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文檔簡介

Unit4ProtectingourheritagesitesGrammarandUsage同位語從句教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握同位語從句的用法,結(jié)合譯林版高中英語選擇性必修第三冊Unit4“Protectingourheritagesites”的內(nèi)容,以課本中的文本為例,引導(dǎo)學(xué)生識別并正確運用同位語從句。課程設(shè)計注重實用性,通過導(dǎo)入、講解、練習(xí)和總結(jié)四個環(huán)節(jié),幫助學(xué)生深入理解同位語從句的結(jié)構(gòu)和用法,提升學(xué)生的語法運用能力。同時,結(jié)合具體語境,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確識別和理解同位語從句的能力,以及在真實語境中運用同位語從句進(jìn)行有效表達(dá)的能力。

2.文化意識:通過本單元的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識和保護(hù)意識,理解英語在文化交流中的作用。

3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、比較同位語從句的用法,發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略:指導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略,如自主探究、合作交流,以提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點:

1.同位語從句的識別與構(gòu)成。

2.同位語從句在句子中的正確運用。

難點:

1.同位語從句與定語從句的區(qū)分。

2.在復(fù)雜語境中同位語從句的準(zhǔn)確使用。

解決辦法與突破策略:

1.通過示例分析,講解同位語從句的結(jié)構(gòu)特點,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)詞的使用和句子的獨立性。

2.通過對比練習(xí),讓學(xué)生分辨同位語從句和定語從句的不同,突出同位語從句對抽象名詞的解釋作用。

3.創(chuàng)設(shè)真實語境,讓學(xué)生在聽、說、讀、寫的活動中實踐同位語從句的使用,提供及時反饋和糾正。

4.利用小組討論和合作學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生相互解釋和修正,加深對同位語從句的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源1.硬件資源:多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源:PPT演示文稿、教學(xué)視頻片段

3.課程平臺:學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源:在線英語學(xué)習(xí)平臺、電子詞典

5.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、互動問答教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

1.創(chuàng)設(shè)情境:播放一段關(guān)于我國著名文化遺產(chǎn)的視頻,如故宮、長城等,讓學(xué)生感受文化遺產(chǎn)的魅力。

2.提出問題:Whatisaheritagesite?Whyisitimportanttoprotectourheritagesites?

3.學(xué)生討論:讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識和保護(hù)意識。

二、講授新課(15分鐘)

1.講解同位語從句的概念:通過PPT展示同位語從句的定義和結(jié)構(gòu)。

2.舉例分析:以課文中的句子為例,講解同位語從句的用法。

3.互動討論:讓學(xué)生在小組內(nèi)尋找并分析課文中的同位語從句。

三、鞏固練習(xí)(10分鐘)

1.練習(xí)一:讓學(xué)生根據(jù)提示,完成同位語從句的填空練習(xí)。

2.練習(xí)二:讓學(xué)生在小組內(nèi)互相提問,運用同位語從句進(jìn)行問答。

3.教師點評:對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點評,糾正錯誤,總結(jié)規(guī)律。

四、課堂提問(5分鐘)

1.提問一:Howtodistinguishbetweenappositiveclausesandattributiveclauses?

2.提問二:Canyougiveanexampleofusinganappositiveclauseinacomplexsentence?

3.學(xué)生回答:鼓勵學(xué)生積極回答問題,對回答正確的學(xué)生給予表揚。

五、情師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘)

1.小組討論:讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何運用同位語從句介紹一個文化遺產(chǎn)。

2.角色扮演:每組選一名代表進(jìn)行角色扮演,介紹一個文化遺產(chǎn),其他小組成員扮演評委,評價其同位語從句的使用是否準(zhǔn)確。

3.教師點評:對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評,給予建議和指導(dǎo)。

六、總結(jié)(5分鐘)

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)同位語從句的用法。

2.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-文獻(xiàn)資料:提供關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的英文文章,讓學(xué)生了解更多的文化遺產(chǎn)知識和保護(hù)措施。

-視頻資源:推薦關(guān)于世界文化遺產(chǎn)的記錄片,如《世界遺產(chǎn)在中國》、《文明之旅》等,增加學(xué)生的文化視野。

-網(wǎng)絡(luò)資源:介紹一些在線英語學(xué)習(xí)平臺,如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish,提供同位語從句的額外練習(xí)和聽力材料。

-書籍推薦:推薦一些涉及文化遺產(chǎn)和同位語從句的英語讀物,如《EnglishthroughCulture》等。

2.拓展建議:

-閱讀拓展:鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的英文文章,提取并分析其中的同位語從句,提高閱讀理解能力和語法知識。

-觀看視頻:建議學(xué)生在家里觀看推薦的記錄片,并記錄下視頻中出現(xiàn)的同位語從句,加深對從句的理解。

-在線練習(xí):指導(dǎo)學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺,進(jìn)行同位語從句的聽力練習(xí)和寫作練習(xí),提高語言運用能力。

-文化探索:鼓勵學(xué)生探索本地或國家的文化遺產(chǎn),嘗試用英語記錄并介紹這些文化遺產(chǎn),將所學(xué)語法知識應(yīng)用于實踐。

-小組研究:組織學(xué)生進(jìn)行小組研究,選擇一個特定的文化遺產(chǎn),研究其歷史背景、文化價值,并使用同位語從句撰寫研究報告。

-互動交流:建議學(xué)生通過電子郵件或社交媒體,與外國朋友交流關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的話題,實踐同位語從句的運用。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容,完成以下句子,使用同位語從句:

-Thenewsthat___________wasshockingtoeveryone.

-Thebeliefthat___________hasbeenpasseddownthroughgenerations.

-Theevidencethat___________supportsthetheoryof___________.

-Thestorythat___________isafascinatingtaleof___________.

-Theannouncementthat___________wasmadeatthetownhallmeeting.

答案:

-Thenewsthattheancienttheaterwasrestoredwasshockingtoeveryone.

-Thebeliefthatourheritagesitesshouldbeprotectedhasbeenpasseddownthroughgenerations.

-Theevidencethattheartifactwasdatedtothe14thcenturysupportsthetheoryofitshistoricalsignificance.

-Thestorythatthecastlewasbuiltbyamedievalkingisafascinatingtaleoflocalhistory.

-Theannouncementthatthemuseumwillbereopenednextmonthwasmadeatthetownhallmeeting.

2.仿照課文中的句子,用同位語從句改寫以下句子:

-Theyallagreethatthenewpolicywillbenefitthecommunity.

-Wehavenodoubtthattheprojectwillbecompletedontime.

-Sheexpressedherfearthattheexperimentmightfail.

-Hecouldn'thidehisexcitementthathehadwonthescholarship.

-Theteamwasconfidentthattheywouldwinthechampionship.

答案:

-Theconsensusthatthenewpolicywillbenefitthecommunityiswidespread.

-Thecertaintythattheprojectwillbecompletedontimeissharedbyeveryoneinvolved.

-Thefearthattheexperimentmightfailwasevidentinhervoice.

-Theexcitementthathehadwonthescholarshipwasevidentinhiseyes.

-Theconfidencethattheteamwouldwinthechampionshipwaspalpable.

3.用同位語從句描述以下情景:

-發(fā)現(xiàn)一處新的文化遺產(chǎn)

-一個關(guān)于保護(hù)文化遺產(chǎn)的新計劃

-一個關(guān)于文化遺產(chǎn)的重要決定

-一個關(guān)于文化遺產(chǎn)的爭議

-一個關(guān)于文化遺產(chǎn)的報道

答案:

-Thediscoverythatanewculturalheritagesitehadbeenfoundinthemountainsexcitedthearchaeologists.

-Theproposalthatanewplantoprotectculturalheritagesitesshouldbeimplementedwasdiscussedatthemeeting.

-Thedecisionthattheancienttemplewouldberenovatedwasmadebythecitycouncil.

-Thecontroversythatthedevelopmentprojectmightdamagethehistoricalsitesparkedaheateddebate.

-Thereportthatthemuseumhadsuccessfullyrestoredtheancientartifactwasfeaturedinthelocalnewspaper.

4.編寫一個小故事,故事中至少包含三個使用同位語從句的句子:

-Onceuponatime,inasmallvillage,therewasalegendthat___________.

-Thevillagersbelievedthat___________anddecidedto___________.

-Oneday,theydiscoveredthat___________anditchangedtheirlivesforever.

答案:

-Onceuponatime,inasmallvillage,therewasalegendthatahiddentreasurewasburiedundertheoldoaktree.

-Thevillagersbelievedthatfollowingtheoldmapwouldleadthemtothetreasureanddecidedtoembarkonajourney.

-Oneday,theydiscoveredthatthetreasurewasnotgold,butanancientartifactthattoldthestoryoftheirvillage'sfounder,anditchangedtheirlivesforever.

5.寫一篇短文,介紹一個你印象深刻的文化遺產(chǎn),并在文中至少使用四次同位語從句:

-Theheritagesitethat___________isaplaceIwillneverforget.

-Thehistorythat___________isfascinatingtome.

-Thestoriesthat___________havebeenpasseddownthroughgenerations.

-Theimpactthat___________hasonthelocalcommunityissignificant.

答案:

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