高中 語(yǔ)文 必修上冊(cè) 第三單元 生命的詩(shī)意《第8課 篇目(一)　夢(mèng)游天姥吟留別》課件

篇目(一)夢(mèng)游天姥吟留別第8課四層學(xué)習(xí)內(nèi)容1——落實(shí)必備知識(shí)四層學(xué)習(xí)內(nèi)容2——強(qiáng)化關(guān)鍵能力課后素養(yǎng)評(píng)價(jià)目錄落實(shí)必備知識(shí)四層學(xué)習(xí)內(nèi)容1課文助讀與拓展一、作者簡(jiǎn)介

李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士。自稱祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅靜寧西南)，隋末其先人流寓碎葉(今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近)。幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆(今四川江油)青蓮鄉(xiāng)，二十五歲起“辭親遠(yuǎn)游”，仗劍出蜀。天寶初供奉翰林，因遭權(quán)貴讒毀，僅一年余即離開(kāi)長(zhǎng)安。安史之亂中，曾為永王李璘幕僚，因璘敗牽累，流放夜郎，中途遇赦東還。晚年投奔其族叔當(dāng)涂令李陽(yáng)冰，后卒于當(dāng)涂，葬于龍山。代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《越女詞》《早發(fā)白帝城》等。李白是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩(shī)人。有“詩(shī)仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，善于從民間文藝和神話傳說(shuō)中吸取營(yíng)養(yǎng)和素材，構(gòu)成其作品特有的瑰瑋絢爛的色彩，達(dá)到盛唐詩(shī)歌藝術(shù)的巔峰。二、背景鏈接這首詩(shī)是李白離開(kāi)長(zhǎng)安后第二年寫的。唐玄宗天寶元年(742)，李白奉詔來(lái)到京城長(zhǎng)安。他本想此行能夠施展才能，有所作為，然而很不如意;玄宗把他看作詞臣，并不重用他。天寶三載（744），李白被唐玄宗賜金放還，這是李白政治上的一次大失敗。離開(kāi)長(zhǎng)安后，他曾與杜甫、高適游梁、宋、齊、魯，又在東魯家中居住過(guò)一段時(shí)間。這時(shí)東魯?shù)募乙杨H具規(guī)模，他盡可在家中怡情養(yǎng)性，以度時(shí)光?？墒抢畎讻](méi)有這么做，他有一個(gè)不安定的靈魂，有更高更遠(yuǎn)的追求，于是他離別東魯家園，又一次踏上漫游的旅途。這首詩(shī)就是他告別東魯諸公時(shí)所作。雖然出翰林已有年月了，但政治上遭受挫折的憤怨仍然郁結(jié)于懷，使他胸中塊壘難消，這首詩(shī)便是他的“發(fā)憤之作”。一、辨清通假，疏通障礙語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用“列”“裂”分裂二、實(shí)詞虛詞，句中辨義1.信副詞，確實(shí)、實(shí)在動(dòng)詞，相信，信任名詞，信用動(dòng)詞，遮蔽形容詞，廣遠(yuǎn)，遼闊動(dòng)詞，充溢形容詞，橫向，與“縱”相對(duì)動(dòng)詞，超出動(dòng)詞，選拔，選取依據(jù)于是，就順著，沿襲動(dòng)詞，這里指“享受”動(dòng)詞，出行名詞，事情動(dòng)詞，侍奉，為……服務(wù)副詞，暫且將，將近三、詞類活用，據(jù)“境”辨析(指出活用類型并解釋)名詞作動(dòng)詞，彈奏名詞作狀語(yǔ)，向東南名詞作動(dòng)詞，下雨使動(dòng)用法，使……戰(zhàn)栗，使……震驚名詞作狀語(yǔ)，向東名詞作狀語(yǔ)，在中間四、積累常識(shí)，豐富文化1.吟：本指吟詠、作詩(shī)，后為詩(shī)體名，與歌、行相仿，其音節(jié)格律較自由，有五言、七言、雜言等。2.留別詩(shī)：唐詩(shī)的一個(gè)種類，和“送別詩(shī)”相對(duì)應(yīng)?！八蛣e詩(shī)”和“留別詩(shī)”都寫離別時(shí)的離愁別緒;送別詩(shī)是送者所作，留別詩(shī)是離者所作。強(qiáng)化關(guān)鍵能力四層學(xué)習(xí)內(nèi)容2一、理清行文脈絡(luò)

文本整體把握二、把握主旨大意這首詩(shī)通過(guò)描繪一個(gè)離奇變幻、自由壯偉的極樂(lè)夢(mèng)境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由樂(lè)土的向往和對(duì)理想境界的熱烈追求。神仙世界的五彩繽紛，反襯出人間社會(huì)的極端丑惡，詩(shī)人借此表達(dá)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)權(quán)貴的蔑視，唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音。逐段賞析(一)

閱讀課文第1段，完成下面題目。[語(yǔ)句翻譯]1.?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求。譯文：

參考答案：航海的人談起瀛洲，(大海)煙波渺茫，(瀛洲)實(shí)在難以找到。重點(diǎn)任務(wù)突破2.天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。譯文：

參考答案：天姥山直插云霄遮住天空，山勢(shì)高過(guò)五岳，遮掩了赤城。[文意把握]3.下列對(duì)本段詩(shī)歌內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.詩(shī)的標(biāo)題有“留別”二字，因此本詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人準(zhǔn)備去吳越前夕與朋友的惜別之情，同時(shí)又抒寫了自己對(duì)自由的神仙世界的向往。B.詩(shī)人開(kāi)篇先寫入夢(mèng)的緣由，以瀛洲、五岳、赤城和天臺(tái)山作為天姥山的反襯，寫出天姥山的峭拔雄姿。√C.“天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”并非實(shí)指，只是極言其高;詩(shī)人并不直接說(shuō)天姥山多高，而是用夸張和襯托的手法，把天姥山高聳入云的樣子寫得淋漓盡致。D.本段中詩(shī)人連用“連”“橫”“拔”“掩”“倒”等詞語(yǔ)，準(zhǔn)確鮮明地描繪了天姥山高峻巍峨、氣勢(shì)雄偉的特點(diǎn)。解析：作者寫瀛洲并非為反襯天姥山的峭拔雄姿。4.既然題為“夢(mèng)游天姥”，為何開(kāi)篇要先“談瀛洲”?參考答案：“煙濤微茫”的瀛洲與“云霞明滅”的天姥同樣神秘而又美妙，然而瀛洲的“信難求”讓人卻步，天姥的“或可睹”則成了一種強(qiáng)烈的誘惑。如此以瀛洲陪襯天姥，以虛襯實(shí)，不僅給天姥山蒙上了一層神秘美妙的面紗，而且勾起了詩(shī)人神游天姥的念頭。逐段賞析(二)

閱讀課文第2段，完成下面題目。[語(yǔ)句翻譯]5.熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。譯文：

參考答案：熊在咆哮，龍?jiān)陂L(zhǎng)吟，聲音震蕩著巖石和泉水，使深林戰(zhàn)栗，使層巔震驚。6.列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開(kāi)。譯文：

參考答案：電閃雷鳴，山巒崩塌。仙府的石門，訇的一聲從中間打開(kāi)。7.虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。譯文：

參考答案：老虎彈著琴瑟啊鸞鳥駕著車，仙人們啊排列得像麻一樣數(shù)不清。8.惟覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞。譯文：

參考答案：醒來(lái)時(shí)身邊只有睡過(guò)的枕席，剛才夢(mèng)中(所見(jiàn))的煙霧云霞消失了。[文意把握]9.下列對(duì)本段詩(shī)歌內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月”承上啟下，從夢(mèng)境過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)，既寫出了夢(mèng)之所源，又寫出了夢(mèng)之所向。B.“湖月照我影，送我至剡溪”寫出了明月與人如影隨形，人與自然和諧一體，流露出詩(shī)人內(nèi)心的喜悅之情?！藽.“迷花倚石忽已暝”寫出了詩(shī)人忘情山水之態(tài)，表現(xiàn)了對(duì)自然的熱愛(ài)。D.本段中仙人盛會(huì)的場(chǎng)面熱烈盛大，景色奇異，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。解析：應(yīng)為“從現(xiàn)實(shí)過(guò)渡到夢(mèng)境”。10.“列缺霹靂……仙之人兮列如麻”十句詩(shī)描寫夢(mèng)中所見(jiàn)的洞天仙境景象，那么詩(shī)人所描繪的洞天仙境具有怎樣的特點(diǎn)?詩(shī)人為什么要描繪這樣的景象?參考答案：特點(diǎn)：詩(shī)人通過(guò)超越塵俗的想象，以奇譎瑰麗的意象，創(chuàng)造了一個(gè)神奇壯麗的洞天仙境。目的：夢(mèng)中仙境象征詩(shī)人追求的理想境界，寫仙境的美妙是為了反襯現(xiàn)實(shí)的丑惡，寫自己對(duì)神仙世界的向往正是為了表明對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡。11.“惟覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞”中“惟”“失”表達(dá)了怎樣的情感?這兩句詩(shī)反映了李白怎樣的人生態(tài)度?參考答案：情感：“惟”“失”和“世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水”一樣，包含著詩(shī)人的失意與深沉的感慨，以及夢(mèng)醒之后的留戀和惋惜。人生態(tài)度：一方面，這兩句詩(shī)反映李白有人生如夢(mèng)的消極情緒。李白在政治遭受挫折的情況下，對(duì)人生有些消極，是可以理解的。另一方面，李白表達(dá)的是夢(mèng)破滅后，最終還是躺在枕席上。就是說(shuō)要回到現(xiàn)實(shí)，不能在夢(mèng)中過(guò)日子。因此，李白人生態(tài)度的基調(diào)還是積極向上的。逐段賞析(三)

閱讀課文第3段，完成下面題目。[語(yǔ)句翻譯]12.世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。譯文：

參考答案：世間賞心樂(lè)事也像這樣虛幻，自古以來(lái)許多事情(像)東流的水一樣(一去不復(fù)返)。13.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。譯文：

參考答案：怎么能低頭彎腰去侍奉權(quán)貴，使我不能夠喜笑顏開(kāi)?[文意把握]14.下列對(duì)本段詩(shī)歌內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.“世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水”寫出了詩(shī)人對(duì)人生的傷感情緒和逃避現(xiàn)實(shí)的消極態(tài)度，從而揭示了詩(shī)人思想上消極的一面。B.“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，這兩句詩(shī)表現(xiàn)的是沉醉精神自由、吸納山水精神的人文情懷。C.詩(shī)篇結(jié)尾以“訪名山”和“事權(quán)貴”對(duì)照，表達(dá)了作者對(duì)自由的強(qiáng)烈追求和決不媚事權(quán)貴的正氣?！藾.該詩(shī)掙脫了詩(shī)律的束縛，隨著夢(mèng)境的變化、情感的運(yùn)行而遣詞造句，這種句法、韻法照應(yīng)了李白狂放的性格;奇崛的想象、忽高忽低的情感波動(dòng)，達(dá)到了內(nèi)容和藝術(shù)上的高度統(tǒng)一。解析：此二句并未寫出詩(shī)人“逃避現(xiàn)實(shí)的消極態(tài)度”，而應(yīng)是詩(shī)人“對(duì)丑惡現(xiàn)實(shí)的鄙棄”。15.詩(shī)的結(jié)句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”和前面的夢(mèng)境所表現(xiàn)的主題是否一致?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：詩(shī)歌前后所表現(xiàn)的主題是一致的，都是在寫詩(shī)人對(duì)自由生活的向往。區(qū)別在于前面的夢(mèng)境是用夢(mèng)的形式曲折地表達(dá)詩(shī)人的思想情感，用夢(mèng)境的美好反襯現(xiàn)實(shí)的丑惡;而結(jié)句是詩(shī)人直抒胸臆。課后素養(yǎng)評(píng)價(jià)一、文言基礎(chǔ)落實(shí)練1.下列各句中，有通假字的一項(xiàng)是(

)A.列缺霹靂，丘巒崩摧 B.水澹澹兮生煙C.青冥浩蕩不見(jiàn)底

D.霓為衣兮風(fēng)為馬解析：A項(xiàng)，“列”同“裂”，分裂。√2.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(

)解析：因：依據(jù)?！?.下列加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是(

)√解析：C項(xiàng)，“且”，①副詞，暫且;②副詞，將近。A項(xiàng)，“或”，都為副詞，或許。B項(xiàng)，“而”，都為連詞，表修飾。D項(xiàng)，“安”，都為疑問(wèn)代詞，怎么。4.從詞類活用的角度看，下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(

)解析：B項(xiàng)，使動(dòng)用法，使……震驚。A、C、D三項(xiàng)均為名詞作狀語(yǔ)，分別為“向東南”“在中間”“向東”之意?！?.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。譯文：

(2)忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。譯文：

參考答案：(1)山巖千轉(zhuǎn)百折，石道彎彎曲曲，不知道拐了多少個(gè)彎，(我)迷戀著花，倚靠著石，不覺(jué)天色很快就暗了下來(lái)。(2)如此的景象令我魂魄忽然驚動(dòng)，猛然坐起身來(lái)，又長(zhǎng)嘆不已。6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《夢(mèng)游天姥吟留別》中體現(xiàn)海日東升、天雞破曉的壯美晨光的詩(shī)句是“

，

”。

(2)《夢(mèng)游天姥吟留別》中從聽(tīng)覺(jué)角度進(jìn)行想象描寫，突出山的驚險(xiǎn)景象的詩(shī)句是“

，

”。

(3)《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的詩(shī)句是：“

，

?”

答案：(1)半壁見(jiàn)海日空中聞天雞(2)熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔(3)安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏二、古詩(shī)歌鑒賞增分練(一)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7~8題。金陵城西樓月下吟李

白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來(lái)相接眼中稀。解道“澄江凈如練”，令人長(zhǎng)憶謝玄暉①。

[注]

①謝玄暉：名謝朓，南齊著名詩(shī)人。7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越”兩句中，“金陵”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時(shí)間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。B.“古來(lái)相接眼中稀”中的“相接”是“從古至今，由人及己”的意思;“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過(guò)渡作用，暗示后面將要寫的內(nèi)容。√C.“解道‘澄江凈如練’，令人長(zhǎng)憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是“謝朓的詩(shī)我能理解，但今日我寫此詩(shī)，又有誰(shuí)能讀懂呢”。D.作者筆觸所及，廣闊且悠遠(yuǎn)，而讀者細(xì)細(xì)品味，則會(huì)發(fā)現(xiàn)本詩(shī)以“愁情”為線索貫通前后，脈絡(luò)清晰。解析：B項(xiàng)，“相接”是“精神相通，心心相印”的意思。8.從煉字角度來(lái)說(shuō)，頷聯(lián)中哪兩個(gè)字用得極好?好在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。參考答案：“搖”“滴”二字用得極好。此二字化靜為動(dòng)，使靜止的畫面生動(dòng)起來(lái)。涼風(fēng)吹來(lái)，江水搖動(dòng)，影子跟著搖動(dòng)，讓人感到城也搖動(dòng)起來(lái);秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來(lái)似的。這兩個(gè)字的運(yùn)用，使本屬平常的水、城、露、月等景物呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)。(二)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9~10題。古風(fēng)(其三十九)李

白登高望四海，天地何漫漫!霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無(wú)定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌行路難。[注]

①徂暉：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鴛鸞：傳說(shuō)中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.前四句寫詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬(wàn)物的清秋景象，奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。B.詩(shī)中“榮華東流水”與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“古來(lái)萬(wàn)事東流水”表達(dá)的意思有相似性。C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受。D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。√解析：A項(xiàng)，“奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)”有誤。前四句，詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，看到的是秋霜覆蓋、萬(wàn)物凋零，北風(fēng)飄拂、原野荒寒，奠定了全詩(shī)悲涼低沉的感情基調(diào)。10.結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。解析：詩(shī)的前四句寫景，蕭條低沉，為下文抒情張本。中間四句“東流水”“無(wú)定端”表達(dá)對(duì)時(shí)光易逝、世事多變的感嘆。九、十句寫雀占鸞位，表達(dá)對(duì)小人得勢(shì)的不滿和壯志難抒的激憤。參考答案：①對(duì)時(shí)光易逝、世事多變的人生境遇的感嘆;②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿;③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。(三)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成11~12題。長(zhǎng)相思(其一)李

白長(zhǎng)相思，在長(zhǎng)安。絡(luò)緯①秋啼金井闌②，微霜凄凄?、凵?。孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長(zhǎng)嘆。

美人如花隔云端。

上有青冥之高天，下有淥水之波瀾。

天長(zhǎng)路遠(yuǎn)魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難。

長(zhǎng)相思，摧心肝。

[注]

①絡(luò)緯：昆蟲名，俗稱紡織娘。②井闌：水井欄。③?。褐裣?。11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.“長(zhǎng)相思，在長(zhǎng)安”開(kāi)篇點(diǎn)題，既點(diǎn)明了思慕對(duì)象的所在之地，又借抒發(fā)思慕之情，表達(dá)了對(duì)政治理想的追求。B.“孤燈不明”“卷帷望月”，透露出主人公的孤凄之感、思念之情，“空長(zhǎng)嘆”則直接表達(dá)了綿綿不絕的愁思與悵恨。C.“上有青冥之高天，下有淥水之波瀾”兩句，描繪出天色陰沉、水波不興的黯淡哀傷之景，同時(shí)又不失開(kāi)闊、壯美之感。D.從一開(kāi)始的“長(zhǎng)相思”到中間的“思欲絕”，再到結(jié)尾的“摧心肝”，詩(shī)中的相思之情逐步深化，感染力也逐漸增強(qiáng)?！探馕觯河稍?shī)中“波瀾”一詞可知，“水波不興”的說(shuō)法錯(cuò)誤。12.“絡(luò)緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒”從哪幾個(gè)角度寫出時(shí)令已是深秋?詩(shī)人描繪深秋景象的目的是什么?解析：第一問(wèn)，由“啼”可知是聽(tīng)覺(jué)，由“微霜凄凄”可知是視覺(jué)，由“寒”可知是觸覺(jué)。第二問(wèn)，這兩句詩(shī)是寫景，在回答時(shí)，需要考慮三個(gè)方面的內(nèi)容——手法、圖景與情感。參考答案：角度：從聽(tīng)覺(jué)(絡(luò)緯秋啼)、視覺(jué)(微霜凄凄)、觸覺(jué)(簟色寒)的角度表明已是深秋時(shí)節(jié)。目的：詩(shī)人借景抒情，通過(guò)描繪秋夜凄清寒冷的景象，表達(dá)了內(nèi)心的凄涼之感和思念之苦。(四)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成13~14題。酬裴侍御留岫師彈琴見(jiàn)寄①李

白君同鮑明遠(yuǎn)②，邀彼休上人③。鼓琴亂白雪，秋變江上春?，幉菥G未衰，攀翻④寄情親。相思兩不見(jiàn)，流淚空盈巾。[注]

①此詩(shī)作于乾元二年(759)秋。乾元元年，李白被流放夜郎。乾元二年，途中遇赦。②鮑明遠(yuǎn)，即鮑照，與休上人以詩(shī)相贈(zèng)答。③休上人，即惠休，善詩(shī)文，與鮑照齊名。④攀翻，攀折。13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.詩(shī)歌的一、二句把裴侍御和岫師分別比作鮑明遠(yuǎn)與休上人，意在表明二人情趣之高雅。B.詩(shī)歌的第三句，一個(gè)“亂”字生動(dòng)地展現(xiàn)了岫師彈奏《白雪》的場(chǎng)景，給人一種紛紛揚(yáng)揚(yáng)的視覺(jué)感。C.詩(shī)歌的第四句“秋變江上春”以比喻的手法描寫琴聲，突出了琴聲的美妙。D.詩(shī)歌的第五句，詩(shī)人有以“瑤草”自比之意，委婉地表達(dá)了“烈士暮年，壯心不已”的濟(jì)世之心。√解析：C項(xiàng)，“以比喻的手法描寫琴聲”錯(cuò)誤?！扒镒兘洗骸边\(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，烘托岫師琴藝的高超。14.詩(shī)歌的最后兩句在藝術(shù)手法上與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”有何異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析：“相思兩不見(jiàn)，流淚空盈巾”的意思是：兩人互相思念卻不能相見(jiàn)，只能白白地流淚濕透絲巾?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的意思是：怎么能卑躬屈膝侍奉權(quán)貴，使我不能心情愉快，露出笑容呢?相同點(diǎn)：兩首詩(shī)的最后兩句都運(yùn)用了直抒胸臆的抒情方式。本詩(shī)中的“相思”表達(dá)了詩(shī)人和朋友之間的思念之情;“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”直接表達(dá)了對(duì)權(quán)貴的蔑視及對(duì)自由個(gè)性的追求。不同點(diǎn)：本詩(shī)“相思兩不見(jiàn)，流淚空盈巾”還運(yùn)用了以景結(jié)情的手法，情意悠悠;“空盈巾”則以空自傷懷的細(xì)節(jié)表達(dá)了深沉的感情?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，使情感的抒發(fā)更加強(qiáng)烈。參考答案：①同：兩首詩(shī)都運(yùn)用了直抒胸臆的抒情方式。本詩(shī)最后兩句中的“相思”表達(dá)了詩(shī)人和朋友之間的思念之情;“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”直接表達(dá)了對(duì)權(quán)貴的蔑視及對(duì)自由個(gè)性的追求。②異：“相思兩不見(jiàn)，流淚空盈巾”以景結(jié)情，通過(guò)空自傷懷的細(xì)節(jié)表達(dá)深沉的感情;“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，感情強(qiáng)烈。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用保分練閱讀下面的文字，完成15~1