河北省2018年中考語文真題試卷（含答案）

河北省2018年中考語文試卷一、第一部分1．在下列橫線上填寫出相應的句子。（1）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）（2），拄杖無時夜叩門。（陸游《游山西村》）（3）我國古代散文中，有許多描寫景物的佳句。陶淵明用“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，，”描寫出桃花林之景；柳宗元用“潭中魚可百許頭，，日光下澈，”描寫出小石潭之景……當閱讀這些句子的時候，我們眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫。2．給劃線的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應的詞語。①春風吹拂著大地，花兒綻放出燦爛的笑容。②雨后天晴，月亮更顯得澄瑩皎潔了。③他遇事不慌不忙，非常（zhènjìng）。④我們要（qiānxū）謹慎，不要驕傲自滿。3．觀察下面四張圖片，回答后面的問題。圖片一圖片二圖片三圖片四（1）圖片一，圖片二中各有一個錯別字，請找出來并改正。（2）圖片三中是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請為它補寫下聯(lián)。（3）圖片四中的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟Ｐ薷囊庖姡?．下面圖表是中國天氣網(wǎng)發(fā)布的2018年5月1日河北省部分城市天氣情況的預報。請概括從圖表中獲取的主要信息。2018年5月1日河北省部分城市天氣預報城市白天夜間天氣現(xiàn)象風向風力最高氣溫天氣現(xiàn)象風向風力最低氣溫石家莊雷陣雨北風3-4級22℃小雨北風<3級12℃唐山陰東風3-4級23℃陣雨北風3-4級11℃廊坊陰東北風3-4級25℃小雨北風<3級12℃滄州陰東北風3-4級22℃小雨北風3-4級12℃衡水陰北風3-4級24℃陣雨北風3-4級13℃邢臺陰北風<3級23℃陣雨北風3-4級13℃二、第二部分5．閱讀下面這首詩，回答下列小題。茅屋為秋風所破歌八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?。?）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。B．詩人對南村群童公然抱茅逃進竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨自嘆息。C．布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻．長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。D．這首詩最后一段運用敘述抒情的表達方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟世情懷。（2）請對這首詩中加線的句子進行簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．閱讀下面四篇短文，回答下列小題。 屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，謂之競渡。又曰：五日投角黍⑤以祭屈原，恐為蛟龍所奪，故為龍舟以逐之。 后漢黃琬⑥，祖父瓊⑦，為太尉⑧，以日食狀聞。太后詔⑨問所食多少，瓊對未知所況⑩。琬年七歲，時在旁，曰：“何不言日食之余，如月之初??！杯偞篌@，即以其言對。 劉峻家貧好學，常燎?麻炬?，從夕達旦。時或睡，及覺復讀，?？炙姴徊?。聞有異書，必往祈?借。 齊有一足鳥，舞于殿前。齊侯問于孔子，孔子曰：“此鳥名商羊。兒童有謠曰：‘天將大雨，商羊鼓舞??！菫榇笥曛?。”后果然?！咀⑨尅竣偾簯?zhàn)國楚國詩人。②以：在。③舟楫：泛指船只。④拯：從水中救出淹溺的人。⑤角黍：即粽子。⑥黃琬：人名。⑦瓊：人名，即黃瓊。⑧太尉：官職名。⑨詔：召見。⑩況：比方。?初：夏歷指每月的開頭幾天。?燎：燃燒。?炬：火把。?祈：乞求。?鼓舞：手足舞動，形容歡悅。?兆：預兆，征兆。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。①謂之競渡謂： ②何不言日食之余，如月之初何：③從夕達旦旦： ④是為大雨之兆是：（2）下列選項中，與“舞于殿前”的“于”字意義或用法不相同的一項是（）A．行者休于樹（《酵翁亭記》） B．駢死于槽櫪之間（《馬說》）C．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》） D．公與之乘，戰(zhàn)干長勺（《曹劌論戰(zhàn)》）（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①瓊大驚，即以其言對。____________________________________________________________________________________________②及覺復讀，?？炙姴徊?。____________________________________________________________________________________________（4）第一篇短文中，包含哪兩項傳承至今的民間習俗？____________________________________________________________________________________________（5）請給第三篇短文擬一個恰當?shù)念}目。____________________________________________________________________________________________7．閱讀下面文字，回答下列小題。漫話石鼓文①漢字的演變是由甲骨文到金文，由金文到篆書，由篆書到隸書，然后才是現(xiàn)在使用的楷書和行書。但事實上，篆書又分大篆和小篆，小篆現(xiàn)在還比較多見，大篆則僅以石鼓文為代表。由于石鼓文的發(fā)現(xiàn)早于殷墟甲骨文，曾被當做中國最早的文字，因此，石鼓文極受歷代學者們的重視。石鼓文②什么是石鼓文呢？就是刻在十塊鼓形石上的文字，也是我國現(xiàn)存的最早的石刻文字。作為國寶，現(xiàn)存北京故宮博物院。石鼓上刻的都是四言詩，每面石鼓上一首，內容為歌頌國君游獵情況。其字體既不同于金文，又不同于小篆；其字形比金文更整齊，結構又近于小篆，顯然是由金文向小篆過渡的一種字體；其書法字體多取長方形，體勢整肅，端莊凝重，筆力穩(wěn)健，在漢字發(fā)展史上有重要的研究價值，因而為歷代學者所重視。③據(jù)史籍記載，石鼓于唐代初年在今陜西省岐山縣出土，后被置于陳倉（今寶雞市附近）之野。當時在鳳翔做官的鄭余慶移至鳳翔夫子廟予以保護。經五代戰(zhàn)亂，全部散失。入宋，鳳翔太守司馬池四處尋訪，集得九鼓，至皇祐四年（公元1052年）找到另一鼓。北宋末年移至汴京保存，宋徽宗下令以金涂字，以示貴重。金兵攻占汴京，以為奇物，于天會六年（公元1128年）運至燕京（今北京市）。元代又散失于草野之中，后被國子助教成鈞發(fā)現(xiàn)，由兵部派車運回國子監(jiān)，這以后就一直保存在北京。到1933年，被運往南京，埋于地下。解放后訪得，再運回北京。④關于石鼓文的時代，唐代張懷瓘等人以為周文王時物，韋應物等人以為周宣王時物，至南宋史學家鄭樵始提出石鼓文為秦刻石：今人馬衡以為秦穆公時物，郭沫若以為秦襄公時物，唐蘭則考為秦獻公十一年刻?？梢哉J為，石鼓文是春秋時期秦國的石刻文字，是研究漢字發(fā)展和石刻藝術的重要文物之一。（選文略有改動）（1）下列說法不符合原文意思的一項是（）A．石鼓文的發(fā)現(xiàn)早于殷墟甲骨文，它是我國最早的石刻文字。B．石鼓上刻的都是四言詩，內容為歌頌國君游獵的情況。C．石鼓文字體不同于金文，也不同于小篆，是由金文向小篆過渡的一種字體。D．石鼓文在漢字發(fā)展史上具有重要的研究價值，為歷代學者所重視。（2）請簡要概括選文第③段文字說明的內容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）關于石鼓文的時代，歷代學者的考證體現(xiàn)了怎樣的科學精神？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．閱讀下面文字，回答下列小題?；貞淉R白石先生①我從小學戲，沒有讀過書。一九五〇年與書香門第的后生吳祖光結婚。后來，我成為齊白石老先生的干女兒。齊老常常手把手教我畫畫，他還教導我：“搞藝術也是表現(xiàn)自己，就如我畫畫、你唱戲，道理都是一樣：講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現(xiàn)自己?！雹谖乙蜓莩龇泵?，不可能在畫畫上畫出成績來。但我在演戲上，是遵照齊老的教導做的，在舞臺上我挺胸抬頭唱戲，面向觀眾。我演的節(jié)目，創(chuàng)造的人物，大都是一些爭取自由、有正義感、有反抗精神的古今女性。如《劉巧兒》中的劉巧兒，《楊三姐告狀》中的楊三姐等。放開手畫畫，挺起胸唱戲，這是我向齊老學畫得到的最珍貴的啟示。③有一天，裱畫家劉金濤陪我去齊老家學畫畫，恰好齊老一人在家。金濤兄說：“今天齊老可要好好教干女兒畫畫了。”齊老讓金濤鋪好紙，高興地把我叫到他身邊，手里拿著一支筆：“來吧，畫一張。”我心想：“做藝術家就不能退后，這也算是第一課?！庇谑俏医舆^筆，放開了手，大甩筆畫了一個小兔。齊老高興得像孩子：“好！好！這個小兔畫得有神，就是嫩了點，好！”稍微停頓了一下，他接著說：“我是看看鳳霞有沒有膽子。畫畫的敢甩筆桿子，當伙計的敢端盤子，唱曲的敢扣弦子，當裁縫的敢下剪子。鳳霞有膽子，有藝術家的氣魄！”④齊老是很重情義的。記得他過九十大壽，我跟金濤兄去給他拜壽，他領著我來到后院，我看到北面墻上有個小洞，里邊有一個牌位，寫著“賢妻寶珠靈位”。齊老默默鞠躬，我當然也照著做了。齊老嚴肅地指著靈位說：“這是你娘的靈位，我每天都要來看她，她跟我只是受罪了，沒有享過福?！饼R老說著眼睛濕潤了。我感覺到齊老的感情是非常深的，平時幾乎不流露。⑤齊老對看門的老尹很嚴格，可是也不虧待他。齊老說：“對傭人要寬厚，有好處?！崩弦鼮槿松屏迹鲜悄弥灾悴煌５卮驋?。齊老不給他工錢，每月給他畫張畫，有時為了獎勵，給他多畫一張，老尹就知足了。因此，祖光去齊老家，老尹總喜歡挽著祖光，去他的小門房看看齊老給他的畫，他手里真有好畫。祖光從老尹手里買了不少畫。老尹對金濤說：“吳先生大方，我說多少錢從不少給，有時多給了還不讓我找錢?！饼R老不只對老尹這樣，無論對誰，都一律同等對待。⑥齊老在生活中始終保持著他當木工時的樸素習慣。有一次，金濤和我陪齊老吃飯，一位梳著圓頭的女傭人為老人端上一些飯菜，一盤豆豉辣椒，一碗臘肉素白菜湯，都是些小盤小碗。金濤兄吃完，小聲對我說：“我沒有吃飽?！钡页粤藘赏腼垼攘艘煌霚敝待R老畫畫。齊老對秘書武大姐和我說：“你們就是不考慮金濤是愛吃的人，我的小女兒鳳霞吃什么都行，今天金濤肯定沒吃好，下次請您去曲園吃?！雹啐R老有很多學生，老人畫畫時大家都圍在一邊看，老人一聲不響門頭畫。可是在大家不在的時候，他就邊畫邊傳授我如何用筆，如何調色，如何心里要有實物，手上才能疏能跑車、密不透風，畫出實物的神采來，畫得不像不要緊，可以定要神似。他還說：“你畢竟不是在照相，你是根據(jù)實物，經過你的畫筆，再創(chuàng)造出你所想象的神采，這才叫藝術品的神韻，原封不動畫出的桃子是匠氣作品，要琢磨怎樣畫活了，看著已像離開了紙?！雹嘁舱媸沁@樣，看看齊老畫的一籃子桃子：那大桃壓在簡陋的籃子上，大胖桃子的豐滿可愛，竹籃子的單薄負重都躍然紙上。由此，能夠看出齊白石的藝術家風度。我看齊老畫畫，再仔細研究齊老的畫，再回想齊老的教導：“你畫畫跟唱戲一樣，不可死學原搬，要記住花力氣，下苦功，再創(chuàng)造，不能不進取??！”真是受益匪淺。（選文有改動）（1）在向齊老學習畫畫的過程中，“我”獲得了哪些唱戲方面的啟示？____________________________________________________________________________________________（2）從選文第④⑤⑥段看，齊白石先生具有怎樣的精神品質？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請對選文中加波浪線的句子進行簡要賞析。①好！好！這個小兔畫得有神，就是嫩了點，好?、谀谴筇覊涸诤喡幕@子上，大胖桃子的豐滿可愛，竹籃子的單薄負重都躍然紙上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）選文在選材上有什么特點？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答下列小題。（1）在《紅巖》中，他被敵人注射了麻醉劑，仍然憑著堅強的意志，保守了黨的機密。這里的“他”是誰？“他”入獄前為辦《挺進報》承擔的具體工作是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請簡述在洛伍德學校發(fā)生傳染病疫情時簡·愛與好友海倫·彭斯之間感人至深的故事情節(jié)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】（1）化作春泥更護花（2）從今若許閑乘月（3）芳草鮮美；落英繽紛；皆若空游無所依；影布石上【解析】【分析】這是考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！伴e”“繽”“依”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。

故答案為：（1）化作春泥更護花；（2）從今若許閑乘月；（3）芳草鮮美；落英繽紛；皆若空游無所依；影布石上。

【點評】本題考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。默寫時要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯別字。2．【答案】chuīfú；chéngyíng；鎮(zhèn)靜；謙虛【解析】【分析】這道題目考查學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字、多音字更應引起注意?！胺鳌弊x作“fú”，不要拼成“fó”，“謙”比喻修辭“歉”。

故答案為：chuīfú；chéngyíng；鎮(zhèn)靜；謙虛。

【點評】本題考查學生的字音拼讀與漢字書寫能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調號。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，要勤于積累，加強記憶。3．【答案】（1）誓改為視；檢改為儉（2）賞析傳統(tǒng)文化（3）去掉“望”（或去掉“敬請”）【解析】【分析】這是一道語文綜合題。

（1）考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字?！笆乃廊鐨w”寫作“視死如歸”，“勤檢節(jié)約”寫作“勤儉節(jié)約”。

（2）考查學生對對聯(lián)的能力，要結合對聯(lián)常識來分析。首先，上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復的字；其次，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；第三，上下聯(lián)的句式必須一致，即詞類相當，結構相應；第四，上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣；第五，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。

（3）考查學生修改病句的能力?？梢詮膬热萁嵌确治鲈~義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。這句話用詞不當，刪去“敬請”或“望”。

故答案為：（1）誓改為視；檢改為儉；（2）賞析傳統(tǒng)文化；（3）去掉“望”（或去掉“敬請”）。

【點評】（1）本題考查學生辨析與修改錯別字的能力。解答此題，可根據(jù)平時的詞匯積累，結合具體的語言環(huán)境來辨析。在學習過程中，遇到易錯字、同音字、形似字，要注意積累，加強記憶。

（2）題考查學生擬寫對聯(lián)的能力。作好對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：上下聯(lián)字數(shù)相等、結構相同。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同。對應位置詞性相同。動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相對的位置上。節(jié)奏相應，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。根據(jù)題目給出的上聯(lián)，結合對聯(lián)知識擬寫下聯(lián)。

（3）本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。4．【答案】①2018年5月1日河北省部分城市夜間均有雨，風向均為北風。②河北省部分城市除石家莊白天有雷陣雨，剩余城市均為陰天。③河北省部分城市白天除邢臺小于三級外均穩(wěn)定在三到四級。④廊坊晝夜溫差最大?！窘馕觥俊痉治觥窟@道題目考查學生對圖表的認識。首先要讀懂圖表所表述的內容，然后用簡潔的語言，抓住問題的關鍵來作答?？磮D表對其內容進行概括或說明圖表反映的問題時，既要橫向比較也要縱向比較。仔細觀察分析表格中的天氣情況，從風向風力、氣溫變化、天氣變化等角度分條分析，尤其注意有特殊情況的城市，如廊坊，晝夜溫差最大。

故答案為：①2018年5月1日河北省部分城市夜間均有雨，風向均為北風。②河北省部分城市除石家莊白天有雷陣雨，剩余城市均為陰天。③河北省部分城市白天除邢臺小于三級外均穩(wěn)定在三到四級。④廊坊晝夜溫差最大。

【點評】題考查學生的圖文轉換能力?；卮鸫祟}，要明確答題方向，認真審讀圖表，抓住閱讀標題即表格的名稱，分析圖表中的數(shù)據(jù)，結合材料內容，提取出全面準確的信息，以簡潔的語言概括即可。5．【答案】（1）D（2）該句主要運用了一系列動詞，通過“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉”組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動形象地寫出暴風對茅屋的肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。【解析】【分析】（1）本題主要考查學生理解詩歌內容和詩人情感的能力。體會詩詞情感的方法：①結合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。D項表述錯誤，最后一段主要運用議論、抒情的表達方式。

（2）這是一道詩歌詞語賞析題，這種題型是要求賞析時應聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景第三步，點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。這句詩中“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉”一組動詞，使詩句組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動形象地寫出暴風對茅屋的肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。

故答案為：（1）D；（2）該句主要運用了一系列動詞，通過“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉”組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動形象地寫出暴風對茅屋的肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。

【點評】（1）本題考查學生對詩歌中重點詞語的理解和作者情感的體會能力。理解重點詞語要做到“詞不離句，句不離篇”，解答此題，先結合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語，整體感知文本，再結合寫作背景和具體語境，理解詞語的含義，品析詞語的表達效果。把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內容來理解、分析作者的感情基調，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。

（2）本題考查重點詞句在詩歌中的作用和品味關鍵字詞的能力。學生應留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。鑒賞詩句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答時必須要結合具體的詞句。6．【答案】（1）稱；為什么；早晨；這（2）C（3）①黃瓊大吃一驚，就按照他說的回答皇太后。②等到驚醒了接著讀，經常擔心自己的見識不夠廣博。（4）賽龍舟、包粽子。（5）劉峻好學?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“旦”是“早晨”的意思。

（2）這道題目考查的是文言文中重點虛詞意義和用法的辨析，是初中生學習文言文最基礎的一項。要在平時的文言文學習中經常積累、對比，從而掌握虛詞的用法。例句“舞于殿前”的“于”是“在”的意思，C項中“于”意思為“比”，故選C。

（3）本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。其中“對”是“回答”的意思，“及”是“等到”的意思。

（4）本題考查學生對節(jié)日習俗的了解。我國是一個歷史悠久的國家，有著許多流傳至今的傳統(tǒng)節(jié)日，如“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)”等，每個節(jié)日有自己不同的習俗，仔細閱讀四個選項，辨析作答。仔細閱讀文段一，從“競渡”“五日投角黍以祭屈原”可以看出，這是端午節(jié)的兩個習俗：賽龍舟、包粽子。

（5）本題考查學生給文章擬寫題目的能力。記敘文類的題目一般有以下幾種特點：①概括文章的主要內容；②作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）；③作者感情的出發(fā)點；④具有象征意義。仔細閱讀第三篇短文，可以看出，寫的是劉峻勤奮好學的故事，可以擬題為“劉峻好學”。

故答案為：（1）稱；為什么；早晨；這；

（2）C；

（3）①黃瓊大吃一驚，就按照他說的回答皇太后。②等到驚醒了接著讀，經常擔心自己的見識不夠廣博。

（4）賽龍舟、包粽子。

（5）劉峻好學。

【點評】（1）本題考查學生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

（2）本題考查學生對文言虛詞的理解能力。要確定文言虛詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化。

（3）本題考查學生文言文句子的翻譯能力。答題時通過閱讀，參照注釋，感悟語句的意義和內涵。要掌握文言文翻譯的基本方法，直譯和意譯，靈活運用文言文翻譯的“留、刪、補、換、調、變”六字訣。

（4）本題考查學生的理解分析概括的能力。解答此類題目力求做到把握文章脈絡，劃分閱讀區(qū)間，理清信息要點，迅速提煉關鍵信息。

（5）本題考查學生擬寫文章標題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達。

【附參考譯文】屈原在初五投江去世，楚國人用船只從水中打撈出，稱作賽舟。另外，初五在江水中投放粽子來祭祀屈原，擔心被蛟龍奪取，所以賽龍舟來追趕它。后漢的黃琬，祖父黃瓊是魏郡太守。黃瓊把他聽到的日食情況報告朝廷?；侍笤儐査帐车那闆r。黃瓊思考該如何回答太后的詢問卻又不知道當時的情況。黃琬當時7歲，在旁邊，說：“為什么不說日食剩下的像剛出來的月亮？”黃瓊大吃一驚，就按照他說的回答皇太后。劉峻家境貧寒，酷愛讀書，常常點燃火把，從晚上讀到早晨。有時睡著了，等到驚醒了接著讀，經常擔心自己的見識不夠廣博。聽說有奇異的書，一定去祈求別人借給他。齊國有一種鳥，常屈一只腳，在大殿的前面飛舞。齊侯向孔子請教，孔子說：這種鳥角商羊。兒童有歌謠唱：‘天將大雨，商羊鼓舞’這是大雨的預兆。”后來果然這樣。7．【答案】（1）A（2）第③段主要寫了石鼓這一文物自唐代出土以后坎坷的流傳過程。（3）歷代學者對于石鼓文的時代的考證體現(xiàn)了求真求實、敢于質疑、不斷創(chuàng)新的科學精神。【解析】【分析】（1）本題考查學生對說明文內容的理解與辨析能力。首先要仔細閱讀文章，逐段分析內容，了解說明對象及其特點，總結歸納說明內容，了解說明方法及其作用，理清說明的順序，分析說明的語言，然后逐一分析各個選項，做出回答。根據(jù)原文可知，石鼓文“是我國現(xiàn)存的最早的石刻文字”可知，選項A中“它是我國最早的石刻文字”去掉了修飾詞“現(xiàn)存的”，是錯誤的。

（2）本題考查學生對說明文內容的概括能力。首先找準說明對象，然后逐段閱讀，歸納說明的內容，最歸納總結來作答。仔細閱讀第③段，通過對石鼓這一文物從發(fā)掘到流傳的過程介紹可知，這一段主要寫了石鼓唐代出土以后坎坷的流傳過程。

（3）本題考查學生對文章內容的理解分析能力。仔細閱讀文章，從“唐代張懷瓘等人以為周文王時物，韋應物等人以為周宣王時物，至南宋史學家鄭樵始提出石鼓文為秦刻石；今人馬衡以為秦穆公時物……”一段可以看出歷代學者對于石鼓文的時代的考證過程，這體現(xiàn)歷史學者求真求實、敢于質疑、不斷創(chuàng)新的科學精神。

故答案為：（1）A；（2）第③段主要寫了石鼓這一文物自唐代出土以后坎坷的流傳過程。

（3）歷代學者對于石鼓文的時代的考證體現(xiàn)了求真求實、敢于質疑、不斷創(chuàng)新的科學精神。

【點評】（1）本題考查對文章內容的理解能力。做題前，首先要通讀全文，然后結合題干提供的內容和原文比較，找出與原文不同的地方辨析即可。

（2）本題考查學生對文章主題的理解概括能力。解答時要認真閱讀文章，，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出概括回答。

（3）本題考查學生對文章內容解讀的能力。學生解答這類習題時要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中概括出相應的答案。8．【答案】（1）講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現(xiàn)自己。（2）①齊白石先生重情義；②齊白石先生待人寬厚，寬嚴相濟；③齊白石先生的樸素。（3）①連用三個“好”字，運用反復的修辭，寫出小兔畫的逼真有神，突出表現(xiàn)出齊白石先生的高興和對“我”的鼓勵；同時運用語言描寫，表現(xiàn)出齊白石先生有藝術家的氣魄。②運用對比的表現(xiàn)手法，突出強調了齊白石畫中桃子的生動逼真；運用側面描寫，從側面寫出齊白石先生畫工一流，具有藝術家風度。（4）①列舉典型事件，突出齊白石先生的形象。②選材角度豐富。從生活、畫畫、教學三方面選材，寫出齊白石先生作為家人、藝術家和老師的身份職業(yè)轉換。③選材真實。作者用第一人稱敘事抒情，使故事真實可信?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學生提取并概括文章信息的能力。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。根據(jù)第一段“搞藝術也是表現(xiàn)自己，就如我畫畫、你唱戲，道理都是一樣”的暗示可知，在向齊老學習畫畫的過程中，“我”懂得了唱戲要講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現(xiàn)自己。

（2）此題考查的是對文章中人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據(jù)。仔細閱讀④⑤⑥三段，通過記敘的事件可以看出，第④段表現(xiàn)齊白石先生重情義；第⑤表現(xiàn)齊白石先生待人寬厚，寬嚴相濟；第⑥段表現(xiàn)齊白石先生的樸素。

（3）本題考查學生對句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。句①運用反復修辭，強調小兔畫得逼真有神，突出表現(xiàn)出齊白石先生的高興和對“我”的鼓勵；句②既運用對比手法，突出齊白石畫中桃子的生動逼真，又通過側面描寫，表現(xiàn)齊白石先生畫工一流，具有藝術家風度。

（4）本題考查學生對記敘文寫作手法的分析能力。首先要仔細閱讀文章，了解文章的情節(jié)和內容，分析寫作手法。首先，本文列舉了一些典型事件，突出齊白石先生的形象；其次，選材角度豐富，包括生活、畫畫、教學三方面內容，體現(xiàn)出