5 這些事我來做（教學設計）部編版道德與法治四年級上冊

5這些事我來做（教學設計）部編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖二、核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生自我管理能力，通過參與班級事務，提高責任感和集體榮譽感。

2.發(fā)展學生的社會適應能力，學會在團隊合作中溝通、協(xié)作、解決問題。

3.增強學生的法治意識，理解規(guī)則意識，培養(yǎng)遵守規(guī)則的自覺性。

4.培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)，懂得尊重他人，公平競爭，樹立正義感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治概念，如公平、正義、規(guī)則等，并且通過日常生活和以往的學習，對班級管理、團隊合作有了初步的認識和體驗。

2.學生對參與班級事務和學習道德與法治知識表現(xiàn)出一定的興趣，他們喜歡通過討論、游戲等互動方式學習，具有較強的合作學習能力和動手操作能力。學生的學習風格多樣，有的學生善于思考，有的學生擅長表達，有的學生更傾向于觀察和模仿。

3.學生可能在理解抽象的道德與法治概念時遇到困難，如責任感和法治意識的培養(yǎng)需要較長時間的實踐和體驗。此外，在團隊合作中，學生可能會因為溝通不暢、意見分歧等原因遇到挑戰(zhàn)，需要引導他們學會有效溝通和協(xié)調(diào)。四、教學資源1.道德與法治四年級上冊教材

2.班級管理案例資料

3.多媒體教學設備（投影儀、電腦）

4.角色扮演道具

5.班級公告板

6.班級微信群

7.簡易投票箱

8.班級管理軟件（如班級事務管理系統(tǒng)）五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于班級日常生活中的小視頻，展示同學們在不同場合承擔責任、協(xié)作解決問題的場景。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考并討論以下問題：

-你在視頻中看到了哪些同學承擔責任的行為？

-這些行為對班級有什么積極影響？

-你認為在班級中，還有哪些事情我們可以一起來做？

二、講授新課（用時15分鐘）

1.簡介新課內(nèi)容：介紹本節(jié)課的主題“這些事我來做”，強調(diào)每個人都有責任為班級貢獻力量。

2.講解重點概念：通過案例分析，講解責任、協(xié)作、公平競爭等概念，引導學生理解這些概念在班級管理中的重要性。

3.情境模擬：邀請幾名學生上臺模擬班級中的某個場景，如打掃衛(wèi)生、組織活動等，讓學生在模擬中體驗承擔責任的過程。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-在你的班級中，有哪些事情需要大家一起來做？

-每位同學可以承擔哪些責任？

-如何確保每個人都能履行自己的責任？

2.分享成果：每組選派一名代表分享討論成果，其他同學進行補充。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）

1.角色扮演：分組進行角色扮演，每組模擬一個班級管理場景，如選舉班干部、組織班級活動等。要求學生在扮演過程中充分展示責任感、協(xié)作精神和法治意識。

2.互動討論：每組表演結束后，教師引導學生進行互動討論，討論以下問題：

-在角色扮演中，哪些同學表現(xiàn)出了責任感？

-他們是如何協(xié)作解決問題的？

-你認為在現(xiàn)實生活中，如何將這種責任感應用到班級管理中？

五、課堂小結（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，引導學生總結承擔責任、協(xié)作、法治意識在班級管理中的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中積極履行責任，為班級貢獻力量。

六、作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.布置一道關于班級管理的實踐作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學內(nèi)容，思考并記錄自己在班級中承擔責任的具體行動。

2.提醒學生按時完成作業(yè)，并在下節(jié)課分享自己的實踐成果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《責任與我》系列短片：一系列關于學生如何在生活中承擔責任的短片，通過真實案例引導學生理解和感悟責任感。

-《班級管理小故事》：收集一些關于班級管理的小故事，涵蓋團隊合作、規(guī)則遵守、公平競爭等主題，適合作為課堂討論材料。

-《法治教育漫畫》：一系列以法治為主題的漫畫，通過趣味性的故事幫助學生理解法律知識和法治精神。

-《班級管理軟件使用手冊》：詳細介紹如何使用班級管理軟件，包括軟件功能、操作步驟等，幫助學生更好地參與到班級管理中。

-《道德與法治教育案例匯編》：收集國內(nèi)外道德與法治教育的成功案例，供教師和學生參考學習。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后觀看《責任與我》系列短片，并撰寫觀后感，分享自己在短片中的感悟和收獲。

-安排一節(jié)主題班會，讓學生分享《班級管理小故事》中的故事，引導他們討論故事中的道德與法治元素。

-在班級內(nèi)開展法治知識競賽，使用《法治教育漫畫》作為競賽題目，提高學生的法治意識和法律知識。

-指導學生使用《班級管理軟件》，通過實際操作了解軟件功能，學會利用科技手段提高班級管理效率。

-組織學生閱讀《道德與法治教育案例匯編》，讓學生從案例中學習到如何在實際生活中應用道德與法治知識。

-鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務活動，將課堂上學到的道德與法治知識應用到實際生活中，培養(yǎng)社會責任感。

-定期舉辦家長開放日，邀請家長參與班級管理活動，共同探討如何培養(yǎng)學生的責任感和法治意識。

-利用寒暑假時間，組織學生參加法治夏令營或社會實踐活動，深入了解法律知識和社會責任。七、教學反思與總結這節(jié)課圍繞“這些事我來做”的主題，我嘗試通過情境模擬、角色扮演、分組討論等多種教學方法，讓學生在實踐中感受和體驗責任感、協(xié)作精神和法治意識?，F(xiàn)在，我對整個教學過程進行反思，并對本節(jié)課的教學效果進行總結。

在教學方法方面，我認為情境模擬和角色扮演是較為成功的教學手段。通過讓學生親自參與，他們能夠更加直觀地理解責任感和協(xié)作的重要性。同時，分組討論也讓學生有了更多的機會發(fā)表自己的看法，增強了課堂的互動性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在分組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為我沒有給他們足夠的時間去思考和準備。下次我會提前告知討論主題，讓學生有更充足的準備時間。

在策略方面，我盡量將教學內(nèi)容與學生的實際生活相結合，讓他們能夠將所學知識應用到日常生活中。這一點從學生的反饋來看，效果不錯。但我也發(fā)現(xiàn)，在講解重點概念時，可能因為語言過于書面化，部分學生難以理解。今后，我會嘗試用更加通俗易懂的語言來講解，確保每個學生都能聽懂。

在管理方面，課堂紀律整體良好，但仍有少數(shù)學生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較為放松的態(tài)度。我會加強對這部分學生的關注，確保他們能夠積極參與到課堂活動中。

教學總結方面，本節(jié)課學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅理解了責任感和協(xié)作的重要性，還能在模擬活動中積極履行自己的責任。但同時，我也看到學生在法治意識方面的培養(yǎng)還有待加強。今后，我會更多地引入法治教育的內(nèi)容，幫助學生樹立正確的法治觀念。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.提高課堂互動性，鼓勵每個學生積極參與討論。

2.使用更加通俗易懂的語言講解重點概念。

3.加強對學生的個別關注，確保每個學生都能跟上教學進度。

4.引入更多法治教育內(nèi)容，培養(yǎng)學生的法治意識。八、內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括責任感、協(xié)作精神、法治意識以及班級管理的基本原則。

②重點詞匯：關鍵詞匯包括“責任”、“協(xié)作”、“法治”、“班級管理”、“公平競爭”等，這些詞匯是理解本節(jié)課核心內(nèi)容的基礎。

③重點句子：以下句子是本節(jié)課內(nèi)容的精髓，有助于學生理解和記憶：

-“每個人都是班級的一份子，我們都有責任為班級貢獻力量?！?/p>

-“協(xié)作是班級管理中不可或缺的一部分，它能讓我們的班級更加和諧?！?/p>

-“法治意識告訴我們，遵守規(guī)則是每個人的責任，也是維護班級秩序的關鍵?！?/p>

-“通過公平競爭，我們可以發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)點，共同促進班級的發(fā)展?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《班級小助手：學生自治的故事》，一本介紹學生如何在班級中承擔責任、進行自我管理的書籍。

-視頻資源：《法治小課堂》，一系列關于法治知識的教育視頻，旨在幫助學生理解法律的重要性和遵守法律的必要性。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀《班級小助手：學生自治的故事》，了解其他班級如何進行自我管理，并從中汲取經(jīng)驗。

-觀看《法治小課堂》視頻，記錄下自己認為重要的法律知識點，并在下次課堂上與同學們分享。

-教師可提供閱讀指導，幫助學生理解閱讀材料中的關鍵概念，如“班級自治”、“法治原則”等。