Unit 2 Were Family!Section A 2a~2e （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit2We’reFamily!SectionA2a~2e（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2We’reFamily!SectionA2a~2e

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)SectionA2a~2e，學(xué)生將能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員及其特征，提高交際能力。同時，通過了解不同家庭文化，增強(qiáng)文化意識。在課堂活動中，學(xué)生將進(jìn)行觀察、分析和比較，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。此外，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語和自我介紹。

-學(xué)生對家庭成員的英語表達(dá)有初步了解，如“mom”、“dad”、“brother”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用簡單的英語句型描述事物，如“Ihave...”、“He/sheis...”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)習(xí)英語充滿興趣，尤其喜歡通過歌曲、游戲等互動形式學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，但讀寫能力相對較弱。

-學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論中與他人交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶單詞和句型方面遇到困難，需要加強(qiáng)詞匯積累和語法練習(xí)。

-在描述家庭成員時，可能會出現(xiàn)語法錯誤和詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。

-學(xué)生在理解文化背景和跨文化交際方面可能存在障礙，需要引導(dǎo)他們關(guān)注和思考。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-人教版七年級英語上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如點(diǎn)讀機(jī)、學(xué)習(xí)APP）

-課程PPT

-小組討論卡片

-家庭成員圖片素材

-視頻資源（家庭介紹短片）

-教學(xué)互動游戲素材教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartanewunit.Thetitleis"We'reFamily!"andwe'regoingtolearnaboutfamiliesanddescribetheminEnglish.

-First,let'sseehowmuchyoualreadyknow.CanyoutellmesomeEnglishwordsforfamilymembers?(Studentsmayanswer:mom,dad,brother,sister,etc.)

-Greatjob!Now,let'swatchashortvideoaboutafamily.Payattentiontohowtheyintroducethemselvesandtheirfamilymembers.

2.新課內(nèi)容展示

-Now,openyourbookstoSectionA2a.Lookatthepicturesandreadthedialoguewithme.(Teacherreadsthedialogueandstudentsfollowalong.)

-Whatdoyouthinkthedialogueisabout?(Studentsmayanswer:It'saboutafamilyintroducingthemselves.)

-Verygood!Let'sfocusonthevocabularyinthedialogue.(Teacherpointsoutnewwordsandphraseslike"Thisismysister.Sheisnine.SheisinGradeThree.")

3.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'smoveonto2b.Lookatthepicturesandlistentothetape.Canyouanswerthequestionsafterthelisteningactivity?(Teacherplaystherecordingandstudentsanswerthequestions.)

-Whatdidyouhear?(Studentsmayanswer:Theyaretalkingabouttheirfamilies.)

-Let'sdiscussinpairs.HowwouldyoudescribeyourfamilyinEnglish?(Studentsworkinpairstopracticedescribingtheirfamilies.)

4.語法點(diǎn)和詞匯學(xué)習(xí)

-Now,let'slookat2c.Herewehavesomesentencesaboutfamilies.Readthemtogether.(Teacherandstudentsreadthesentences.)

-Payattentiontothestructure"Thisismy...He/Sheis...".Weusethistointroducefamilymembers.Canyoutrytomakesomesentencesaboutyourfamilyusingthisstructure?(Studentspracticemakingsentences.)

-Also,noticetheadjectivesweusetodescribepeople,like"old,""young,""happy,"etc.Let'spracticeusingtheseadjectivesinsentences.(Teacherprovidesexamplesandstudentspractice.)

5.情境練習(xí)

-Now,let'sdoanactivity.In2d,youwillseesomepicturesoffamilies.Iwantyoutoworkingroupsanddescribeeachfamilyusingthevocabularyandsentencestructureswe'velearned.

-Remembertouse"Thisismy..."andadjectivestodescribethefamilymembers.(Studentsworkingroupsanddescribethepictures.)

6.互動游戲

-Greatjob,everyone!Now,let'splayagametopracticeourvocabularyandsentences.I'llshowyousomecardswithfamilymembersandadjectives.Yourtaskistomakeasentenceusingthecardyoupick.

-Forexample,ifyoupick"brother"and"happy,"youcansay,"Thisismybrother.Heishappy."(Studentsplaythegameandpracticemakingsentences.)

7.小組討論

-Now,let'shaveagroupdiscussion.In2e,youwillseesomequestionsaboutfamilies.Iwantyoutodiscussthesequestionsinyourgroups.

-Forexample,"Whatdoesyourfamilyusuallydoonweekends?"or"Whatisyourfavoritefamilyactivity?"Shareyouranswerswithyourgroupmembers.(Studentsdiscussingroupsandsharetheiranswers.)

8.總結(jié)與作業(yè)布置

-Alright,let'swrapupourlesson.TodaywelearnedhowtodescribeourfamiliesusingEnglish.Weusedthestructure"Thisismy..."andadjectivestodescribefamilymembers.

-Yourhomeworkistowriteashortparagraphaboutyourfamily.Includeatleastthreesentencesusingthevocabularyandsentencestructureswe'velearned.Youcanalsodrawapictureofyourfamilytogowithyourparagraph.

-Don'tforgettopracticeyourEnglisheverydayandtrytousewhatwe'velearnedinyourdailylife.

9.結(jié)束語

-Thankyouforyourhardworktoday.You'vedoneagreatjoblearningaboutfamiliesanddescribingtheminEnglish.I'mproudofyouall.Seeyounextclass!拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一本關(guān)于家庭生活和文化差異的英語書籍，如《FamilyAlbumU.S.A.》，讓學(xué)生在課后閱讀，了解不同文化背景下的家庭生活。

-分享一些英文家庭主題的短篇文章，如“FamilyTies”和“TheModernFamily”，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)如何描述家庭關(guān)系和現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)。

-推薦一些英文家庭主題的兒童文學(xué)作品，如《TheBerenstainBears》系列，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語閱讀能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生記錄自己家庭的日常對話，并嘗試用英語轉(zhuǎn)述，這樣可以提高學(xué)生的聽力和口語能力。

-讓學(xué)生采訪家庭成員，了解他們的興趣、愛好和日?；顒樱缓笥糜⒄Z寫下采訪報告。

-提議學(xué)生制作一份家庭樹，標(biāo)注出家庭成員的關(guān)系，并用英語描述每個家庭成員的特點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生觀看英語原聲家庭主題的電影或電視劇，如《ModernFamily》或《TheCosbyShow》，并討論劇中家庭關(guān)系和文化差異。

-建議學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)用英語談?wù)摷彝ピ掝}。

-鼓勵學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件或APP，如Duolingo或RosettaStone，進(jìn)行家庭主題的語言練習(xí)。

-提供一些英語家庭主題的在線資源，如教育游戲和互動活動，讓學(xué)生在電腦或平板電腦上自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生撰寫英語日記，記錄自己與家人的日常生活，這不僅能夠提高寫作能力，還能增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。

-提議學(xué)生參與英語演講或辯論活動，以家庭為主題，鍛煉他們的公共演講能力和邏輯思維能力。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)（mother,father,brother,sister,etc.）

-描述人物特征的形容詞（old,young,happy,etc.）

-介紹人物的句子結(jié)構(gòu)（Thisismy...He/Sheis...）

②重點(diǎn)詞匯：

-詞匯表（sister,brother,mother,father,happy,sad,old,young,family）

-關(guān)鍵短語（Thisismy...,He/Sheis...,Theyare...）

③重點(diǎn)句子：

-句型模板（Thisismy...He/Sheis...）

-描述家庭成員的例句（Thisismyfather.Heistallandstrong.）

-家庭活動的描述（Weoftengototheparktogetheronweekends.）教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答