高中 語文 必修上冊 第二單元 勞動光榮《第6課 篇目(二)　插秧歌》課件

篇目(二)插秧歌第6課四層學(xué)習(xí)內(nèi)容1——落實必備知識四層學(xué)習(xí)內(nèi)容2——強化關(guān)鍵能力四層學(xué)習(xí)內(nèi)容3·4——浸潤學(xué)科素養(yǎng)和核心價值課后素養(yǎng)評價目錄落實必備知識四層學(xué)習(xí)內(nèi)容1一、作家作品楊萬里(1127—1206)，號誠齋，南宋詩人，字廷秀。其詩與陸游、范成大、尤袤齊名，稱“中興四大家”或“南宋四家”。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠齋先生”。吉州吉水(今江西省吉水縣)人。紹興(宋高宗年號，1131—1162)間進士，曾任秘書監(jiān)。主張抗金。楊萬里學(xué)問淵博，才思敏捷。他一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽為“一代詩宗”。他的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，創(chuàng)造了語言淺近明白、清新自然且富有幽默情趣的“誠齋體”。此外也有不少反映民間疾苦、抒發(fā)愛國情感的作品。有《誠齋集》傳世。二、背景鏈接淳熙六年(1179)春，楊萬里常州任滿，西歸故鄉(xiāng)吉水;途經(jīng)衢州(今浙江衢州市)，時值農(nóng)田大忙季節(jié)，詩人目睹一戶農(nóng)家插秧之辛勞，作該詩。三、文學(xué)常識誠齋體南宋詩人楊萬里，號誠齋，自創(chuàng)平易自然、清新活潑的詩體，時人號為“誠齋體”。他的早期詩歌學(xué)習(xí)江西詩派，最后擺脫前人的束縛而自成一家，取得了更高的成就。誠齋體的風(fēng)格特征是活潑自然，饒有諧趣。形成誠齋體的要素之一是詩人把自己的主觀情感最大程度地投射在客觀事物上;要素之二是楊萬里作詩想象奇特，但是不用奇奧生僻的字句或夭矯奇崛的結(jié)構(gòu)，卻用淺近明白的語言和流暢直致的章法，近于口語。[基礎(chǔ)小練]1.下列各組對文中字詞的解釋有誤的一項是(

)A.兜鍪：古代打仗時戰(zhàn)士所戴的頭盔。B.胛：肩胛。C.渠：河渠。D.蒔：移栽，種植。解析：C項，“渠”是他的意思?！?.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)A.該詩題為“插秧歌”，入手即表現(xiàn)了插秧的繁忙：無論男女老少，一齊來到田頭，各有所司，不敢稍有懈怠。

B.三、四兩句通過對雨具和雨勢的刻畫，表現(xiàn)了插秧的艱苦。這里，作者別出心裁地將“笠”比作頭盔，“蓑”比作鐵甲，不僅是為了變化生新，而且也是暗示：插秧簡直就是一場緊張的戰(zhàn)斗，農(nóng)家兒女正像全副武裝的士兵一樣在與天奮斗，與地拼搏。C.“低頭折腰只不答”，這是寫農(nóng)夫的反應(yīng)：他仍然保持著插秧的姿勢，手腳不停地忙著，仿佛連抬起頭來望一眼的功夫也沒有。這里，“只不答”說明了他對農(nóng)婦的呼喚置若罔聞，一聲不吭。D.這首詩，通篇用口語、俗語連綴成句，用毫不賣弄甚至毫不修飾的白描手法，寫出農(nóng)家插秧的情景，淺顯真實，又生動形象?！探馕觯篊項，“說明了他對農(nóng)婦的呼喚置若罔聞，一聲不吭”錯誤，而是說他沒有答應(yīng)農(nóng)婦“歇半霎”的請求。事實上，農(nóng)夫用別的話題將農(nóng)婦支吾了開去?！把砀蠢紊P未匝，照管鵝兒與雛鴨”，便是農(nóng)夫的答話。言外之意是，在這當(dāng)口，農(nóng)夫沒有時間歇息。強化關(guān)鍵能力四層學(xué)習(xí)內(nèi)容2一、泛讀——抓關(guān)鍵，知大意1.抓標題：《插秧歌》即插秧勞動之歌，據(jù)此可看出此詩是一首農(nóng)事詩。2.聯(lián)畫面：《插秧歌》生動地描繪了江南農(nóng)戶全家總動員插秧的情景：田夫、田婦、大兒、小兒各有分工，拋秧、接秧、____、_____，緊張忙碌而秩序井然。前四句，純用_____手法，極富表現(xiàn)力。后四句宛若一組特寫鏡頭，繪形繪聲。拔秧插秧描寫二、細讀——析詞句，明意蘊1.《插秧歌》著力寫雨中搶插稻秧，開篇便寫“插秧”的忙碌情景“

，

”。

2.《插秧歌》中“

，

”兩句點明是在雨中插秧，從句中不難領(lǐng)會雨之密、之急、之大，否則，不至于從頭上流入脖頸并沾濕肩膀。

答案：1.田夫拋秧田婦接小兒拔秧大兒插2.笠是兜鍪蓑是甲雨從頭上濕到胛三、精讀——多角度，深賞析?賞形象1.《插秧歌》的后兩聯(lián)，刻畫了怎樣的情景?參考答案：詩的后兩聯(lián)，用生動樸實的語言描繪家人喚農(nóng)夫歇息就餐，農(nóng)夫忙于插秧，岔開呼喚的答話：“搶插還未結(jié)束，種下的秧苗也還不牢固，管好家里的鵝與鴨，免得它們糟蹋莊稼。”這兩句極富生活氣息，農(nóng)人時時盡力、事事操心的形象躍然紙上。?賞語言2.詩的前兩句運用了哪些動詞?有著怎樣的表達效果?參考答案：“拋”“接”“拔”“插”，四個動詞，準確具體。尤以“拋”字最妙，活畫出秧束雨中飛舞的情態(tài)。只兩句，農(nóng)人熱火朝天的勞動場面便躍然紙上。3.《插秧歌》是一幅描繪農(nóng)忙時節(jié)的風(fēng)俗圖畫，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游離詩外”，實則堪稱“神來之筆”，請簡要賞析。參考答案：此句在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用;內(nèi)容上用“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，有一股火藥味兒，暗示搶插稻秧就像一場緊張的戰(zhàn)斗，也突出了農(nóng)忙搶種的題旨。浸潤學(xué)科素養(yǎng)和核心價值四層學(xué)習(xí)內(nèi)容3·4審美鑒賞與創(chuàng)造——《詩經(jīng)》之美[源于課堂]《芣苢》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩。這是一曲勞動的歡歌，是當(dāng)時人們采芣苢時所唱的歌謠，反復(fù)詠唱，以鮮明輕快的節(jié)奏、和諧優(yōu)美的音韻，抒發(fā)了純真的思想感情，表現(xiàn)了人物的歡快情緒，突出了贊美勞動的主題。它不僅讓我們領(lǐng)略了《詩經(jīng)》的藝術(shù)之美，也讓我們感受了《詩經(jīng)》的文化之美。[拓向課外]《詩經(jīng)》的藝術(shù)之美《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種?！百x者，敷也，敷陳其事而直言之者也?！?朱熹《詩集傳》)賦即直接鋪陳敘述，把思想感情及其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達出來。在篇幅較長的詩作中，鋪陳與排比往往是結(jié)合在一起運用的。如《七月》敘述了農(nóng)夫在一年十二個月中的生活，就是用賦。既淋漓盡致、細膩地鋪寫了農(nóng)事及當(dāng)時人們的生活狀況，又一氣貫注，加強了語勢，還渲染了當(dāng)時的環(huán)境、氣氛和情緒，和排比結(jié)合運用，相得益彰?！氨日?，以彼物比此物也。”(朱熹《詩集傳》)比是比喻，以彼物比此物，有明喻、隱喻之分。“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”(朱熹《詩集傳》)興即起興，有引起聯(lián)想、烘托渲染氣氛的作用。《詩經(jīng)》中的興句，大多與下文有著委婉隱約的內(nèi)在聯(lián)系?；蚝嫱协h(huán)境，渲染氣氛；或比附象征主題，構(gòu)成詩歌藝術(shù)境界不可或缺的部分?？傊?，《詩經(jīng)》作為獨特的文學(xué)明珠，它的美永遠在藝術(shù)殿堂熠熠生輝。[貴在融通]學(xué)完《芣苢》后，你班擬開展以“讀讀《詩經(jīng)》”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。1.據(jù)不完全統(tǒng)計，我們?nèi)粘＿\用的成語，有一百多個出自《詩經(jīng)》。請根據(jù)詩句提取成語并解釋。(1)“兢兢業(yè)業(yè)，如霆如雷。”(《詩經(jīng)·大雅·云漢》)成語：

解釋：

參考答案：兢兢業(yè)業(yè)小心謹慎，認真負責(zé)。(2)“羔裘豹飾，孔武有力?！?《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·羔裘》)成語：

解釋：

參考答案：孔武有力非常勇猛有力。(3)“投我以桃，報之以李?！?《詩經(jīng)·大雅·抑》)成語：

解釋：

參考答案：投桃報李他送給我桃兒，我拿李子回送他，泛指相互贈答，友好往來。2.《詩經(jīng)》中的許多詩句已經(jīng)演化為名言警句，下面是習(xí)近平總書記引用過的名句，你從中得到了哪些啟示?詩句：靡不有初，鮮克有終。典出：《詩經(jīng)·大雅·蕩》釋義：沒有人不肯善始，但很少有人能做到善始善終。啟示：

參考答案：(示例)做任何事情都要善始善終，這樣才會得到最好的結(jié)果。3.無論是古人還是今人，都喜歡從《詩經(jīng)》中取名字。請根據(jù)下面的詩句，說出歷史上以此取名的人物與其身份。詩句：祝祭于祊，祀事孔明。(《詩經(jīng)·小雅·楚茨》)孔明：完備周詳，莊重而有條不紊。答：

參考答案：諸葛亮，字孔明。三國時期著名的政治家、軍事家。課后素養(yǎng)評價一、文言基礎(chǔ)落實練1.下列對加點字的解釋，不正確的一項是(

)解析：采采：形容詞，茂盛的樣子。

√2.下列關(guān)于文化常識的表述，無誤的一項是(

)A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收集了東周初年至春秋中葉的詩歌305篇。B.“風(fēng)、雅、頌，賦、比、興”被稱為《詩經(jīng)》的“六藝”。C.楊萬里，詩與陸游、范成大、尤袤齊名，稱“中興四大家”或“北宋四家”。D.楊萬里的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，創(chuàng)造了語言淺近明白、清新自然且富有幽默情趣的“誠齋體”。√解析：A項，“東周”應(yīng)為“西周”。B項，“六藝”應(yīng)為“六義”。C項，“北宋”應(yīng)為“南宋”。3.下列對本課兩首詩的解說，不正確的一項是(

)A.《芣苢》反復(fù)地表現(xiàn)勞動的過程，突出了勞動的艱辛。B.《芣苢》采用了重章疊句的形式，雖然其中只有動詞的變化，其他并沒有什么不同，但卻產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。C.《插秧歌》中三、四句點明雨中搶插的情景，表現(xiàn)了雨之密、之急、之大。D.《插秧歌》的結(jié)句寫田夫?qū)υ苑N好的秧苗的擔(dān)憂，表現(xiàn)了田夫時時盡力，事事操心?！探馕觯?/p>

“突出了勞動的艱辛”錯，本詩重在表現(xiàn)勞動成果的由少到多，表現(xiàn)勞動的歡欣。4.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《芣苢》中，寫采芣苢一片一片摘下來的兩句是：“

，

。”

(2)《芣苢》中，寫采芣苢掖起衣襟兜回來的兩句是：“

，

?！?/p>

(3)《插秧歌》一詩中，寫起早插秧忘我勞作的兩句是：“

，

?！?/p>

(4)《插秧歌》一詩中，寫出勞作猶如戰(zhàn)斗的緊張氣氛的兩句是：“

，

?！?/p>

答案：(1)采采芣苢薄言掇之(2)采采芣苢薄言襭之(3)喚渠朝餐歇半霎低頭折腰只不答(4)笠是兜鍪蓑是甲雨從頭上濕到胛二、古詩歌鑒賞增分練(一)閱讀下面這首古詩，完成5~6題。詩經(jīng)·桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有

②其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。[注]

①歸：出嫁。②(fén)：草木果實繁盛碩大的樣子。③蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的樣子。5.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A.本詩第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年輕嬌媚。詩中既寫景又寫人，情景交融，烘托了一股歡樂熱烈的氣氛。B.本詩第二章則是表示對婚后的祝愿。桃花開后，自然結(jié)果。詩人說它的果子結(jié)得又肥又大，此乃象征著新娘早生貴子，養(yǎng)個白白胖胖的娃娃。C.第三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭興旺發(fā)達。以桃樹枝頭的累累碩果和桃樹枝葉的茂密成蔭，來象征新娘婚后生活的美滿幸福，堪稱最美的比喻、最好的頌辭。D.本詩語言極為優(yōu)美，又極為精練。章法結(jié)構(gòu)上采用反復(fù)手法，章與章句型重復(fù)，字面也大體相同，具有一詠三嘆之妙。解析：章法結(jié)構(gòu)上采用的不是反復(fù)手法，而是重章疊句。√6.請從比興手法運用的角度賞析全詩。解析：本詩興中有比，比興兼用。全詩三章，每章都先以“桃”起興，繼以花、果、葉作比喻，極有層次。由花開到結(jié)果，再由果落到葉盛。所喻詩意也漸次變化，與桃花的生長相適應(yīng)，自然渾成，融為一體。參考答案：本詩以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，真摯地表達了對新娘的贊美和祝福。以“桃”設(shè)比，通過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦，家族興旺。聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。(二)閱讀下面兩首詩，完成7~8題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！贝?/p>

耕張

綱亂后荒田杞棘生，歸來還喜見春耕。隨犁細雨濛濛濕，轉(zhuǎn)壟新泉聒聒鳴。好勸賣刀添健犢，盡令長畝種香粳。腐儒一飽真馀事，莫遣閭閻①有嘆聲。[注]

①閭閻：指平民百姓。7.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A.《插秧歌》運用民歌手法，選取日常勞動場景，描繪一家四口趁著農(nóng)時冒雨插秧的緊張生活，富有情趣。B.《插秧歌》首聯(lián)中，“拋”“接”“拔”“插”四個動詞，具體準確，突出了一家四口插秧時配合默契。C.《春耕》首句荒涼景象和后文春耕場景形成鮮明的對比，并與尾句形成了勾連，寄托了作者的感慨。D.《春耕》頷聯(lián)中，采用了視聽結(jié)合的手法，細膩生動地描繪了一幅辛苦忙碌、熱火朝天的勞動場面。√解析：D項，“辛苦忙碌、熱火朝天”錯誤，應(yīng)為“生機勃勃、美好動人”。8.兩首詩都寫勞動，但表達的情感卻不盡相同。請作簡要分析。解析：《插秧歌》首聯(lián)概括描寫插秧的繁忙景象。四個動詞，形象生動地刻畫出一家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)。尤以“拋”字最妙，活畫出秧束在雨中飛舞的情態(tài)。僅此兩句，一幅熱火朝天的勞動場面，便躍然紙上，也流露出詩人對農(nóng)家拼搏奮斗精神的贊美之情。頷聯(lián)通過對雨具和雨勢的刻畫，表現(xiàn)了插秧的艱苦。帶“盔”披“甲”，仍淋得渾身濕透，可見雨之密、之急、之大，也能使讀者更為真切地感受農(nóng)人們吃苦耐勞的精神?！洞焊分小皝y后荒田杞棘生，歸來還喜見春耕”的荒涼景象和春耕場景形成鮮明的對比，一“亂”一“喜”也形成情感上的反差?！氨M令長畝種香粳”憧憬處處春耕與“莫遣閭閻有嘆聲”中不愿聽見百姓的哀嘆之聲相呼應(yīng)，可見詩人厭亂世，喜太平，愿見百姓生活安康、富足。全詩僅頷聯(lián)寫景，更多的筆墨抒寫了詩人的感慨及對世態(tài)的議論。參考答案：(1)《插秧歌》通過描寫冒雨插秧的緊張生活，表達了詩人對吃苦耐勞、勤奮樂觀精神的贊美。(2)《春耕》通過對戰(zhàn)亂后春耕場景的描寫以及詩人的感慨和議論，表達了詩人對戰(zhàn)亂的厭惡和見春耕的喜悅以及對天下太平，百姓能夠豐衣足食、安居樂業(yè)的渴望。(三)閱讀下面這首唐詩，完成9~10題。插田歌(節(jié)選)劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。9.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A.詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B.詩人舉目眺望，能看到遠處的田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。C.詩中寫到了農(nóng)婦農(nóng)父的衣著，白裙綠衣映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情?！探馕觯築項，“田塍望如線”，運用了比喻修辭，意思是遠望田埂筆直如線，而不是“蜿蜒起伏”;“時隱時現(xiàn)”也不準確，原詩中的“白水光參差”是說水田之上清水粼粼閃光，變幻多姿。10.與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同?解析：《酬樂天揚州初逢席上見贈》是劉禹錫的一首七律酬贈詩：首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”對自己被貶謫、遭棄置的境遇表達了無限辛酸和憤懣不平;頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”借用典故，暗示詩人被貶時間之長，表現(xiàn)了世態(tài)的變遷以及回歸之后因人事生疏而悵惘的心情;頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”對仗工整，表現(xiàn)出詩人豁達的胸襟;尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”順勢點明了酬答的題意，表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。整首詩詩情起伏跌宕，語言雅麗工整，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術(shù)感染力。而本詩，前六句用清淡的色彩和簡潔的線條勾勒插秧時節(jié)的大好風(fēng)光，這幾句筆墨雖淡，卻營造了田野間生機盎然的景象，渲染出南方水鄉(xiāng)濃郁的春天氣息。最后兩句通過聽覺描寫農(nóng)民的勞動情緒，表現(xiàn)了他們樂天的性格，繪出富有特色的民風(fēng)鄉(xiāng)俗?？傮w而言，表現(xiàn)出了明快簡潔、清新自然而又通俗淺顯的語言風(fēng)格。參考答案：①《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語言雅麗平整;②《插田歌》這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。(四)閱讀下面這首唐詩，完成11~12題。元日田家薛

逢南村晴雪北村梅，樹里茅檐曉盡開。蠻榼①出門兒婦去，烏龍②迎路女郎來。相逢但祝新正壽，對舉那愁暮景催。長笑士林③因宦別，一官輕是十年回。[注]

①蠻榼：酒器。②烏龍：晉朝時，民俗以“龍”字為家犬命名。后世以“烏龍”泛指犬。③士林：此處指讀書人。11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A.本詩的標題中，“元日”點明了寫作詩歌的時間，“田家”點明了詩歌的內(nèi)容。B.詩歌前三聯(lián)寫出當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)，元日百姓的生活熱鬧卻又不失田園生活特有的寧靜。C.“但”字寫元日這一天百姓相逢之后彼此祝福健康長壽，也暗含了詩人對自己的告誡。D.“暮景”一詞含義豐富，既指一日之“暮”，也指一年之“暮”，亦可指一生之“暮”?！探馕觯篈項，“‘元日’點明了寫作詩歌的時間”錯。詩中寫的是百姓在元日這一天的情形，不一定是詩人寫詩的時間。12.本詩表達了詩人哪些情感?請簡要分析。解析：本詩寫于詩人被貶四川之時，但全詩并未有愁怨之情。首聯(lián)寫南村北村雪后初晴、紅梅映雪的美景。清晨，家家戶戶打開家門歡度元日，一派祥和之景。“樹里茅檐”“蠻榼出門”“烏龍迎路”，寫少男少女?dāng)y帶了美酒去串門，狗兒歡快地迎接客人的到來，表達了詩人對田園生活的羨慕之情。頸聯(lián)寫人們相遇之后相互問好，祝愿長壽，酒桌上人們相互舉杯，絲毫不覺歲月流逝、老年將至?！暗！薄澳浅睢北憩F(xiàn)出元日這天詩人、百姓歡度佳節(jié)的景象，暗含了一種慶祝節(jié)日的愉悅之情。尾聯(lián)上句“長笑士林因宦別”，寫讀書人為了做官，不得不去鄉(xiāng)別親，多么可笑;下句“一官輕是十年回”，寫外出做官，至少十年才能回到家鄉(xiāng)。尾聯(lián)寫詩人在感受了農(nóng)家淳樸的民風(fēng)、歡樂的節(jié)日之后，流露出對宦游生活的厭倦，繼而表達了對回鄉(xiāng)的渴望。參考答案：①對田園生活的羨慕之情?！皹淅锩╅堋薄靶U榼出門”“烏龍迎路”表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)淳樸，流露出詩人的羨慕之情。②慶祝節(jié)日的愉悅之情?！暗！薄澳浅睢北憩F(xiàn)出元日這天詩人、百姓歡度佳節(jié)的景象，暗含了一種慶祝節(jié)日的愉悅之情。③對宦游生活的厭倦之情?！伴L笑士林因宦別”，讀書人為了做官，不得不去鄉(xiāng)別親，多么可笑。④對回鄉(xiāng)的渴望之情?！耙还佥p是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家鄉(xiāng)，可見回鄉(xiāng)之情是多么迫切。三、語言文字運用保分練13.下列詩句與選項中展示的勞動場景，對應(yīng)全都正確的一項是(

)①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生。③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽。④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機杼鳴。A.①織布②插秧③車水

④打稻B.①織布②車水③插秧

④打稻C.①打稻②插秧③車水

④織布D.①打稻②車水③插秧

④織布√解析：①“連枷”是一種由一個長柄和一組平排的竹條或木條構(gòu)成，用來拍打谷物，使籽粒掉下來的農(nóng)具。所以這兩句詩和“打稻”有關(guān)。②“綠毯”運用比喻的修辭，寫出了剛插好的秧苗的特點;“清淺縠紋”說的則是水。所以這兩句詩和“插秧”有關(guān)。③“分疇”是說田間的分區(qū)，“走云陣”形容水流入稻田后的樣子;“刺水”句的意思是，秧苗像綠針一樣刺出水面。所以這兩句詩和“車水”，即用水車排灌有關(guān)。④“機杼”是織布機，所以這兩句詩和“織布”有關(guān)。故選C項。14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，

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，

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，

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。東漢以后，齊、魯、韓三家先后亡失，僅存《毛詩外傳》。毛詩盛行于東漢以后并流傳至今。

①到西漢時，被尊為儒家經(jīng)典，才稱為《詩經(jīng)》②是周代社會生活的一面鏡子③收集和保存了古代詩歌305首④《詩經(jīng)》最初只稱為《詩》或《詩三百》⑤《詩經(jīng)》分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個部分⑥漢代傳授《詩經(jīng)》的有齊、魯、韓、毛四家A.①⑥②⑤③④ B.②④①⑥⑤③C.③④①⑤②⑥ D.④①②③⑤⑥解析：聯(lián)系后文“東漢以后，齊、魯、韓三家先后亡失……”分析可知，⑥排在最后，據(jù)此排除A、B兩項。正因為《詩經(jīng)》“收集和保存了古代詩歌305首”，所以才會被稱為《詩三百》，故③應(yīng)在④前，據(jù)此排除D項?！?5.有些書評只言片語便能表現(xiàn)一些作品的特點，例如：《詩經(jīng)》——先民的且歌且吟;《莊子》——心靈的獨舞，哲學(xué)的天籟。請參照以上例子，從《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》中任選兩部名著，各擬寫一句書評。解析：寫書評的關(guān)鍵是要了解作品的內(nèi)容，答題時應(yīng)扣住“書評”組織語言，或評論其寫作特點，或揭示其主題。參考答案：①《三國演義》——三國刀光劍影，百年虎斗龍爭。②《水滸傳》——反抗的吶喊，忠義的宣揚。③《西游記》——不畏艱難，方能修得正果。④《紅樓夢》——封建末世的百科全書。(任寫兩個即可)16.請對下面一段話中的畫線部分進行改寫。要求：①以“儒家學(xué)者”為開頭;②可適當(dāng)增刪詞語，但不能改變句子的原意?！对娊?jīng)》從一開始，盡管還沒有被賦予儒家經(jīng)典的意義，人們還習(xí)慣地稱它為“詩三百”，但它的本來面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改，被拿去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念。解析：變換句式，需要理清句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系，以“儒家學(xué)者”為開頭，即以“儒家學(xué)者”為主語重新調(diào)整畫線部分的語序。原句是一個被動句，改成以“儒家學(xué)者”為開頭，就是變換成一個主動句。注意句中代詞的作用，根據(jù)文意可知，畫線句中的“它”代指《詩經(jīng)》，變成主動句后要還原出來。另外，改寫時一定要注意語言連貫，不能改變原意。參考答案：儒家學(xué)者拿《詩經(jīng)》去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念，對它斷章取義、歪曲篡改，逐步掩蓋了《詩經(jīng)》的本來面目。閱讀下面的文字，完成17~18題。“春雷響，萬物長”，驚蟄過后，春催萬物，不論是植物、動物，還是自然景觀，都有了新的活力，呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。氣溫和地溫不斷升高，土壤解凍，春風(fēng)化雨，杏花、桃花、薔薇等紛紛進入花期。

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，油菜花也在驚蟄前后開放。“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，瓦片在雨點的催促下成了自然的鐘磬，杏花、桃花等紛紛綻蕾，正是送香添色的好時節(jié)，提著竹籃的姑娘，踏著青石板，繞著杏花香，穿街走巷;“桃花春色暖先開，明媚誰人不看來”，春風(fēng)拂過，明媚嬌俏，綴滿桃花的枝頭微微顫動，或吹落幾片芳菲，大地便有了