10-2《在馬克思目前的講話》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

10-2《在馬克思目前的講話》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖結(jié)合統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)的教學(xué)要求，本節(jié)課旨在通過(guò)對(duì)《在馬克思目前的講話》的深入解讀，引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思的偉大思想及其時(shí)代價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力和思想深度。通過(guò)分析課文的語(yǔ)言特色、邏輯結(jié)構(gòu)，以及馬克思的思想內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，提高其閱讀理解能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)深入閱讀《在馬克思目前的講話》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中豐富的詞匯和句式，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和文本解讀能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的邏輯關(guān)系和論證方法，培養(yǎng)批判性思維，提升邏輯思維和辯證思維能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生理解馬克思的思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的認(rèn)同，提升文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文本的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，能夠創(chuàng)造性地表達(dá)自己的思想和情感。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的文學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些經(jīng)典文學(xué)作品，對(duì)文本分析有初步的了解，但可能對(duì)馬克思的思想體系較為陌生。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀理解能力，但深入分析和批判性思維尚需培養(yǎng)。素質(zhì)上，學(xué)生具備一定的探究精神和合作意識(shí)，但可能缺乏持續(xù)的專注力和深度思考的習(xí)慣。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的積極性。此外，由于現(xiàn)代媒體的影響，部分學(xué)生的閱讀習(xí)慣可能偏向碎片化，這對(duì)深入理解課文內(nèi)容可能產(chǎn)生不利影響。因此，教學(xué)過(guò)程中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們形成積極的閱讀態(tài)度和思考習(xí)慣，為課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先對(duì)《在馬克思目前的講話》進(jìn)行概述，然后引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)文本中的重點(diǎn)段落進(jìn)行深入討論，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分角色扮演課文中的不同角色，進(jìn)行情景模擬，通過(guò)角色扮演深化對(duì)文本內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

3.利用多媒體教學(xué)，展示馬克思的生平和思想發(fā)展歷程，以及相關(guān)歷史背景，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，同時(shí)輔以視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《在馬克思目前的講話》的預(yù)習(xí)資料，包括課文原文和相關(guān)背景資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解馬克思的思想及其表達(dá)方式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“馬克思的思想對(duì)你有何啟示？”“文中的哪些段落讓你印象最深刻，為什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋或課堂提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀課文和背景資料，對(duì)馬克思的思想有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)，教師進(jìn)行初步評(píng)估。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課文內(nèi)容，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)介紹馬克思的生平和貢獻(xiàn)，引入課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文的寫作背景、語(yǔ)言特色和思想內(nèi)涵，指出課文的重難點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討馬克思的思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出問(wèn)題，與同學(xué)和教師進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)。

小組討論法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握馬克思的思想精髓。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作或思考題，如“馬克思的思想對(duì)當(dāng)代青年的啟示”。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站鏈接等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行思考和創(chuàng)作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

通過(guò)反思總結(jié)，提高學(xué)生的自我監(jiān)控和自我提升能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.馬克思簡(jiǎn)介

-馬克思的生平背景

-馬克思的主要成就和貢獻(xiàn)

-馬克思主義的基本原理

2.《在馬克思目前的講話》文本分析

-文章的作者及寫作背景

-文章的結(jié)構(gòu)和邏輯

-文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)

3.語(yǔ)言特色與修辭手法

-課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)

-課文中的修辭手法及其作用

-課文中獨(dú)特的表達(dá)方式

4.馬克思的思想內(nèi)涵

-馬克思對(duì)資本主義的批判

-馬克思對(duì)未來(lái)社會(huì)的設(shè)想

-馬克思的思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響

5.閱讀理解與分析

-如何理解課文中的難句和段落

-如何分析課文中的邏輯關(guān)系

-如何提取課文中的關(guān)鍵信息

6.批判性思維與討論

-如何從不同角度審視馬克思的思想

-馬克思的思想與當(dāng)代社會(huì)的關(guān)系

-馬克思的思想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示

7.寫作技巧與實(shí)踐

-如何撰寫關(guān)于馬克思思想的論文

-如何運(yùn)用課文中的論證方法

-如何結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性寫作

8.文化傳承與價(jià)值觀念

-馬克思主義在中國(guó)的發(fā)展和應(yīng)用

-馬克思主義對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的貢獻(xiàn)

-如何在現(xiàn)代社會(huì)傳承和發(fā)揚(yáng)馬克思的思想

9.實(shí)踐活動(dòng)與思考

-設(shè)計(jì)與課文相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深化對(duì)課文內(nèi)容的理解

-對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行反思

10.課程總結(jié)與拓展

-本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲

-馬克思主義在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)

-進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究馬克思思想的資源推薦課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《共產(chǎn)黨宣言》（馬克思和恩格斯合著），《資本論》（馬克思著），以及關(guān)于馬克思生平和思想的傳記書籍。

-視頻資源：紀(jì)錄片《馬克思在倫敦》，電影《青年馬克思》，以及講座視頻，如“馬克思的思想對(duì)當(dāng)代社會(huì)的意義”等。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并撰寫一篇不少于500字的讀后感，分析馬克思的思想對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。

-觀看至少一部視頻資源，記錄下視頻中的關(guān)鍵信息，以及自己對(duì)于馬克思思想的新的認(rèn)識(shí)和理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生就閱讀材料和視頻內(nèi)容進(jìn)行小組討論，分享自己的見解和感悟，教師可參與討論，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以針對(duì)以下主題進(jìn)行拓展研究：

-馬克思主義哲學(xué)的基本原理及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-馬克思的經(jīng)濟(jì)理論對(duì)當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)的分析。

-馬克思對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的探討及其現(xiàn)實(shí)意義。

-馬克思主義在中國(guó)的傳播和發(fā)展歷程。

-馬克思主義與中國(guó)特色社會(huì)主義的關(guān)系。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-推薦閱讀材料，包括書籍和學(xué)術(shù)文章，以及相關(guān)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)。

-解答學(xué)生在閱讀和觀看視頻過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供必要的學(xué)術(shù)支持。

-幫助學(xué)生確定研究方向，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行文獻(xiàn)檢索和資料整理。

-提供論文寫作指導(dǎo)，包括如何構(gòu)思、如何組織材料、如何論證等。

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，應(yīng)提交以下成果：

-一篇關(guān)于閱讀材料的讀后感。

-一篇關(guān)于視頻觀看的心得體會(huì)。

-一份小組討論的總結(jié)報(bào)告，包括討論主題、主要觀點(diǎn)、個(gè)人貢獻(xiàn)等。

-教師將對(duì)學(xué)生的拓展成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提升學(xué)術(shù)研究和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們深入學(xué)習(xí)了《在馬克思目前的講話》，通過(guò)分析課文的語(yǔ)言特色、邏輯結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)涵，我們對(duì)馬克思的思想有了更加深刻的理解。我們探討了馬克思對(duì)資本主義的批判、對(duì)未來(lái)社會(huì)的設(shè)想，以及他的思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。此外，我們還通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、填空題

1.《在馬克思目前的講話》的作者是______。

2.馬克思主義的基本原理包括______、______和______。

二、選擇題

1.以下哪項(xiàng)不是馬克思的主要成就？

A.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

B.《資本論》的出版

C.獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)

D.創(chuàng)立了馬克思主義理論體系

2.以下哪項(xiàng)不是《在馬克思目前的講話》中的觀點(diǎn)？

A.資本主義制度存在剝削和不平等

B.未來(lái)社會(huì)將實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義

C.馬克思主義是唯一正確的思想體系

D.需要工人階級(jí)的斗爭(zhēng)才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)變革

三、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹馬克思的生平背景。

2.請(qǐng)闡述《在馬克思目前的講話》中的主要觀點(diǎn)。

四、論述題

1.結(jié)合課文內(nèi)容，論述馬克思的思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

2.舉例說(shuō)明