安全教育周教案

第四周安全教案：《躲開它》活動準(zhǔn)備：各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。活動過程：

一、教師講述故事《小猴哭了》。

二、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。1、教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭？”（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。）2、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。三、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。2、小猴在玩樹枝。3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。四、教師小結(jié)。教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們，并躲開他們。第一周小班安全教案：《安全用電》活動目標(biāo)：

1.使幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

2.培養(yǎng)幼兒的安全意識，知道電是危險的小朋友不能玩。

活動準(zhǔn)備：

事先對要用到電的電器有一定的了解。

活動過程：

1.

談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？

教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。

2.

請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

3.

討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。）

4.

請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。

5.

組織幼兒討論：用電時要注意什么？

（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時候最好也不要去插插頭，以免觸電。）

6.

教師小結(jié)：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他，人會導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源。

活動延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安全標(biāo)志。翹鼻子嚕嚕（重點領(lǐng)域：健康）

活動目標(biāo)

1.知道鼻子可以幫助我們呼吸和聞氣味，是五官之一。

2.樂意保護(hù)自己的五官，知道不把異物塞入鼻孔或耳朵。

活動準(zhǔn)備

幼兒用書：《翹鼻子嚕?！贰?/p>

活動過程

1.以猜謎引出鼻子，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的功能。

（1）教師：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。

（2）請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。（注意捏住鼻子的時間不能太長）

（3）教師小結(jié)：鼻子可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。

2．教師講故事《翹鼻子嚕嚕》，了解將異物放到鼻子里的危害。

（1）集體邊看幼兒用書邊講故事。

（2）教師：小豬將什么東西放到鼻子里去了？小豬有什么感覺？結(jié)果怎樣？

（3）繼續(xù)看幼兒用書討論：鼻子、耳朵喜歡這些東西嗎？為什么？

（4）教師小結(jié)：我們的鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打擾它們，因為這樣會使它們感到難受，也會影響它們的工作，而且很危險，小朋友千萬不能這樣做。

3.向幼兒介紹一些發(fā)生意外后的自救方法。

（1）教師：如果有東西不小心被塞進(jìn)了鼻子里，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住沒有東西的鼻孔，然后用力往外擤，決不能用手挖或往里吸。

（2）教師：如果有小蟲子飛到自己的耳朵里，也應(yīng)該趕快告訴大人，讓大人把自己帶到暗處，用燈光把小蟲引出來；或滴進(jìn)幾滴油（3——5滴甘油或使用油），過2——3分鐘后，把頭歪向患耳一側(cè)，小蟲會隨油淌出來。

附故事

小豬嚕嚕有個翹翹的鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，

有時還往鼻孔里塞東西。豬媽媽告訴他，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，也會讓自己不舒服。

一天，

嚕嚕自個兒在家玩，真沒意思！

咦！小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我的鼻子一樣，讓他們到我的鼻子里玩玩吧！

嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個圓圓的鼻孔里……

不好！嚕嚕有點難受了，感受自己喘不過氣來了。

他想趕快把這些東西拿出來，就用手指掏，可是手越陶，這些東西越往里鉆。嚕嚕的鼻子出血了，臉色發(fā)白了……

嚕嚕急了，大叫：“媽媽快來呀！”

媽媽趕緊帶嚕嚕來到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生用鑷子取出嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：“這樣太危險了！”

從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。我的身體我做主

活動目標(biāo)：

1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識，知道不做危險事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣

1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）

2）引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼。

3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）

4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？

二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容1）師：它怎么會受傷的？它幼：幼：它玩刀的時候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。2）師：你們受傷過的？幼：受傷過的，師：能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。（師：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓傷的（小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心）——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3）教師總結(jié)：（對著維尼說：）維尼，剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險的事情，你能不能玩呀，（讓幼兒幫小熊維尼說：“不能”），你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察

師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰

幼：電風(fēng)扇，手伸進(jìn)去葉子會把我們的手劃破的，師：哦，電風(fēng)扇，我們小朋友小手不能伸進(jìn)去，不然會受傷的。（老師注意：讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因）

幼：小刀，如果玩的東西會弄傷手的。師：小刀用的時候要特別注意，不然它很尖的，容易割破我們的手。

幼：筆，很尖的，會戳痛我們的。看幻燈片的演示。師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的?！獜?qiáng)調(diào)

幼：不能躲在門的后面，門如果開的很用力，就會把頭弄傷的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。

幼：熱水瓶很危險的，里面的熱水會燙傷我們的。師:你說的真棒，熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

幼：飲水機(jī)很危險的，里面有熱水，會燙疼的。

幼兒說一說那些地方很危險，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小朋友要喝水的時候要留心，千萬不能弄傷自己。——強(qiáng)調(diào)

師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。幼：好。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里

幼:我們不能亂穿馬路，不能在馬路上玩。師：對呀，馬路上好危險，小朋友要特別注意。

幼：幼兒園的剪刀也很危險的，會弄傷我們的手的。師：用剪刀的時候，我們要小心。

三：活動的延伸

布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否

師：剛才小朋友說得真棒，唐老師，還帶來很漂亮的圖片，看，圖片上的這幾個小朋友做的對不對，幼：不對。師：為什么？幼：因為他們在馬路上玩車子，不安全的。師：那要不要獎給他們一個紅五星，幼：不能。師：你們不棒，送你們一個大××，你們也來試試好嗎？棒的，送她——幼：紅五星，師：不棒的送它幼：大××。那你們也去試試看。幼兒進(jìn)行操作，老師給與適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)。

教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，幼；不能。師：對，我們要做一個健康安全的好寶寶.橡皮膏小熊

教學(xué)目標(biāo)：

1、

懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要注意保護(hù)好自己。

2、

通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護(hù)的方法，樂意在集體面前大膽地講述。

3、

培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、貼滿橡皮膏的玩具熊

2、故事圖片一套。

教學(xué)過程：

一、引題：

1、出示貼橡皮膏的玩具熊：a、這是誰？它怎么了？

b、你是從哪里看出來的？

c、小熊受傷后，會有什么感覺？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？

2、

猜猜小熊受傷的原因：（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽地講述。）

a、你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）

b、猜猜看小熊是怎么受傷的？

二、講述故事第一遍：教師：1、你聽見故事里的小熊怎么了？

2、小熊為什么會受傷呢，我們再來聽一遍故事。

三、分段講述故事（分段出示圖片）

1、

講述故事第一段：a、小熊玩什么時受傷了？哪里受傷了？（請幼兒貼橡皮膏）

b、為什么會受傷的呢？

c、告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動作。）

2、

講述故事第二段：a、小熊玩什么時又受傷了？傷在哪里？（認(rèn)識膝蓋）

b、為什么會受傷的呢？c、告訴小熊怎樣才能不受傷？（請個別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動作。）

3、

講述故事第三段：a、小熊哪里受傷了？為什么會受傷的呢？

b、你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時候是怎么做的？

c、如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作。）

四、改編故事

1、撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？

2、引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）

五、小結(jié)：

現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個能干的寶寶了，已經(jīng)學(xué)會了保護(hù)自己，不讓自己受傷。你會保護(hù)自己嗎？我們也要學(xué)會保護(hù)自己，不要讓自己受傷。

故事《橡皮膏小熊》

小熊有許多好朋友，他最喜歡和好朋友一起做游戲了。

第一天，小熊和小雞一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小雞連忙說：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了。”說著，小雞就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。第二天，小熊和小貓一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，