湖南省常德市凌津灘中學(xué)高二語文月考試題含解析

湖南省常德市凌津灘中學(xué)高二語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成1-3題（9分，每題3分）國學(xué)是一個民族通過自己的體究，融貫各種知識形成的思想。這個思想不是固定的，而是生長著的。研究它，不是為了博古炫耀，也不僅僅是為了存亡繼絕，而是為了我們能以自己的思想自立于天地之間。國學(xué)是學(xué)術(shù)，是思想，與漢服、祭拜、造假古董之類的“熱”沒有關(guān)系。國學(xué)不是既成的答案，而是通往現(xiàn)代中國思想的途徑。拘牽、顢頇、自封、自隘是它的大敵，包容與開放才是它的品格。根據(jù)史學(xué)家的考證，近代意義的“國學(xué)”一詞，出現(xiàn)于上世紀初。其出現(xiàn)的背景具有明顯的時代特征，即救亡圖存。當(dāng)時的人們一方面普遍承認西方學(xué)術(shù)的優(yōu)越；另一方面在近代民族主義思潮的影響下，對西方學(xué)術(shù)的壓倒性影響產(chǎn)生認同焦慮，擔(dān)心人們對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)思想的迅速遺忘與放棄將導(dǎo)致國家與民族的滅亡。最初提倡過國學(xué)者強烈意識到文化認同與民族國家的根本關(guān)系，提倡國學(xué)，非僅為學(xué)，乃為國也。文化認同并不是刻意突出自己的文化特性，而是在自己身歷現(xiàn)代性危機之后，思考我們?nèi)绾巫叩浇裉爝@一步，我們要向何處去。正因為未來沒有預(yù)定的方向，我們才迫不得已從自己的過去中尋找給自己未來定位的坐標。畢竟路要自己走，認同就是自己給自己找坐標，找方向，找立足點。在這種情況下，國學(xué)作為傳統(tǒng)思想的結(jié)晶，重新受到人們的關(guān)注是必然的。今天的人們喜歡談“普世價值”。按照我們古人的看法，“東海西海，心理攸同”，似乎應(yīng)該承認“普世價值”。既然是“普世價值”，就不可能某一個文化壟斷了它的發(fā)明專利。各個文化傳統(tǒng)應(yīng)該都對普世價值有所貢獻，中國的國學(xué)也不例外。我們完全沒有理由把提供了這樣普世價值的國學(xué)，看作是純粹過去的東西和地方性的東西。國學(xué)完全有理由主張它的普適性和永久性。今天提倡國學(xué)和研究國學(xué)，決不是什么文化保守主義，因為它并不是要回到不可能回到的過去，也不是像文化投機商收集文物那樣把傳統(tǒng)智慧作為古董加以炫耀和奇貨可居。它也不是像一百年前一樣是一種文化民族主義，而是一種文化天下主義：中國人要承擔(dān)自己地球和人類的責(zé)任。國學(xué)能否在現(xiàn)代世界起到它獨特的作用，中國人能否在當(dāng)前全球危機的情況下給人類貢獻自己的智慧，取決于國學(xué)能否浴火重生。因此，今天的國學(xué)決不是仿古，更不是復(fù)古，而是要開新。

選自《文匯報》1.下列關(guān)于“國學(xué)”的表述，不正確的一項是（

）A.國學(xué)是一種思想體系，是由一個民族在其自身的發(fā)展過程中通過自己的體究，融貫各種知識逐漸形成的。B.國學(xué)屬于學(xué)術(shù)范疇，它與政治、經(jīng)濟、文化有著千絲萬縷的聯(lián)系，但它不是某種文化復(fù)古熱潮。C.國學(xué)是不斷生長發(fā)展的，是通往現(xiàn)代中國思想的途徑，反對傳統(tǒng)與保守，提倡包容與開放。D.國學(xué)具有豐富的特性。因其成因，具有民族性與地方性，因其發(fā)展，具有普適性和永久性。2.下列不屬于提倡國學(xué)的原因的一項是（

）A.人們對西方學(xué)術(shù)的壓倒性影響產(chǎn)生認同焦慮，擔(dān)心對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)思想的遺忘與放棄將導(dǎo)致國家與民族的滅亡。B.因為未來沒有預(yù)定的方向，才迫不得已從自己的過去尋找給自己未來定位的坐標。C.按照我們古人的看法，“東海西海，心理攸同”，似乎應(yīng)該承認“普世價值”。D.既然是“普世價值”，就不可能某一個文化壟斷了它的發(fā)明專利。各個文化傳統(tǒng)應(yīng)該都對普世價值有所貢獻。3.下列理解，符合原文意思的一項是（

）A.今天研究國學(xué)，不是為了博古炫耀，不是為了存亡繼絕，而是為了我們能以自己的思想自立于天地之間。B.近代意義的“國學(xué)”一詞出現(xiàn)于上世紀初。它的出現(xiàn)動機是為了救亡圖存。C.在身歷現(xiàn)代危機之后，努力尋找自己未來定位坐標的國人，重新關(guān)注作為傳統(tǒng)思想結(jié)晶的國學(xué)，以求保持自己的文化特征。D.中國人在當(dāng)前全球危機的情況下給人類貢獻自己的智慧，國學(xué)就能浴火重生。參考答案：略2.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：特色小鎮(zhèn)是聚集特色產(chǎn)業(yè)，融合文化、旅游、社區(qū)等功能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展平臺。在發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)的同時，特色小鎮(zhèn)應(yīng)堅持以人為本的新型城鎮(zhèn)化，統(tǒng)籌生產(chǎn)、生活和生態(tài)空間布局，完善城鎮(zhèn)功能、優(yōu)化城鎮(zhèn)環(huán)境、提升城鎮(zhèn)品質(zhì)。從這個意義上說，特色小鎮(zhèn)建設(shè)是推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要載體，是結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級與新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的有機結(jié)合。我們應(yīng)以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，充分發(fā)揮政府在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、空間布局、資源配置等方面的引導(dǎo)作用，推動資源要素的整合集成與優(yōu)化重組，走出一條特色鮮明、產(chǎn)城融合、惠及群眾的新型小城鎮(zhèn)發(fā)展之路。然而，有的地方打著建設(shè)特色小鎮(zhèn)的旗號，繼續(xù)走跑馬圈地、搞房地產(chǎn)開發(fā)、搞產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的老路。這種“穿新鞋走老路”的做法，與特色小鎮(zhèn)建設(shè)的初衷相悖，不僅不利于推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化和發(fā)展動能轉(zhuǎn)換，反而可能加劇產(chǎn)能過剩和要素配置扭曲。（摘編自曾志敏《特色小鎮(zhèn)建設(shè)須走出新路》，有刪改）材料二：表格一2017年浙江特色小鎮(zhèn)發(fā)展指數(shù)7月排行榜最新出爐（資料來源于浙江特色小鎮(zhèn)官網(wǎng)）表格二

第二批276個全國特色小鎮(zhèn)區(qū)域分布一覽【注】從小鎮(zhèn)目前的區(qū)域分布來看，華東和西南地區(qū)的特色小鎮(zhèn)數(shù)量最多,華東地區(qū)多達78個。西南區(qū)域坐擁豐富的旅游資源，特色小鎮(zhèn)多達47個，其中，基于旅游發(fā)展型的占大多數(shù)。（資料來源于前瞻產(chǎn)業(yè)研究院）材料三：政府的創(chuàng)新理念和明確的政策支持對于推動特色小鎮(zhèn)建設(shè)和發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。英國政府從20世紀50年代起實施的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)建設(shè)，經(jīng)歷了由“單純強調(diào)中心村建設(shè)”到“因地制宜進行村鎮(zhèn)建設(shè)”的過程，政府改變過去單一的建設(shè)中心村的做法，使村鎮(zhèn)建設(shè)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展局面。在很多國家，政府還通過規(guī)劃加強對特色小鎮(zhèn)建設(shè)的指導(dǎo)。美國第一個世界級葡萄酒產(chǎn)地位于納帕谷，整個山谷除了酒莊和八個小村落外都種滿了葡萄。為避免同質(zhì)化競爭，納帕郡政府及旅游管理部門因地制宜對八個小鎮(zhèn)提出了“葡萄酒本身、葡萄酒+體育運動、葡萄酒+商業(yè)藝術(shù)、葡萄酒+休閑養(yǎng)生”四個產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位，形成了既有整體性又有差異性的鄉(xiāng)村休閑文旅小鎮(zhèn)集群。國外歷史悠久的特色小鎮(zhèn)在形成初期大多以工業(yè)生產(chǎn)制造為主，隨著市場的發(fā)展，企業(yè)不斷調(diào)整發(fā)展理念、拓展產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸由制造業(yè)向旅游業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)延伸，實現(xiàn)了三次產(chǎn)業(yè)間的聯(lián)動融合發(fā)展?？v觀聞名全球且具有持續(xù)發(fā)展能力的特色小鎮(zhèn)發(fā)展軌跡，我們可以發(fā)現(xiàn)，構(gòu)建“特而強”“小而精”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，找準“產(chǎn)業(yè)生態(tài)位”是特色小鎮(zhèn)核心競爭力得以發(fā)揮的關(guān)鍵。產(chǎn)業(yè)生態(tài)位決定了資源要素甚至產(chǎn)業(yè)性質(zhì)的差異，是產(chǎn)業(yè)間共生互補或競爭關(guān)系的基礎(chǔ)和前提。特色小鎮(zhèn)不必追求像大城市那樣的產(chǎn)業(yè)體系，更不用貪大求全、面面俱到，而應(yīng)聚焦某個優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，圍繞其來打造完整的產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈，確保形成主題性強的特色小鎮(zhèn)。歷史文化資源和生態(tài)環(huán)境是特色小鎮(zhèn)的“內(nèi)核”。許多國家的特色小鎮(zhèn)不僅綠樹成蔭、干凈整潔，而且有獨特的歷史底蘊，更不存在“千城一面、萬鎮(zhèn)雷同”的現(xiàn)象。瑞士小鎮(zhèn)堅持“生態(tài)優(yōu)先”的“嵌入式開發(fā)”原則，在保留原始自然風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，幾代人用幾百年時間打造一個特色小鎮(zhèn)，讓環(huán)保、綠色、舒適成為了小鎮(zhèn)標準。各國對于歷史文化遺產(chǎn)不遺余力加以保護，并在小鎮(zhèn)規(guī)劃和建設(shè)中保護性利用，充分發(fā)揮歷史文化遺產(chǎn)對于特色小鎮(zhèn)文化的支撐作用。在制訂城市規(guī)劃過程中不是根據(jù)現(xiàn)代生活需要推倒重來、重新布局，而是在原有城鎮(zhèn)格局的基礎(chǔ)上進行合理的功能劃分，通過對原有建筑進行改造和利用來滿足現(xiàn)代生活的需求。（摘編自白關(guān)峰《國外如何建設(shè)特色小鎮(zhèn)》，有刪改）7.下列對上述材料的理解和分析，不正確的一項是A.特色小鎮(zhèn)建設(shè)是推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要載體，搞好特色小鎮(zhèn)建設(shè)有利于推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化和發(fā)展動能轉(zhuǎn)換。B.建設(shè)特色小鎮(zhèn)，除了以新發(fā)展理念為引導(dǎo)外，還應(yīng)該充分發(fā)揮政府的引導(dǎo)作用，走出一條新型的小城鎮(zhèn)發(fā)展之路。C.我國特色小鎮(zhèn)分布并不均衡，這和我國地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡有著千絲萬縷的聯(lián)系，但可喜的是我國特色小鎮(zhèn)建設(shè)不存在同質(zhì)化現(xiàn)象。D.特色小鎮(zhèn)不是中國經(jīng)濟發(fā)展的特有產(chǎn)物，借鑒國外建設(shè)特色小鎮(zhèn)的經(jīng)驗，可以幫助我們更好地建設(shè)我國的特色小鎮(zhèn)。8.下列對以上材料的理解和分析，不正確的一項是A.材料一指出了我國當(dāng)前建設(shè)特色小鎮(zhèn)的偉大意義，同時也指出了在特色小鎮(zhèn)建設(shè)中存在走彎路的現(xiàn)象。B.從材料二中用表格的形式展示的浙江省特色小鎮(zhèn)發(fā)展指數(shù)排名情況看，旅游資源在特色小鎮(zhèn)排名中并不是取勝的關(guān)鍵因素。C.材料一和材料二都指出了我國當(dāng)前特色小鎮(zhèn)建設(shè)中存在的不足和短板，材料三則從國外建設(shè)特色小鎮(zhèn)的角度指出了借鑒的方向。D.材料三中表明，只要對“產(chǎn)業(yè)生態(tài)位”的準確把握就可以構(gòu)建特色小鎮(zhèn)“小而精”“特而強”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。9.根據(jù)以上材料，你認為我國應(yīng)該借鑒國外建設(shè)特色小鎮(zhèn)的哪些經(jīng)驗？參考答案：7.C

8.D

9.①政府通過創(chuàng)新理念和包容性政策積極引導(dǎo)；②市場推動產(chǎn)業(yè)融合形成主題性強的產(chǎn)業(yè)鏈；③重視歷史文化資源和生態(tài)環(huán)境的保護和利用?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對上述材料的理解和分析，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。本題中，C項，“我國特色小鎮(zhèn)建設(shè)不存在同質(zhì)化現(xiàn)象”錯誤，材料二的注釋中說“西南區(qū)域坐擁豐富的旅游資源，特色小鎮(zhèn)多達47個，其中，基于旅游發(fā)展型的占大多數(shù)”，這正是同質(zhì)化的體現(xiàn)。故選C項?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對以上材料的理解和分析，不正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進行比對。本題中，D項，“只要對‘產(chǎn)業(yè)生態(tài)位’的準確把握就可以構(gòu)建特色小鎮(zhèn)‘小而精’‘特而強’的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”錯誤，選項中“只要…就…”充分條件的邏輯關(guān)系錯誤，過于絕對化，文中說的是“產(chǎn)業(yè)生態(tài)位決定了資源要素甚至產(chǎn)業(yè)性質(zhì)的差異，是產(chǎn)業(yè)間共生互補或競爭關(guān)系的基礎(chǔ)和前提”，文中講的是前提必要條件。故選D項。【9題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文本信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“根據(jù)以上材料，你認為我國應(yīng)該借鑒國外建設(shè)特色小鎮(zhèn)的哪些經(jīng)驗”，然后到材料中圈出國外在建設(shè)特色小鎮(zhèn)方面的成功經(jīng)驗，根據(jù)這些內(nèi)容進行概括即可。本題的設(shè)題區(qū)域在材料三，如“政府的創(chuàng)新理念和明確的政策支持對于推動特色小鎮(zhèn)建設(shè)和發(fā)展起著關(guān)鍵的作用”“國外歷史悠久的特色小鎮(zhèn)在形成初期大多以工業(yè)生產(chǎn)制造為主，隨著市場的發(fā)展，企業(yè)不斷調(diào)整發(fā)展理念、拓展產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸由制造業(yè)向旅游業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)延伸，實現(xiàn)了三次產(chǎn)業(yè)間的聯(lián)動融合發(fā)展”“歷史文化資源和生態(tài)環(huán)境是特色小鎮(zhèn)的‘內(nèi)核’”“在原有城鎮(zhèn)格局的基礎(chǔ)上進行合理的功能劃分，通過對原有建筑進行改造和利用來滿足現(xiàn)代生活的需求”“各國對于歷史文化遺產(chǎn)不遺余力加以保護，并在小鎮(zhèn)規(guī)劃和建設(shè)中保護性利用，充分發(fā)揮歷史文化遺產(chǎn)對于特色小鎮(zhèn)文化的支撐作用”，考生根據(jù)這些內(nèi)容進行概括即可?！军c睛】客觀選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向?？忌獣x，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點和態(tài)度等信息點；會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側(cè)重點。還要細對，就是精細對點，把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致對照。命題者往往會在細處著手，這就需要考生細心篩選信息點和命題點。接著就要嚴排查，就是在細對的基礎(chǔ)上嚴格排查四個選項，發(fā)現(xiàn)選項與原文信息不一致的地方，進行確定答案。解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。3.現(xiàn)代文閱讀（5分）閱讀下面的文字，完成7-8題。關(guān)于“物種起源”，如果一個自然學(xué)者，對于生物的相互親緣關(guān)系、它們的胚胎關(guān)系、它們的地理分布、地質(zhì)上的連續(xù)以及其他的此類事實加以思考，就可能得到如下結(jié)論：物種不是被獨立創(chuàng)造出來的，而是像變種一樣，是從其他物種傳下來的。然而這樣的結(jié)論，即使很有根據(jù)，也還是不充分的，除非等到能夠說明世界上無數(shù)的物種曾經(jīng)是怎樣變化以獲得如此完善地、正當(dāng)?shù)匾鹆宋覀冑潎@的構(gòu)造和相互適應(yīng)。自然學(xué)者們常常把變異的惟一可能原因歸之于如氣候、食物等外界條件，從某一狹隘的意義上來說，這是正確的。但是要把像啄木鳥那樣的構(gòu)造，它的腳、尾、喙，如此巧妙地適應(yīng)于捉取樹皮下的昆蟲，僅僅歸因于外界條件是不合理的。又如檞寄生的情形，它從某幾種樹木吸取養(yǎng)料，它的種子必須由某幾種鳥傳播，它的花雌雄分開，絕對需要借某幾種昆蟲的幫助才能完成異花授粉。如果說這種寄生物的構(gòu)造，以及它與其他樹種不同生物的關(guān)系，是外界條件或植物的習(xí)性導(dǎo)致的結(jié)果，也同樣是不合理的。由于這種理由，我把“摘要”的第一章用來討論“在家養(yǎng)狀況下的變異”。我們將看到大量的遺傳變異至少是可能的，同等重要或更加重要的是我們將看到，人類的“選種”在積累連續(xù)的微小變異中具有何等巨大的力量。然后，我要講一講物種“在自然狀況下的變異”。次一章將考察全世界整個生物界中的“生存斗爭”，那是依照幾何級數(shù)高度繁生的不可避免的結(jié)果。任何生物如果能以任何方式發(fā)生有利于自己的、縱使是微小的變異，它在復(fù)雜的而且時常變化中的生活條件下，將會獲得較好的生存機會，它自然地被選擇了。由于堅強的遺傳原理，任何被選擇的變種，將會繁殖它的新的和變異了的類型。

（節(jié)選自《<物種起源>緒論》）7.請寫出你對畫線句子的理解。（2分）

8.從文段看，達爾文認為物種變異的原因主要有哪些？請簡要概括。（3分）參考答案：7.作者并不完全否定自然學(xué)者們的觀點，但從“惟一可能”“從某一狹隘的意義上說”這些語句中可見，自然學(xué)者們只注意了氣候、食物等引起物種變異的外因，而沒有注意到物種變異的內(nèi)因。他們的說法是不全面的。8.①氣候、食物等外界條件。②人工選種③自然選擇

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.課外文言文閱讀（每小題2分，共6分）梁顥，字太素，鄆州須城人。（王）王禹偁始與鄉(xiāng)貢，顥依以為學(xué)，嘗以疑義質(zhì)于禹偁，禹偁拒之不答。顥發(fā)憤讀書，不期月，復(fù)有所質(zhì)，禹偁大加器賞。初舉進士，不中第，留闕下。獻疏曰：“方今科名之設(shè)，若曰陛下嘉惠孤寒沉滯之士，罔計賢否，悉拔而登之。臣竊謂此非確論。陛下誠能設(shè)科以擢異等之士，俾陳古今之治亂、君臣之得失、生民之休戚、賢愚之用舍，庶幾有益于治，不特詩賦論策之小技，以應(yīng)有司之求而已?！膘枸嫶竺?，詔訪群臣邊事，顥上疏曰：“昨者命將出師乘秋備塞而傅潛注奉明詔握重兵逗撓無謀守陴玩寇老精兵于不用以至蕃馬南牧河

朔之民流移失所魏博以北，蹂踐一空。遂至殘妖未殄，鑾輅親征，此所謂以賊遺君父者也。乃或赦而不問，則何以謝橫死之民；或黜而不戮，則何以恢用兵之略。以軍法論之，固合斬潛以徇軍中，降詔以示天下。如此，則協(xié)前古之典章，戒后來之將帥，然后擇邊臣之可用者，就委用之。愿于邊將中，不以名位高卑，但擇其武勇謀略素為眾所推服者往復(fù)捍御。不令入郡邑，不許聚處，遇有寇兵，隨時掩捕。仍令烽候相望，交相救應(yīng)。緣邊州郡守城兵帥，即堅壁以待之。遇游騎近城，掩殺邊寇，內(nèi)量出兵甲援救。如此，則乘城者不堅閉壘門，免坐觀于勝負；捍邊者不茍依郡郭，可行備于寇攘?！睍r論頗稱之。顥有吏才，每進對，詞辯明敏，真宗嘉賞之。凡群臣上封者，悉付顥洎薛映詳閱可否。顥美風(fēng)姿，強力少疾，閨門雍睦。與人交久而無改，士大夫多之。六月，暴病卒，年九十二。上甚軫惻，賜贈加等。注：傅潛,冀州衡水人。(節(jié)選自《宋史·梁顥傳》)16.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（

）A.異等之士異等：超出一般B.生民之休戚

休戚：歡樂憂愁C.庶幾有益于治

庶幾:或許可以D.即堅壁以待之

堅壁：堅固的營壘17.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.昨者命將出師／乘秋備塞／而傅潛奉明詔握／重兵逗撓／無謀守陴／玩寇老精兵于不用／以至蕃馬南牧／河朔之民流移失所／B.昨者命將出師／乘秋備塞／而傅潛奉明詔／握重兵／逗撓無謀／守陴玩寇／老精兵于不用／以至蕃馬南牧／河朔之民流移失所／C.昨者命將出師／乘秋備塞／而傅潛奉明詔／握重兵／逗撓無謀／守陴玩寇／老精兵于不用／以至蕃馬南牧河朔之民／流移失所／D.昨者命將出師／乘秋備塞／而傅潛奉明詔／握重兵／逗撓無謀／守陴玩寇／老精兵于不用以至蕃馬／南牧河朔之民／流移失所／18.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.梁顥讀書好學(xué)，勇于質(zhì)疑。當(dāng)初王禹偁參與鄉(xiāng)貢選拔，梁顥就追隨他，有不明白的道理曾向其請教，不獲回答，通過努力學(xué)習(xí)再次請教。B.梁顥見解獨到，敢于直言。他在未中進士留住京城時，看出了當(dāng)時科名選士存在用詩賦論策的小技來應(yīng)對的現(xiàn)象，就向皇帝上書陳奏。C.梁顥頗懂軍事，備受稱道。他上疏分析了當(dāng)時邊疆的軍事狀況，建議皇帝既要嚴明軍法，又要合理用人，這樣才能取得邊防上的成效。D.梁顥善于吏治，家庭和美。他得到了真宗的贊賞和信任，他與薛映審查君臣奏章；他體格強健少有疾病，因家庭和睦，而為士大夫所稱羨。把上文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題5分，共10分）19．（5分）顥發(fā)憤讀書，不期月，復(fù)有所質(zhì)，禹偁大加器賞。20．（5分）乃或赦而不問，則何以謝橫死之民。參考答案：16.D（堅壁：加固壁壘。）17.B（先把握大致語義，然后細劃句子成分，最后在細節(jié)處進一步篩選辨別即可。正確斷句及標點為：“昨者命將出師，乘秋備塞，而傅潛奉明詔，握重兵，逗撓無謀，守陴玩寇，老精兵于不用。以至蕃馬南牧，河朔之民流移失所?！保?8.D（“得到了士大夫們的稱贊”是因為“與人交久而無改”。）19.(1)梁顥發(fā)憤讀書，不滿一個月，再次向王禹偁求教，王禹偁非常器重贊賞他。（“期月”“質(zhì)”“器賞”的翻譯各１分，大意2分。）20.假如對此赦而不追究，那么用什么來向被殺害的百姓謝罪。（“乃或”“問”“何以”“謝”“橫死”的翻譯各１分。）附文言文譯文：梁顥字太素，是鄆州須城人。王禹偁當(dāng)初參與鄉(xiāng)貢選拔的時候，梁顥依托于他求學(xué)，曾經(jīng)拿不懂的問題疑義向禹偁求教，禹偁拒絕他，不予回答。梁顥發(fā)憤讀書，不滿一個月，再次向王禹偁求教，王禹偁非常器重贊賞他。初考進士，沒有考中，留住京城。梁顥向皇帝進獻奏疏說：“當(dāng)今科名選士的設(shè)置，如果說陛下特別照顧孤寒沉滯之士，不論賢良與否，都提拔而且晉升他們。我私下覺得這不是確論。陛下如果確實能夠設(shè)科舉來選拔特殊的人才，使他們陳說古今治理的好壞、君臣的得與失、生民的歡樂與憂愁、賢愚的任用與撤職，或許會對治國安邦有好處，不只是讓他們用詩賦論策的小技，來應(yīng)對主考官的要求啊?！被噬铣鲂型ｑv在大名府，下詔征詢?nèi)撼紝叿朗乱说目捶?，梁顥上疏說：“前一時期命令將士出兵，趁著秋季備邊，然而傅潛奉令，握有重兵，卻逗留觀望而沒有謀略，看守城池卻輕忽敵寇，閑置精兵銳卒卻不使用。以至敵人南下，使河朔的百姓流離失所，魏博以北被破壞踐踏一空，最終導(dǎo)致殘敵未滅，且使御駕親征，這真可謂把賊寇留給君王啊。假如對此赦而不追究，那么用什么來向被殺害的百姓謝罪。；或者只是黜退卻不殺，那么怎么能完善用兵的策略。用軍法論罪，本應(yīng)該斬傅潛來在軍中示眾，降詔來告示天下百姓。像這樣，就會符和前代的典章制度，警戒后來的將帥，然后選擇可以任用的邊疆大臣，就地委命任用他們。我希望在邊將之中，不以名聲地位的高卑作為標準，只選擇武勇有謀略而且向來被眾人所推服的人來回防御。不允許他們進入城鎮(zhèn)，不許聚集呆在一處，遇到有敵兵，隨時掩殺捕捉。并且令烽火臺哨兵相互瞭望，交相救應(yīng)。而沿邊州郡守城的兵帥，就可以加固壁壘來等待敵人。遇到有游騎接近城池，就掩殺邊寇，城內(nèi)按量出兵士援救。如此，那么守城的人不再堅守關(guān)閉壘門，避免在勝負方面坐觀不管；捍衛(wèi)邊境者不再僅僅依托城郭，就可以做好出兵抗擊敵寇進攻的準備了?！贝耸韬鼙划?dāng)時的人稱道。粱顥有吏治的才華，每逢進對，言詞明快機敏，真宗嘉許贊賞他。所有要被進封的臣子，都交付給粱顥和薛映詳細審閱行不行。粱顥風(fēng)姿颯爽出眾，身強少病，家庭和睦。他和人相交歷久不改，士大夫稱贊他。六月，暴病謝世，享年九十二歲?；噬虾鼙磻n傷，賜贈加等。5.閱讀下面的文言文，回答4-7題。杜暹，濮陽人也。自暹高祖至暹，五代同居，暹尤恭謹，事繼母以孝聞。初舉明經(jīng)，補婺州參軍，秩滿將歸，州吏以紙萬余張以贈之，暹惟受一百，余悉還之。時州僚別者，見而嘆曰：“昔清吏受一大錢，復(fù)何異也！”俄授鄭尉，復(fù)以清節(jié)見知，華州司馬楊孚深賞重之。尋而孚遷大理正，暹坐公事下法司結(jié)罪，孚謂人曰：“若此尉得罪，則公清之士何以勸矣？”開元四年，遷監(jiān)察御史，仍往磧西覆屯。會安西副都護郭虔瓘與西突厥可汗史獻等不葉，更相執(zhí)奏，詔暹按其事實。時暹已回至涼州，承詔復(fù)往磧西，因入突騎施，以究虔瓘等犯狀。蕃人赍金以遺，暹固辭不受。左右曰：“公遠使絕域，不可先蕃人情。”暹不得已受之，埋幕下，既去出境，乃移牒令收取之。蕃人大驚，度磧追之，不及而止。暹累遷給事中，丁繼母憂去職。十二年，安西都擴張孝嵩遷為太原尹，或薦暹往代之，蕃人伏其清慎，深思慕之，乃奪情擢拜安西副大都護。明年，于闐王尉遲眺陰結(jié)突厥及諸蕃國圖為叛亂，暹密知其謀，發(fā)兵捕而斬之，并誅其黨與五十余人，更立君長，于闐遂安。暹在安西四年，綏撫將士，不憚勤苦，甚得夷夏之心。二十年，為戶部尚書。上行幸東都，詔暹為京留守。暹因抽當(dāng)番衛(wèi)士，繕修三宮，增峻城隍，躬自巡檢，未嘗休懈。上聞而嘉之曰：“卿素以清直，兼之勤干。自委居守，每事多能，政肅官僚，惠及黎庶。慰朕懷也?！倍四?，病卒，謚曰“貞孝”。暹在家孝友，愛撫異母弟昱甚厚。常以公清勤儉為己任，弱冠便自誓不受親友贈遺，以終其身。及卒，上甚悼惜之，遣中使就家視其喪事，內(nèi)出絹三百匹以賜之。尚書省及故吏賻贈者，其子孝友遵其素約，皆拒而不受。(選自《舊唐書·列傳第四十八》，有刪改)

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.事繼母以孝聞

事：侍奉。B.詔暹按其事實

按：按照。C.蕃人赍金以遺

赍：送物給人。D.暹累遷給事中

累：多次

5.以下各組句子中，全都直接表明杜暹“清直”的一組是（3分）①州吏以紙萬余張以贈之，暹惟受一百②蕃人赍金以遺，暹固辭不受③蕃人伏其清慎，深思慕之④躬自巡檢，未嘗休懈⑤弱冠便自誓不受親友贈遺，以終其身⑥孝友遵其素約，皆拒而不受A．①②④

B．③⑤⑥

C．①②⑤

D．③④⑥

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A．杜暹孝順友愛。自高祖到杜暹，五代同居，他在家里不僅特別恭敬謹慎地侍奉繼母，而且十分關(guān)心愛護異母弟弟杜昱；在任給事中時，還因繼母去世而辭去官職，回家守喪。B．杜暹為官清廉。在他進入突騎施營帳查究蕃人與郭虔瓘等人的沖突時，不得已接受了蕃人贈送的黃金，但他把黃金埋在幕帳之下，走出蕃境以后，才傳書讓蕃人去收取。高考資源網(wǎng)C．杜暹勤干多能。他在安西四年，安撫將士，不怕勞苦，深得蕃漢人民擁戴；皇上巡幸東都，作為京城留守的杜暹抽調(diào)輪流值勤的衛(wèi)士，修繕三宮，加高城墻，受到了皇上的稱贊。D．杜暹行事果敢有方。在他出使磧西期間，于闐王尉遲眺秘密勾結(jié)突厥和一些蕃國圖謀叛亂，杜暹暗中探知他的陰謀，便發(fā)兵逮捕斬殺了他，并誅殺其黨羽，重新選任君長，使于闐得以安定。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）俄授鄭尉，復(fù)以清節(jié)見知，華州司馬楊孚深賞重之。

（2）暹坐公事下法司結(jié)罪，孚謂人曰：“若此尉得罪，則公清之士何以勸矣？”

參考答案：4.B（按：考察）5.C（③⑥均是間接表明杜暹的“清直”；④是表明杜暹的“勤干”）6.D（應(yīng)為“杜暹擔(dān)任安西副大都護期間”）7.（1）不久杜暹被任命為鄭縣縣尉，又因清廉節(jié)儉而被人所知，華州司馬楊孚非常賞識器重他。（“俄”、“授”（被動）、“清節(jié)”、“見”各1分,句子大意1分）

（2）杜暹因公事獲罪交由法司斷罪，楊孚對人說：“如果這個縣尉獲罪，那么公正清廉之士靠什么來勉勵呢？（“坐”、“結(jié)罪”、“勸”、賓語前置（何以）、句子大意各1分）【參考譯文】杜暹，濮陽人。自杜暹的高祖到杜暹，一家五代同居，杜暹特別恭敬謹慎，侍奉繼母以孝順聞名。起初通過明經(jīng)科考試，補任婺州參軍，任滿將還鄉(xiāng)，州吏贈送他一萬多張紙，杜暹只接受了一百張，其余全部還給州史。當(dāng)時來告別的州府官員，看到這種情景感嘆道：“從前清廉的官吏接受一枚大錢，杜暹之舉又有什么不同！”不久杜暹被任命為鄭縣縣尉，又因清廉節(jié)儉而被人所知，華州司馬楊孚非常賞識器重他。不久楊孚升任大理正，杜暹因公事獲罪交由法司斷罪，楊孚對人說：“如果這個縣尉獲罪，那么公正清廉之士靠什么來勉勵呢？”開元四年，杜暹升任監(jiān)察御史，于是前往漠西檢查屯田駐軍。適逢安西副都護郭虔瓘與西突厥可汗史獻等不和，互相上奏指責(zé)，詔令杜暹查明事實。當(dāng)時杜暹已返回涼州，接到詔令又前往漠西，于是進入突騎施營帳，以查究他們與郭虔瓘等人沖突的情況。番人以黃金相贈，杜暹堅決推辭不受，左右的人說：“您遠道出使這邊遠的地方，不可辜負了番人的情意?！倍佩咴诓坏靡训那闆r下接受了黃金，埋在幕帳之下，走出番境以后，他才傳書讓番人去收取。番人大驚，越過沙漠追趕他，追趕不上，方才作罷。杜暹多次升遷，任給事中，因繼母去世辭去官職回家守喪。開元十二年，安西都護張孝嵩調(diào)任太原尹，有人推薦杜暹前往代替他，番人佩服他的清廉謹慎，十分思念仰慕他，于是杜暹喪期未滿起任安西副大都護。第二年，于闐王尉遲眺秘密勾結(jié)突厥和一些番國圖謀叛亂，杜暹暗中探知了他的陰謀，便發(fā)兵逮捕斬殺了他，并誅殺了他的黨羽五十多人，重新選任了君長，于闐才安定下來。杜暹在安西四年，安撫將士，不怕勞苦，很得少數(shù)民族和漢人的擁戴。開元二十年，杜暹任戶部尚書。皇上將要巡幸東都，詔令杜暹為京城留守。杜暹因此抽調(diào)輪流值勤的衛(wèi)士，修繕三宮，加高城墻，他親自巡查，從不懈怠?；噬下犝f后稱贊他說：“卿一向清廉正直，而且又勤勞能干。自從擔(dān)任留守，事事都能盡職，治政使官吏整肅，恩惠能施及百姓。朕心中十分欣慰?！遍_元二十八年，病逝，謚號為“貞孝”。杜暹在家孝順友愛，十分關(guān)心愛護異母弟弟杜昱。杜暹常以公正清廉勤勞節(jié)儉為己任，年輕時立誓不接受親友饋贈，一生如此。他去世后，皇上感到十分惋惜，派宦官到他家中探望喪事的辦理，宮內(nèi)拿出三百匹絹賜與他家。尚書省及過去與他共事的官吏贈給的喪葬財物，他的兒子杜孝友遵守父親一向的約束，一概拒絕不曾接受。[.

6.閱讀下面的文段，完成17～21題。（16分）既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。”宣言曰：“我見相如，必辱之！”相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也！”廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。

17.解釋下列加點字（4分）（1）且相如素賤人（

） （2）顧吾念之（

）

（3）宣言曰：“我見相如，必辱之！”（

）

（4）相如引車避匿（

）

18．下列句中加點字的用法與“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一項是(

)（3分）A．相如每朝時

B．大王必欲急臣C．而相如廷叱之

D．樂盤游19.下列選項中句式不同的一項是(

)（3分）A.振之以威怒

B.其制稍異于前C.相如聞，不肯與會

D.拜送書于庭20．“相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。”對藺相如的這一舉動，分析正確的一項是()（2分）A．藺相如是文臣，自感不如老將軍廉頗的功勞大，因而不好意思與廉頗“爭列”。B．這一舉動表明藺相如的忍辱、退讓，他寬宏大量，以國家大事為重。C．藺相如害怕見廉頗，擔(dān)心受到他的羞辱。D．藺相如自知自己是一個門客，地位低下，因而沒勇氣跟廉頗見面。21．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）(1)藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”(2)廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪

參考答案：17.（4分）（1）向來，本來（2）但，只是（3）揚言（4）掉轉(zhuǎn)18.（3分）D19.（3分）C20.（2分）B21.（2分）(1)藺相如堅決制止他說：“你看廉將軍與秦王比哪一個厲害？（固、孰與）（2分）（2）廉頗聽說了這件事，袒露身體背著荊條，由賓客作引導(dǎo)到藺相如家門口道歉。（負、引）

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面一則通告在表達上有三處詞語使用不當(dāng)，請指出并改正。通

告為加強教學(xué)樓整體供電能力，本公司將對教學(xué)樓供電線路進行升級改造，現(xiàn)將有關(guān)事項宣布如下：該工程施工時間為2019年1月16日20時至17日8時，在此期間會切斷校區(qū)所有供電系統(tǒng)。線路升級完成后，校區(qū)供電將及時恢復(fù)。如有疑問，敬請?zhí)岢?，本公司客服電話?6776677。對工程施工給您造成的不便，我們深表不安。請予理解和支持。省供電公司南昌分公司2019年1月10日參考答案：“加強”改為“提升”；“宣布”改為“公布”；“不安”改為“歉意”?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。題干“下面一則通告在表達上有三處詞語使用不當(dāng)，請指出并改正”，這是考查語言表達的準確、得體?？忌鷳?yīng)把握句子使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系。本題作答時，考生要抓住語段是“通告”，題中“加強”和“能力”搭配不當(dāng)，“加強”改為“提升”；“宣布”應(yīng)該用于一些決定之類的內(nèi)容，此題是“相關(guān)事宜”，不合語境，改為“公布”；“不安”意謂恭敬而不自然的樣子，用在此處不合語境，改為“歉意”。8.閱讀下面材料，根據(jù)你的理解，推斷雙方和解所達成的大致結(jié)果，并簡要陳述推斷理由，然后用一個對仗句對此事做出簡要評價。2016年9月，四川省簡陽市的侯某因患腦梗塞住院治療，這期間由四名子女輪流照顧。出院后，其生活不能自理，在社區(qū)工作人員的調(diào)解和見證下，四名子女達成協(xié)議，明確侯某隨長子生活，費用等由侯某名下資金支付，不足部分由長子一人承擔(dān)，如老人去世后有剩余財產(chǎn)由長子一人繼承等內(nèi)容。11月22日，侯某病情惡化去世，長子依照協(xié)議繼承遺產(chǎn)。2017年8月中旬，侯某其他三名子女提出訴訟，稱已盡贍養(yǎng)義務(wù)，主張調(diào)解協(xié)議無效，請求法院依法平均分割遺產(chǎn)。子女贍養(yǎng)老人既是美德，也是我國《繼承法》明文規(guī)定的應(yīng)盡義務(wù)。此案涉及倫理親情，即便協(xié)議表述真實，但以放棄繼承而不養(yǎng)或以繼承遺產(chǎn)為目的贍養(yǎng)，有違公序良俗，不應(yīng)倡導(dǎo)和支持?！独^承法》規(guī)