Unit 1 Making friends Part A Lets talk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartALet’stalk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit1MakingfriendsPartALet’stalk。本節(jié)課將圍繞“交朋友”這一主題，學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，包括打招呼、詢問名字、年齡等基本交流技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在二年級下冊已學(xué)習(xí)的簡單問候語和自我介紹等內(nèi)容相聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固已掌握的英語基礎(chǔ)知識，同時學(xué)習(xí)新的句型和表達(dá)方式，提高交際能力。教材中的Let’stalk部分包含了以下內(nèi)容：問候語（Hello./Hi.）、介紹自己（Mynameis...）、詢問名字（What’syourname?）、回答名字（Mynameis...）等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人信息，提高用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于交朋友的英語表達(dá)，了解不同文化背景下人際交往的禮儀和習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納英語語言規(guī)律的能力，以及在面對不同交際場景時的應(yīng)變能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和簡單的自我介紹，能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流。在二年級下冊的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些簡單的句型和詞匯，如Hello,Mynameis...

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是通過歌曲、游戲和互動活動學(xué)習(xí)英語。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生口語表達(dá)能力較強(qiáng)，有的則在書寫和聽力方面更有優(yōu)勢。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：發(fā)音不準(zhǔn)確，對某些詞匯的記憶困難，以及在真實交際場景中運(yùn)用所學(xué)知識的自信心不足。此外，對于一些抽象的語法概念，如名詞、動詞的使用，他們可能還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。教學(xué)資源-人教PEP版英語三年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-課堂活動卡片

-簡易黑板或白板

-彩色粉筆或白板筆

-學(xué)生作業(yè)本

-教師備課資料（包括PPT、教案等）

-英語學(xué)習(xí)歌曲和視頻材料教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對交朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是朋友嗎？交朋友有什么意義？”

-展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友之間的互動和友情的力量。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“交朋友”，說明在英語中如何表達(dá)和交流，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交朋友基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交朋友的基本概念和交流技巧。

過程：

-講解交朋友的定義，包括如何用英語打招呼、介紹自己和詢問他人信息。

-詳細(xì)介紹自我介紹和詢問信息的句型和詞匯，如“Hello./Hi.Mynameis...What’syourname?”。

-使用PPT或黑板上的圖表或示意圖，幫助學(xué)生理解和記憶句型結(jié)構(gòu)。

3.交朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交朋友的方法和技巧。

過程：

-選擇幾個典型的交朋友場景案例進(jìn)行分析，如在學(xué)校、公園、聚會等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、對話內(nèi)容和交流技巧，讓學(xué)生全面了解如何在實際場景中應(yīng)用所學(xué)知識。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中的交流方式對建立友誼的重要性，并討論如何運(yùn)用所學(xué)技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與交朋友相關(guān)的情景進(jìn)行角色扮演和討論。

-小組內(nèi)討論在特定情景下如何用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，以及如何建立友誼。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對交朋友技巧的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括情景模擬和交流技巧的應(yīng)用。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交朋友技巧的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交朋友的基本句型、情景應(yīng)用和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)交朋友技巧在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生勇于用英語進(jìn)行交流。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個簡短的小對話，模擬在新的社交場合中如何用英語交朋友，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語兒歌和故事：收集一些關(guān)于友誼和交朋友的英語兒歌和故事，如《TheFriendshipSong》、《TheStoryofPenPals》等。這些資源可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時加深對友誼的理解。

-英語動畫片：推薦學(xué)生觀看一些涉及友誼主題的英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等。這些動畫片不僅能夠提供真實的語言環(huán)境，還能夠讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)到交朋友的相關(guān)表達(dá)。

-英語繪本：介紹一些適合三年級學(xué)生的英語繪本，如《WeAreFriends》、《HowtoMakeFriends》等。這些繪本通過生動的故事情節(jié)和精美的插圖，幫助學(xué)生更好地理解友誼的意義和交朋友的方法。

2.拓展建議：

-課后聽力練習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后收聽英語廣播或音頻材料，特別是關(guān)于友誼和交朋友的話題。例如，可以收聽英語學(xué)習(xí)頻道的友誼主題節(jié)目，提高聽力理解能力。

-角色扮演活動：建議學(xué)生在家里或課外與朋友一起進(jìn)行角色扮演活動，模擬不同的社交場景，如在學(xué)校、公園或派對上如何用英語交朋友。

-文化交流項目：如果條件允許，可以組織學(xué)生參與國際文化交流項目，與其他國家的小朋友進(jìn)行筆友交流，實際應(yīng)用所學(xué)語言知識，了解不同文化背景下的友誼觀。

-詞匯卡片制作：鼓勵學(xué)生制作自己的詞匯卡片，收集和記錄在交朋友主題學(xué)習(xí)中遇到的新詞匯和表達(dá)，定期復(fù)習(xí)和鞏固。

-家長參與：建議家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，與孩子一起閱讀英語繪本，討論故事中的友誼主題，或者一起觀看英語動畫片，增強(qiáng)親子互動的同時，提高孩子的英語水平。

-社交技巧訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生在日常生活中練習(xí)社交技巧，如主動與人打招呼、傾聽他人講話、表達(dá)自己的感受和需求等，將這些技巧與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高交際能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，這是交朋友的重要第一步。通過生動的案例分析和角色扮演，學(xué)生們不僅掌握了基本的句型和詞匯，還學(xué)會了如何在不同的社交場合中運(yùn)用這些知識。我們討論了友誼的重要性，并且認(rèn)識到，良好的交流技巧能夠幫助我們結(jié)交更多的朋友。大家的表現(xiàn)都非常棒，希望在日常生活中，你們能夠積極運(yùn)用今天學(xué)到的內(nèi)容，大膽地用英語去交朋友。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行一個簡單的當(dāng)堂檢測。檢測分為兩部分：口頭表達(dá)和書面練習(xí)。

1.口頭表達(dá)：

-老師將隨機(jī)抽取幾位同學(xué)，讓他們用今天學(xué)到的句型進(jìn)行自我介紹。

-學(xué)生兩兩配對，模擬在學(xué)校的場景，用英語相互問候并詢問對方的名字和年齡。

2.書面練習(xí)：

-請在作業(yè)紙上完成以下任務(wù)：

a)寫出至少三個用于自我介紹的句子。

b)寫出至少三個用于詢問他人信息的句子。

c)編寫一個簡短對話，模擬你和一位新朋友在公園初次見面的情景。

檢測結(jié)束后，老師會收集大家的作業(yè)紙，并進(jìn)行批改。這不僅是對你們學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是對我教學(xué)效果的反饋。希望大家能夠認(rèn)真對待，展現(xiàn)出你們的學(xué)習(xí)成果。現(xiàn)在，讓我們開始當(dāng)堂檢測吧！課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《EnglishThroughStories》中的一篇關(guān)于友誼的故事，例如"TheMagicofFriendship"。

-視頻資源：英語學(xué)習(xí)頻道的一個關(guān)于交朋友的動畫視頻，例如"MeetingNewFriends"。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后選擇閱讀材料或觀看視頻資源，以進(jìn)一步鞏固和拓展課堂所學(xué)知識。

-閱讀材料要求：學(xué)生仔細(xì)閱讀故事，理解故事中的人物角色和情節(jié)發(fā)展，注意故事中朋友之間的交流和互動，并找出至少五個新詞匯。

-視頻資源要求：學(xué)生觀看視頻后，能夠復(fù)述視頻中的主要內(nèi)容和對話，并嘗試模仿視頻中的英語發(fā)音和語調(diào)。

-學(xué)生需要在下一次課堂上分享他們的學(xué)習(xí)成果，包括新詞匯的學(xué)習(xí)、故事內(nèi)容的理