探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系(課件)中考物理實驗

實驗——探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系目錄CONTENTS1實驗?zāi)康膶嶒炂鞑?知識準(zhǔn)備3進(jìn)行實驗45交流討論初中物理配套實驗探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系課堂導(dǎo)入1.二個燒杯分別裝有酒精和油，你如何把它們區(qū)分開?2.有形狀和體積都相同的三個金屬圓柱體，分別是銅、鋁和鐵。你如何區(qū)分開來？自然界是由各種各樣的物質(zhì)組成的，不同物質(zhì)有不同的特性。日常生活中人們可以根據(jù)物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、軟硬等不同特性來鑒別不同物質(zhì)的。課堂導(dǎo)入1.兩塊用紙?zhí)装捏w積相等的銅塊、鋁塊，怎么區(qū)分它們？2.兩塊用紙?zhí)装馁|(zhì)量相等的銅塊、鋁塊，怎么區(qū)分它們？3.兩塊用紙?zhí)装捏w積、質(zhì)量都不相等的銅塊、鋁塊，怎么區(qū)分它們呢？此時既不能僅通過比較質(zhì)量來分辨，也不能僅通過比較體積來分辨。究竟通過比較什么能夠分辨出銅塊和鋁塊呢？

探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系01PART實驗?zāi)康模?）探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，體會利用比值不變反映的數(shù)量關(guān)系來定義物理量的方法。（2）通過探究比較不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，理解密度的物理意義。（3）通過收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、分析圖象，學(xué)會處理數(shù)據(jù)的方法。01實驗?zāi)康?2PART實驗器材天平、刻度尺、大小不同的長方體鋁塊、銅塊。02實驗器材刻度尺ABC三個體積不等的鋁塊DEF三個體積不等的銅塊03PART知識準(zhǔn)備03知識準(zhǔn)備①1t=_____kg=______g=______mg②1m3=_____dm3=______cm3

③1L=_____dm31mL=_____cm31031061091031061031（1）進(jìn)行下列單位換算（2）天平的調(diào)節(jié)①使用天平時，要將天平放在___________上，并將游碼調(diào)到_________________________。調(diào)節(jié)____________，直到___________________。②將物體放在天平的_____，砝碼放在______，撥動______，直到橫梁_____________?；謴?fù)平衡左盤右盤游碼水平桌面標(biāo)尺左端的零刻度線處平衡螺母指針指在分度盤的中線處03知識準(zhǔn)備04PART進(jìn)行實驗（1）提出問題我們把相同的磚塊逐漸從一塊、兩塊、……壘起來的過程中，磚垛的體積在成倍增大，而磚垛的質(zhì)量也在成倍增大。那么，物質(zhì)的質(zhì)量和體積到底有怎樣的關(guān)系呢？（2）猜想與假設(shè)你的猜想：_________________________。04進(jìn)行實驗物質(zhì)的體積越大，質(zhì)量越大；物質(zhì)的質(zhì)量和體積可能成正比；04進(jìn)行實驗（3）設(shè)計與進(jìn)行實驗①設(shè)計實驗選取大小不同的同種物質(zhì)，分別測出物體的質(zhì)量和體積，多測幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論。②進(jìn)行實驗a.用天平分別測出大小不同的長方體鋁塊的質(zhì)量，用刻度尺分別測出它們的長、寬、高，算出它們的體積。b.用天平分別測出大小不同的長方體銅塊的質(zhì)量，用刻度尺分別測出它們的長、寬、高，算出它們的體積。（4）收集證據(jù)表一：鋁塊的測量數(shù)據(jù)。鋁塊質(zhì)量m/g長/cm寬/cm高/cm體積V/cm3質(zhì)量與體積之比/g·cm-3A

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04進(jìn)行實驗表二：銅塊的測量數(shù)據(jù)。銅塊質(zhì)量m/g長/cm寬/cm高/cm體積V/cm3質(zhì)量與體積之比/g·cm-3A

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04進(jìn)行實驗05PART交流討論（1）利用圖像分析歸納結(jié)論①用縱坐標(biāo)軸表示所測物質(zhì)的質(zhì)量m，橫坐標(biāo)軸表示所測物質(zhì)的體積V，將所記錄的實驗數(shù)據(jù)描繪在下列方格紙中，即可得到m—V圖像。物質(zhì)實驗序號m/gV/cm3m/V鋁127102.7254202.7381302.70102030408060402005交流討論05交流討論②分析圖像，歸納結(jié)論（以鋁為例）：

由圖象可看出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系是一條過原點的傾斜直線，說明同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比。實驗結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，質(zhì)量與體積的比值m/V是一個恒量。對于不同物質(zhì)，這個比值一般不同，說明這個比值反映的是物質(zhì)的某種特性。物理學(xué)中就用密度來表示這種特性。05交流討論①從測量數(shù)據(jù)上看，會得到結(jié)論：同種物質(zhì)的體積增加了多少倍、它的質(zhì)量也增加了相同的倍數(shù)，即同種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比。②分別計算每個鋁塊、銅塊質(zhì)量與體積的比值，可以得出：物質(zhì)相同，質(zhì)量跟體積的比值m/V相同；物質(zhì)不同，質(zhì)量跟體積的比值m/V不同。（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析通過比較___________________可以分辨不同的物質(zhì)，它反映了物質(zhì)的一種性質(zhì)，在物理學(xué)中就用密度表示物質(zhì)的這種性質(zhì)。質(zhì)量跟體積的比值05交流討論我們在做這個實驗時，為什么要選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？【答案】避免偶然性，使結(jié)論更具有普遍性.【分析】為使實驗結(jié)論或規(guī)律客觀、真實，避免偶然性，實驗一般都需要進(jìn)行多次測量。若對每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是不可以的。（3）想一想07PART鞏固提高1．為了探究物質(zhì)的某種特性，小明測出了鋁塊和松木的質(zhì)量和體積，如表所示：07

鞏固提高實驗序號物體質(zhì)量（g）體積（cm3）質(zhì)量/體積（g·cm-3）1鋁塊154202.72鋁塊2108402.73松木11082160.54松木2

200.507

鞏固提高實驗序號物體質(zhì)量（g）體積（cm3）質(zhì)量/體積（g·cm-3）1鋁塊154202.72鋁塊2108402.73松木11082160.54松木2

200.5①表格中應(yīng)填寫的數(shù)據(jù)是________；②比較1、2兩次實驗，結(jié)論：同種物質(zhì)組成的物體，_____；③比較1與2和3與4中的質(zhì)量與體積的比值，可得出實驗結(jié)論______；④為了反映物質(zhì)的這種特性，我們物理學(xué)中引入的物理量是_____。10質(zhì)量和體積正比.見解析密度①同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比，即質(zhì)量與體積的比值是一定的，松木的質(zhì)量與體積的比值是0.5，當(dāng)松木的體積為20cm3時，其質(zhì)量是m=0.5g/cm3×20cm3=10g，故表格中應(yīng)填寫的數(shù)據(jù)是10。②比較第1、2兩次實驗的數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，體積增大到原來的幾倍，質(zhì)量就增大到原來的幾倍，質(zhì)量與體積的比值是一個定值。故可得結(jié)論：同種物質(zhì)，質(zhì)量和體積是成正比的。③比較1與3和2與4中的質(zhì)量與體積的比值，我們發(fā)現(xiàn)比值不相同。故可得出結(jié)論：不同物質(zhì)其質(zhì)量與體積的比值一般不同。④為了反映同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一個定值的這種特性，物理學(xué)中引入的物理量是密度。07

鞏固提高2．如圖所示是甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖像，通過圖像可知：（1）體積為2cm3的甲物質(zhì)的質(zhì)量為

______g，質(zhì)量為3g的乙物質(zhì)的體積為

_____cm3；（2）當(dāng)甲、乙兩物質(zhì)體積相同時，______（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)的質(zhì)量較大；質(zhì)量相同的甲、乙兩物質(zhì)的體積比為_________；（3）同一狀態(tài)下，同種物質(zhì)質(zhì)量越大，體積越______。4607

鞏固提高

甲

大

1:4（1）