河北省承德市圍場(chǎng)縣孟奎鄉(xiāng)中學(xué)2020年高二語(yǔ)文月考試卷含解析

河北省承德市圍場(chǎng)縣孟奎鄉(xiāng)中學(xué)2020年高二語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面一篇傳記，完成20—22題。大哉黃伯云

2005感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞：這個(gè)和世界上最硬材料打交道的人，有著溫潤(rùn)如玉的性格，淵博寬厚，抱定赤子之心；靜能寒窗苦守，動(dòng)能點(diǎn)石成金。他是個(gè)值得尊敬的長(zhǎng)者，艱難困苦，玉汝以成，三萬(wàn)里回國(guó)路，二十年礪劍心，大哉黃伯云！2005年3月28日上午，莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂。在2004年度國(guó)家三大科技獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大會(huì)上，中國(guó)工程院院士、中南大學(xué)校長(zhǎng)黃伯云從中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤手中接過(guò)國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的紅燦燦證書(shū)，結(jié)束了該獎(jiǎng)項(xiàng)連續(xù)6年空缺的歷史。

黃伯云院士和遠(yuǎn)在長(zhǎng)沙的“高性能炭／炭航空制動(dòng)材料的制備技術(shù)”課題組60多名成員心潮澎湃，激動(dòng)萬(wàn)分。20年的努力，7000多個(gè)日日夜夜的拼搏，終于鑄就了今日的輝煌。

高性能炭／炭航空制動(dòng)材料的制備技術(shù)研究成功，使我國(guó)成為繼英、法、美之后第四個(gè)擁有生產(chǎn)高性能炭／炭航空制動(dòng)材料的國(guó)家，標(biāo)志著我國(guó)在上述領(lǐng)域跨進(jìn)世界前沿?！拔业母谥袊?guó)!”

飛機(jī)的起降和滑行離不開(kāi)剎車副。目前，國(guó)際上使用的航空剎車副有金屬盤(pán)和炭/炭盤(pán)兩種，用炭/炭復(fù)合材料制造的炭盤(pán)，具有重量輕、性能好、耐高溫、壽命長(zhǎng)等特點(diǎn)，使用壽命是金屬傳統(tǒng)材料的4倍，重量是金屬傳統(tǒng)材料的1/4，被西方國(guó)家稱為“黑色的金子”。八十年代中期，美、英、法3國(guó)已生產(chǎn)出該材料，壟斷著生產(chǎn)制備技術(shù)。多年來(lái)，我國(guó)大量的飛機(jī)依靠進(jìn)口。這些飛機(jī)所采用的炭/炭復(fù)合剎車裝置是消耗性器材，全部依賴進(jìn)口，每年國(guó)家要花費(fèi)大量外匯，而且還得受制于人。

盡快掌握高性能炭／炭航空制動(dòng)材料的制備技術(shù)，成為國(guó)家急需解決的重大技術(shù)課題，也牽動(dòng)著中南工業(yè)大學(xué)一批教授、專家的心。1986年，當(dāng)時(shí)的中南工業(yè)大學(xué)粉末研究所就著手這一重大技術(shù)的準(zhǔn)備工作。

黃伯云，1969年從中南工業(yè)大學(xué)的前身中南礦冶學(xué)院畢業(yè)后，留校從事材料科學(xué)的教學(xué)和研究工作，1980年赴美國(guó)留學(xué)。在美國(guó)的8年里，他先后完成碩士、博士和博士后的學(xué)習(xí)，相繼發(fā)表10多篇有重大影響的學(xué)術(shù)論文，受到美、日、法等國(guó)科學(xué)家的高度評(píng)價(jià)。1988年，黃伯云完成博士后研究工作后，美國(guó)一些大公司、大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相高薪聘請(qǐng)他去工作，并許諾幫他及全家拿到“綠卡”。當(dāng)時(shí)，他的妻子和女兒都到了美國(guó)，女兒渴望繼續(xù)在美學(xué)習(xí)。面對(duì)著祖國(guó)和個(gè)人利益的選擇，黃伯云說(shuō)：“我的根在中國(guó)!”1988年5月，黃伯云義無(wú)反顧地回到岳麓山下的母校中南工業(yè)大學(xué)。當(dāng)時(shí)，他是以博士后身份回國(guó)的第一人。

90年代初，他投入炭／炭復(fù)合航空制動(dòng)材料制備技術(shù)的研究，將60多名材料、化學(xué)、冶金、機(jī)械、電子、航空6大類的工程技術(shù)人員吸引進(jìn)課題組?！拔覀儽仨殦寱r(shí)間加快研究速度”

夏天，長(zhǎng)沙的室外溫度常常在38—39攝氏度．實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有空調(diào)，實(shí)驗(yàn)爐內(nèi)的溫度在1000多攝氏度以上，實(shí)驗(yàn)室的溫度在45攝氏度以上。課題組的成員舍

不得用有限的經(jīng)費(fèi)為辦公室、實(shí)驗(yàn)室買一臺(tái)空調(diào)，冒著酷暑堅(jiān)持研究。

作為項(xiàng)目主帥，黃伯云年過(guò)半百，肩負(fù)國(guó)家“863”高新材料領(lǐng)域委員會(huì)主任、中南大學(xué)校長(zhǎng)等職，每天工作時(shí)間平均達(dá)12個(gè)小時(shí)，時(shí)常通宵達(dá)旦。2000年夏的一天，醫(yī)生剛給他做完腸內(nèi)小腫瘤切除手術(shù)，他就馬上趕回學(xué)校，投入炭／炭復(fù)合材料的實(shí)驗(yàn)。突然，他感到腹部脹痛，褲腿濕潤(rùn)。到衛(wèi)生間一看，原來(lái)是肛門出血，鮮血染紅了兩腿。他到醫(yī)院作了簡(jiǎn)單處理后，不顧醫(yī)生要他臥床休息的要求，立即返回實(shí)驗(yàn)室工作。課題組的同事勸他回家休息，他說(shuō)：“國(guó)外炭／炭復(fù)合材料研究形勢(shì)逼人，我們必須搶時(shí)間加快研究進(jìn)度?！薄案矣诩夹g(shù)創(chuàng)新，敢于冒險(xiǎn)”

炭／炭航空制動(dòng)材料是以炭纖維為增強(qiáng)體、炭為基體的先進(jìn)復(fù)合材料。炭纖維好像鋼筋混凝土的鋼筋，碳原子好像銅筋混凝土的水泥、砂石。炭纖維只有人的頭發(fā)絲的1/10粗，碳原子則看不見(jiàn)、摸不著。制備過(guò)程需要難以計(jì)數(shù)的碳原子有序排列在炭纖維之間，并使排列結(jié)構(gòu)、過(guò)程可控制，技術(shù)難度難以想象。掌握這項(xiàng)技術(shù)的幾個(gè)國(guó)家對(duì)該技術(shù)實(shí)行嚴(yán)密封鎖和高度保密。

黃伯云率領(lǐng)的課題組成員咬緊牙關(guān)．查閱了大量的與炭／炭復(fù)合制動(dòng)材料密切相關(guān)的文章、資料。當(dāng)時(shí)，世界上制造炭／炭復(fù)合材料的生產(chǎn)都是采用均溫式爐。炭／炭復(fù)合材料的工業(yè)生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)爐，究竟是采用均溫式爐，還是梯度式爐?均溫式爐，設(shè)備簡(jiǎn)單，沉積速度慢，已經(jīng)明顯落后，但它是一項(xiàng)成熟的技術(shù)。熱梯度爐，當(dāng)時(shí)只能應(yīng)用于航天制動(dòng)材料，不能用于生產(chǎn)航空制動(dòng)材料，但它容易應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)。采用它，存在巨大風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)反復(fù)的權(quán)衡，黃伯云覺(jué)得作為一個(gè)科技工作者，應(yīng)該以國(guó)家利益為重，拋開(kāi)個(gè)人得失，敢于為祖國(guó)的強(qiáng)大進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新!他說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)人家的技術(shù)并不是最先進(jìn)的，還要跟著人家后面走，即使成功了，只會(huì)永遠(yuǎn)落后。為了國(guó)家，我們要敢于技術(shù)創(chuàng)新，敢于冒險(xiǎn)，即使失敗也在所不惜。”

經(jīng)過(guò)幾年努力，課題組終于攻克一系列難題。2003年1月20日、2003年9月20日，他們研制的某型號(hào)大型客機(jī)國(guó)產(chǎn)炭／炭剎車副裝機(jī)試飛先后成功。與國(guó)外同類產(chǎn)品相比，中南大學(xué)研制成功的炭／炭剎車副使用強(qiáng)度提高30％，耐磨性提高10％，綜合成本降低21％。而且在此過(guò)程中，共形成11項(xiàng)國(guó)家專利，其中已授權(quán)9項(xiàng)，同時(shí)研發(fā)了擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的6大類30多臺(tái)(套)成套關(guān)鍵工藝設(shè)備。

——(摘自新華網(wǎng)《2005感動(dòng)中國(guó)十大人物》)20、文章三部分內(nèi)容均以黃伯云的話作小標(biāo)題，這樣的寫(xiě)法有何好處?(4分)

答：

21、聯(lián)系全文，你怎樣理解“大哉”二字?(6

分)

答：

22、讀完這篇傳記，你對(duì)黃伯云有何認(rèn)識(shí)？(6分)

答：

參考答案：20、文章三個(gè)部分均以黃伯云的話作標(biāo)題，突出了傳記以寫(xiě)人為主，對(duì)生動(dòng)鮮明地展示人物個(gè)性起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，同時(shí)使文章有一種真實(shí)的感染力。（答到任意兩點(diǎn)就可得4分）

21、“大哉黃伯云”的評(píng)價(jià)主要有三點(diǎn)理解：①作為一位科學(xué)家，黃伯云引領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)刻苦攻關(guān)，其研究成果填補(bǔ)了我國(guó)該項(xiàng)技術(shù)空白，標(biāo)志著我國(guó)在該領(lǐng)域站在了世界前沿，為國(guó)家為民族作出了巨大貢獻(xiàn)。②黃伯云在國(guó)家利益和個(gè)人家庭利益的選擇上，以國(guó)家大局為重，顯示了一顆赤子之心。③在科學(xué)研究上，他為了國(guó)家，敢于技術(shù)革新，敢于冒險(xiǎn)，展現(xiàn)了一位科學(xué)家無(wú)私無(wú)畏的優(yōu)秀品質(zhì)。（聯(lián)系文章內(nèi)容，答到“為國(guó)家為民族作出巨大貢獻(xiàn)”、“一顆赤子之心”、“無(wú)私無(wú)畏的優(yōu)秀品質(zhì)”就可得分，一點(diǎn)2分）22、此題為開(kāi)放型題目，回答允許有自主性，但要注意引導(dǎo)青年學(xué)生以黃伯云為榜樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為國(guó)家、民族爭(zhēng)光的信心和責(zé)任感。在科學(xué)研究的道路上，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦攻關(guān)，創(chuàng)造出不同凡響的業(yè)績(jī)。關(guān)鍵詞語(yǔ)：①樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。②不畏艱險(xiǎn)，刻苦攻關(guān)。③以國(guó)家利益為重，以報(bào)效國(guó)家為榮。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。大戰(zhàn)風(fēng)車

塞萬(wàn)提斯一心想做游俠騎士的紳士堂吉訶德，游說(shuō)一個(gè)名叫桑丘·潘沙的老鄉(xiāng)道：盡管放心，跟自己出門，因?yàn)榭赡軄?lái)個(gè)意外奇遇，一眨眼征服了個(gè)把海島，就讓他做島上的總督。反正堂吉訶德說(shuō)得天花亂墜，又是勸誘，又是許愿，這可憐的老鄉(xiāng)就決心跟他出門，做他的侍從。堂吉訶德馬上去籌錢，或賣或當(dāng)，出脫了些東西，反正都是吃虧的交易；這樣居然籌到小小一筆款子。他又弄到一面圓盾牌，是向朋友商借的；又千方百計(jì)把破碎的頭盔修補(bǔ)完善。他通知侍從桑丘收拾些隨身必需的東西，桑丘說(shuō)他有一頭很好的驢子，也想騎著走。堂吉訶德為這頭驢的問(wèn)題躊躇了一下，他搜索滿腹書(shū)史，尋思有沒(méi)有哪個(gè)游俠騎士帶著個(gè)騎驢的侍從。他記不起任何先例，可是決計(jì)讓桑丘帶著他的驢子，等有機(jī)會(huì)再為他換上比較體面的坐騎。一切齊備，桑丘和堂吉訶德都沒(méi)向自己家里告辭，兩人在一個(gè)晚上離開(kāi)了村子，沒(méi)讓任何人看見(jiàn)。桑丘一路上騎著驢，像一位大主教，滿心希望馬上做到東家許他的海島總督。桑丘對(duì)他的主人說(shuō)：“游俠騎士先生，您記著點(diǎn)兒，別忘了您許我的海島；不論它有多么大，我是會(huì)管理好的?！碧眉X德答道：“桑丘朋友，書(shū)上說(shuō)古時(shí)候游俠騎士征服了海島或者王國(guó)，總把自己的侍從封做那些地方的總督。我決不讓這個(gè)好規(guī)矩壞在我手里，還打算做得更漂亮些呢。很可能六天之內(nèi)，我就會(huì)征服一個(gè)連帶有幾個(gè)附庸國(guó)的王國(guó)，那就現(xiàn)成可以封你做一個(gè)附庸國(guó)的國(guó)王。”桑丘答道:“假如我做了國(guó)王，那就連我的老伴兒也成了王后了，我的兒子也成了王子了?！碧眉X德道:“那還用說(shuō)嗎？”桑丘說(shuō):“先生，我跟您說(shuō)吧，她不是王后的料，當(dāng)伯爵夫人還湊合?！碧眉X德說(shuō)：“那你就聽(tīng)?wèi){老天爺?shù)陌才虐?，他自?huì)給她最合適的賞賜?？墒悄阒辽僖驳米鰝€(gè)總督才行，別太沒(méi)志氣?！鄙Ｇ鸹卮鹫f(shuō):“我的先生，我不會(huì)的?！边@時(shí)候，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)郊野里有三四十架風(fēng)車。堂吉訶德一見(jiàn)就對(duì)他的侍從說(shuō)：“運(yùn)道的安排，比咱們要求的還好。你瞧，桑丘朋友，那邊出現(xiàn)了三十多個(gè)大得出奇的巨人。我打算去跟他們交手，把他們一個(gè)個(gè)殺死，咱們得了勝利品，可以發(fā)財(cái)。這是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，咱們要主持正義，消滅地球上這種壞東西是為上帝立大功?！鄙Ｇ鸬溃骸笆裁淳奕四模俊彼魅苏f(shuō)：“那些長(zhǎng)胳膊的，你沒(méi)看見(jiàn)嗎？有些巨人的胳膊差不多兩里長(zhǎng)呢?！鄙Ｇ鹫f(shuō)：“您仔細(xì)瞧瞧，那不是巨人，是風(fēng)車；上面胳膊似的東西是風(fēng)車的翅膀，給風(fēng)吹動(dòng)了就能推轉(zhuǎn)石磨?！碧眉X德道：“你真是外行，不懂冒險(xiǎn)。他們確是貨真價(jià)實(shí)的巨人。你要是害怕，就走開(kāi)些，做你的禱告去，我一人單干，跟他們拼命好了?！彼幻嬲f(shuō)，一面踢著坐騎沖出去。他的侍從桑丘大喊說(shuō)，他前去沖殺的明明是風(fēng)車，不是巨人；他毫不理會(huì)，橫著念頭那是巨人，既沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)桑丘叫喊，跑近了也沒(méi)看清是什么東西，只顧往前沖，嘴里嚷道：“你們這伙沒(méi)膽量的下流東西！不要跑！來(lái)跟你們廝殺的只是個(gè)單槍匹馬的騎士！”這時(shí)微微刮起一陣風(fēng)，轉(zhuǎn)動(dòng)了那些龐大的翅翼。堂吉訶德見(jiàn)了說(shuō)：“即使你們揮舞的胳膊比巨人布利亞瑞歐的還多，我也要和你們見(jiàn)個(gè)高下！”他說(shuō)罷一片虔誠(chéng)向他那位社爾西內(nèi)婭小姐禱告一番，求她在這個(gè)緊要關(guān)頭保佑自己，然后把盾牌遮穩(wěn)身體，橫托著長(zhǎng)槍飛馬向第一架風(fēng)車沖殺上去。他一槍刺中了風(fēng)車的翅膀；翅膀在風(fēng)里轉(zhuǎn)得正猛，把長(zhǎng)槍迸作幾段，一股勁兒把堂吉訶德連人帶馬直掃出去；堂吉訶德滾翻在地，狼狽不堪。桑丘趕驢來(lái)救，跑近一看，他已經(jīng)不能動(dòng)彈。桑丘說(shuō)：“天哪！我不是跟您說(shuō)了嗎，仔細(xì)著點(diǎn)兒，那不過(guò)是風(fēng)車。除非自己的頭腦給風(fēng)車轉(zhuǎn)糊涂了，誰(shuí)還不知道這是風(fēng)車呢？”堂吉訶德答道：“甭說(shuō)了，桑丘朋友，打仗的勝敗最拿不穩(wěn)?？磥?lái)把我的書(shū)連帶書(shū)房一起搶走的弗瑞斯冬法師對(duì)我冤枉很深，一定是他把巨人變成風(fēng)車，來(lái)剝奪我勝利的光榮?？墒堑筋^來(lái)，他的邪法畢竟敵不過(guò)我這把劍的鋒芒?！鄙Ｇ鹫f(shuō)：“這就要瞧老天爺怎么安排了?！鄙Ｇ鸱鎏眉X德站起來(lái)，重新上馬。那匹馬已經(jīng)東倒西歪了。他們談?wù)撝讲诺碾U(xiǎn)遇，順著往拉比塞峽口的大道前去，因?yàn)閾?jù)堂吉訶德說(shuō)，那地方來(lái)往人多，必定會(huì)碰到許多形形色色的奇事。（節(jié)選自《堂吉訶德》，楊絳譯，有刪改）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.“這可憐的老鄉(xiāng)就決心跟他出門，做他的侍從”這句話中，“可憐”一詞表現(xiàn)出作者對(duì)桑丘這個(gè)形象的同情和喜愛(ài)。B.“馬上去籌錢，或賣或當(dāng)，出脫了些東西，反正都是吃虧的交易”，表現(xiàn)了堂吉訶德一心做游俠騎士的決心和迫切心情。C.在文中，堂吉訶德多次提到要封桑丘做總督或國(guó)王，說(shuō)明堂吉訶德對(duì)自己作為游俠騎士的能力深信不疑。D.堂吉訶德把看到的三十多個(gè)風(fēng)車當(dāng)成大得出奇的巨人，這其實(shí)是他的幻覺(jué)，是騎士小說(shuō)對(duì)他影響的結(jié)果。5.選文中的堂吉訶德有怎樣的形象特征？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。6.作者塑造的第二主人公桑丘，在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。參考答案：4.A

5.（1）堂吉訶德是個(gè)一心想做主持正義的游俠騎士的紳士。（2）他能言善辯，口才出眾，說(shuō)服了桑丘作他的侍從跟他出游。（3）他充滿幻想，脫離實(shí)際，生活在虛幻的書(shū)籍世界和想像之中。（4）他具有精神勝利法，大戰(zhàn)風(fēng)車明明失敗了，卻說(shuō)“邪法畢竟敵不過(guò)我這把劍的鋒芒”。

6.（1）對(duì)主人公堂吉訶德的形象有明顯的反襯作用。桑丘的清醒反襯了堂吉訶德的虛幻，桑丘的膽怯反襯了堂吉訶德的膽大莽撞。（2）推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。桑丘的出現(xiàn)使小說(shuō)情節(jié)更加豐滿并不斷發(fā)展。（3）桑丘的塑造彰顯了小說(shuō)的主旨，加深了小說(shuō)對(duì)騎士制度和武俠精神的諷刺意味?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。A項(xiàng)，“表現(xiàn)出作者對(duì)桑丘這個(gè)形象的同情和喜愛(ài)”錯(cuò)誤。結(jié)合前面內(nèi)容“盡管放心，跟自己出門，因?yàn)榭赡軄?lái)個(gè)意外奇遇，一眨眼征服了個(gè)把海島，就讓他做島上的總督。反正堂吉訶德說(shuō)得天花亂墜，又是勸誘，又是許愿”分析，桑丘是一個(gè)普通的農(nóng)民，在堂吉訶德的勸誘下當(dāng)了游俠的侍從，指望能通過(guò)游俠冒險(xiǎn)生涯，做個(gè)海島總督，“同情和喜愛(ài)”的說(shuō)法不妥，沒(méi)有喜愛(ài)的意思。故選A?！?題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答此題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。結(jié)合“這是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，咱們要主持正義，消滅地球上這種壞東西是為上帝立大功”“你要是害怕，就走開(kāi)些，做你的禱告去，我一人單干，跟他們拼命好了”“你們這伙沒(méi)膽量的下流東西！不要跑！來(lái)跟你們廝殺的只是個(gè)單槍匹馬的騎士”分析可知，他“不畏強(qiáng)暴，不恤喪身”，披著游俠的外衣，立志掃盡人間不平，堂吉訶德是個(gè)一心想做主持正義的游俠騎士的紳士。結(jié)合“盡管放心，跟自己出門，因?yàn)榭赡軄?lái)個(gè)意外奇遇，一眨眼征服了個(gè)把海島，就讓他做島上的總督。反正堂吉訶德說(shuō)得天花亂墜，又是勸誘，又是許愿”分析可知，他能言善辯，口才出眾。結(jié)合“書(shū)上說(shuō)古時(shí)候游俠騎士征服了海島或者王國(guó)，總把自己的侍從封做那些地方的總督。我決不讓這個(gè)好規(guī)矩壞在我手里，還打算做得更漂亮些呢。很可能六天之內(nèi)，我就會(huì)征服一個(gè)連帶有幾個(gè)附庸國(guó)的王國(guó)，那就現(xiàn)成可以封你做一個(gè)附庸國(guó)的國(guó)王”分析可知，他充滿幻想，脫離實(shí)際，生活在虛幻的書(shū)籍世界和想像之中。結(jié)合“桑丘朋友，打仗的勝敗最拿不穩(wěn)?？磥?lái)把我的書(shū)連帶書(shū)房一起搶走的弗瑞斯冬法師對(duì)我冤枉很深，一定是他把巨人變成風(fēng)車，來(lái)剝奪我勝利的光榮?？墒堑筋^來(lái)，他的邪法畢竟敵不過(guò)我這把劍的鋒芒”分析可知，他擅長(zhǎng)用精神勝利法安慰自己，愛(ài)好幻想。點(diǎn)睛：分析人物形象可以的從下面五個(gè)方面入手：①?gòu)男≌f(shuō)交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)，品質(zhì)等方面。②從塑造人物形象都的方法即語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等方法。③從情節(jié)的發(fā)展入手透視人物思想性格。④從分析環(huán)境入手，探究人物的命運(yùn)及思想性格之所以如此的社會(huì)原因。⑤從作者的議論和評(píng)價(jià)或作品中其他人物的的評(píng)價(jià)入手?！?題詳解】試題分析：本題主要考查文學(xué)作品中人物作用分析。解答此類試題，小說(shuō)中次要人物的作用，主要可從以下幾個(gè)方面思考：從側(cè)面襯托(反襯)出主要人物的性格(形象)；引出主要人物，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；貫穿全文，作為線索；暗示(揭示)小說(shuō)的主旨；次要人物如果是“我”，能增強(qiáng)故事情節(jié)的真實(shí)感。本題考查的是第二主人公桑丘的作用，主要結(jié)合小說(shuō)人物形象塑造、情節(jié)發(fā)展、主旨表達(dá)等方面分析。結(jié)合文本中桑丘和堂吉訶德的對(duì)話內(nèi)容“桑丘說(shuō)：‘您仔細(xì)瞧瞧，那不是巨人，是風(fēng)車；上面胳膊似的東西是風(fēng)車的翅膀，給風(fēng)吹動(dòng)了就能推轉(zhuǎn)石磨。’”“堂吉訶德道：‘你真是外行，不懂冒險(xiǎn)。他們確是貨真價(jià)實(shí)的巨人。你要是害怕，就走開(kāi)些，做你的禱告去，我一人單干，跟他們拼命好了。’”“桑丘對(duì)他的主人說(shuō)：‘游俠騎士先生，您記著點(diǎn)兒，別忘了您許我的海島；不論它有多么大，我是會(huì)管理好的’”等分析，對(duì)主人公堂吉訶德的形象有明顯的反襯作用。他最大的特點(diǎn)就是務(wù)實(shí)精神，頭腦清醒，很少有幻想，對(duì)現(xiàn)實(shí)有判斷力，這一點(diǎn)正是堂·吉訶德所不具備的。結(jié)合“堂吉訶德為這頭驢的問(wèn)題躊躇了一下，他搜索滿腹書(shū)史，尋思有沒(méi)有哪個(gè)游俠騎士帶著個(gè)騎驢的侍從。他記不起任何先例，可是決計(jì)讓桑丘帶著他的驢子，等有機(jī)會(huì)再為他換上比較體面的坐騎”“桑丘朋友，書(shū)上說(shuō)古時(shí)候游俠騎士征服了海島或者王國(guó)，總把自己的侍從封做那些地方的總督。我決不讓這個(gè)好規(guī)矩壞在我手里，還打算做得更漂亮些呢。很可能六天之內(nèi)，我就會(huì)征服一個(gè)連帶有幾個(gè)附庸國(guó)的王國(guó)，那就現(xiàn)成可以封你做一個(gè)附庸國(guó)的國(guó)王”“桑丘說(shuō)：‘天哪！我不是跟您說(shuō)了嗎，仔細(xì)著點(diǎn)兒，那不過(guò)是風(fēng)車。除非自己的頭腦給風(fēng)車轉(zhuǎn)糊涂了，誰(shuí)還不知道這是風(fēng)車呢’”“桑丘對(duì)他的主人說(shuō)：‘游俠騎士先生，您記著點(diǎn)兒，別忘了您許我的海島；不論它有多么大，我是會(huì)管理好的’”等分析可知，桑丘的形象塑造，推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，凸顯了小說(shuō)的主旨，堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車，這一有悖常情的行動(dòng)是有一套行為依據(jù)的，雖然這套依據(jù)來(lái)自于書(shū)本，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，而桑丘的存在使堂吉訶德在和桑丘的一問(wèn)一答和向桑丘反復(fù)解釋說(shuō)明中性格得到進(jìn)一步彰顯，堂吉訶德的癡癲正是在和桑丘的直覺(jué)直感的比較中顯得更加明顯。加深了小說(shuō)對(duì)騎士制度和武俠精神的諷刺意味。3.閱讀下面文章，完成下列小題。持續(xù)8年之久的“安史之亂”，是唐朝由盛到衰的分水嶺，標(biāo)志著大唐盛世的終結(jié)，也是陸上絲綢之路鼎盛時(shí)期的終結(jié)，自此，這條連接亞歐的商貿(mào)通道，逐漸衰落，終于湮沒(méi)?！鞍最^宮女在，閑坐說(shuō)玄宗?！边@是唐代詩(shī)人元稹《行宮》中的兩句。這些宮女們，再也得不到從絲綢之路西來(lái)的香料與珠寶了。因?yàn)椤鞍彩分畞y”，唐朝不得不將駐守西疆的四鎮(zhèn)邊兵東調(diào)長(zhǎng)安，一時(shí)西北邊防空虛，吐蕃乘機(jī)北上占據(jù)河隴，回鶻亦南下控制了阿爾泰山一帶，同時(shí)西邊的大食亦加強(qiáng)了中亞河中地區(qū)的攻勢(shì)，這三股力量又彼此爭(zhēng)奪與混戰(zhàn)，從此，唐朝政府失去了對(duì)西域的控制，絲綢之路，“道路梗絕，往來(lái)不通”，杜甫寫(xiě)詩(shī)哀嘆：“乘槎消息斷，何處覓張騫?！泵绹?guó)學(xué)者愛(ài)德華·謝弗著有一本《撒馬爾罕的金桃：唐代舶來(lái)品研究》，這是一本關(guān)于唐代文化交流史的名著，他寫(xiě)道：“在玄宗時(shí)代，人們可以隨處聽(tīng)到龜茲的琵琶，但到了九世紀(jì)，這一切就成了夢(mèng)想?！标懮辖z路的中斷，直接影響了唐朝的文化和社會(huì)。愛(ài)德華·謝弗分析說(shuō)，為什么唐代傳奇和筆記小說(shuō)中，與《山海經(jīng)》所記述的珍怪一樣的奇珍異物大量涌現(xiàn)，因?yàn)椤皬木攀兰o(jì)初期開(kāi)始，唐朝的國(guó)際時(shí)代、進(jìn)口時(shí)代、融合時(shí)代和黃金時(shí)代，都已經(jīng)一去不復(fù)返了，對(duì)于跨越大海、翻過(guò)大山而來(lái)的珍奇物品的渴求，都已經(jīng)不可能輕易地得到滿足了?！痹诰攀兰o(jì)的時(shí)候，真實(shí)的新奇物品已經(jīng)無(wú)法到達(dá)唐朝境內(nèi)了，唐人只能杜撰虛構(gòu)出怪異荒誕的貢物。到了元朝，依托強(qiáng)大的軍事實(shí)力，陸上絲綢之路再度繁華，絲路上的重要國(guó)家花剌子模，因?yàn)榻贇⒚晒派剃?duì)、侮辱蒙古使臣，甚至遭遇了滅國(guó)之災(zāi)。但隨著元帝國(guó)的土崩瓦解，這條路又陷入沒(méi)落。河西走廊上的敦煌，是一個(gè)很好的參照物，恢宏壯美的莫高窟洞窟，是當(dāng)年走向遠(yuǎn)方的商旅祈求平安的精神驛站，從晉朝到南北朝，再到唐朝，都有，但是沒(méi)有明朝的洞窟和壁畫(huà)，因?yàn)榈搅嗣髌?，這條路已經(jīng)沒(méi)人走了，后來(lái)被人遺忘，一直到了近代。事實(shí)上，陸上絲綢之路與海上絲綢之路有一個(gè)歷史興替，安史之亂后，陸路衰落，海路開(kāi)始發(fā)達(dá)，后者在宋、元時(shí)代以及明前期始終保持興盛，遺憾的是，明朝“寸板不許下?！钡慕睿宄摹敖Ａ睢焙汀斑w海令”……海上絲路也日漸衰落，中國(guó)錯(cuò)過(guò)了大航海時(shí)代，全球重心轉(zhuǎn)向了西方。中國(guó)人因?yàn)榻z綢之路形成的世界觀、大格局，徹底倒退了。（摘編白新華每日電訊2017．5．12關(guān)山遠(yuǎn)《絲綢之路與中華國(guó)運(yùn)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.“安史之亂”是大唐盛世的終結(jié)，是陸上絲綢之路的終結(jié)，這條商貿(mào)通道自此走向衰落。B.吐蕃、回鶻、大食三股力量的彼此爭(zhēng)奪與混戰(zhàn)，使唐朝政府失去了對(duì)西域的控制。C.唐代傳奇和筆記小說(shuō)中，大量涌現(xiàn)像《山海經(jīng)》所記述的珍怪一樣怪異荒誕的奇珍異物，直接原因是陸上絲路的中斷。D.元朝依托強(qiáng)大的軍事實(shí)力使陸上絲綢之路再度繁華，花剌子模因此遭遇了滅國(guó)之災(zāi)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章第二段引用元稹的詩(shī)，描述宮女的生活，是為了說(shuō)明絲綢之路對(duì)唐人社會(huì)生活的重要性。B.文章第三段引用美國(guó)學(xué)者愛(ài)德華·謝弗的著作，豐富了文章內(nèi)容，說(shuō)明了陸上絲路對(duì)唐代文化和社會(huì)的重要作用。C.文章第四段提到莫高窟洞窟中沒(méi)有明朝的洞窟和壁畫(huà)，證明了明朝時(shí)期陸上絲綢之路已經(jīng)沒(méi)落了。D.文章分析了唐代陸上絲路沒(méi)落的原因和對(duì)社會(huì)生活的影響，以及后來(lái)陸上絲路再度繁華與沒(méi)落的現(xiàn)象，論證了絲綢之路對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.如果沒(méi)有“安史之亂”，唐朝就不會(huì)將兵力東調(diào)長(zhǎng)安，也就不會(huì)失去對(duì)西域的控制，陸上絲綢之路可能也不會(huì)衰落。B.九世紀(jì)，由于陸上絲綢之路的中斷，人們不太可能隨處聽(tīng)到玄宗時(shí)期龜茲的琵琶，也得不到從絲綢之路來(lái)的香料與珠寶。C.如果明朝沒(méi)有“寸板不許下?！钡慕?，清朝沒(méi)有“禁海令”和“遷海令”，那么中國(guó)海上絲綢之路就不會(huì)衰落。D.絲綢之路的衰落，使中國(guó)人因之形成的世界觀、大格局徹底倒退了，可見(jiàn)開(kāi)放、交流非常重要。參考答案：1.C

2.A

3.C1.試題分析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。A項(xiàng)，擴(kuò)大范圍，原文是“陸上絲綢之路鼎盛時(shí)期的終結(jié)”。B項(xiàng)，以偏概全，唐朝失去對(duì)西域的控制，還源于三股力量對(duì)相關(guān)地區(qū)的控制。D項(xiàng)，強(qiáng)加因果。花刺子模遭遇了滅國(guó)之災(zāi)，是兇為劫殺蒙古商隊(duì)、侮辱蒙古使臣。故選C。點(diǎn)睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等等。此題選項(xiàng)。A項(xiàng)，擴(kuò)大范圍，原文是“陸上絲綢之路鼎盛時(shí)期的終結(jié)”。B項(xiàng)，以偏概全，唐朝失去對(duì)西域的控制，還源于三股力量對(duì)相關(guān)地區(qū)的控制。D項(xiàng)，強(qiáng)加因果?；ù套幽Ｔ庥隽藴鐕?guó)之災(zāi)，是兇為劫殺蒙古商隊(duì)、侮辱蒙古使臣。2.試題分析：本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A項(xiàng)，“文章第二段引用元稹的詩(shī)，描述宮女的生活，是為了說(shuō)明絲綢之路對(duì)唐人社會(huì)生活的重要性”說(shuō)法錯(cuò)誤，文中只是借用該詩(shī)說(shuō)明宮女再也得不到從絲綢之路西來(lái)的香料與珠寶。故選A。3.試題分析：本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C項(xiàng)，“如果明朝沒(méi)有‘寸板不許下海’的禁令，清朝沒(méi)有‘禁海令’和‘遷海令’，那么中國(guó)海上絲綢之路就不會(huì)衰落?！蓖茢噱e(cuò)誤，原文“遺憾的是……日漸衰落”，由“遷海令”之后的省略號(hào)可知，海上絲路衰落的原因不止這兩點(diǎn)。故選C。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。仆竊不遜，近自托于無(wú)能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，上計(jì)軒轅，下至于茲，為十表，本紀(jì)十二，書(shū)八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無(wú)慍色。仆誠(chéng)以著此書(shū)，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬(wàn)被戮，豈有悔哉？然此可為智者道，難為俗人言也！且負(fù)下未易居，下流多謗議。仆以口語(yǔ)遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？雖累百世，垢彌甚耳！是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所如往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也。身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于巖穴邪？故且從俗浮沉，與時(shí)俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教之以推賢進(jìn)士，無(wú)乃與仆之私心剌謬乎？今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無(wú)益，于俗不信，適足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。書(shū)不能悉意，故略陳固陋。7.解釋下列各句加點(diǎn)字的意思。（1）稽其成敗興壞之理（2）是以就極刑而無(wú)慍色（3）則仆償前辱之責(zé)（4）且負(fù)下未易居，下流多謗議8.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（

）A.是以就極刑而無(wú)慍色

請(qǐng)立太子為王，以絕秦望B.藏之名山，傳之其人

鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！C.出則不知所如往

道之所存，師之所存也D.然此可為智者道

吾屬今為之所虜9.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）仆以口語(yǔ)遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？（2）身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于巖穴邪？（3）今少卿乃教之以推賢進(jìn)士，無(wú)乃與仆之私心剌謬乎？參考答案：7.（1）考察（2）惱怒（3）同“債”（4）地位卑微，名聲不佳

8.C

9.(1)我因說(shuō)話而遭逢這場(chǎng)災(zāi)禍，深為鄉(xiāng)里所恥笑。因?yàn)殓栉廴铔](méi)了祖上，我又有什么臉面再到父母的墳?zāi)股先ツ?？?）我僅是宦官，難道能自我引退隱居山中嗎？（3）如今少卿竟然教我推賢進(jìn)士，恐怕和我個(gè)人的想法相違背吧？【7題詳解】試題分析：本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。做本題時(shí)，除了將實(shí)詞放入上下文推斷它的語(yǔ)境義，聯(lián)系以前所學(xué)知識(shí)也是判斷正誤的非常有效的方法?；?，考察；慍，惱怒，怨恨；責(zé)，通“債”；下流，古今異義，地位低微、處境卑下?！?題詳解】試題分析：本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級(jí)為C。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變，所以可以通過(guò)詞性差異、位置不同來(lái)判斷虛詞意思。同時(shí)還要結(jié)合具體語(yǔ)境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。A項(xiàng)，介詞，因?yàn)?動(dòng)詞，作為；B項(xiàng)，代詞,它/代詞，我；C項(xiàng)，所，用在動(dòng)詞前，代表接受動(dòng)作的事物，形成所字結(jié)構(gòu)；D項(xiàng)，介詞，給/被動(dòng)句的標(biāo)志。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。翻譯是文言文的必考內(nèi)容，以直譯為主,意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不失分。平時(shí)訓(xùn)練隨時(shí)注意自己確定句子的得分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）要點(diǎn)：以，因?yàn)?；口語(yǔ)，說(shuō)話；為······所，被動(dòng)句的標(biāo)志。（2）要點(diǎn)：直，通“只”，只是；寧，難道。（3）要點(diǎn)：乃，竟然；無(wú)乃······乎，恐怕······吧；剌謬，違背?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等，然后再看是否有特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要替換，對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)組詞，對(duì)特殊的地名、人名等要保留，對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以省略其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以省略。5.閱讀下面的文言文，完成9——12題。況鐘，字伯律，靖安人。初以吏事尚書(shū)呂震，奇其才，薦授儀制司主事。遷郎中。蘇州賦役繁重，豪猾舞文為奸利，最號(hào)難治。鐘乘傳至府。初視事，群吏環(huán)立請(qǐng)判牒。鐘佯不省，左右顧問(wèn)，惟吏所欲行止。吏大喜，謂太守暗，易欺。越三日，召詰之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若強(qiáng)我行。若輩舞文久，罪當(dāng)死?！绷⒋窔?shù)人，盡斥屬僚之貪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。鐘乃蠲①煩苛，立條教，事不便民者，立上書(shū)言之。當(dāng)是時(shí)，屢詔減蘇、松重賦。鐘與巡撫周忱悉心計(jì)畫(huà)，奏免七十余萬(wàn)石。凡忱所行善政，鐘皆協(xié)力成之。所積濟(jì)農(nóng)倉(cāng)粟歲數(shù)十萬(wàn)石，振荒之外，以代民間雜辦及逋②租。其為政，纖悉周密。嘗置二簿識(shí)民善惡，以行勸懲。又置通關(guān)勘合簿，防出納奸偽。置綱運(yùn)簿，防運(yùn)夫侵盜。置館夫簿，防非理需求。興利除害，不遺余力。鋤豪強(qiáng)，植良善，民奉之若神。先是,中使織造采辦及購(gòu)花木者踵至，郡佐以下，動(dòng)遭笞縛。而衛(wèi)所將卒，時(shí)凌虐小民。鐘在，斂跡不敢肆。雖上官及他省吏過(guò)其地者，咸心憚之。鐘雖起刀筆③，然重學(xué)校，禮文儒，單門寒士多見(jiàn)振贍。有鄒亮者，獻(xiàn)詩(shī)于鐘。鐘欲薦之，或?yàn)槟涿麜?shū)毀亮。鐘曰：“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝，召授吏、刑二部司務(wù)，遷御史。初，鐘為吏時(shí)，吳江平思忠亦以吏起家，為吏部司務(wù)，遇鐘有恩。至是鐘數(shù)延見(jiàn)，執(zhí)禮甚恭，且令思忠二子給侍，曰：“非無(wú)仆隸，欲籍是報(bào)公耳?！彼贾壹宜刎殻磭L緣故誼有所干。人皆賢之。鐘嘗?、苣笐n，郡民詣闕乞留。詔起復(fù)。正統(tǒng)六年，秩滿當(dāng)遷，部民二萬(wàn)余人，走訴巡按御史張文昌，乞再任。詔進(jìn)正三品俸，仍視府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，為立祠。（節(jié)選自《明史》卷一六一）【注】①蠲(jｕ?。?：免除。②逋(ｂū)：欠交，拖欠。③刀筆：主管文書(shū)的官吏④?。涸夥?。9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．鐘佯不省

佯：假裝

B．一府大震，皆奉法

一：一個(gè)C．或?yàn)槟涿麜?shū)毀亮

毀：詆毀

D．未嘗緣故誼有所干

干：求取

10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A．前某事宜行，若止我/若舍鄭以為東道主B．事不便民者，立上書(shū)言之/不如須臾之所學(xué)也C．嘗置二簿識(shí)民善惡，以行勸懲/若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡D．其為政，纖悉周密/余嘉其能行古道11．下列六句話，分別編為四組，都能體現(xiàn)況鐘“剛正”品格的一組是（

）①鐘佯不省，左右顧問(wèn)，惟吏所欲行止

②立捶殺數(shù)人，盡斥屬僚之貪虐庸懦者

③事不便民者，立上書(shū)言之

④興利除害，不遺余力⑤郡佐以下，動(dòng)遭笞縛

⑥雖上官及他省吏過(guò)其地者，咸心憚之A．①③⑥B．②③⑤C．②④⑥D(zhuǎn)．①④⑤12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．來(lái)到蘇州后，況鐘巧使計(jì)謀，嚴(yán)懲了營(yíng)私舞弊的不法之吏，震動(dòng)了全府上下，從而使官吏全都依法行事。B．況鐘用簿籍記錄地方上官吏的善惡之事，目的是對(duì)下屬官員進(jìn)行鼓勵(lì)。C．況鐘不僅為政剛正，而且也禮賢敬德，愛(ài)惜人才，他竭力推薦了寒門之士鄒亮，使之得到了朝廷的重用。D．況鐘任職期間，深得百姓愛(ài)戴，在他為母親守喪、任職期滿當(dāng)調(diào)離時(shí)，百姓請(qǐng)求讓他留任；死后，百姓聚集痛哭，立祠紀(jì)念他。參考答案：9.B

10.D11.C12.B9．一：全，都）10．D項(xiàng)都是代詞，他。A第一個(gè)是代詞，你們，第二個(gè)是“如果”；B第一個(gè)是代詞“它”，第二個(gè)是結(jié)構(gòu)助詞；C第一個(gè)是連詞，表目的，“用來(lái)”，第二個(gè)是介詞“用來(lái)”）11．①?zèng)r鐘巧使計(jì)謀③況鐘愛(ài)民⑤寫(xiě)太監(jiān)的事12．B不是記錄下屬官吏，而是記錄鄉(xiāng)民，目的是懲惡揚(yáng)善，管理百姓）6.本大題共5小題，共18分。閱讀下面的文言文，完成1—5題。王守仁，字伯安，余姚人。父華，成化十七年進(jìn)士第一。華有器度，孝宗甚眷之。華性孝，士論多之。守仁娠十四月而生。祖母夢(mèng)神人自云中送兒下，因名云。五歲不能言，異人拊之，更名守仁，乃言。登弘治十二年進(jìn)士。正德元年冬，劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場(chǎng)驛丞。瑾誅，量移廬陵知縣。入覲，遷南京刑部主事。十四年六月，命戡福建叛軍。行至豐城而寧王宸濠反，知縣顧佖以告。守仁急趨吉安，與伍文定征調(diào)兵食，治器械舟楫，傳檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，寧王襲下九江、南康，薄安慶?；蛘?qǐng)救安慶，守仁曰：“不然。今九江、南康已為賊守，我越南昌與相持江上，二郡兵絕我后，是腹背受敵也。不如直搗南昌。賊聞南昌破，必解圍自救。逆擊之湖中，蔑不勝矣?！北娫弧吧啤?。宸濠果自安慶還兵。乙卯遇于黃家渡。明日，宸濠方晨朝其群臣，官軍奄至。以小舟載薪，乘風(fēng)縱火，焚其副舟。宸濠舟膠淺，倉(cāng)卒易舟遁，王冕所部兵追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。帝時(shí)已親征，命安邊伯許泰為副將軍，偕提督軍務(wù)太監(jiān)張忠將京軍數(shù)千，溯江而上，抵南昌。忠、泰故縱京軍犯守仁，或呼名謾罵。守仁不為動(dòng)，撫之愈厚。病予藥，死予棺，遭喪于道，必停車慰問(wèn)良久始去。京軍謂“王都堂愛(ài)我”，無(wú)復(fù)犯者。忠、泰輕守仁文士，強(qiáng)之射。徐起，三發(fā)三中。京軍皆歡呼，忠、泰益沮。世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚書(shū)。守仁不赴，請(qǐng)歸省。守仁病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽(yáng)巡撫林富自代，不俟命竟歸。行至南安卒，年五十七。守仁天資異敏。謫龍場(chǎng)，窮荒無(wú)書(shū)，日繹舊聞。忽悟格物致知，當(dāng)自求諸心，不當(dāng)求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！彼旌V信不疑。其為教，專以致良知為主。學(xué)者翕然從之，世遂有“陽(yáng)明學(xué)”云。

（取材于《明史·王守仁傳》，有刪改）1.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A.華性孝，士論多之

多：贊美B.寧王襲下九江、南康，薄安慶

薄：攻擊C.逆擊之湖中，蔑不勝矣

逆：迎面D.守仁不赴，請(qǐng)歸省

?。菏∮H2.下列對(duì)文中劃線語(yǔ)句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A.傳檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王傳布討賊檄文公布朱宸濠的罪狀，讓太守縣令各自率領(lǐng)官吏士兵救皇帝之難B.明日，宸濠方晨朝其群臣，官軍奄至第二天早晨，朱宸濠正在召見(jiàn)他的群臣，官軍突然殺到C.宸濠舟膠淺，倉(cāng)卒易舟遁，王冕所部兵追執(zhí)之朱宸濠的船擱淺了，倉(cāng)促地棄船上岸逃跑，王冕率領(lǐng)的士兵追上去抓住了他D.守仁病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽(yáng)巡撫林富自代守仁病重，上書(shū)請(qǐng)求辭官回鄉(xiāng)，舉薦鄖陽(yáng)巡撫林富代替自己3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.王守仁有很深厚的家學(xué)淵源，他的父親就很有才學(xué)，很受皇帝器重；弘治十二年，王守仁考取了進(jìn)士。B.王守仁為人正直、敢于進(jìn)言，劉瑾逮捕戴銑等人后，他上疏論救，反遭貶謫；后來(lái)劉瑾被誅，他得以再度升遷。C.王守仁寬厚仁慈，張忠、許泰等人縱使京軍冒犯他時(shí)，他不為所動(dòng)，對(duì)其更加寬厚，最終感化了京兵。D.王守仁雖然是一介文士，射箭卻能三發(fā)三中，贏得京軍一片歡呼，讓張忠、許泰對(duì)他更加佩服。4.在寧王軍隊(duì)逼近安慶時(shí)，王守仁不去救援安慶而去攻打南昌，請(qǐng)用自己的話概括其原因。他的這一做法與“三十六計(jì)”中的哪一計(jì)相吻合？（3分）5.文章最后一段提到了“格物致知”，自古至今，人們對(duì)格物致知的理解見(jiàn)仁見(jiàn)智：王守仁認(rèn)為，“知”即良知，格物致知當(dāng)自求諸心，我心中固有良知，將其推廣到事物就是格物；宋代學(xué)者朱熹認(rèn)為“知”是知性，包含智慧與知識(shí)，格物致知要即物窮理，達(dá)到內(nèi)心的豁然領(lǐng)悟；而現(xiàn)代人一般認(rèn)為格物致知是推究事物的原理法則而總結(jié)為理性知識(shí)。你是怎樣理解“格物致知”的？請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)體驗(yàn)或生活感悟談一談。（不少于80字）（6分）6.用斜線(／)給下面文言語(yǔ)段劃線部分?jǐn)嗑?。?分）古人呼劇本為傳奇者因其事甚奇特未經(jīng)人見(jiàn)而傳之是以得名可見(jiàn)非奇不傳新即奇之別名也若此等情節(jié)業(yè)已見(jiàn)之戲場(chǎng)則千人共見(jiàn)萬(wàn)人共見(jiàn)絕無(wú)奇矣焉用傳之是以填詞之家，務(wù)解“傳奇”二字。（取材于李漁《閑情偶寄·脫窠臼》）參考答案：1.B（?。浩冉?，逼近）2.C（朱宸濠的船擱淺了，倉(cāng)促地?fù)Q了條船逃跑，王冕率領(lǐng)的士兵追上去抓住了他。）3.D（“讓張忠、許泰對(duì)他更加佩服”錯(cuò)，應(yīng)為“讓張忠、許泰更加懊喪”。）4.第一問(wèn)參考答案：因?yàn)槿绻仍矐c會(huì)被斷絕后路，以致腹背受敵。（1分）而假如攻打南昌，引叛軍回救，安慶之圍自解。（1分）評(píng)分建議：意思對(duì)即可得分。第二問(wèn)參考答案：圍魏救趙（1分）5.答案略說(shuō)明：考生可以贊同其中任何一種說(shuō)法，也可以有自己個(gè)人的理解與認(rèn)識(shí)，但要言之有據(jù)、言之有理、言之有序。評(píng)分建議：6分?？忌芴岢鲎约旱睦斫猓ㄓ^點(diǎn)），且有下文支撐的，理解（觀點(diǎn)）得1分；結(jié)合學(xué)習(xí)體驗(yàn)或生活感悟分析，占4分；語(yǔ)言表達(dá)，占1分?！緟⒖甲g文】王守仁，字伯安，余姚人。父親王華，是成華十七年的進(jìn)士第一名。王華有才華，氣度不凡，孝宗很器重他。王華天性孝順，士人在議論時(shí)都贊美他。守仁孕期十四個(gè)月才生下來(lái)。祖母夢(mèng)見(jiàn)神人從云中送子下凡，于是給他取名叫云。五歲還不能說(shuō)話，異人用手掌拍打他，為他更名叫守仁，才會(huì)說(shuō)話。弘治十二年考取進(jìn)士。正德元年冬天，劉瑾逮捕了南京給事中御史戴銑等二十多人。守仁上疏論救，劉瑾大怒，當(dāng)廷杖打王守仁四十下，又把他貶到貴州的龍場(chǎng)做驛丞。劉瑾被誅殺，衡量其才能，調(diào)遷到廬陵做知縣。入宮朝見(jiàn)皇帝，升任南京刑部主事。正德十四年六月，受命平定福建叛軍。行走到豐城時(shí)，寧王朱宸濠造反，知縣顧佖把這個(gè)消息告訴他。守仁緊急趕到吉安，和伍文定征集調(diào)動(dòng)兵馬糧草，準(zhǔn)備作戰(zhàn)器械和舟船，傳布討賊檄文公布朱宸濠的罪狀，讓太守縣令各自率領(lǐng)官吏士兵救皇帝之難。七月初一，寧王的軍隊(duì)攻下九江和南康，逼近安慶。有人請(qǐng)求救援安慶，守仁說(shuō)：“不能這樣?，F(xiàn)在九江、南康已經(jīng)被叛賊把守，如果我們?cè)竭^(guò)南昌和他們?cè)诮舷喑?，兩個(gè)郡的軍隊(duì)斷絕我們的后路，這樣我們就腹背受敵了。不如直接攻打南昌。叛軍聽(tīng)到南昌被攻破，一定解除安慶的圍困來(lái)回救。我們?cè)诤杏嬉u擊他們，沒(méi)有不勝利的?！北娙苏f(shuō)“好”。朱宸濠果然從安慶回兵，乙卯日兩軍在黃家渡遭遇。第二天早晨，朱宸濠正在召見(jiàn)他的群臣，官軍突然殺到。官軍用小船裝滿柴草，趁著風(fēng)勢(shì)點(diǎn)火，燒了叛軍的副舟。朱宸濠的船擱淺了，倉(cāng)促地?fù)Q了條船逃跑，王冕率領(lǐng)的士兵追上去抓住了他。守仁一共用了三十五天平定了叛賊。當(dāng)時(shí)皇帝已經(jīng)親自出征，任命安邊伯許泰為副將軍，和提督軍務(wù)太監(jiān)張忠率領(lǐng)數(shù)千京兵，溯江而上，抵達(dá)南昌。張忠、許泰兩人故意縱容京兵侵犯守仁，有的叫著守仁的名字謾罵。守仁不為所動(dòng)，對(duì)待他們更加優(yōu)厚。病了給他們醫(yī)藥，死了給他們棺槨，在路上遇到他們辦喪事，一定停下車慰問(wèn)好久才離開(kāi)。京兵們都說(shuō)“王都堂愛(ài)護(hù)我”，沒(méi)有再冒犯他的人。張忠、許泰輕視守仁是文士出身，強(qiáng)要他射箭。守仁慢慢起身，射了三支箭三次射中靶心。京兵都大聲歡呼，張忠、許泰更加懊喪。世宗剛即位，任命守仁擔(dān)任南京兵部尚書(shū)，守仁不赴任，請(qǐng)求回家省親。守仁病重，上書(shū)請(qǐng)求辭官回鄉(xiāng)，舉薦鄖陽(yáng)巡撫林富代替自己，不等上命回復(fù)就回家了。走到南安病逝，享年五十七歲。守仁天資特別聰穎。被貶龍場(chǎng)，地處偏僻沒(méi)書(shū)可看，每天推演以前看過(guò)的。忽然領(lǐng)悟，窮究事物原理、獲得知識(shí)，應(yīng)當(dāng)自求于心，不應(yīng)當(dāng)求于事物，他感嘆說(shuō)：“道理在這兒呢?！庇谑巧钚挪灰伞Ｋ逃龑W(xué)生，專門以“致良知”為主。學(xué)者大多服從并采納他的說(shuō)法，世上于是有了“陽(yáng)明學(xué)”的說(shuō)法。6.參考答案：古人呼劇本為傳奇者/因其事甚奇特/未經(jīng)人見(jiàn)而傳之/是以得名/可見(jiàn)非奇不傳/新即奇之別名也/若此等情節(jié)業(yè)已見(jiàn)之戲場(chǎng)/則千人共見(jiàn)/萬(wàn)人共見(jiàn)/絕無(wú)奇矣/焉用傳之評(píng)分建議：5分。必?cái)嗵幱?0處，斷對(duì)的個(gè)數(shù)減去斷錯(cuò)的個(gè)數(shù)后乘以0.5，所得數(shù)據(jù)為考生得分。如果出現(xiàn)X.5分的情況，則記為X+1分；如果斷對(duì)的個(gè)數(shù)減去斷錯(cuò)的個(gè)數(shù)后得負(fù)數(shù)，則記為0分?！驹摹抗湃撕魟”緸椤皞髌妗闭?，因其事甚奇特，未經(jīng)人見(jiàn)而傳之，是以得名，可見(jiàn)非奇不傳?！靶隆奔础捌妗敝畡e名也。若此等情節(jié)業(yè)已見(jiàn)之戲場(chǎng)，則千人共見(jiàn)，萬(wàn)人共見(jiàn)，絕無(wú)奇矣，焉用傳之？是以填詞之家，務(wù)解“傳奇”二字。【譯文】古人稱劇本為“傳奇”，是因?yàn)樗鶎?xiě)的事情非常奇特，別人沒(méi)見(jiàn)過(guò)，才把它記了下來(lái)，從而便得名了，可見(jiàn)沒(méi)有奇特的事是不會(huì)去寫(xiě)劇本的。“新”就是“奇”的別名。如果某個(gè)情節(jié)已經(jīng)在戲場(chǎng)中演過(guò)，那么千千萬(wàn)萬(wàn)的人就都見(jiàn)過(guò)了，也就沒(méi)什么奇特的了，哪用再去寫(xiě)呢？所以劇作家一定要理會(huì)“傳奇”這兩個(gè)字。

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是某公司進(jìn)行崗位培訓(xùn)的流程圖。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)流程圖，向客服中心的員工簡(jiǎn)要說(shuō)明他們?cè)凇邦櫩突卦L流程”中的具體職責(zé)。要求內(nèi)容完整，表達(dá)得體，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。參考答案：你們先從售后中心那里拿到顧客的資料，然后給顧客打電話，詢問(wèn)他們的滿意度。如果滿意，就直接記入檔案；如果不滿意，就通知相關(guān)部門處理。最后記得把相關(guān)部門報(bào)送的不滿意原因和處理結(jié)果也記入檔案?！驹斀狻勘绢}考查的是語(yǔ)言表達(dá)的連貫、簡(jiǎn)潔、通順的能力。此題是一道流程圖的語(yǔ)言表達(dá)題，作答流程圖類試題，首先要找準(zhǔn)流程圖表述的中心主題，然后從流程圖箭頭的指向上去語(yǔ)言描述，最后是主題試題的要求，例如本題中心主題要素，“售后中心”“客服中心”“顧客”“相關(guān)部門”要做的事情。重點(diǎn)注意“滿意度”處的兩種情況的處理方式。最后要注意要求：要求內(nèi)容完整，表達(dá)得體，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。字?jǐn)?shù)的限定是最關(guān)鍵的，考生要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔?！军c(diǎn)睛】作答語(yǔ)言表達(dá)流程圖類試題，考生要注意把握流程圖的中心，注意流程圖的箭頭指向方向，在語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候要順著箭頭指示方向進(jìn)行表達(dá)，注意有分叉的時(shí)候要表述完整和準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)的要求體現(xiàn)的是語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明，同時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)的連貫和語(yǔ)句間的邏輯要嚴(yán)密。8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．調(diào)查表明，無(wú)論大學(xué)生在校成績(jī)多么優(yōu)秀，走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn)，需要憑借勤奮、智慧與堅(jiān)韌去應(yīng)對(duì)B．南昌西漢?；韬钅沟某鐾廖奈锍薚168次列車從北京西站進(jìn)京，隨后搭乘中鐵快運(yùn)專車，在首都特警護(hù)送下開(kāi)往首都博物館C．新加坡是易受全球需求波動(dòng)影響的國(guó)家，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)放緩及全球需求低迷形勢(shì)的到來(lái)，令新加坡1月非石油國(guó)內(nèi)出口量驟降D．有人發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)可以有效防止細(xì)胞衰變，促進(jìn)大腦關(guān)鍵部位血管的生長(zhǎng)，增加到達(dá)這些區(qū)域的營(yíng)養(yǎng)物的供給量參考答案：D【考點(diǎn)】病句辨析修改。【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因?！窘獯稹緼．語(yǔ)序不當(dāng)，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放主語(yǔ)后面，應(yīng)改為“大學(xué)生無(wú)論在校成績(jī)多么優(yōu)秀”；B．搭配不當(dāng)，主語(yǔ)中心語(yǔ)為“文物”，所以最后一句話應(yīng)該是“在首都特警護(hù)送下被運(yùn)往首都博物館”；C．“隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)放緩及全球需求低迷形勢(shì)的到來(lái)，令新加坡1月非石油國(guó)內(nèi)出口量驟降”成分殘缺，缺主語(yǔ)，改為：去掉“令”，或去掉“隨著”和“的到來(lái)”；故選：D9.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①中國(guó)古代講求________，如司馬遷把《史記》中所有諱其父的“談”字都去掉了。②對(duì)于群眾反映的食品安全問(wèn)題，相關(guān)部門不應(yīng)回避。如果有關(guān)人員________，將失去解決問(wèn)題的良機(jī)。③記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少城市的出租車司機(jī)上繳給出租車公司的承包費(fèi)用很不透明，利益相關(guān)方對(duì)此________。A.諱疾忌醫(yī)為尊者諱諱莫如深B.諱莫如深為尊者諱諱疾忌醫(yī)C.諱疾忌醫(yī)諱莫如深為尊者諱D.為尊者諱諱疾忌醫(yī)諱莫如深參考答案：D試題分析：本題主要考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。為尊者諱：古代避諱的一種，指古人在取名或說(shuō)話時(shí)，避開(kāi)能代表尊者的字或號(hào)。諱疾忌醫(yī)：怕人知道有病而不肯醫(yī)治，比喻掩飾缺點(diǎn)，不愿改正。諱莫如深：緊緊隱瞞。①句中說(shuō)司馬遷把《史記》中諱其父的“談”字去掉了，選“為尊者諱”恰當(dāng)。②句強(qiáng)調(diào)如果相關(guān)人員掩飾缺點(diǎn)，不愿改正，將失去解決問(wèn)題的時(shí)