醫(yī)學職業(yè)生涯規(guī)劃書

醫(yī)學職業(yè)生涯規(guī)劃書醫(yī)學職業(yè)生涯規(guī)劃書1

第一部分：自我評估

1、自己的優(yōu)勢：擁有強健的身體，有較強的忍耐性，做事仔細負責，遇事急而不亂，待人友善，動手實力強。

2、自己的弱點：口才不太好，記憶力較差且不擅于和生疏人溝通。

3、愛好愛好：踢足球，羽毛球，學醫(yī)等等。

4、生活中勝利閱歷的盤點：在與人交往的同時讓我學到了許多為人處世的道理，在幫助他人的時候不僅給他帶來了便利而且也給自己帶來了歡樂。

5、生活中失敗的教訓：在一次辯論賽的時候由于自己太驚慌，導致失去了一次熬煉的機會。

6、決自我盤點解中的劣勢和缺點：充分利用始終關(guān)切支持我的浩大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、摯友請教，剛好指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)安排加以針對改正。

其次部分：職業(yè)分析

1、社會環(huán)境分析：

我國現(xiàn)在高校生畢業(yè)慢慢增多，而且需求量漸飽和，社會就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢，所以就業(yè)環(huán)境不是很好，尤其是學醫(yī)的形勢更加嚴俊。而現(xiàn)在的我只是一名普專生，深知就業(yè)的困難，因此，我必需努力學習專業(yè)技能，拓寬自己的學問面。

2、職業(yè)環(huán)境分析：

隨著時代的進步，歷史的發(fā)展，人們對醫(yī)療水平的要求越來越高，雖然醫(yī)生這一行業(yè)的需求量相應(yīng)提高，但是我們普專生的就業(yè)形勢是很不志向的。尤其是我們臨床專業(yè)的學生。

第三部分：職業(yè)規(guī)劃

1、第一年：實習能否給自己一個固定的工作還要靠自己努力，憑借自己年輕的優(yōu)勢去自己幻想中的地方闖闖，爭取找到可以在編制內(nèi)的工作。努力將自己的才華和實力證明給大家看，爭取做一名精彩的臨床醫(yī)生。

2、其次年：給自己定個新的目標，盡量在事業(yè)上勇攀高峰。在生活上要考慮個人問題，爭取在3年內(nèi)買套房子，把父母接來生活。

3、第三年：再攀事業(yè)的高峰，用心做自己的醫(yī)生。

4、第四年：爭取改善生活質(zhì)量，構(gòu)置一套房子。工作上爭取晉升。

5、第五年：穩(wěn)定工作，接父母來生活，在父母的幫助下爭取把房子換成兩室。28的年齡應(yīng)當考慮結(jié)婚了，給自己個完備的家庭。

6、第六年：打算考研的復習工作，或者學習其他的專業(yè)給自己更大的發(fā)展空間。

7、第七年：起先為自己的志向行動，在做好自己的工作之余給自己充電。

8、第八年：考慮要孩子，給自己的生活添一種色調(diào)。

9、第九年：照看孩子，正常工作，家庭放在首位。

10、第十年：創(chuàng)建自己的醫(yī)院，進而為人們服務(wù)終生。

第四部分：結(jié)束語

幻想總是美妙的，現(xiàn)實卻不肯定會如意，所以我們只有夢是不夠的。在現(xiàn)在我能做的就是好好學習，駕馭扎實專業(yè)學問。還要熬煉自己的綜合實力，因為近年來用人單位的擇才標準經(jīng)驗了很大改變——從最初?？磳W習成果，到漸漸留意學生的愛好特長，現(xiàn)在則是最關(guān)注學生的綜合素養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新精神和實踐實力。

作為醫(yī)生這個特別的行業(yè)，實踐實力更是我們須要熬煉的技巧，所以要加強實踐。在學習之余，給自己找個醫(yī)院實地視察和學習，許多臨床閱歷使我們在書本上學不到的。

對于工作后的我們，更應(yīng)當發(fā)揮自己特長，利用我們的學問和行動服務(wù)于病人，并虛心和老醫(yī)生學習臨床閱歷，醫(yī)生是個要不停學習的職業(yè)所以我們不行以放棄學習的時間，利用自己的年輕給自己充電?，F(xiàn)代社會對人的實力提出了較高的要求?，F(xiàn)代社會要求人具有很強的實力。包括：思維實力、動手實力、組織實力、交往實力、管理實力、綜合實力、創(chuàng)建實力，等等。也就是說對人的實力的要求呈現(xiàn)出多樣性，且每一種實力都有更深層次的要求。所以現(xiàn)在的人才不再是那些讀死書的秀才而是多才多藝的萬事通。所以我們在專業(yè)上應(yīng)當是樣樣精的同時對于其他的我們可能用的到的專業(yè)學問也要樣樣通。這樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展而不被淘汰。

總而言之我們應(yīng)當珍惜青春時間，用學問和實力武裝自己，為自己的將來做好打算，迎接每時每刻的挑戰(zhàn)！醫(yī)學職業(yè)生涯規(guī)劃書2

一、前言

在人才競爭的時代職業(yè)生涯規(guī)劃起先在人爭奪戰(zhàn)中的另一利器對各家醫(yī)院而言如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念關(guān)注員工的人才理念關(guān)注員工的持續(xù)成長職業(yè)生涯規(guī)劃的`手段；而每個人醫(yī)護工作者而言職業(yè)生命有限的不的規(guī)劃勢必會生命和的奢侈我試著為擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃將的將來好好的設(shè)計一下才有動力。

二、自我評價

我當代本科護理學生家里最大的希望有用之才平常喜愛外出漫步、閑聊還有上網(wǎng)喜愛看小說、散文愛看雜志類的書籍平常與人友好相處基礎(chǔ)親人、摯友、老師關(guān)愛做事、投入但毅力、恒心不愛運動有時學習“三天打漁兩天曬網(wǎng)”有時多愁善感成大器的氣質(zhì)和特性

三、內(nèi)外環(huán)境分析

當今社會醫(yī)院以科技為先導、以人才為基礎(chǔ)、以療效為、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學人才醫(yī)院中有護理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護理人員的升遷政策等等

四、將來人生職業(yè)規(guī)劃與行動安排

所學專業(yè)在將來應(yīng)當會向護理事業(yè)發(fā)展這本人特對將來十年作規(guī)劃如下：

1、20xx—20xx年學業(yè)有成期：校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢學好專業(yè)學問培育學習、工作、生活實力個人綜合素養(yǎng)并就業(yè)（規(guī)劃見后）

2、20xx—20xx年

熟識期：3年左右的的嘗試努力找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位

主要內(nèi)容：

（1）學歷、學問結(jié)構(gòu)：提升自身學歷層次專業(yè)技能嫻熟英語四、六級考好

（2）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在期間主要職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作

（3）生活習慣、愛好愛好：交際的環(huán)境下盡量有規(guī)律的個人習慣并參與健身運動

3、20xx—20xx年在的工作崗位上

五、評估

安排當然好但更的在于其實踐并任何只說不頭來都會一場空然而現(xiàn)實未知多變的定出的安排隨時都遭受問題要求有醒悟的頭腦。醫(yī)學職業(yè)生涯規(guī)劃書3

一、自我分析

專業(yè)概況：預防醫(yī)學的課程主要有基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學的專業(yè)課，自己的專業(yè)課有：統(tǒng)計學、衛(wèi)生毒理學、流行病學、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學、環(huán)境衛(wèi)生學、食品養(yǎng)分與衛(wèi)生學。

結(jié)合人才測評報告等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。

我的人才素養(yǎng)測評報告中，職業(yè)愛好前四項是社會型(8分)、企業(yè)型、現(xiàn)實型、探討型(7分)。

報告分析顯示，社會型的人寵愛訓練人、治療、教化人的活動。他們具有教化實力和擅長與人相處等人際關(guān)系方面的實力，這種類型的人適合于做教員、詢問、社會工作者等以與人接觸為中心的社會服務(wù)性工作，其人格特征是社交的、愛幫助人和善解人意的。

在我自己看來：我的社交實力一般，并不能在與生疏人的交往中占據(jù)主導地位;性格上具有內(nèi)外向的雙重特點并傾于外向但有時有點心情化。關(guān)切他人不知道方法，易與他人發(fā)生摩擦，而自己卻不知道，而且不擅長表達自己的情感。但我對生活和對待他人總是充溢熱度，有著主動樂觀的看法?？偟膩碚f，我的性格相對較符合社會型的特征。

二、職業(yè)分析

參考人才素養(yǎng)測評報告建議等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。

1、家庭環(huán)境分析

經(jīng)濟狀況：父親是公務(wù)員,總體經(jīng)濟狀況較好.

家人期望：我的體質(zhì)不算很好，所以父母都希望我通過對中藥的學習來調(diào)養(yǎng)自己以及家人的身體。

家庭文化及影響：我的家人對傳統(tǒng)醫(yī)學都特別信任，小姨是學習中藥學的，外祖父舅舅母親也對養(yǎng)生方面很有探討，這使我對中藥學和傳統(tǒng)醫(yī)學有著極高的熱度。

2、學校環(huán)境分析

學校特色：我們高校的校名就是“湖南中醫(yī)藥高?！?，而中藥學又是其中開辦歷史最久最有閱歷也是在各類中醫(yī)藥學校中最具權(quán)威的專業(yè)。

專業(yè)學習：中藥學是醫(yī)藥學同中國傳統(tǒng)文化的統(tǒng)一，發(fā)展空間大發(fā)展?jié)摿Υ?，社會需求量大市場廣袤。

實踐閱歷：我校擁有1.4億元試驗器材，8所省內(nèi)知名的附屬醫(yī)院，創(chuàng)建了具備二級甲等中醫(yī)醫(yī)院臨床基本診療技能訓練條件的“模擬醫(yī)院”，為我們的實踐供應(yīng)了優(yōu)良的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、社會環(huán)境分析

就業(yè)形勢：中藥學本科就業(yè)方向大致分為如下幾種：

從政：政府機關(guān)部門，如到各級藥監(jiān)局，中醫(yī)藥管理局作公務(wù)員;

學術(shù)：教科研單位，如到中醫(yī)藥類大中專院校作老師、科研院所作試驗探討人員;

基層：醫(yī)院、藥店、藥廠，如到各級醫(yī)院藥房、制劑室作藥劑師、各醫(yī)藥企業(yè)內(nèi)部或其下屬藥店作管理人員、各藥廠作技術(shù)員等;

經(jīng)商：醫(yī)藥公司作銷售代表。

就業(yè)政策：在現(xiàn)階段中國的藥品市場西藥略占主導，但中國傳統(tǒng)醫(yī)藥正呈上升趨勢。國家已放寬對中醫(yī)藥的政策，并加大對中藥科研的投資。

競爭對手：競爭對手主要為同專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)如藥學、制藥工程、藥物制劑學科的人才。

4、職業(yè)環(huán)境分析

行業(yè)分析

(1)行業(yè)現(xiàn)狀：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對健康的重視，醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展前景可觀。隨著中國文化在國際上的風靡，中國傳統(tǒng)醫(yī)學在世界醫(yī)學界也越來越被重視。目前，中國已經(jīng)具備了比較雄厚的醫(yī)藥工業(yè)物質(zhì)基礎(chǔ)，醫(yī)藥工業(yè)總產(chǎn)值占GDP的比重為2.7%。

(2)發(fā)展趨向：傳統(tǒng)醫(yī)學地位的提升自然帶動中藥的發(fā)展，學習中藥學的人才也越來越受到社會的重視，但“以藥養(yǎng)醫(yī)”這樣影響醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體制仍舊不能消退。

(3)人業(yè)匹配：中藥地位的提升使各企業(yè)、藥廠對駕馭此技術(shù)的人才更為看重，在國有大中型企業(yè)、國內(nèi)私營企業(yè)及外資企業(yè)對這類人才的薪酬待遇都非常優(yōu)厚。這也帶動了中藥學的發(fā)展，為企業(yè)和人才及廣闊人民帶來實惠。醫(yī)學職業(yè)生涯規(guī)劃書4

一、專業(yè)培育目標

培育駕馭醫(yī)學檢驗的基本理論和生物醫(yī)學基礎(chǔ)，熟識相關(guān)臨床學問，具有較強的醫(yī)學檢驗專業(yè)技能，熟識外語、計算機、試驗室組織與管理等學問技能，從事醫(yī)學檢驗技術(shù)工作的高級技術(shù)應(yīng)用性特地人才。

二、專業(yè)核心實力及核心技術(shù)

駕馭微生物檢驗、免疫檢驗、寄生蟲檢驗、生物化學檢驗、臨床檢驗、血液檢驗的基本理論學問，具有規(guī)范的基本操作實力。駕馭必需的醫(yī)學基礎(chǔ)學問、具有將各種檢驗項目與臨床各科疾病聯(lián)系的實力。核心技術(shù)包括：臨床檢驗基礎(chǔ)技術(shù)、臨床微生物檢驗技術(shù)、血液學檢驗技術(shù)、臨床生物化學檢驗技術(shù)、免疫學檢驗技術(shù)等

三、專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)

專業(yè)核心課程：醫(yī)學統(tǒng)計、寄生蟲檢驗、臨床檢驗基礎(chǔ)、免疫檢驗、臨床微生物學、血液學檢驗、臨床生物化學、分子生物學基礎(chǔ)技術(shù)。

實踐教學：試驗、實訓、頂崗實習、專業(yè)技能訓練、綜合技能訓練。根據(jù)基礎(chǔ)、提高、綜合三個層次和基本實訓、單項技能訓練、綜合技能訓練、綜合頂崗實習、社會實踐等模塊構(gòu)建實踐實力培育體系。

四、就業(yè)面對

各級各類醫(yī)療衛(wèi)朝氣構(gòu)，醫(yī)藥、食品企業(yè)，生物制品、醫(yī)療設(shè)備企業(yè)從事臨床檢驗、輸血檢驗、微生物檢驗、病理檢驗、試驗室管理、質(zhì)檢、營銷及其他工作。醫(yī)學職業(yè)生涯規(guī)劃書5

第一章、相識自我

個人基本狀況

我是一名來自農(nóng)村的一般同學，父母均為農(nóng)村戶口，家中有五人口，以種田謀生，經(jīng)濟來源單一。中國有句老話：“窮人家的孩子早當家”，在父母的專心教化下，小小年紀的我不怕吃苦，勤勤懇懇做人，踏踏實實做事，仔細學習，成果始終是名列前茅。初中在老師、父母的激勵和極大支持下，我幸運的以免費生的資格進入了當?shù)氐碾p峰七中就讀;中學階段我在A班老師的細心輔導之下，我不負家長、老師的期望，在20xx年勝利的考入了南昌高校。

個人愛好分析-喜愛干什么

喜愛對同一件事物進行細化探討、鉆研，愛鉆牛角尖。喜愛接觸社會，與人溝通，喜愛獨自去嘗試一些簇新事，敢于挑戰(zhàn)自己。

我的氣質(zhì)-多血質(zhì)

優(yōu)點：思維敏捷、反應(yīng)快速，好交際、敏感

缺陷：異變、浮躁、不穩(wěn)重

性格特征

我是一個雄心勃勃、理想遠大，但不過分張揚，行動主動，精力充足，富有理性，不盲從的人。做事有安排性且看法主動地去達成目標，喜愛獨立行事。與他人合作時傾向于指導和安排任務(wù)，一心想擔當起團隊領(lǐng)導的角色，希望成為團體的焦點人物。你有想法有創(chuàng)意，自主性很強，不喜愛被人管，習慣于用表達去勸服別人。

做事時，你特別期望彰顯個人實力，追求完備的效果，喜愛解決疑難問題，能夠處理錯綜困難的事情，獨立性強，對自己的想法很有信念，可是有時候也因為過分自信而錯失別人的有價值的建議。在今后的日子里我盡量來改正我這一缺點，做一個忠實的傾聽者，學會傾聽別人，學習別人的特長，促進自己的成長也發(fā)展。

樂衷的活動或課程：醫(yī)學學術(shù)探討講座(特殊是關(guān)于人體大腦的講座)，心理學課程，經(jīng)濟管理學，口才也談判技巧等課程我也很喜愛聽講。

我的一般實力

自我認為父母評價摯友評價老師評價

思維實力

視察實力

語言實力

想象實力

記憶實力

操作實力

合計

職業(yè)價值觀

醫(yī)生、管理者、外交人員、商人、律師、運動員、新聞記者、服務(wù)員、演員。

職業(yè)實力(或技能)--我最適合做什么，自己最感愛好的職業(yè)

我對醫(yī)學最有體觸，也選擇了學習從事醫(yī)學事業(yè)的道路，從小就在和醫(yī)藥打交道。對從事醫(yī)學工作我自我覺得良好，基本上能夠勝任。只是也學博大精深，一時也很難精通，在以后的醫(yī)學道路還要仔細學習，活到老，學到老。

自我分析小結(jié)

我從農(nóng)村而來，自然知道什么叫苦、什么叫酸。自小體弱多病，而且常常被病魔纏繞，從小就立志要從醫(yī)救人、為減輕家庭成員之病痛奉獻自己之所能?，F(xiàn)在就讀南昌高校醫(yī)學院的臨床專業(yè)，。感謝昌大醫(yī)學院給我供應(yīng)平臺，為我志向的實現(xiàn)亮了一盞明燈……我喜愛鉆研，而醫(yī)學界因為疾病的錯綜困難，變異行很大，須要鉆研的人為之努力付出。雖然我性格急躁，，能勝任醫(yī)生這一神圣職業(yè)。

其次章、環(huán)境分析

學校環(huán)境分析學校以格物致新,厚德澤人為宗旨，以提高教化教學質(zhì)量為特色，南昌高校醫(yī)學院是一家省級醫(yī)學生培育機構(gòu)，我們醫(yī)學院臨床專業(yè)又是南昌高校重點建設(shè)的學科，雖然條件好，但是競爭力異樣巨大，這就要求我們不僅要努力學好專業(yè)學問，而且還要自己主動進取，不斷的多學一些其他的東西，提高自己的各方面實力，在理論學問學好的同時，更要注意理論的應(yīng)用，也就是要注意實踐，在實踐中不斷積累閱歷，利用好學校里圖書館里的資源，愈長愈強大，為自己打造一片天地?？偟膩碚f南昌高校對我將來從事醫(yī)生職業(yè)供應(yīng)了一個有力而開闊的平臺，為我的志向前程點亮一盞明燈。

但是，醫(yī)學院校的學生由于其專業(yè)的性質(zhì),就業(yè)面相對較窄,再加上其他因素,其就業(yè)更顯艱難。面對如此嚴峻的就要壓力,勢必對我們醫(yī)學生及臨床醫(yī)學教化提出了更高的要求及挑戰(zhàn)。

臨床實習階段是學生是從一名醫(yī)學生成為一名醫(yī)生的第一