古詩詞誦讀9 浣溪沙（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

古詩詞誦讀9浣溪沙（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：古詩詞誦讀9浣溪沙

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文六年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：能夠正確地朗讀和背誦《浣溪沙》，理解詩詞中的意境和情感。

2.思維品質(zhì)：通過分析詩詞中的意象和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化理解：了解《浣溪沙》的歷史背景和作者辛棄疾的創(chuàng)作風(fēng)格，感受中國古典詩詞的魅力。

4.審美鑒賞：學(xué)會(huì)欣賞詩詞的韻律美、意境美和情感美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詩詞內(nèi)容理解：《浣溪沙》的意境和情感。

2.詩詞朗讀與背誦：掌握正確的朗讀節(jié)奏和背誦技巧。

3.修辭手法分析：識別并理解詩詞中的比喻、擬人等修辭手法。

難點(diǎn)：

1.詩詞深層意境的感悟：引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩詞背后的情感和哲理。

2.修辭手法的運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作的的能力。

解決辦法：

1.通過圖片、音樂等輔助手段，幫助學(xué)生感悟詩詞意境。

2.分組討論，讓學(xué)生互動(dòng)交流，分享對詩詞的理解和感悟。

3.舉例解析修辭手法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握并運(yùn)用。

4.設(shè)計(jì)創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生嘗試自己運(yùn)用修辭手法進(jìn)行詩詞創(chuàng)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《浣溪沙》的文本和統(tǒng)編版語文六年級下冊的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《浣溪沙》的歷史背景資料、作者辛棄疾的介紹、相關(guān)古詩詞的比較資料。

3.多媒體資源：收集相關(guān)的古詩詞朗讀視頻、詩詞朗誦表演視頻、古風(fēng)音樂等，用于課堂輔助教學(xué)。

4.教室布置：將教室座位按照小組討論的形式布置，準(zhǔn)備白板或黑板供學(xué)生書寫和繪制。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《浣溪沙》，這是一首充滿哀愁的詞。在上課之前，請大家先回憶一下我們之前學(xué)過的辛棄疾的詞作，想想他的詞風(fēng)是怎樣的？好的，現(xiàn)在請大家打開課本，讓我們一起走進(jìn)這首《浣溪沙》，感受一下詞中的情感。

2.朗讀詩詞（5分鐘）

請大家跟隨著我，一起朗讀《浣溪沙》。在朗讀的過程中，注意感受詞中的節(jié)奏和韻律。朗讀完畢后，請同學(xué)們嘗試背誦這首詞。

3.詩詞解析（15分鐘）

現(xiàn)在，請大家仔細(xì)閱讀《浣溪沙》，并嘗試用自己的話解釋詞中的意境和情感。分鐘后，我們一起來分享一下大家的理解。

4.深入探討（10分鐘）

通過對詞意的理解，我們發(fā)現(xiàn)這首詞的主題是愁。那么，詞中的愁是從何而來的呢？請大家分組討論，分析詞中的意象和修辭手法，試著找出愁的來源。討論結(jié)束后，每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

通過大家的討論，我們發(fā)現(xiàn)，《浣溪沙》中的愁主要來源于作者的生活經(jīng)歷和時(shí)代背景。詞中的意象和修辭手法都是為了表達(dá)這種愁。那么，我們應(yīng)該如何去欣賞和評價(jià)這首詞呢？請大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了辛棄疾的《浣溪沙》，通過朗讀、解析和討論，我們深入了解了詞中的意境和情感。希望大家能夠記住這首詞，并學(xué)會(huì)欣賞古詩詞的美。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家做好準(zhǔn)備。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

請大家課后背誦《浣溪沙》，并閱讀一首辛棄疾的其他詞作，下節(jié)課分享你的閱讀心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《浣溪沙》是辛棄疾的代表作之一，為了幫助同學(xué)們更好地理解這首詞，我向大家推薦以下拓展資源：

-《宋詞三百首》：收錄了許多宋詞作品，可以幫助同學(xué)們欣賞不同詞人的風(fēng)格。

-《中國古典詩詞鑒賞》：一本關(guān)于古典詩詞鑒賞的書籍，深入淺出地介紹了古典詩詞的基本知識和鑒賞方法。

-《辛棄疾詞選》：專門收錄了辛棄疾的詞作，同學(xué)們可以通過閱讀更多的作品來了解辛棄疾的詞風(fēng)。

2.拓展建議

在學(xué)習(xí)了《浣溪沙》之后，同學(xué)們可以嘗試進(jìn)行以下拓展學(xué)習(xí)：

-閱讀更多辛棄疾的詞作，了解他的創(chuàng)作背景和詞風(fēng)特點(diǎn)。

-研究其他宋詞作品，比較辛棄疾與其他詞人的風(fēng)格差異。

-深入了解宋代的歷史背景，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境對詩詞創(chuàng)作的影響。

-嘗試自己創(chuàng)作一首詞，運(yùn)用辛棄疾的詞風(fēng)或其他詞人的風(fēng)格，表達(dá)自己的情感和意境。課后拓展1.拓展內(nèi)容

同學(xué)們在課后可以進(jìn)一步深入拓展關(guān)于《浣溪沙》的知識，以下是相關(guān)的閱讀材料和視頻資源推薦：

閱讀材料：

-《宋詞精選》：收錄了宋代著名詞人的代表作品，可以進(jìn)一步了解宋詞的發(fā)展歷程和不同詞人的風(fēng)格特點(diǎn)。

-《中國古代文學(xué)史》：介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，幫助同學(xué)們更好地理解詩詞的歷史背景。

-《辛棄疾詞集》：集中收錄了辛棄疾的詞作品，同學(xué)們可以通過閱讀更多作品來深入研究辛棄疾的詞風(fēng)和情感表達(dá)。

視頻資源：

-詩詞朗誦視頻：可以在網(wǎng)上搜索《浣溪沙》的詩詞朗誦視頻，通過聆聽專業(yè)人士的朗誦，感受詩詞的韻律美和情感表達(dá)。

-文學(xué)鑒賞課程：可以查找相關(guān)的在線課程或視頻，如《中國古代詩詞鑒賞》等，通過觀看教學(xué)視頻來提高對詩詞的鑒賞能力。

2.拓展要求

請同學(xué)們利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的拓展材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和欣賞。在閱讀和觀看過程中，可以做一些筆記和思考，如有疑問或感悟，可以在課堂上與老師和同學(xué)們分享交流。

此外，鼓勵(lì)同學(xué)們嘗試自己創(chuàng)作詩詞，可以模仿辛棄疾的詞風(fēng)，表達(dá)自己的情感和意境。教師會(huì)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，歡迎同學(xué)們積極提問和參與。

希望通過課后的拓展學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠更好地理解和欣賞古代詩詞，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間安排有些緊張。在學(xué)生們分享自己的理解時(shí)，我意識到他們對于詩詞中的情感和意境有著不同的感受和解讀。我應(yīng)該預(yù)留更多的時(shí)間來進(jìn)行深入的探討，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，互相啟發(fā)，這樣可以加深他們對詩詞的理解和感悟。

其次，在修辭手法的分析方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一些復(fù)雜的修辭手法還不太熟悉。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多的實(shí)例來解析不同的修辭手法，通過對比分析，幫助學(xué)生們更好地識別和運(yùn)用這些修辭手法。

另外，我也注意到有些學(xué)生在創(chuàng)作自己的詩詞時(shí)，顯得有些迷茫。為了激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，我計(jì)劃在課后組織一個(gè)小型的詩詞創(chuàng)作展示活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)分享自己的作品，并得到同學(xué)和老師的反饋和建議。這樣可以提高他們的創(chuàng)作信心和興趣。板書設(shè)計(jì)-①《浣溪沙》的詞牌格式和韻律特點(diǎn)

-②辛棄疾的生平背景和詞風(fēng)特點(diǎn)

-③詩詞中的主要意象和修辭手法

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

-①使用簡潔明了的圖形和符號來表示詞牌格式和韻律特點(diǎn)，如用箭頭表示韻腳的遞進(jìn)。

-②在板書中加入一些與詩詞內(nèi)容相關(guān)的插圖，如描繪詩詞中的意象，如落花、流水等。

-③設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參