5.2 珍惜師生情誼 課件-2024-2025學(xué)年 統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

5.2珍惜師生情誼第五課和諧的師生關(guān)系核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認同：認同教師職業(yè)、懂得感恩師長，弘揚尊敬師長的傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)：尊敬老師，理解老師，體諒老師；尊重老師，建立良好的師生關(guān)系。健全人格：正確對待不同風(fēng)格的老師，正確對待老師的表揚與批評，建立良好師生關(guān)系。責(zé)任意識：以實際行動尊重老師，主動與老師交流、增進師生情感，在學(xué)習(xí)生活中與老師和諧相處。01★如何建立良好的師生關(guān)系？（P38-P41）02★如何正確對待老師的表揚和批評？（P39）03與老師發(fā)生矛盾怎么辦（P39-P40方法與技能）04為什么不同風(fēng)格的老師都值得尊重？（P41）問題生活觀察師生利用互聯(lián)網(wǎng)共同查找學(xué)習(xí)資料。老師和學(xué)生討論，傾聽學(xué)生發(fā)言。老師和學(xué)生一起打球。老師和家長溝通學(xué)生情況。課前熱身——辯論賽正方反方學(xué)生可以和老師成為朋友學(xué)生不可以和老師成為朋友VS筆記落實1、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（P38）

彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。毛澤東的做法對我們建立良好的師生關(guān)系有何啟示？我們要主動關(guān)心、理解老師。

徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)校讀書時的老師。在撤離延安前幾天，毛澤東來到楊家?guī)X徐特立的住處，詢問老師需要什么。徐特立的干女兒徐乾知道毛澤東有兩個熱水壺，考慮到徐老年事已高，一路需要喝些熱水，便脫口而出說需要一個熱水瓶。毛澤東笑著點點頭，坐了一會兒就走了。毛澤東走后，徐特立嚴厲批評徐乾不該向主席要熱水瓶，說：“毛主席很辛苦，又在斗爭最前線，更加需要，我要什么熱水瓶呢？”不一會兒，毛澤東捧著熱水瓶來了。當(dāng)?shù)弥烨艿脚u后，毛澤東對老師說：“徐乾做得對，不應(yīng)該批評，我還要表揚她呢！”同時，毛澤東再三叮囑老師：“年紀大了，沿途要騎牲口，少走點路?！蔽医o老師遞了一張紙條，上面寫著：老師，對不起，你不要理那個同學(xué)，消消氣吧。①我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。后來上課的時候，老師表揚了我，說我特別懂事，同理心很強。我聽到老師的夸獎覺得挺開心的，這個老師其實挺好的，就是有點脆弱。之后的課堂上，這位老師的目光總是會落在我身上，我都不能開小差了，而且她經(jīng)常點我回答問題，我有點受不了了。同學(xué)們，我的態(tài)度對嗎？我應(yīng)該怎么做？勤學(xué)好問、積極主動②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。張校長的嚴厲對女高學(xué)生的未來意味著什么？起床、洗漱、唱歌、吃飯、午休、睡覺、晚安，一天中的七個重要時刻，張桂梅和那個她幾乎不離手的小喇叭都陪伴著學(xué)生們。學(xué)生們對這個嚴厲的校長又愛又怕，成績下降要被罵，不注意聽講要被罵，打掃衛(wèi)生不認真也要被罵，膽子小的學(xué)生幾乎不敢抬頭跟她對視，遠遠看見她心里就開始打鼓。放下喇叭的張老師就變成了溫情的媽媽每年高考前，張桂梅都會親自為學(xué)生們送上寄語，鼓勵他們勇敢面對人生的這一重要考驗。連續(xù)14年，無論風(fēng)雨無阻，她都會陪伴著學(xué)生們走向考場，用她的堅定和溫暖給予他們最大的支持。2024年高考第一天結(jié)束后，張桂梅校長和學(xué)校老師買了雪糕給華坪女高的考生們解暑。這根雪糕意味著什么？思考問題1：你受到過老師的表揚嗎？那是什么樣的感覺？問題2：你受到過老師的批評嗎？那是什么樣的感覺？問題3：你怎么看待老師的批評和表揚呢？問題4：你認為“嚴師”還是“慈師”對我們的成長更有幫助？為什么？2、★如何正確對待老師的表揚和批評？（P39）①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。3、與老師發(fā)生矛盾怎么辦（P39-P40方法與技能）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，尊重關(guān)心。面對不同風(fēng)格的老師，我們怎樣才能建立良好的師生關(guān)系？

在學(xué)習(xí)生活中，我們會遇到很多不同風(fēng)格的老師，如何面對不同風(fēng)格的老師？同學(xué)們給出了自己的想法。試著主動和老師交往，表達自己對老師的親近感。嘗試了解老師的初衷和用意，更好地理解老師。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，發(fā)現(xiàn)不風(fēng)格老師的優(yōu)點。承認老師的差別，才有更多的機會了解老師。尊重并使用不同風(fēng)格的老師。主動理解、關(guān)心老師

學(xué)習(xí)任務(wù)五4、為什么不同風(fēng)格的老師都值得尊重？（P41）①由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。②不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。理解關(guān)心（1）我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。引領(lǐng)和指導(dǎo)表揚和批評尊重并適應(yīng)（4）尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（3）正確對待老師的表揚和批評

。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。（2）真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。5.怎樣建設(shè)良好師生關(guān)系？課堂總結(jié)5.2珍惜師生情誼3.學(xué)會處理矛盾1.美好師生關(guān)系：彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進2.正確對待表揚與批評5.怎樣建設(shè)美好師生關(guān)系？4.不同的老師自我反思，冷靜、客觀地分析原因求同存異，主動關(guān)心相信善意、坦誠相待①戒驕戒躁，再接再厲②理解良苦用心理解關(guān)心引領(lǐng)和指導(dǎo)表揚和批評尊重并適應(yīng)隨堂練習(xí)1．從教三十多年的張老師桃李滿天下，在教學(xué)實踐中越來越認同一個觀點——“教育的本質(zhì)是喚醒。教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！痹摬牧现饕w現(xiàn)了()A．師生之間是平等的關(guān)系，毫無差異B．學(xué)生要感恩教師的付出，侍奉老師C．教與學(xué)是師生相互促進、共同成長的過程D．學(xué)生只有擺脫了對老師的依賴，才能走向自主學(xué)習(xí)C隨堂練習(xí)2．古人云：“教學(xué)相長?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。下列學(xué)生的做法中很好地體現(xiàn)這一關(guān)系的是()①只接受教師的表揚，不接受教師的批評②真誠、恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的見解和觀點③與老師分享自己學(xué)習(xí)感受和學(xué)習(xí)成果④出于保護個人隱私的考慮，在朋友圈中屏蔽老師A．①②B．①③C．②③D．③④C隨堂練習(xí)3．課堂上，陸老師常常站在一邊，讓我們用大量的時間去討論……她常常笑瞇瞇地看著我們?yōu)橐粋€問題爭得面紅耳赤，最后來一句：“好！好！都有道理！”下課了，陸老師就像一個大姐姐，她和我們一樣喜歡《哈利·波特》。她更是一個柯南迷，你可以用課后任意時間和她交流柯南的一切。她教我們攻城、跳皮筋、翻花繩……下列詞語中，能夠準(zhǔn)確表達陸老師與學(xué)生之間關(guān)系的是()A．志同道合B．亦師亦友C．教學(xué)相長D．師道尊嚴B隨堂練習(xí)