，學(xué)生們更加遵守紀(jì)律，課堂氛圍也更加和諧。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候過于注重管理，可能會減少一些學(xué)生的自由發(fā)揮空間，這也是我需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在本節(jié)課中取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了故事內(nèi)容，還學(xué)會了從中提取道德教訓(xùn)，這對他們的成長非常有幫助。同時(shí)，他們的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力也有所提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，沒有積極參與。對此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，通過小組合作和角色扮演等方式，讓他們有更多的機(jī)會表達(dá)自己。

針對教學(xué)中存在的問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-對生字詞的學(xué)習(xí)，我將在課后提供更多的練習(xí)材料，并安排專門的復(fù)習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握。

-我將調(diào)整課堂提問的方式，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，通過小組合作讓他們感到更自在。

-我會繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，比如游戲化學(xué)習(xí)，讓課堂更加生動有趣，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.故事復(fù)述：請學(xué)生用自己的話復(fù)述《寒號鳥》的故事，重點(diǎn)描述寒號鳥和喜鵲的不同行為和結(jié)果。（答案：學(xué)生用自己的語言描述故事情節(jié)，包括寒號鳥的懶惰和喜鵲的勤奮，以及冬天來臨時(shí)兩者的不同結(jié)局。）

2.生字詞練習(xí)：請學(xué)生寫出以下生字詞的拼音和意思，并各造一個(gè)句子。（答案：例如，“寒號”（hánhào）：寒冷的號叫聲。造句：冬天來臨，寒號鳥的叫聲在寒風(fēng)中回蕩。）

-寒號

-喜鵲

-懶惰

-勤奮

-結(jié)果

3.道德討論：請學(xué)生思考并寫下從《寒號鳥》故事中學(xué)到的道理，以及如何在日常生活中實(shí)踐這些道理。（答案：學(xué)生寫出勤奮的重要性，如“勤奮可以使我們更好地準(zhǔn)備未來，避免臨時(shí)抱佛腳?！睂?shí)踐例子：“我會每天按時(shí)完成作業(yè)，不拖延?！保?/p>

4.角色扮演：請學(xué)生選擇故事中的角色，用第一人稱的方式寫下該角色的內(nèi)心獨(dú)白。（答案：例如，寒號鳥的內(nèi)心獨(dú)白可能是：“我好懶，總是等到cold才想找暖和的地方，可是現(xiàn)在到處都是雪，我該怎么辦？”喜鵲的內(nèi)心獨(dú)白可能是：“我知道只有勤奮工作，才能在冬天有一個(gè)溫暖的家?！保?/p>

5.故事續(xù)寫：請學(xué)生想象寒號鳥在經(jīng)歷了冬天的困境后，第二年春天的變化，并續(xù)寫故事。（答案：例如，寒號鳥意識到自己的錯(cuò)誤，開始努力工作，最終找到了一個(gè)更好的窩，并學(xué)會了儲存食物。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《寒號鳥》這個(gè)故事，我們了解到了寒號鳥和喜鵲的不同生活習(xí)性，以及它們在面對困難時(shí)的不同態(tài)度和結(jié)果。通過這個(gè)故事，我們知道了勤奮的重要性，以及懶惰可能帶來的后果。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的道理應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)勤奮、有責(zé)任感的人。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家今天的學(xué)習(xí)效果，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們認(rèn)真完成以下任務(wù)：

1.請簡述《寒號鳥》故事中寒號鳥和喜鵲的主要行為及其結(jié)果。

（答案：寒號鳥懶惰，不愿意提前做準(zhǔn)備，結(jié)果冬天來臨時(shí)沒有溫暖的窩；而喜鵲勤奮，提前準(zhǔn)備，結(jié)果冬天來時(shí)有溫暖的窩。）

2.請寫出故事中的三個(gè)生字詞，并解釋它們的意思。

（答案：寒號-冷冷的號叫；喜鵲-一種鳥類，通常被認(rèn)為是吉祥的象征；懶惰-不愿意工作或活動。）

3.請用一句話概括《寒號鳥》故事給我們的啟示。

（答案：勤奮可以帶來幸福和成功，而懶惰會導(dǎo)致困難和失敗。）

4.請舉例說明在日常生活中，你是如何體現(xiàn)勤奮的。

（答