高中 語(yǔ)文 必修上冊(cè) 第三單元 生命的詩(shī)意《第9課 篇目(三)　聲聲慢(尋尋覓覓)》課件

篇目(三)

*聲聲慢(尋尋覓覓)第9課四層學(xué)習(xí)內(nèi)容1——落實(shí)必備知識(shí)四層學(xué)習(xí)內(nèi)容2——強(qiáng)化關(guān)鍵能力四層學(xué)習(xí)內(nèi)容3·4——浸潤(rùn)學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值課后素養(yǎng)評(píng)價(jià)目錄落實(shí)必備知識(shí)四層學(xué)習(xí)內(nèi)容1一、作家作品李清照(1084—約1155)，號(hào)易安居士，濟(jì)南(今屬山東)人，宋代女詞人。父李格非，為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者;夫趙明誠(chéng)，為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與丈夫趙明誠(chéng)共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入侵中原后，流落南方，不久趙明誠(chéng)病死，她顛沛流離于江浙皖一帶，在孤寂中度過晚年。她的詞善用白描手法，獨(dú)辟蹊徑，語(yǔ)言清麗，在藝術(shù)上獨(dú)有成就，被稱為“易安體”。她是宋代婉約派代表詞人之一，是中國(guó)文學(xué)史上偉大的女詞人。代表作有《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》等。二、背景鏈接這首詞是李清照晚年的作品，當(dāng)時(shí)正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，而在南方輾轉(zhuǎn)逃亡避難的過程中，她丟失了大量珍愛的文物、古籍。這一連串的打擊使她嘗盡了國(guó)破家亡、顛沛流離的苦痛。就在這種背景下，作者寫下了此詞。[基礎(chǔ)小練]1.下列詞句中加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(

)解析：A項(xiàng)，“將息”是養(yǎng)息，休息的意思?！?.下列對(duì)李清照《聲聲慢》一詞的思想內(nèi)容和寫作方法理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.前三句用一連串疊詞，寫出了一種愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，是詞人后期凄涼悲慘生活的真實(shí)寫照。B.上片從一個(gè)人尋覓無著，寫到酒難澆愁;風(fēng)送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵;最后“雁過也”三句在內(nèi)容上承上，在結(jié)構(gòu)上啟下，自然地把抬頭仰望過渡到低頭俯視。C.“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語(yǔ)戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難過了。這里形象地渲染了作者的悲苦心情。D.最后用一個(gè)“愁”字來概括，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。全詞用象征手法，把國(guó)破家亡的身世寓于景物描寫之中。解析：這首詞主要的寫作手法為借景抒情，沒有用象征手法?！虖?qiáng)化關(guān)鍵能力四層學(xué)習(xí)內(nèi)容2一、泛讀——抓關(guān)鍵，知大意1.抓關(guān)鍵字?！堵暵暵分凶钅荏w現(xiàn)作者情感的字是______，抒發(fā)了作者因國(guó)破、家亡、夫死而產(chǎn)生的孤苦無依的凄苦之愁。其他關(guān)鍵詞如“凄凄慘慘戚戚”“傷心”“憔悴”“獨(dú)自”等，都能表現(xiàn)出一種孤苦傷感的情緒?！俺睢?.抓意象。(1)鴻雁。鴻雁是大型候鳥，每年秋季奮力飛回故巢的景象，常常引起游子___________________之情，因此詩(shī)人常常借雁抒情。(2)梧桐。古代傳說梧是雄樹，桐是雌樹，梧桐同長(zhǎng)同老、同生同死，且梧桐枝干挺拔、根深葉茂，在詩(shī)人的筆下，成了忠貞愛情的象征。思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感二、細(xì)讀——析詞句，明意蘊(yùn)1.李清照在《聲聲慢》中使用一連串疊詞，渲染出凄涼氣氛的詞句是“__________，__________，_____________”。2.李清照在《聲聲慢》中說天氣變化無常，人最難調(diào)養(yǎng)身體的詞句是“_____________，__________”。3.李清照在《聲聲慢》中借大雁抒發(fā)鄉(xiāng)愁的詞句是“__________，__________，_____________”。尋尋覓覓冷冷清清乍暖還寒時(shí)候最難將息雁過也正傷心卻是舊時(shí)相識(shí)凄凄慘慘戚戚4.李清照在《聲聲慢》中借菊花抒發(fā)愁情的詞句是“_____________，_________，_____________”。5.李清照的《聲聲慢》中，“_____________，__________________”兩句以雨打梧桐的情景，寫出自己不能自抑凄苦的情形。6.李清照的《聲聲慢》中，表現(xiàn)詞人愁苦太多，難以一語(yǔ)概括的詞句是“_________，________________”。滿地黃花堆積憔悴損如今有誰堪摘梧桐更兼細(xì)雨到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴這次第怎一個(gè)愁字了得三、精讀——多角度，深賞析?賞形象1.簡(jiǎn)要賞析《聲聲慢》在意象選擇上的特點(diǎn)。參考答案：“急風(fēng)”“大雁”“菊花”“梧桐”“細(xì)雨”等意象都具有感傷的特點(diǎn)，它們已經(jīng)不再是單純的事物，而是成為承載詞人悲愁的情感符號(hào)。?賞語(yǔ)言2.《聲聲慢》中疊詞的運(yùn)用充分體現(xiàn)了李清照婉約詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。這首詞開篇的疊詞有什么表達(dá)效果?參考答案：“尋尋覓覓”寫動(dòng)作，寫出了詞人尋覓無果，若有所失的情感;“冷冷清清”寫環(huán)境，寫出了詞人處境的冷清、心境的清冷;“凄凄慘慘戚戚”寫心理，寫出了詞人內(nèi)心的沉痛凄厲。音韻上徘徊婉轉(zhuǎn)，感情上層層遞進(jìn)，使全詞頓挫凄絕，如泣如咽，定下了全詞悲苦愁絕的基調(diào)。3.“這次第，怎一個(gè)愁字了得!”這一結(jié)句有什么妙處?參考答案：這是對(duì)前面的概括，概括了“乍暖還寒”“晚來風(fēng)急”“舊時(shí)雁過”“滿地黃花”“梧桐細(xì)雨”等情景，這些情景，浸滿了詞人凄苦的哀愁，然而詞人的哀愁又何止這些呢——身世之痛、家國(guó)之痛、孤獨(dú)之痛等，僅用一個(gè)“愁”字又如何包括得盡、概括得了??賞技巧4.“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”這幾句在描寫手法上有何特點(diǎn)?參考答案：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”這幾句是環(huán)境描寫，用以烘托詞人內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨打在梧桐葉上，可凄苦的詞人聽來卻像打在自己心上，強(qiáng)烈地震撼著她的心扉。5.這首詞的下闋是怎樣用秋景來襯托自己的孤獨(dú)和凄涼的?參考答案：詞人用冷冷清清的秋景來襯托自己的孤獨(dú)和凄涼，如“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?”和“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”幾句，詞人借寫無人摘取的滿地黃花以及雨打梧桐，從聲(雨打梧桐之聲)、色(滿地黃花)兩方面將秋景之凄傷蕭瑟渲染，襯托出詞人內(nèi)心的孤獨(dú)和凄涼。浸潤(rùn)學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值四層學(xué)習(xí)內(nèi)容3·4審美鑒賞與創(chuàng)造——宋詞中的婉約與豪放[源于課堂]婉約與豪放是宋詞中的兩種主要藝術(shù)風(fēng)格。兩者中詞人又各有不同的個(gè)性特色，使詞壇呈現(xiàn)雙峰競(jìng)秀、萬木爭(zhēng)榮的氣象。第9課所選三首宋詞(《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《聲聲慢》)就呈現(xiàn)出鮮明的特點(diǎn)，蘇、辛一派的豪放詞雄放慷慨;“婉約之詞宗”李清照的婉約詞，纖麗柔婉。詞人們用生花妙筆給我們留下了豐厚的精神財(cái)富。[拓向課外]兩花競(jìng)妍

詞壇增輝——談宋詞中的婉約派和豪放派文學(xué)史上一般都把宋詞分為婉約和豪放兩派，前者以柳永、秦觀、李清照等為代表，后者以蘇軾、辛棄疾為代表。從兩個(gè)詞派的總體看，即便在同一詞派中，各個(gè)詞人的風(fēng)格也是不盡相同的。但就其主要傾向來看，同一派的詞作均大體相似。因而兩派在題材的選擇、表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格等方面都各有自己不同的特點(diǎn)。1.在選擇的題材和表達(dá)的內(nèi)容方面：婉約派多寫兒女之情、離別之恨;豪放派則廣泛地選擇題材，反映了更廣闊的社會(huì)生活。2.在表現(xiàn)手法方面：婉約派多用比興手法來寄托自己的情思，豪放派則采用鋪敘、直抒、夸張、比興等多種手法。3.在藝術(shù)風(fēng)格方面：婉約派詞多委婉、含蓄、綺麗，豪放派詞則以豪放、恢宏、沉郁為主。以上只是就兩派總的傾向作了大致的比較，實(shí)際上每個(gè)作家的作品，其風(fēng)格都不盡相同。例如李清照的《漁家傲·記夢(mèng)》就充滿了豪情壯志，表現(xiàn)了豪邁的氣勢(shì);而蘇軾的《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》則細(xì)膩、委婉，體現(xiàn)了蘇詞的另一風(fēng)格。因此，我們?cè)陂喿x宋詞時(shí)，對(duì)每一作品都要作具體的分析，不要拘泥于派別，一概而論。[貴在融通]第9課三首詞剛好代表了宋詞“豪放”和“婉約”兩大流派的風(fēng)格，請(qǐng)分析三首詞中豪放或婉約的風(fēng)格是如何體現(xiàn)出來的。參考答案：《念奴嬌·赤壁懷古》上闋集中寫景，濃墨重彩。先寫亂石，峭拔險(xiǎn)峻，勢(shì)若穿空——從形狀角度繪其雄奇;次寫驚濤，撞擊江岸，聲若裂堤——從音響角度狀其洶涌;再喻浪花如雪，且以“千堆”夸飾之。水大浪高，濺玉噴珠，繪出了一幅雄渾壯麗的江山圖?！队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧窙]有純粹的景物描寫，而是將景物有機(jī)地穿插在史實(shí)的敘述中次第出現(xiàn)，都是淡筆勾勒。開篇景物大至“江山”，小至“舞榭歌臺(tái)”“斜陽(yáng)草樹”，淺墨淡抹，不著點(diǎn)綴。純客觀的輕描淡寫，意在暗示事過境遷，物是人非?！堵暵暵窂母杏X、知覺、視覺、聽覺上，共寫了六層可傷可愁之情境：忽寒忽暖的天氣，浸透涼意的秋風(fēng)，空中飛掠的大雁，滿地堆積的黃花，窗外飄飛的細(xì)雨，黃昏時(shí)分的梧桐。這些景物都帶有濃重的感情色彩，營(yíng)造了冷落、凄清、寂寞的意境。課后素養(yǎng)評(píng)價(jià)一、文言基礎(chǔ)落實(shí)練1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)解析：損：相當(dāng)于“極”，表示程度很深?！?.從詞類活用的角度看，下列句子中加點(diǎn)的詞不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(

)解析：名詞作狀語(yǔ)，像灰一樣;像煙一樣。B項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，吃飯;C項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，下雨;D項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，彈奏?！?.下列各句中，沒有使用借代手法的一項(xiàng)是(

)A.檣櫓灰飛煙滅B.尋常巷陌，人道寄奴曾住C.金戈鐵馬，氣吞萬里如虎D.佛貍祠下，一片神鴉社鼓解析：A項(xiàng)，“檣櫓”借指戰(zhàn)船。C項(xiàng)，“金戈鐵馬”借指精銳的部隊(duì)。D項(xiàng)，“神鴉社鼓”借指祭祀。√4.下列句子中，不屬于倒裝句的一項(xiàng)是(

)A.故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我B.千古江山，英雄無覓，孫仲謀處C.故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁D.多情自古傷離別解析：A、B、D三項(xiàng)都是倒裝句，C項(xiàng)無倒裝。A項(xiàng)，應(yīng)為“應(yīng)笑我多情”。B項(xiàng)，應(yīng)為“無覓英雄”。D項(xiàng)，應(yīng)為“自古多情傷離別”?！?.下列對(duì)詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.《永遇樂·京口北固亭懷古》的上闋即景抒情，由眼前之景聯(lián)想起歷史人物，將寫景、敘事、抒情融為一體，目的是歌詠英雄人物的豐功偉業(yè)。B.《永遇樂·京口北固亭懷古》中“可堪回首”一句一語(yǔ)千鈞，不但使后兩句的畫面具有了深刻的政治內(nèi)容，而且也表達(dá)出作者憂時(shí)傷世的強(qiáng)烈感情?！藽.《聲聲慢》上片從一個(gè)人尋覓無著，寫到酒難澆愁;風(fēng)送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵;最后“雁過也”三句承上啟下，自然地把抬頭仰望過渡到低頭俯視。D.《聲聲慢》中“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語(yǔ)戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難過了。這里形象地渲染了作者的悲苦心情。解析：由“舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去”“斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌”等詞句可知，目的是借歌詠歷史人物的偉業(yè)來對(duì)韓侂冑之流進(jìn)行勸誡。6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《念奴嬌·赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻的手法寫波濤洶涌景象的兩個(gè)語(yǔ)句是“

，

”。

(2)在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾從神游故國(guó)跌入現(xiàn)實(shí)后，表達(dá)自嘲自傷情緒的詞句是“

，

”。

(3)《念奴嬌·赤壁懷古》中，詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語(yǔ)句是“

，

”。

(4)《永遇樂·京口北固亭懷古》中，作者借“

，

”的景象表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻國(guó)恥安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。

(5)《永遇樂·京口北固亭懷古》中作者登高望遠(yuǎn)，沒有尋覓到英雄足跡，表達(dá)了物是人非的傷感的句子是“

，

，

”。

(6)李清照的《聲聲慢》中表現(xiàn)詞人愁苦太多，難以一語(yǔ)概括的詞句是“

，

”。

答案：(1)亂石穿空驚濤拍岸(2)多情應(yīng)笑我早生華發(fā)(3)人生如夢(mèng)一尊還酹江月(4)佛貍祠下一片神鴉社鼓(5)舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(6)這次第怎一個(gè)愁字了得二、古詩(shī)歌鑒賞增分練(一)閱讀下面這首宋詞，完成7~8題。滿江紅·東武會(huì)流杯亭蘇

軾東武①南城，新堤固、漣漪初溢。隱隱遍、長(zhǎng)林高阜，臥紅堆碧。枝上殘花吹盡也，與君更向江頭覓。問向前、猶有幾多春，三之一。官里事，何時(shí)畢。風(fēng)雨外，無多日。相將②泛曲水，滿城爭(zhēng)出。君不見蘭亭修禊事，當(dāng)時(shí)坐上皆豪逸。到如今、修竹滿山陰，空陳跡。[注]

①東武：此處指密州治所諸城。②相將：相隨，相伴。7.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.詞的上片寫微雨蒙蒙、樹林山崗上花葉狼藉的暮春景象，以“紅”“碧”代指花、葉，十分形象和精練。B.詞人眼見“枝上殘花吹盡”而與友人試著向江邊尋春而不得，體現(xiàn)出被貶密州之后內(nèi)心的極端痛苦之情。C.“官里事”四句，寫詞人感嘆官衙事務(wù)紛繁，自然界又多風(fēng)雨，輕閑而明麗的日子竟沒有多少，說明聚會(huì)流杯亭是很難得的。D.“滿城爭(zhēng)出”渲染出全城百姓觀看曲水流觴現(xiàn)場(chǎng)的盛況。“滿”“爭(zhēng)”二字，描繪出萬人空巷的熱鬧情景?！探馕觯築項(xiàng)，“尋春而不得”有誤，詞中有“猶有幾多春，三之一”之句;“極端痛苦之情”的表述也與全詞感情基調(diào)不符。8.這首詞的下片表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。參考答案：①表達(dá)了詞人作為地方長(zhǎng)官與民同樂的愜意和自得之情;②蘊(yùn)含著詞人對(duì)時(shí)光易逝、物是人非的人生感慨。(二)閱讀下面這首宋詞，完成9~10題。滿江紅·赤壁懷古戴復(fù)古①赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎②噪，千艘列炬魚龍怒。卷長(zhǎng)波、一鼓困曹瞞③，今如許?江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語(yǔ)。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。[注]

①戴復(fù)古，南宋詞人。其時(shí)南宋小王朝偏安一隅、茍且求存，抗金少有勝利。②貔虎，貔和虎。亦泛指猛獸。③曹瞞，曹操小名阿瞞。9.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.上闋開篇點(diǎn)題，一個(gè)“想”字領(lǐng)起對(duì)赤壁之戰(zhàn)的描述，與“懷”字相照應(yīng)。B.“魚龍怒”運(yùn)用比喻、擬人的手法表現(xiàn)出周瑜火攻曹軍時(shí)的排山倒海之勢(shì)。C.“今如許?”三字反問將思緒由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，寫出詞人對(duì)功名事業(yè)的淡漠。D.詞人將滿腔的傷感融入到向道旁楊柳的發(fā)問之中，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)?！探馕觯?/p>

“對(duì)功名事業(yè)的淡漠”錯(cuò)，主要表現(xiàn)詞人對(duì)時(shí)事的傷感。10.本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都寫到了赤壁之戰(zhàn)，但用意不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：①蘇詞意在表現(xiàn)青年周瑜才能卓越、年少立功，反襯自己早生華發(fā)、功業(yè)無成，懷古是為傷己。②戴詞意在表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面宏大激烈，反襯南宋朝廷的軍事不振、國(guó)勢(shì)衰頹，懷古是為諷今。(三)閱讀下面這首宋詞，完成11~12題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷①辛棄疾何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠!不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬兜鍪②，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉!生子當(dāng)如孫仲謀。[注]

①這首詞的創(chuàng)作時(shí)間當(dāng)與《永遇樂·京口北固亭懷古》相近，當(dāng)時(shí)辛棄疾在鎮(zhèn)江知府任上。②兜鍪：指千軍萬馬。原指古代作戰(zhàn)時(shí)兵士所戴的頭盔，這里代指士兵。11.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.“何處望神州”這突如其來的一問，引出登臨地點(diǎn)和遠(yuǎn)望之景，從而引發(fā)了千古興亡之思。B.“不盡長(zhǎng)江滾滾流”化用了杜甫《登高》中的“不盡長(zhǎng)江滾滾來”，形象地表現(xiàn)出詞人心中的無盡慨嘆。C.“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”表達(dá)了對(duì)孫權(quán)雖統(tǒng)率千軍萬馬，卻難以使東南戰(zhàn)爭(zhēng)平息的惋惜。D.全詞通過三問三答，將寫景、抒情、議論密切結(jié)合，層次分明，意境高遠(yuǎn)，令人心生悲愴雄壯之感?！探馕觯篊項(xiàng)，“表達(dá)了對(duì)孫權(quán)雖統(tǒng)率千軍萬馬，卻難以使東南戰(zhàn)爭(zhēng)平息的惋惜”錯(cuò)?！澳晟偃f兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”是說三國(guó)時(shí)代的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄踞東南一隅，有著奮發(fā)自強(qiáng)、戰(zhàn)斗不息的精神。12.此詞與《永遇樂·京口北固亭懷古》都寫到孫權(quán)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詞人表達(dá)的情感的異同。解析：《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”是說孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄踞東南一隅，奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息，具有英雄氣概。詞人在這里寫孫權(quán)，一是突出其年少有為，表達(dá)自己對(duì)英雄的追慕和對(duì)建功立業(yè)的渴望;二是突出孫權(quán)的武功，他不斷征戰(zhàn)，勢(shì)力不斷壯大。詞人熱情歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抗?fàn)?，目的是表達(dá)自己渴望奮勇殺敵的壯懷，反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無能、怯懦茍安，抒發(fā)對(duì)茍且偷安的南宋朝廷的憤懣之情?！队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧分小坝⑿蹮o覓，孫仲謀處”用典。孫仲謀即三國(guó)時(shí)代吳國(guó)國(guó)主孫權(quán)，他繼承父兄基業(yè)，西拒黃祖，北抗曹操，戰(zhàn)功赫赫，先建都京口，后遷都建康，稱霸江東，為世人公認(rèn)的一代英雄豪杰。辛棄疾對(duì)孫權(quán)很是佩服。此處用孫權(quán)的典故，表達(dá)了詞人對(duì)英雄的追慕和對(duì)建功立業(yè)的渴望。“千古江山，英雄無覓，孫仲謀處”意為：千百年來江山依然如故，卻無處尋找像英雄孫仲謀那樣的人物?！盁o覓”“處”三字，表明了詞人對(duì)英雄不再、后繼無人的憂思，也表達(dá)了對(duì)自身報(bào)國(guó)無門的感慨。根據(jù)上述分析總結(jié)出兩首詞表達(dá)的情感的異同即可。參考答案：(1)相同點(diǎn)：都表達(dá)了詞人對(duì)英雄的追慕和對(duì)建功立業(yè)的渴望。(2)不同點(diǎn)：①《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》通過對(duì)孫權(quán)不畏強(qiáng)敵、勇敢抗?fàn)幍母桧?，表達(dá)詞人渴望奮勇殺敵的壯懷，又蘊(yùn)含對(duì)茍且偷安的南宋朝廷的憤懣;②《永遇樂·京口北固亭懷古》借無處尋覓孫權(quán)這樣的英雄抒發(fā)對(duì)英雄不再、后繼無人的憂思和報(bào)國(guó)無門的感慨。(四)閱讀下面這首宋詞，完成13~14題。永遇樂·元宵李清照落日熔金，暮云合璧，人在何處?染柳煙濃，吹梅笛怨①，春意知幾許!元宵佳節(jié)，融和天氣，次第豈無風(fēng)雨?來相召、香車寶馬，謝他酒朋詩(shī)侶。中州盛日②，閨門多暇，記得偏重三五。鋪翠冠兒③，撚金雪柳④，簇帶爭(zhēng)濟(jì)楚⑤。如今憔悴，風(fēng)鬟霜鬢，怕見夜間出去。不如向、簾兒底下，聽人笑語(yǔ)。[注]

①吹梅笛怨：

梅，指樂曲《梅花落》，用笛子吹奏此曲，其聲哀怨。②中州盛日：指汴京盛時(shí)。中州，今河南省。③鋪翠冠兒：用翡翠鳥的羽毛裝飾的帽子，宋時(shí)婦女在元宵節(jié)常戴。④撚金雪柳：以金線燃絲制成的首飾，亦元宵時(shí)的裝飾品。⑤簇帶：即簇戴，插戴滿頭之意;濟(jì)楚：齊整，美麗，宋時(shí)的方言。13.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.元宵佳節(jié)，柳色如煙，春意正好。但是一句“次第豈無風(fēng)雨”表現(xiàn)了詞人蕭索的意緒。B.朋友的盛情邀約，多少給詞人消沉的內(nèi)心帶來了一些慰藉，詞人也真誠(chéng)地表達(dá)了感謝。C.下闋回憶了詞人在汴京居住時(shí)那一段無憂無慮的生活，表現(xiàn)了小兒女們好玩樂的情景。D.“風(fēng)鬟霜鬢”既展現(xiàn)了詞人蓬頭亂發(fā)的老態(tài)，也有歷盡風(fēng)霜的意味，暗示了悲傷心境?！探馕觯築項(xiàng)，“多少給詞人消沉的內(nèi)心帶來了一些慰藉，詞人也真誠(chéng)地表達(dá)了感謝”中“慰藉”“感謝”等理解不當(dāng)?！爸x他酒朋詩(shī)侶”中的“謝”是“謝絕”“拒絕”的意思，進(jìn)而與上文的蕭索意緒相契合。選項(xiàng)的說法曲解了“謝”的意思。14.本詞與《聲聲慢(尋尋覓覓)》相比，在抒情方式和表現(xiàn)手法上有何不同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。參考答案：抒情方式上：《聲聲慢(尋尋覓覓)》用“冷清”“凄慘”“愁”等詞直接表達(dá)凄涼心境，《永遇樂·元宵》則是在對(duì)事的平淡敘述中表現(xiàn)寂寞的處境。表現(xiàn)手法上：《聲聲慢(尋尋覓覓)》借助“雁”“黃花”“梧桐”“細(xì)雨”等意象渲染凄冷的環(huán)境，烘托悲涼心緒，而《永遇樂·元宵》則通過元宵節(jié)日今昔狀態(tài)的對(duì)比抒發(fā)感慨。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用保分練(一)閱讀下面的文字，完成15~17題。東坡書院，大門朝向南方，進(jìn)入院內(nèi)，先是會(huì)經(jīng)過一座小石橋，然后就會(huì)看到當(dāng)時(shí)蘇東坡和友人會(huì)面一起議事的場(chǎng)所——載酒亭。亭的東西兩側(cè)是蓮花池，亭、池相依，倒影成趣。亭中有一匾，上面寫著“魚鳥親人”，這是由清朝的儋州知州張?chǎng)}寫，出自蘇東坡《留別雩泉》中的詩(shī)句：“二年飲泉水，魚鳥亦相親。”“魚鳥親人”寓意是：東坡認(rèn)為儋州不僅山川秀美，人心友善，就連魚鳥都懂人情，解人意，與人親近。從“載酒亭”中出來沿著臺(tái)階向上走，就到達(dá)了“載酒堂”?！拜d酒堂”建于蘇東坡到儋州的第二年。蘇東坡在載酒堂設(shè)帳講學(xué)，培養(yǎng)出了海南歷史上第一個(gè)舉人姜唐佐和第一個(gè)進(jìn)士符確，形成了“人知教子，家習(xí)儒風(fēng)，青衿之士，日以增盛”的局面。蘇東坡北歸后，他的弟子連續(xù)不斷考上了功名，宋一代，海南歷史上共出十二位進(jìn)士?！碍傊惺渴己踬伲傊恳嗄⒑踬佟?，正是蘇東坡對(duì)于儋州文化開發(fā)不朽之功的贊譽(yù)。如今，這里陽(yáng)光明媚，穿透樹葉落在地上，星星點(diǎn)點(diǎn)，斑斑駁駁，隨著微風(fēng)變幻出無窮的圖形，和一千年前的陽(yáng)光毫無二致，一如蘇子歷經(jīng)千年依然耀眼的風(fēng)采神韻……15.下列句子中的“會(huì)”和文中加點(diǎn)處的“會(huì)”，意義相同的一項(xiàng)是(

)A.這道題你會(huì)不會(huì)，只有你自己清楚。B.遇見熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答……C.他是一名會(huì)各種樂器的數(shù)學(xué)老師。D.高三一年，我希望會(huì)逆風(fēng)翻盤!解析：D項(xiàng)中的“會(huì)”和文中加點(diǎn)處的“會(huì)”意義相同，均表示“可能，能夠”。A項(xiàng)，表示“理解”;B項(xiàng)，表示“應(yīng)當(dāng)”;C項(xiàng)，表示“擅長(zhǎng)”?！?6.文學(xué)作品中，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。結(jié)合文中畫橫線部分的句子，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。解析：①“就連魚鳥都懂人情，解人意，與人親近”，兩個(gè)逗號(hào)將句子隔成三個(gè)小句子，讀到此處應(yīng)停頓，這就起到強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了蘇軾對(duì)儋州人文風(fēng)物的喜愛與贊美之情。②逗號(hào)把句子隔成了三個(gè)短句，“就連魚鳥都懂人情”“解人意”“與人親近”，三個(gè)句子都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，顯得既有整體感，又語(yǔ)意連貫，音韻和諧，短句還使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，符合整體語(yǔ)境。參考答案：①“就連魚鳥都懂人情，解人意，與人親近”兩個(gè)逗號(hào)連續(xù)運(yùn)用強(qiáng)調(diào)了蘇軾對(duì)儋州人文風(fēng)物的喜愛與贊美之情。②逗號(hào)把句子隔成了三個(gè)短句，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔連貫、音韻和諧，符合整體語(yǔ)境。

17.文中畫波浪線的句子如果改成“如今，這里陽(yáng)光明媚，透過樹葉落在地上，光影隨著微風(fēng)變幻出無窮的圖形，和一千年前的陽(yáng)光毫無二致，讓人聯(lián)想到蘇子歷經(jīng)千年依然耀眼的風(fēng)采神韻……”，語(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?解析：①?gòu)脑~語(yǔ)運(yùn)用的變化來看，原句形容陽(yáng)光透過樹葉落在地上的情景，用了“穿透”這個(gè)詞，改句用的是“透過”，從力度上明顯看出，“穿透”更有力量感，寫出了陽(yáng)光透過樹葉投射到地面的力度。原句使用兩個(gè)詞語(yǔ)“星星點(diǎn)點(diǎn)，斑斑駁駁”來寫光影，因?yàn)殛?yáng)光是透過樹葉照下來的，因而零散，有明有暗，這兩個(gè)詞準(zhǔn)確寫出光影的特點(diǎn)，突出陽(yáng)光灑落的形狀，增強(qiáng)了美感。而改句只用了“光影”一詞，缺少畫面美感。②從修辭手法上看，原句“一如蘇子歷經(jīng)千年依然耀眼的風(fēng)采神韻”運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體是具體的陽(yáng)光，喻體是抽象的蘇子的風(fēng)采神韻，二者的共同點(diǎn)是“歷經(jīng)千年依然耀眼”，比喻新穎貼切，表達(dá)了對(duì)蘇軾的贊美和敬仰，比改句更傳神巧妙。參考答案：①原句中詞語(yǔ)“穿透”寫出了陽(yáng)光透過樹葉投射到地面的力度，比改句“透過”更有力量。原句中“星星點(diǎn)點(diǎn)，斑斑駁駁”突出陽(yáng)光灑落的形狀，增強(qiáng)了美感。改句只用“光影”一詞，缺少畫面美感。②原句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把形象的陽(yáng)光比喻為抽象的風(fēng)采神韻，新穎貼切，比改句更傳神巧妙。(二)閱讀下面的文字，完成18~19題。宋詞的耀眼絢麗，并不遜于唐詩(shī)的燦爛輝煌。遺憾的是，

①

，閃耀于文壇的女