安徽省阜陽市太和縣第一職業(yè)中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試題含解析

安徽省阜陽市太和縣第一職業(yè)中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成16—19題。（22分）

我第一次感情生命，那是十年前的一個冬天。

許多人，從那間屋里接出了媽媽，我拉開車門，連忙用我的羽絨大衣和羊絨圍巾把車座及靠背鋪得溫暖舒服。我叫了一聲“媽一一”那聲音在風(fēng)中抖動一下，旋即撕扯斷了，只見兩位工人師傅戴著手套機械而利索地把媽媽推進(jìn)了汽車后備箱里。在寒風(fēng)中我茫然了，一個面對的真實的殘酷令我僵硬，盡管我來時原本是知道的。人的生命竟如此難以把握，昨天晚上，媽媽還對我說，“待我出院要買一盆大朵的黃菊花”。只過了一夜，媽媽就走了，走得急切倉促，生命原本那樣沒有耐性，匆匆滑落像一顆飄落紅塵的塵埃。我木然地坐在汽車?yán)?，媽媽在汽車后備箱里顛簸，我的心驟然荒涼而麻木，像是歷經(jīng)滄桑的老人。窗外的世界依然精彩，依然喧嘩，依然熱鬧，天還藍(lán)，太陽還燦爛，它們對一個突然離去的人完全無動于衷，街上的人流五顏六色，他們大步流星地向前奔著，他們在奔錢、奔名、奔利、奔一切可以抓到手的好東西。車流在嗚叫中涌動，無論是奔馳、寶馬、桑塔納、夏利還是“小面”，它們急赤白臉地向前沖著，像是爭先恐后地?fù)屢粡埦揞~彩票。這時，我對眾生突然產(chǎn)生一種莫名的悲憫，悟得原來大家在同一人生舞臺上扮演著不同的角色：有人是達(dá)官顯貴，有人是平民百姓，彼此的不同僅在于角色的不同，但實質(zhì)是一樣的，那就是可憐可嘆的演員，在生命的過程中充滿了同樣的焦慮、痛苦與渴求。人們手里抓著、肩上扛著、頭上頂著、腰上拽著各種裝滿財富的布袋，他們上氣不接下氣地往前奔著，沉重而辛苦卻一刻也不肯放松。更令人驚異的是大家奔向的目標(biāo)是共同的也是惟一的，終點一到所有的裝滿金銀財寶的布袋都統(tǒng)統(tǒng)地掉下了。人們不同的主要是不同的人生階段，各自不同的感受。年輕人由于人生的終點于他們遙遠(yuǎn)而飄渺，他們以為擁有的是生命的永恒。中年人辛苦奔勞、野心沖動，生活把他們歷練得粗礪而務(wù)實。老年人因已看到了不遠(yuǎn)的地方就是歸宿，他們或悲哀或恐懼或無奈，當(dāng)然也有人能超越紅塵而歸于平淡自然。生命是什么?生命就是捧在手里的水，從我們擁有生命那一刻起，我們的十指無論怎樣拼命地靠攏，怎樣小心翼翼，水還是一點一滴地滲漏，這是擋不住的喪失。生命又是一筆上帝給每個人放在銀行里的儲蓄。究竟它有多少?沒有人在生前知道，但有一點是真實的，我們都在一天天地消費它，直到有一天生命出現(xiàn)了赤字。生命是不確定的，我們惟有分分秒秒地把握，把每一個日子都當(dāng)成一個快樂而充實的節(jié)日。人生有不同的地段，青春正如王府井大街這塊黃金地段，不僅要開拓，同時也要學(xué)會節(jié)儉含蓄。青春是經(jīng)不起揮霍的，它不僅太少太貴而且又薄又脆。青春是回眸醉心的一瞬。中年的發(fā)展基礎(chǔ)是穩(wěn)定，中年的大禁在于夸張生命，中年的市場時而會出現(xiàn)假冒青春的品牌，這不僅滑稽而且悲哀。中年的品牌，品質(zhì)只能是中年。中年的誤區(qū)是比較，人與人之間是沒有可比性的，重要的是建設(shè)內(nèi)心的自信凝重與安詳。中年的明智在于干自己想干的，干自己能干的，只要干得好，干什么都好。人生最難耐的是老年，一個女人從姑娘到媳婦到老太太，這意味著一個女人的路已走到盡頭。男人也是如此。不過一個女人的老年比男人的老年要好過得多，當(dāng)女人退回到家庭的王國，她會依然自信與快樂。而男人往往無所適從，因為他們太看重社會舞臺。這時一種可怕的心理補償及返老還童的心態(tài)油然產(chǎn)生，如果這種心態(tài)過于強烈，就不僅荒唐而且有損健康，“冬行春令實屬不祥”，優(yōu)雅莊嚴(yán)的老化是老年自愛的選擇。老年人你們手捧的水及銀行里的儲蓄都所剩不多，你要節(jié)儉生命開支，要小心翼翼關(guān)照自己的身體，要盡力收斂你的陽光，讓它盡量溫暖自己，惟恐不及，能夠健康、自理、自得其樂的老人是幸福的。老年人最富裕的就是時間，讓日子悠悠地過吧，慢慢地會澄清出一種醇香，歲月篩下的是生命的真情，這時，展現(xiàn)在你眼前的是生命的全景圖，清新明朗。所有的秘密都已揭開，所有的烏云密布的日子都已云淡風(fēng)清。16．揣摩第二段中的兩個細(xì)節(jié)，然后加以分析。（6分）

①“我拉開車門，連忙用我的羽絨大衣和羊絨圍巾把車座及靠背鋪得溫暖舒服。”你是如何理解這句話的？

②“只見兩位工人師傅戴著手套機械而利索地把媽媽推進(jìn)了汽車后備箱里?！睘槭裁匆由稀皺C械而利索”這樣的形容詞?

17．請分析下面兩個比喻所表達(dá)的意思。（4分）

①“生命就是捧在手里的水”

②“生命又是一筆上帝給每個人放在銀行里的儲蓄”18．請分析下面兩句話的潛臺詞（6分）①“他們以為擁有的是生命的永恒”

②“冬行春令實屬不祥”19．請簡要概括作者對生命三個階段所應(yīng)持的態(tài)度的看法（6分）

青年階段：_______________________________________________________________

中年階段：_______________________________________________________________

老年階段：_______________________________________________________________參考答案：16．（1）這樣寫形象地表明了“我”不愿想念念母親已經(jīng)死去，盡管“我”來時原本是知道的。（2）加上這樣的形容詞表明工人師傅的態(tài)度。因為這樣情景他們見得太多了，從而說明生命的結(jié)束是必然的，沒有什么好奇怪的，為下面寫生命作了鋪墊。17．（1）這個比喻的表達(dá)的意思是：生命的喪失是擋不住的。

（2）這個比喻所表達(dá)的意思是：每個人的生命有多長，自己生前是無法預(yù)測的。18．（1）他們錯誤地認(rèn)為生命是無限的，而不知道生命的短暫。

（2）老年人就該做老年人的事，非要去返老還童，是不對的。19．青年階段：既要開拓進(jìn)取，也要珍惜生命。中年階段：要穩(wěn)定，不要夸張生命。老年階段：要善待自己，自得其樂。2.閱讀下面的文章，完成15——18題。夢里河山劉鴻伏①這里一條世界上最神秘險壯的大河穿越無盡峰巒流向海的那頭。暮靄從森林與河岸悄然升起，斷斷續(xù)續(xù)的炊煙也正從那些鄂倫春人居住的樺木板房升起，還有從石板路的盡頭越響越近的晚歸的馬蹄聲以及大河里收網(wǎng)而歸的男人女人的腳步聲、笑聲。這些生活在大興安嶺之北黑龍江南岸的人們，以打獵、捕魚為生，隔著無盡群山與無垠大森林，和外面世界有了全然不同的語言和歷史，但有著相同的關(guān)于生死的感受與家國的愛恨情仇。山外人無法想象從生到死純凈到只打獵和捕魚的生存狀態(tài)應(yīng)該是何種情景，只能把他們想象成世外桃源中人的樣子。山外人可能永遠(yuǎn)不會明白，這些人的獵槍不只是用來打狍子和野兔，更用來射殺入侵的敵人，他們世代用血與槍捍衛(wèi)著這片神奇的土地，捍衛(wèi)著他們賴以生存的家園。他們的血管里流淌著快樂和愛，但也流著時侵略者的仇恨。他們像愛自己眼珠一樣愛著這條大河奉無盡的群山，愛著，并把骨肉植入這片土地直至長出一個國家的尊嚴(yán)。在莽闊的大江上他們像魚鷹一樣生活，在蒼茫的原始森林他們像山鷹一樣生活。森林與河流賦予了他們粗獷堅硬的性格和意志，也養(yǎng)成了他們闊大的胸襟氣魄，他們的祖先經(jīng)歷過入侵者的血洗與蹂躪，經(jīng)歷過饑俄與災(zāi)荒，他們自己經(jīng)受過興安嶺大火的慘烈洗禮，但他們依然快樂地在江上打魚，在土地里種莊稼，快樂地在零下40度的冰雪中飛馬馳騁，并且飲著烈酒，唱著歌謠。自由而豪壯地活著，像山神一樣活著。②我是過客，我靜靜地坐在慕色四合的江岸，我不認(rèn)識這里任何一個人，但心里確有一種巨大的感動。我似乎很久以前就已經(jīng)愛著這條大河、這莽莽群山和這兒的人。河水在漸次暗下去的北極天光下疾奔，急管繁弦的浪濤拍打著河岸，群山呈現(xiàn)一派靜謐的灰黑色，只有離我不遠(yuǎn)的那些鄂倫春人的木板屋亮著燈光，一座木板屋就是一顆亮著的星星，串成一片，在我背后閃爍著神秘且美麗的光芒。忽然想起郭沫若在《天上的街市》里的一句詩:“遠(yuǎn)遠(yuǎn)，的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星；天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈?！弊诤影?，望著對岸的山河，有了一種異樣的感覺。那邊分明是我的國土，沃野千里，叢林紛披，我們曾在那里生活得安樂富足，我們把汗水和希望都曾播種在那些肥得流油的黑土地里，收獲自己的快樂。那里也曾有樺木板屋，有天上的街市樣美麗的燈火。但此時，我卻只能隔著這條大河作一次深深的凝望。就是腳下的這條河，也被一分為二了，河中央隱約浮著國界的標(biāo)志，船過河道中央便算越過國界了。一條完整的河流，劈作兩半，人是不可以越過中間線的，但魚卻不會分國界，水的世界就是它們的世界，人如果變成一條魚該有多好，此時一定會游過河中央，到那邊的河里尋找食物、那原本就屬于自己的食物。莊子說：子非魚，焉知魚之樂?此刻我卻明白、魚比人更快樂些吧?③仰望星空，蒼穹一派晶藍(lán)，顯出不可捉摸的深邃。北斗星大如卵石，照耀這夢里山河，照著我這從遠(yuǎn)方跋涉而來的默坐的過客。涼意襲來，夏夜的北極，靜謐得令人惆悵。

④夜已深，終于抵不住涼意(此時我南方的家鄉(xiāng)正酷暑難耐)，沿麻石鋪就的小路返回農(nóng)家旅舍。四周寧靜極了，只有蟲聲和夜游的動物偶爾踩出的聲響，猜想屋邊的樹林草叢一些精靈還醒著，心里就有了溫暖，不讓寂寞來襲我清夢。

⑤涼夾的風(fēng)從小窗吹入，屋里散發(fā)著一種特有的樺木的清香。這座房于全用樺木修造，圓的柱，扁的板，室內(nèi)梁柱上斜掛著一桿老槍和一張新的漁網(wǎng)，完全有別于我居住過的南方村舍。陌生但讓人生出幾分感動。小木屋既是旅舍，又是家居，這種感受很奇妙。想起白天乘車所見群山起伏、林海茫茫和黑龍江上濤聲入耳的情形，想起這深山老林里的人間城郭，忽然就有了置身夢幻的感覺。⑥當(dāng)就著一枕清涼沉沉睡去，我真不知道是我在夢里，還是山河在夢里。(選自《散文》2011年第11期。有刪改)15．下列對文章內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是(4分)(

)(

)A．第①段描繪了一群與世隔絕的人們，他們世代主要以打獵、捕魚為生，是世外桃源中的人，他們自由而豪壯地活著，與山外的人有不同的世界。B．生活在今天的鄂倫春人和他們的祖先一樣，既經(jīng)歷過入侵者的血洗與蹂躪，也經(jīng)歷過饑餓與火災(zāi)。C．作者在文中引用郭沫若的詩歌，意在表明深山老林里也有美麗的“人間城郭”。作者曾經(jīng)在河對岸肥得流油的黑土地里播種過希望，那里也曾有樺木板屋，有美麗的燈火。D．大興安嶺以北黑龍江南岸起伏的群山、茫茫的林海，深山老林里的人間城郭、北極光下急管繁弦的江濤聲，讓作者有一種夢幻般的感覺。16．“我”坐在江岸邊，“心里確有一種巨大的感動”，是什么讓作者感動?請根據(jù)文意簡要概括(8分)17．第②段末尾作者說:“此刻我卻明白.魚比人更快樂些吧?”請賞析這句話的表達(dá)技巧和表達(dá)效果。(4分)18．聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合自己的感悟，探究標(biāo)題“夢里河山’，的深刻意蘊。(6分)參考答案：3.文學(xué)類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）搓

背

北喬我沒想到會在浴室里遇到他。那天我上午到老家，下午去浴室洗澡。從浴池里出來時，迎面來了一個人，來，搓個背吧！我一抬頭，喲，是我高中的同學(xué)，我把到嘴邊的“那就搓一下”的話咽了回去。他也認(rèn)出了我：什么時候回來的？你可是好幾年沒回來了吧？他滿臉笑容，透出與故鄉(xiāng)一樣的親切，我依稀看到他上學(xué)時的模樣。我生出了尷尬，一時不知說什么才好。倒不是我們赤身相遇讓我不舒服。想當(dāng)年，我們都上高中了，還一起到河里裸身游泳，相互打鬧。我別扭，是因為我覺得不該讓我的同學(xué)為我搓背，我享受，他勞動，這成什么了？走，走，抽根煙，好好聊，我想出了擺脫困境的辦法。他遲疑了一下，還是和我來到更衣間。我們聊得很好，話題都是中學(xué)時代的。煙霧繚繞，眼前朦朦朧朧，可往事卻越來越清晰。沉浸于往日的回憶里，我的心漸漸圓潤起來。倒是他，好像有些心神不寧，比剛才拘謹(jǐn)了些。三四根煙下去，他舉起了手里的搓澡巾，瞧瞧，我都忘了，走，我?guī)湍愦瓯橙ァ＿@話一下子又把我拉回到了現(xiàn)實，我一愣，不啦，我就不搓了，你去忙吧。那下次再來吧，他的話中夾雜著淡淡的失落。回來后，我心里總不是滋味。真沒想到會在浴室遇上老同學(xué)，我消費，他服務(wù)，老同學(xué)間還有比這更難堪的事嗎？不過，我還是慶幸自己及時化解了這一危機。我打定了主意，以后不再去那家浴室。第二天，與幾個同學(xué)聚會，我說起這事，同學(xué)們卻埋怨我：這有什么，人家是憑力氣掙錢，你倒好，老同學(xué)，也不關(guān)照他的生意，真是不夠意思。沒想到，這倒成了我的錯。再想想，的確是我不對，是我心里的職業(yè)歧視在作怪。碰上開酒店的朋友，我們可以打著“打土豪分田地”的旗號去大吃大喝，結(jié)賬不結(jié)賬，心里都踏實。哪個朋友手里有些權(quán)力能辦點事，我們有什么困難，總能理直氣壯地請他幫忙。有朋友開店做生意，我們都想盡一切辦法去關(guān)照?？蔀槭裁雌錾袭?dāng)搓澡工的老同學(xué)，我就犯嘀咕呢。是我把職業(yè)分成三六九等了，潛意識里認(rèn)為搓澡工是低賤的。挖出了我心中的丑惡，我羞愧不已。過了幾天，我再次去洗澡。遇到他時，他正在為一浴客搓背，我拍了一下他肩膀，嗨，回頭幫我搓搓！他笑了，露出我們上學(xué)時開玩笑常有的笑容。這是我一生中享受到的最好的一次搓背，不是他的技術(shù)有多么高，而是我們聊得特別地開心。他的口才比以前好多了，也不再像過去那樣自卑，對現(xiàn)在的生活非常滿意。他的知足常樂，反倒讓我羨慕。按說我的工作條件比他好，物質(zhì)生活比他富足，可卻常常處于焦灼之中，總是被無休止的失落與不安所糾纏。他的手勁特別大，我覺得那是他的自信在撫摸我。搓一次背五塊錢，我遞給他十塊錢：“不用找了?！蔽业目跉庥行┎蛔匀?，心里有些不安。我的老同學(xué)以此謀生，真是不容易的。沒想到，他拿著錢的手像風(fēng)中的樹葉一樣抖個不停，兩眼緊緊地瞪著我，那目光刺得我心里直發(fā)毛。他發(fā)火了，找給我五塊錢：“你這人怎么這樣？一點也不把我當(dāng)老同學(xué)看，你真沒勁！”天啊，我又錯了。這回，我做錯了什么？選自《小說選刊》2013第三期（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．這篇小說，通過描寫一對中學(xué)同學(xué)成年后截然不同的生活際遇，表現(xiàn)了社會的不公。B．小說中的我在進(jìn)行反思之后，挖出了自己心中的丑惡，慚愧不已。這樣的情節(jié)暗示讀者反思自己心中是否也存在類似的丑惡，有匡正世道人心的作用。C．第一次見面過程中，搓澡工曾表現(xiàn)出心神不寧、拘謹(jǐn)還有淡淡的失落，說明他面對如今社會地位已經(jīng)懸殊的老同學(xué)，還是難掩自慚形穢。

D．小說結(jié)尾我付賬時的行為和語言傷害到了搓澡工老同學(xué)，導(dǎo)致他發(fā)火，說明雖然經(jīng)過反思，但作者潛意識里根深蒂固的職業(yè)歧視不是輕易就能消除掉的。E．我與搓澡工老同學(xué)的兩次見面，從一個側(cè)面表現(xiàn)了我們時代的精神困境：人與人之間溝通困難、關(guān)系緊張，物質(zhì)生活水平與幸福感脫節(jié)。（2）我與老同學(xué)在浴室相遇為什么“生出了尷尬”？反映了各自什么樣的心理？（6分）（3）第二次見面，我為什么說“這是我一生中享受到的最好的一次搓背”？。（6分）（4）①小說以問題結(jié)尾，“這回，我做錯了什么？”我做錯了什么呢？針對此問題，談?wù)勀愕囊娊?。②結(jié)尾這樣設(shè)計好在哪里？（8分）參考答案：略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。王頒，字景彥，太原祁人也。祖神念，梁左衛(wèi)將軍。父僧辯，太尉。頒少俶儻，有文武干局。其父平侯景，留頒質(zhì)于荊州，遇元帝為周師所陷，頒因入關(guān)。聞其父為陳武帝所殺，號慟而絕，食頃乃蘇，哭泣不絕聲，毀瘠骨立。至服闕，常布衣蔬食，藉藁而臥。周明帝嘉之，召授左侍上士，累遷漢中太守，尋拜儀同三司。開皇初，以平蠻功，加開府，封蛇丘縣公。獻(xiàn)取陳之策，上覽而異之，召與相見，言畢而歔欷，上為之改容。及大舉伐陳，頒自請行，率徒數(shù)百人，從韓擒先鋒夜?jié)?。力?zhàn)被傷，恐不堪復(fù)斗，悲感嗚咽。夜中因睡，夢有人授藥，比寤而創(chuàng)不痛，時人以為孝感。及陳滅，頒密召父時士卒，得千馀人，對之涕泣。其間壯士或問頒曰：“郎君來破陳國，滅其社稷，仇恥已雪，而悲哀不止者，將為霸先早死，不得手刃之邪?請發(fā)其丘壟，斷櫬焚骨，亦可申孝心矣?！鳖C頓顙陳謝，額盡流血，答之曰：其為帝王墳塋甚大恐一宵發(fā)掘不及其尸更至明朝事乃彰露若之何諸人請具鍬鍤，一旦皆萃。于是夜發(fā)其陵，剖棺，見陳武帝須并不落，其本皆出自骨中。頒遂焚骨取灰，投水而飲之。既而自縛，歸罪于晉王。王表其狀，高祖曰：“朕以義平陳，王頒所為，亦孝義之道也，朕何忍罪之!”舍而不問。有司錄其戰(zhàn)功，將加柱國，賜物五千段，頒固辭曰：“臣緣國威靈，得雪怨恥，本心徇私，非是為國，所加官賞，終不敢當(dāng)?！备咦鎻闹?。拜代州刺史，甚有惠政。母憂去職。后為齊州刺史，卒官，時年五十二。（節(jié)選自?隋書?）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.其為帝王墳塋/甚大恐/一宵發(fā)掘/不及其尸/更至明朝事/乃彰露/若之何/B.其為帝王/墳塋甚大/恐一宵發(fā)掘/不及其尸/更至明朝/事乃彰露/若之何/C.其為帝王/墳塋甚大恐/一宵發(fā)掘/不及/其尸更至明朝/事乃彰露/若之何/D.其為帝王墳塋/甚大/恐一宵發(fā)掘不及/其尸更至/明朝事/乃彰露/若之何/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.關(guān)，在不同的時期有不同的意義，秦漢乃至隋朝，多指函谷關(guān)，如“先破秦入關(guān)者”中的“關(guān)”就是指此關(guān)。B.服闕，指守喪期滿除服，古代父母去世要守喪三年，三年之喪滿稱之為服闕。C.有司，指有具體職務(wù)、做具體工作的官吏。古代設(shè)官分職，各有專司。D.母憂，是指古代以孝治天下，令母親憂傷，就是不孝。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.王頒有至孝之心。他聽說父親被殺害，號哭哀痛幾乎氣絕，喪期滿后，經(jīng)常穿布衣吃素食，在草墊上睡覺。B.王頒得到皇帝的賞識。周明帝征召他授予左侍上士，后來升遷擔(dān)任漢中太守，開皇初年，憑借平定南蠻的功勞，被封為蛇丘縣公。C.王頒一意報父仇。陳滅亡后王頒秘密召集父親的部下，找到一千多人，并在他們的幫助下，挖掘陳霸先的墳?zāi)?，打開棺材焚燒了他的尸骨。D.王頒謙遜有禮。滅陳后有司記錄他的戰(zhàn)功，準(zhǔn)備封賞王頒，而王頒認(rèn)為自己的功勞不足以擔(dān)任柱國，于是堅決推辭掉了所加給的官職和賞賜。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及陳滅，頒密召父時士卒，得千馀人，對之涕泣。（2）朕以義平陳，王頒所為，亦孝義之道也，朕何忍罪之!參考答案：10.B

11.D

12.D

13.（1）等到陳國被消滅，王頒秘密召集父親的部下，找到一千多人，對著他們哭泣。（2）我憑借仁義平定陳國，王頒所作所為，也是孝義之道啊，我哪里忍心降罪于他!【10題詳解】試題分析：“恐一宵發(fā)掘”不能斷開，排除A．C；“事乃彰露”不能斷開，排除D。）【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題“恐一宵發(fā)掘”和“事乃彰露”不能斷開。【11題詳解】試題分析：“母憂”指的是母親去世?！究键c定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。【名師點睛】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題“母憂”指的是母親去世?！?2題詳解】試題分析：“認(rèn)為自己的功勞不足以擔(dān)任柱國”表述有誤，應(yīng)為“臣緣國威靈，得雪怨恥，本心徇私，非是為國”，就是說自己憑借國家的聲威，得以洗雪仇恨和恥辱，本是為了私情，不是為了國家，所以才推辭?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項D“認(rèn)為自己的功勞不足以擔(dān)任柱國”表述有誤，應(yīng)為“臣緣國威靈，得雪怨恥，本心徇私，非是為國”，就是說自己憑借國家的聲威，得以洗雪仇恨和恥辱，本是為了私情，不是為了國家，所以才推辭?！?3題詳解】試題分析：重點詞語：“及”“密”、“泣涕”“以”“罪”?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“及”“密”、“泣涕”“以”“罪”等實詞，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如（2）中的判斷句的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。【參考譯文】王頒，字景彥，太原祁縣人。祖父王神念做過梁朝的左衛(wèi)將軍。父親王僧辯，做過太尉。王頒年少時就卓異不凡，文武雙全才能出眾。他的父親平定了侯景之亂后，留下王頒在荊州做人質(zhì)。后來遇到梁元帝被北周軍隊俘獲殺害，王頒因此離開荊州進(jìn)入關(guān)中。聽到父親被陳武帝所殺的消息，王頒號泣暈倒，一頓飯的功夫才蘇醒過來，一直痛哭難止，整個人都消瘦不堪。服喪期間，一直穿粗布衣服吃粗茶淡飯，睡干草鋪的床。周明帝贊賞他，召他做左侍上士，后來又升為漢中太守，不久被拜儀同三司。開皇初年，他因為平蠻族有功，被加封為開府儀同三司，封為蛇丘縣公。王頒獻(xiàn)上攻取陳國的計策，皇上看了很驚異，召他相見，交談后王頒悲泣哽咽，皇上也為之動容。等到朝廷大舉討伐陳國時，王頒親自請求隨行，帶著數(shù)百士卒，跟隨韓擒虎先鋒軍趁夜渡過長江。王頒奮勇作戰(zhàn)受了傷，擔(dān)心不能繼續(xù)戰(zhàn)斗，悲傷哭泣。夜里睡著了，在睡夢中有人給他藥物療傷，等到醒來傷口就不疼了，當(dāng)時人們都認(rèn)為這是他的孝心感動了神明。等到陳國被消滅，王頒秘密召集父親的部下，找到1000多人，對著他們哭泣。士卒中有壯士問他說：“郎君來攻破陳國，覆滅了他的江山，已經(jīng)報仇雪恥了，卻還悲傷不已，難道是因為陳霸先早死，不能親手殺了他嗎？那就請挖開他的墳?zāi)?，砍斷他的棺材，燒掉他的遺骨，也可以表示你的孝心了。”王頒聽后向說話的人磕頭拜謝，額頭上鮮血淋漓，他回答道：“陳霸先身為帝王，他的墳?zāi)购艽?，只怕一夜挖掘，挖不出他的尸骨，等到了明天，事情就敗露了，這可怎么辦呢？”眾人就準(zhǔn)備鍬鏟工具，很快就聚齊了。就這樣趁夜挖開了陳武帝的陵墓，打開了棺槨，看到陳武帝須發(fā)都還沒有掉落，根部都長在骨頭中。王頒就燒了他的尸骨，取了骨灰放在水中，喝了下去。接著王頒叫人把自己綁了起來，回去向晉王請罪。晉王上報了這件事，高祖皇帝說：“我憑借仁義平定陳國，王頒所做所為，也是孝義之道啊，我哪里忍心降罪于他！”就將此事放下，不再問罪王頒。有關(guān)部門記錄了王頒的戰(zhàn)功，應(yīng)該加封他為柱國，并獎賞他五千匹錦緞。王頒堅決地推辭說：“我借著國家的威能力量，才得以報仇雪恥，本來就有私心，不是全為國家，因此要加封給我的官位賞賜，我都不敢接受?！备咦婊实劬桶此恼埱笫栈亓朔赓p。王頒被拜為代州刺史，政事都治理得很得當(dāng)，直到因為母親去世而去職。后來王頒又任齊州刺史，在任職期間去世了，死時五十二歲。5.閱讀下面的文言文，完成5－8題。李周，字純之，馮翊人。登進(jìn)士第，調(diào)長安尉。歲饑，官為粥以食餓者，民坌集不可禁，縣以屬周，周設(shè)梐枑①，間老少男女，無一亂者。轉(zhuǎn)洪洞令。民有世絕而官錄其產(chǎn)者，其族晚得遺券，周取以還之?？だ艟讨埽茉唬骸袄?，所以利國也?！笨h之南有澗，支流溢入，歲賦菑楗②，調(diào)徒遏之，周始筑新堤，民不告病。通判施州。州介群獠，不習(xí)服牛之利，為辟田數(shù)千畝，選謫戍知田者，市牛使耕，軍食賴以足。司馬光將薦為御史，欲使來見，周曰：“司馬公之賢，吾固愿見，但聞薦而往，所謂‘呈身御史’也?！弊洳煌Ｉ褡谠t近臣舉士，孫固以周聞。神宗召對，謂曰：“知卿不游權(quán)門，識今執(zhí)政乎？”對曰：“不識也?！薄白R司馬光乎？”曰：“不識也?！痹L御邊之術(shù)，曰：“四邊，手足爾，若疲中國以勤遠(yuǎn)略，致百姓窮困，聚為盜賊，懼成腹心之憂。”神宗頷之，翼日，語固曰：“李周，樸忠之士也。朕且以為御史?！眻?zhí)政意其異己請試以事。除提點京西刑獄。時方興水利，或請釃湍河為六渠，以益鉗盧陂3水，度用工八十萬。周曰：“湍河原高委下，捍以堤，猶患決溢，若又導(dǎo)之，必致為害?！蹦耸柩裕骸扒晌纯杀兀M已不貲。盍姑鑿其一而試之，倘可以足用，行之?！鼻錈o功。明年，河溢，鄧城幾沒，始思其議。竟以直道罷，判西京國子監(jiān)。哲宗立，召為職方郎中。朝廷議和西夏，畀以侵地，至欲棄蘭州。周曰：“隴右故為唃氏所有，常為吾藩籬。今唃氏破滅，若棄之，必歸夏人。彼以區(qū)區(qū)河南，百年為勍敵，茍益以河湟，是盡得吐蕃之地，非秦、蜀之利也。”遂不果棄。累遷至工部侍郎，旋以集賢院學(xué)士知邠州。卒，年八十。周自為小官，沉晦自匿，未嘗私謁執(zhí)政，有公事，公詣中書白之。薛向使三司，欲辟為屬，及相見，卒不敢言，退而嘆曰：“若人未易屈也。”以是不偶于世。（選自《宋史·列傳第一百三卷》）注：①梐枑：用木條交叉制成的柵欄，置于官署前遮攔人馬。②菑楗：此處泛指抗洪用的柱樁、草石。③鉗盧陂；地名。5．寫出下列加點詞語在句中的意思(4分)（1）縣以屬周（2）利民，所以利國也（3）民不告?。?）欲辟為屬6．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)（1）選謫戍知田者，市牛使耕，軍食賴以足。（2）捍以堤，猶患決溢，若又導(dǎo)之，必致為害。（3）退而嘆曰：“若人未易屈也?！币允遣慌加谑?。7．概括李周治理百姓的思想和對待權(quán)貴的態(tài)度（4分）8．神宗和哲宗分別向李周問過邊疆之事，李周的兩次回答有何不同。（2分）參考答案：5．（1）委托，交付（2）……的方法、途徑（3）苦（4）征召6．（1）選擇懂得種田的流放守邊的人，買牛讓他們耕作，軍糧靠此得以供給充足。（特別注意“謫戍”動詞活用為名詞，“謫戍知田者”定語后置；“市”為買。）（2）用大堤來抵擋，尚且擔(dān)心決口流溢，如果再疏導(dǎo)，必然造成禍害。（“捍”為抵御，“捍以堤”為狀語后置?！盎肌睘閾?dān)心。）（3）（薛向）退下后感嘆說：“這個人不容易屈服?！币虼瞬槐划?dāng)世人知遇。（“若”為近指代詞，這?！芭肌睘橛龊?，“偶于世”為被動句。）7．治理百姓的思想：愛民、利民

對待權(quán)貴的做法：不結(jié)交、敢直言8．第一次李周認(rèn)為應(yīng)和周邊國家和睦相處，第二次李周認(rèn)為不可放棄土地。翻譯：李周，字純之，陜西馮翊人?？贾羞M(jìn)士，調(diào)任長安都尉。當(dāng)年饑荒，官府向饑餓的災(zāi)民供應(yīng)粥，災(zāi)民聚集不可控制，官府就把（控制災(zāi)民的事情）交給李周，李周設(shè)置柵欄，把老少男女間隔開來，沒有一處混亂的。轉(zhuǎn)任山西洪洞縣令。有與世隔絕而被官府征用財物的百姓，他的晚輩得到遺留的券約，李周按照契約歸還了百姓的財產(chǎn)?？だ艄肿锢钪?，李周說：“有利于百姓，也就是有利于國家途徑啊?！焙槎纯h的南邊有山澗，支流泛出，征收賦稅抗洪物資，李周開始構(gòu)筑新的大堤，百姓沒有叫苦的。李周任施州通判，施州官員不熟悉牛耕的便利，李周為此開辟了數(shù)千畝田地，選擇懂得種田的流放守邊的人，買牛讓他們耕作，軍糧靠此得以供給充足。司馬光將要推薦他做御史，要讓李周來見見他，李周說：“司馬先生賢能之人，我本來應(yīng)該拜見，但聽說他推薦我而邀請我去，這就是‘自薦御史’（的嫌疑）啊?！弊罱K沒有前去。宋神宗召見親近的大臣（讓他們）推薦賢士，孫固把李周的情況報告（神宗）。神宗召見李周問詢，對（李周）說：“知道你不游走權(quán)貴，你認(rèn)識當(dāng)今的參知政事嗎？”李周回答說：“不認(rèn)識啊?！薄罢J(rèn)識司馬光嗎？”（李周）說：“不認(rèn)識啊。”（神宗）詢問邊境防御的策略，（李周）說：“四周邊境，如同兄弟，如果使中原疲乏來抵御外族，使得百姓貧困窮苦，聚眾成為盜賊，擔(dān)心會成為心腹大患?！鄙褡邳c頭，第二天，神宗對孫固說：“李周，是樸實忠誠的賢士啊。我將要讓他擔(dān)任御史?！眳⒅抡J(rèn)為他不是自己的人就用事情考驗他，讓他掌管京西刑獄。當(dāng)時正興修水利，有人提出疏導(dǎo)湍河要開鑿六條渠，來讓鉗盧陂水流出，估計用工八十萬人。李周說：“湍河源流稿積聚而下，用大堤來抵擋，尚且擔(dān)心決口流溢，如果再疏導(dǎo)，必然造成禍害?！庇谑巧鲜柽M(jìn)言說：“鑿渠成功不一定能治理好洪水，但是費用卻已不足。為什么不姑且開鑿一條試驗一下，如果可以用來排洪，就這樣做?！鼻_鑿了沒有作用，第二年，湍河洪水，鄧城幾乎淹沒，才想起李周的提議。李周居然因為直言罷免，改任西京國子監(jiān)。哲宗繼位，召李周做職方郎中。朝廷與西夏議和，給以西夏侵占的地方，甚至要放棄蘭州。李周說：“陜西以西過去為唃氏擁有，常常成為我們的屏障。如今唃氏破亡，如果舍棄它，一定會歸附西夏。如果用不太大的黃河南面的（唃氏），多年后就會成為（西夏）的勁敵，如果再用黃河、湟河（一帶的民力）支持它，這是能夠得到全部的西夏領(lǐng)地啊，這就不（僅僅）是秦蜀之地的利益啊?！闭茏谟谑菦]有丟棄。李周最終升遷為工部侍郎，不久以集賢院學(xué)士的身份擔(dān)任邠州的知州。去世時，享年八十歲。李周自從擔(dān)任小的官職起，隱而不露自隱其跡，沒有私自拜訪官員，有公事，李周就到官衙匯報，薛向掌管三司，要征召他為部屬，等到見面，最終沒有敢說，（薛向）退下后感嘆說：“這個人不容易屈服?！币虼瞬槐划?dāng)世人知遇。6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。李業(yè)字巨游，廣漢梓潼人也。少有志操，介特。習(xí)《魯詩》，師博士許晃。元始中，舉明經(jīng)，除為郎，會王莽居攝，業(yè)以病去官，杜門不應(yīng)州郡之命。太守劉咸強召之，業(yè)乃載病詣門，咸怒，出教曰：“賢者不避害，譬猶彀①弩射市，薄命者先死。聞業(yè)名稱，故欲與之為治，而反托疾乎?”令詣獄養(yǎng)病，欲殺之?？陀姓f咸曰：“趙殺鳴犢②。，孔子臨河而逝。未聞求賢而脅以牢獄者也”咸乃出之，因舉方正。王莽以業(yè)為酒士，病不之官，遂隱藏山谷，絕匿名跡，終莽之世。及公孫述僭號，素聞業(yè)賢，征之，欲以為博士，業(yè)固疾不起。數(shù)年，述羞不致之，乃使大鴻臚尹融持毒酒、奉詔命以劫業(yè)：若起，則受公侯之位；不起，賜之以藥，融譬旨曰：“方今天下分崩，孰知是非？而以區(qū)區(qū)之身，試于不測之淵乎！朝廷貪慕名德，曠官缺位，于今七年，四時珍御，不以忘君。宜上奉知己，下為子孫，身名俱全，不亦優(yōu)乎！今數(shù)年不起，猜疑寇心，兇禍立加，非計之得者也，”業(yè)乃嘆曰：“危國不入亂國不居親于其身為不善者義所不從君子見危投命何乃誘以高位重餌哉融見業(yè)辭志不屈復(fù)曰宜呼室家計之業(yè)曰“丈夫斷之于心久矣，何妻子之為?”遂飲毒而死。述聞業(yè)死，大驚，又恥有殺賢之名，乃遣使吊祠，賻贈百匹，業(yè)子犟，逃避不受。蜀平，光武下詔表其閭，《益部紀(jì)》載其高節(jié)，圖畫形象。（選自《后漢書·獨行列傳第七十一》）[注]①彀：使勁張弓。②趙殺鳴犢：趙簡子殺其大夫鳴銨。鳴犢，人名，《孔子世家》作竇鳴犢，春秋時期晉國大夫。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.危國不入/亂國不居親/于其身為不善者義所不從/君子見危/授命何乃誘以高位重餌哉/融見業(yè)辭志不屈/復(fù)曰/宜呼室家計之B.危國不入/亂國不居/親于其身為不善者/義所不從/君子見危授命/何乃誘以高位重餌哉/融見業(yè)辭志不屈/復(fù)曰/宜呼室家計之/C.危國不入/亂國不居親/于其身不善者/義所不從/君子見危/授命何乃誘以高位重餌哉/融見業(yè)辭志不屈/復(fù)曰/宜呼室家計之D.危國不入/亂國不居/親于其身/為不善者/義所不從/君子見危/授命何乃誘以高位重餌哉/融見業(yè)辭/志不屈/復(fù)曰/宜呼室家計之/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.博士，秦漢時掌管書籍文典、通曉史事的官職，后來又成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。B.明經(jīng)，選舉官員科目。其實，察舉各科都有經(jīng)學(xué)內(nèi)容，把“明經(jīng)”特立一科，說明經(jīng)學(xué)在漢代政治中的地位。C.居攝，因皇帝年幼不能親政，由皇后或太子、大臣代居其位處理政務(wù)。歷史上“居攝”都是為篡位耍的花招，如王莽。D.僭號，冒用帝王的稱號或者超越自己本來地位的稱號。如文中的公孫述于建武元年在蜀地稱帝，并立國號為“成家”。12.下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.李業(yè)致力經(jīng)學(xué)，政治志向明確。為了實現(xiàn)自己的政治理想，拜博士許晃為老師學(xué)習(xí)《魯詩》，最終得到社會承認(rèn)，以“明經(jīng)”科目被推薦，并被授予為郎官。B.李業(yè)為人孤高，不愿追隨世俗。在王莽代理朝政期間，太守劉咸強迫他出來做官，他托病推辭，實是他不愿意與劉咸之類的人同流合污，而有辱自己的名聲。C.李業(yè)剛正不屈，嚴(yán)守做人底線。面對公孫述授予他公侯爵位的誘惑，不為所動；面對尹融根據(jù)公孫述旨意的勸說，也不肯屈從，最終毫不畏懼地飲下毒酒而死。D.李業(yè)節(jié)操高尚，受到光武嘉獎。公孫述在得知李業(yè)死后，怕承擔(dān)殺賢者的罪名，就親自前去吊唁祭祀。后來光武帝下詔書在他家門口建造碑坊予以表彰。13.翻譯文中畫橫線的句子。（1）王莽以業(yè)為酒士，病不之官，遂隱藏山谷，絕匿名跡，終莽之世。（2）業(yè)曰：“丈夫斷之于心久矣，何妻子之為?”參考答案：10.B

11.C

12.D

13.（1）王莽任命他擔(dān)任酒士，李業(yè)因病不去上任，于是到山谷中隱藏，不露姓名和蹤跡，一直到王莽代結(jié)束。（2）李業(yè)說：“大丈夫在心中早就決定了，叫妻子兒女做什么?”【10題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，開頭兩句子“危國不入”“亂國不居”為對句，均為四個字，中間斷開，排除AC；“融見業(yè)辭志不屈”是個兼語句，“辭志不屈”是陳述“業(yè)”的，不能斷開。排除D。正確斷句為：“危國不入，亂國不居。親于其身為不善者，義所不從，君子見危授命，何乃誘以高位重餌哉?”融見業(yè)辭志不屈，復(fù)曰：“宜呼室家計之?！惫蔬xB。【11題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。此題C句中“歷史上‘居攝’都是為篡位耍的花招”錯，以偏概全，不全是像王莽這樣的。故選C?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，D項，“就親自前去吊唁祭祀”理解錯誤，根據(jù)原文“述聞業(yè)死，大驚，又恥有殺賢之名，乃遣使吊祠，賻贈百匹”，公孫述并沒有親自前去吊唁，而是派使者去的。故選D?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點：“以……為”固定句式，讓……擔(dān)任……；“之”動詞，到、去；“名跡”姓名和蹤跡；“終”直到……結(jié)束。第二句得分點：“斷”決斷；“于心”在心中；“妻子”古今異義詞，此處指妻子兒女；“何……為”固定句式，……干什么呢?【點睛】對于概括歸納文章內(nèi)容的題目，解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：李業(yè)，字巨游，廣漠梓潼人，李業(yè)從小有志氣和操守，孤高而不隨流俗。他學(xué)習(xí)《魯詩》（漢初魯人中公所傳），拜博士許晃為師。元始年間，因明經(jīng)科目被推薦，授予郎官。趕上王莽代皇帝處理政事，李業(yè)就借病辭去官，關(guān)起門來不接受州郡的任命。太守劉咸強行召他任職，李業(yè)于是抱病到郡府，劉咸發(fā)怒，發(fā)出教今說：“賢明的人不躲避災(zāi)難，就像張滿弓向人多的地方射去，命薄的人先死。我聽說李業(yè)的名聲，所以想同他一起治理政事，他竟然以生病為由推辭嗎?”下令要李業(yè)到獄中養(yǎng)病，打算將他殺掉。有位賓客勸說劉咸：“趙簡子殺害了竇鳴犢，孔子到了黃河邊還是走了，沒聽說過哪一個訪求賢明的人卻用坐牢來加以脅迫的?！眲⑾踢@才救他出來，便推舉他為方正，王莽任命他擔(dān)任酒士，他借病不去上任，接著隱藏到山谷中，不露姓名和蹤迷，一直到王莽朝代結(jié)束。到公孫述越禮冒用天子名號，公孫述一向聽說李業(yè)有賢能，就征召他，想要他擔(dān)任博士，李業(yè)竭力以生病為由不動身。凡年來，公孫述把不能將他召來當(dāng)作羞恥，就派大鴻臚尹融帶著毒酒捧著詔書來威脅李業(yè)：如果他動身，就授予他公侯的爵位；不肯動身，就賜給他毒藥。尹融根據(jù)公孫述的旨意曉諭李業(yè)說：“現(xiàn)在天下分裂，哪個知道對錯？你卻以區(qū)區(qū)身體嘗試難以預(yù)測的災(zāi)禍嗎！朝廷貪求仰慕您的名聲和德行，將官位空著，到現(xiàn)在已有七年了，一年四季都珍愛著，沒有忘掉您。您應(yīng)當(dāng)上為侍奉了解自己的人，下為子孫考慮，身體名聲都可保全，不也很好嗎！現(xiàn)在多年不肯動身，有人會猜疑你有賊心，災(zāi)難就會立刻降臨，這不是妥善的辦法?！崩顦I(yè)嘆了口氣說：“有危險的國家不要進(jìn)去，有禍亂的國家不要居住。自己親身做不善的事情，這是道所不允許的，君子遇到危險獻(xiàn)出生命，為什么要用高官和很多的釣餌來加以引誘呢?”尹融見李業(yè)言辭志向不肯屈從，又說：“最好叫來您全家商量?！睒I(yè)說：“大丈夫在心中早就決定了，叫妻子兒女做什么？”于是喝毒藥而死。公孫述得知李業(yè)死了，大為震驚，但又恥于背負(fù)殺賢人之名，就派使者去吊唁祭祀，開贈送一百匹用來喪葬的布匹。李業(yè)的兒子李暈逃避而沒有接受，蜀郡平定以后，光武帝下詔書在李業(yè)家門口建造碑坊，《益部紀(jì)》記述了他的高尚節(jié)操，畫了他的像。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是2022年北京冬奧會申辦標(biāo)志“墨舞冬奧”，請簡要闡釋該標(biāo)志的寓意，并為北京

申冬奧成功寫一句宣傳語。要求語意明確，句子通順，宣傳語必須原創(chuàng)且不超過18個字。

（6分）

參考答案：該標(biāo)志以漢字“七夕”為形，將中國傳統(tǒng)印章、書法與牛郎織女結(jié)合，（2分）巧妙幻化成天河連漢水、喜鵲搭橋、牛郎織女相會的瞬間。（2分）謳歌了忠貞不渝的婚愛觀，體現(xiàn)了人們追求幸福生活的樸素情感和對理想愛情的向往。（2分）

（建議：全國卷主觀題的單題分值增加如何應(yīng)對，是提效的關(guān)鍵。湖北卷以四分居多，全國卷一般都是五六分，要求我們多通過典題的解析來指導(dǎo)，抓好三個環(huán)節(jié)：審準(zhǔn)題眼、思路引導(dǎo)、規(guī)范表述。）8.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是人們相信偽科學(xué)和謠言的另一個重要原因是人類個體的“偷懶”習(xí)慣——我們在認(rèn)如上的“吝嗇”，會讓我們通過捷徑來處理信息。

①這種認(rèn)知捷徑會受到先入為主的信息左右，

②

起初我們接受的信息存在著偏差，③

后續(xù)改變這種態(tài)度和觀點的難度就會很大，

④我們會用已有的觀點來同化后續(xù)的信息和觀點。

⑤

從這個角度來說，我們就要注重科學(xué)傳播的質(zhì)量——這不僅包括科學(xué)性，⑥要和公眾的日常生活結(jié)合起來，讓科學(xué)更接地氣。A但雖然但是/所以更B/即使然而雖然因此而且C而如果那么因為/還D然而因為所以因而其實/

A.A

B.B.

C.C

D.D參考答案：C試題分析：本題考查的是關(guān)聯(lián)詞語使用的題型，考生要注意結(jié)合對語段中文句之間關(guān)系的理解作答本題。根據(jù)理解第一個空前后的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以可以排除AB選項，二三空兩句是假設(shè)關(guān)系復(fù)句，所以答案選C。9.假如你是班長，受班主任委托召集學(xué)生代表座談，收集對班級管理的意見和建議。以下是部分學(xué)生的發(fā)言：

A．誰跟誰一個宿舍他說了算！他又不了解我們彼此的關(guān)系和生活習(xí)慣，“亂點鴛鴦譜”害苦了我們，我建議分宿舍自由組合。

B．自由組合也不一定好啊。愛玩愛鬧的自由組合到一起，就寢時說笑不停那可怎么辦？

C．先自由組合，老師再審核把關(guān)比較好。

D．我贊成C的觀點。不僅宿舍可以這樣分，座位也可以這樣分。

E．老師審核？那還不是老師自己說了算嗎？

F．不能這么說，學(xué)生還是應(yīng)該聽從老師安排的。他的安排自有一定道理。我覺得老師做決定前多做做當(dāng)事人思想工作，以理服人就好了。請你將這部分同學(xué)的意見整理一下，口頭轉(zhuǎn)達(dá)給班主任，要求內(nèi)容信息全面、表達(dá)委婉得體，不超過60字。（6分）

參考答案：、參考答案：老師，同學(xué)們希望分宿舍和分座位先自由組合，分得不合適的您指出來，讓我們明白不合適的地方在哪，然后再調(diào)整，您看可以嗎？評分要點內(nèi)容占3