Lesson 97-98 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊(cè)

Lesson97-98（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在結(jié)合新概念英語第一冊(cè)第97-98課的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語言學(xué)習(xí)能力，通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生掌握基本的英語語法結(jié)構(gòu)、詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課本，注重實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)，提高日常交流中的聽說讀寫能力。

2.文化意識(shí)：通過語境理解，增強(qiáng)對(duì)英語國家文化背景的了解，拓寬國際視野。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，通過對(duì)話和討論，提升分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本課新詞匯和短語。

2.理解和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。

3.學(xué)會(huì)使用本課句型進(jìn)行描述和交流。

難點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

解決辦法：

1.利用實(shí)物、圖片和動(dòng)作演示，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯和短語。

2.通過時(shí)間線圖和實(shí)例，講解一般過去時(shí)態(tài)的用法，強(qiáng)化動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)句型和時(shí)態(tài)。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

5.安排課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問題。四、教學(xué)資源-新概念英語第一冊(cè)課本

-教學(xué)PPT

-白板和馬克筆

-錄音機(jī)/播放器

-詞匯卡片

-動(dòng)詞過去式變化表

-角色扮演道具

-課后練習(xí)冊(cè)

-互動(dòng)式在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-移動(dòng)教學(xué)設(shè)備（如平板電腦）五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布第97-98課的預(yù)習(xí)資料，包括課文錄音、生詞表和關(guān)鍵句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“描述一次難忘的旅行經(jīng)歷?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題回答。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生聽錄音，跟讀課文，理解生詞和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題準(zhǔn)備自己的回答，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提前掌握課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示旅行照片，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過去時(shí)態(tài)的用法和動(dòng)詞過去式變化。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬旅行對(duì)話。

-解答疑問：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講，積極參與課堂互動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用本課句型。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解語法點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，實(shí)踐對(duì)話技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行的短文。

-提供拓展資源：提供旅行相關(guān)的英語文章和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，撰寫旅行經(jīng)歷短文。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀和觀看拓展資源，增加詞匯量和了解文化差異。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，反思不足之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，拓展知識(shí)面。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)估，提升學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和短語掌握：學(xué)生能夠熟練掌握第97-98課中的新詞匯和短語，如“wentto”、“visited”、“saw”等，并在實(shí)際交流中準(zhǔn)確運(yùn)用。

2.語法理解與應(yīng)用：學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確構(gòu)成動(dòng)詞的過去式，并在句子中準(zhǔn)確使用，如描述過去的經(jīng)歷時(shí)，能夠使用“Yesterday,Iwenttotheparkandsawadog.”

3.聽力提升：通過課堂上的聽力練習(xí)和課后自主聽力訓(xùn)練，學(xué)生的聽力水平有了明顯提升，能夠聽懂并理解課文內(nèi)容，對(duì)英語發(fā)音和語調(diào)的感知更加敏感。

4.口語表達(dá)能力：通過角色扮演和情景對(duì)話，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠自信地用英語進(jìn)行簡單的過去時(shí)態(tài)描述，如“Lastsummer,Ivisitedmygrandparents.”

5.寫作能力提高：學(xué)生在課后作業(yè)中展現(xiàn)出了良好的寫作能力，能夠撰寫結(jié)構(gòu)清晰、語法正確的英語短文，描述自己的過去經(jīng)歷。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在沒有老師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)課文中的旅行話題，學(xué)生對(duì)英語國家的文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

8.思維品質(zhì)培養(yǎng)：在課堂討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析和解決問題，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度改善：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情，愿意主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。七、典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-LastSunday,I_______(go)tothebeachwithmyfamily.

答案：went

說明：此題考查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的掌握。要求學(xué)生能夠正確使用動(dòng)詞的過去式。

2.例題二：用所給動(dòng)詞的正確形式填空。

-Mybrother_______(be)veryhappybecausehe_______(win)therace.

答案：was,won

說明：此題要求學(xué)生能夠根據(jù)句意，正確使用動(dòng)詞的過去式，并注意主謂一致。

3.例題三：將下列句子改為一般過去時(shí)。

-Wegotothemovieseveryweekend.

答案：Lastweekend,wewenttothemovies.

說明：此題訓(xùn)練學(xué)生將一般現(xiàn)在時(shí)改為一般過去時(shí)的能力，注意時(shí)態(tài)變化和動(dòng)詞過去式的正確使用。

4.例題四：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

-Whatdidyoudolastsummervacation?

答案：Lastsummervacation,Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.

說明：此題旨在訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行口頭或書面表達(dá)，能夠描述過去的經(jīng)歷。

5.例題五：根據(jù)下列提示，編寫一段關(guān)于你上周末活動(dòng)的短文。

提示：上周末，你去了一家博物館，看到了很多有趣的展覽，還和一個(gè)新朋友交談。

答案：Lastweekend,Iwenttoamuseum.Thereweremanyinterestingexhibits.Ialsotalkedtoanewfriendthere.Wehadagreattimetogether.

說明：此題要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫一段關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷的短文，鍛煉寫作能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則，以及如何在不同語境中使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事件。

②重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括與旅行相關(guān)的動(dòng)詞和名詞，如“went”、“visited”、“saw”、“park”、“beach”等，以及表示時(shí)間的詞匯“yesterday”、“l(fā)astweek”、“l(fā)astsummer”等。

③重點(diǎn)句子：本節(jié)課要求學(xué)生能夠使用一般過去時(shí)態(tài)構(gòu)建句子，描述過去的經(jīng)歷。關(guān)鍵句型包括：

-"I/He/She/We/Theywentto..."

-"I/He/She/We/Theyvisited..."

-"I/He/She/We/Theysaw..."

-"Last(week/summer/day/year),I/He/She/We/They..."教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)過程中，我對(duì)新概念英語第一冊(cè)第97-98課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的思考和實(shí)踐。我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)法、講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)方法上，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂活動(dòng)中，我可能沒有給每個(gè)學(xué)生足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。在今后的教學(xué)中，我將更加注意調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

在策略上，我通過設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題和課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)的設(shè)計(jì)可能過于復(fù)雜，學(xué)生難以在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。為此，我將在今后的教學(xué)中簡化活動(dòng)步驟，確?；顒?dòng)的有效性。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)在維持課堂秩序方面還需加強(qiáng)。我將更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)態(tài)的用法，正確使用動(dòng)詞過去式描述過去的經(jīng)歷。通過角色扮演和情景對(duì)話，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提升，寫作能力也有所提高。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了深刻的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。在技能方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到了全面的鍛煉。在情感態(tài)度方面