5.2 預(yù)防犯罪 課件- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

第五課做守法的公民5.2預(yù)防犯罪第二單元遵守社會規(guī)則1.政治認同：增強法治觀念，增強防范意識杜絕不良行為，依法自律，遠離犯罪，做一個遵紀守法的人；2.道德修養(yǎng)：增強防范意識，杜絕不良行為，自覺遵紀守法；3.法治觀念：增強法治觀念，做尊法學(xué)法守法用法的人；4.健全人格：能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力；5.責任意識：增強守法觀念，做尊法學(xué)法守法用法的人。核心素養(yǎng)目標教學(xué)難點：刑罰的含義和種類教學(xué)重點:加強自我防范，預(yù)防犯罪自主學(xué)習

1.刑法的作用、內(nèi)容2.犯罪的含義和基本特征（難點）

3.刑罰的含義和分類（重點）

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4.如何預(yù)防犯罪？了解罪與罰01《刑法》第二百三十四條，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。故意傷害罪（刑法第292，234，289條），是指故意非法傷害他人身體并達到一定的嚴重程度、應(yīng)受刑法處罰的犯罪行為。法律鏈接-----故意傷害罪罪罰1.刑法的作用及內(nèi)容？1.刑法的作用及內(nèi)容？作用：刑法是懲治犯罪，保護國家和人民利益的有力武器。

內(nèi)容：

它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當處什么樣的刑罰。罪罰筆記區(qū)刑法刑罰犯罪規(guī)定后果行為一：毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為。行為二：毆打他人，導(dǎo)致其重傷甚至死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為。

同樣是毆打他人，定性為何不相同？社會危害程度違反法律承擔法律責任不同嚴重社會危害性刑事違法行為模擬小法官行政違法行為(一般違法行為)2.犯罪的含義與特征對社會的危害程度不同違反的法律不同承擔的法律責任不同

一般違法行為和犯罪行為的區(qū)別與聯(lián)系關(guān)系一般違法行為犯罪行為（嚴重違法行為）

聯(lián)系區(qū)別危害程度較輕刑法以外的法律承擔行政處罰或者民事責任危害程度嚴重刑法接受刑罰處罰①都是違法行為；②都承擔相應(yīng)的法律責任；③都具有社會危害性；④兩者之間并沒有不可逾越的鴻溝。社會危害性不同違反的法律不同承擔的法律責任不同2.犯罪的含義與特征（1）含義：具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)受到刑罰處罰的行為（2）犯罪的三個基本特征嚴重社會危害性刑事違法性應(yīng)受刑罰處罰性（犯罪最本質(zhì)特征）（犯罪的法律標志）（犯罪的必然法律后果）

犯罪的三個基本特征是相互聯(lián)系、不可分割的，它們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的標準。注意：三種特征同時具備，才構(gòu)成犯罪。相關(guān)鏈接P53探究與分享

在我國，廣大人民警察處于維護國家安全和社會穩(wěn)定第一線，時常面臨各種危險。社會生活中，有的人法律意識淡薄，或者存在“法不責眾”心理，他們采用威脅恐嚇、拳打腳踢，甚至駕車沖撞等方式侵襲民警，嚴重危及民警人身安全，嚴重挑戰(zhàn)國家法律權(quán)威。《中華人民共和國人民警察法》規(guī)定：“人民警察依法執(zhí)行職務(wù)，受法律保護?！蔽覈谭ǖ?77條規(guī)定，暴力襲擊正在依法執(zhí)行職務(wù)的人民警察的，從重處罰。為什么要對暴力襲擊人民警察的惡行為從重處罰？3.刑罰的含義和種類？P54含義：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關(guān)（人民法院）依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。種類：根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。刑罰附加刑主刑管制拘役死刑有期徒刑無期徒刑驅(qū)逐出境罰金沒收財產(chǎn)剝奪政治權(quán)利3.刑罰的含義和種類？P54不關(guān)押，限制自由1-6個月外國和無國籍公民只能單獨使用可單獨使用，也可同時使用最高25年主刑附加刑罰金：強制犯罪分子向國家繳納一定數(shù)額金錢。適用于貪利型犯罪，如走私、販毒等。剝奪政治權(quán)利：剝奪犯罪分子參加國家管理與整治活動的權(quán)利。沒收財產(chǎn)：將犯罪分子所擁有的財產(chǎn)的部分或全部，強制無償?shù)氖諝w國有。多適用于嚴重的犯罪，如危害國家安全罪、金融詐騙罪等。驅(qū)逐出境：強迫犯罪的外國人離開我國國境。管制：期限為3個月以上2年以下，數(shù)罪并罰不得超過3年。拘役：期限為1個月以上6個月以下，數(shù)罪并罰不得超過1年。有期徒刑：期限為6個月以上15年以下，數(shù)罪并罰不得超過20年無期徒刑：剝奪犯罪分子終身自由并強迫勞動改造。死刑：剝奪犯罪分子生命。主刑只能單獨使用附加刑可以同時使用課堂拓展“罰金”與“罰款”相同嗎？“拘役”與“拘留”相同嗎？“刑罰”與“刑法”相同嗎？罰款、拘留------行政處罰------行政違法行為（一般違法）罰金、拘役------刑罰----犯罪（刑事違法/嚴重違法）刑法------法律名稱刑罰------是對違法刑法的處罰刑法規(guī)定犯罪結(jié)果刑罰針對訓(xùn)練2024年1月31日，廣東省佛山市中級人民法院一審公開宣判四川省人大常委會原黨組副書記、副主任王銘暉受賄、濫用職權(quán)一案，對王銘暉以受賄罪判處有期徒刑十三年，并處罰金人民幣五百萬元，以濫用職權(quán)罪判處有期徒刑六年，決定執(zhí)行有期徒刑十六年，并處罰金人民幣五百萬元；查封、扣押、凍結(jié)在案的王銘暉受賄所得贓款贓物及孳息，依法予以沒收，上繳國庫。王銘暉的違法行為的最本質(zhì)特征是(

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A.行政違法性 B.應(yīng)受刑罰處罰性C.民事違法性 D.嚴重社會危害性二、加強自我防范我年齡小與犯罪無關(guān)，年齡小犯罪不受處罰的想法對不對？為什么？他不再是個孩子他還只是個孩子4.青少年如何加強自我防范，預(yù)防犯罪？犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。盡管法律規(guī)定人到了一定年齡實施嚴重危害社會行為才可能構(gòu)成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也不要緊。①作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。15歲的中學(xué)生陳某原本是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從結(jié)識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學(xué)習，經(jīng)常曠課。他開始還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀律處分。他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常偷竊財物等，因此被公安機關(guān)拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。探究與分享P55陳某是如何走上犯罪道路的？給我們什么啟示？不良行為和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝,這說明不良行為、嚴重不良行為得不到及時糾正，很容易發(fā)展成為違法犯罪行為。4.青少年如何加強自我防范，預(yù)防犯罪？交損友曠課偷東西、打罵同學(xué)偷竊財物搶劫②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。法律知識小百科《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》1、吸煙、飲酒2、多次曠課、逃學(xué)3、無故夜不歸宿、離家出走4、沉迷網(wǎng)絡(luò)5、與社會上具有不良習性的人交往，組織或者參加實施不良行為的團伙；6、進入未成年人不宜的場所；7、參與賭博、變相賭博；8、參加封建迷信、邪教等活動；9、其他不利于身心健康成長的不良行為1、結(jié)伙斗毆，追逐、攔截他人，強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物等尋釁滋事行為；

2、非法攜帶國家規(guī)定的管制刀具；

3、毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體；

4、吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；5、參與賭博賭資較大；6、其他嚴重危害社會的行為；不良行為嚴重不良行為

有的同學(xué)認為，上面漫畫中的行為都是一些小事，沒什么大不了的，你怎么看？③我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人；④我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防范于未然。4.青少年如何加強自我防范，遠離犯罪？①我們作為社會成員,我們要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。③我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。②預(yù)防犯罪，需要我們抵制不良誘惑，杜絕不良行為。二、加強自我防范?4、青少年如何加強自我防范，預(yù)防犯罪？補充：如何矯治未成年人的不良行為？②家庭:③學(xué)校：④社會：家長應(yīng)盡到監(jiān)護職責，加強對未成年人的教育和管理；應(yīng)加強對未成年人的道德、法制教育，對他們的不良行為及時發(fā)現(xiàn)，及時教育引導(dǎo)；加大法制宣傳，積極營造良好的社會文化環(huán)境。二、加強自我防范①個人:加強自身的道德修養(yǎng)，提高法律意識；最本質(zhì)特征法律標志犯罪基本特征社會危害性（嚴重）刑事違法性(觸犯刑法)刑罰當罰性(受刑罰處罰)必然結(jié)果刑罰主刑附加刑了解罪與罰加強自我防范認清犯罪危害，遠離犯罪杜絕不良行為增強法治觀念，依法自律遵紀守法，防患于未然預(yù)防犯罪促進刑法作用及內(nèi)容板書設(shè)計1.在堅持全面依法治國，推進法治中國建設(shè)的新時代，尊法守法應(yīng)是我們的共同追求和自覺行動。下列關(guān)于尊法守法的推理正確的是(

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BA.謊報森林火災(zāi)險情→違反治安管理處罰法→行政違法行為→受到刑罰處罰B.出版社未經(jīng)作者同意發(fā)表其作品→侵犯他人民事權(quán)利→民事違法行為→承擔民事責任C.持刀攔路搶劫→嚴重不良行為→一般違法行為→受到刑罰處罰D.遵章守法是社會和諧的保證→維護自身權(quán)益→偶爾損害他人的合法權(quán)益→預(yù)防犯罪，防患于未然2.孫某潛入某商場盜竊被抓，被人民法院依法判處有期徒刑五年。孫某的行為(

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B①觸犯了刑法

②受到了刑罰處罰

③屬于一般違法行為

④具有嚴重社會危害性A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④3、下列屬于《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中嚴重不良行為的是（)①吸食、注射毒品②逃課、曠課③參與賭博，屢教不改④強行向他人索要財物A.①③

B.①④

C.②③

D.②④A嚴重不良行為嚴重不良行為不良行為不良行為4.八年級學(xué)生小海經(jīng)常曠課，夜不歸宿，到網(wǎng)吧玩游戲。后因缺錢上網(wǎng)，小海持刀搶劫，造成受害人重傷，受到刑罰處罰。同學(xué)們對此展開了討論，下列說法正確的是(

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D①小麗：專心學(xué)習，遵紀守法，防微杜漸，否則害人害己②小勇：小海受到刑罰處罰，是因為他經(jīng)常曠課、夜不歸宿③小洋：未成年人違法犯罪一般是從沾染不良習氣開始的，我們應(yīng)避免沾染不良習氣④小梅：不良行為和嚴重不良行為會對個人、家庭和社會造成危害，我們應(yīng)引以為戒A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④綜合拓展某班道德與法治學(xué)科的老師在講到法律有關(guān)內(nèi)容時，組織學(xué)生開展了一次模擬法庭活動，下面是他們準備“庭審”的一個案例。

大學(xué)生陳某沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，并結(jié)識了社會上的不良青年，為了籌錢買游戲裝備，他們多次攔路搶劫，最終被警察抓獲。

在陳某的“判決書”中，有一名同學(xué)這樣寫道：

經(jīng)本庭合議，依據(jù)《中華人