山西省臨汾市侯馬路西學(xué)校2021年高二語(yǔ)文模擬試卷含解析

山西省臨汾市侯馬路西學(xué)校2021年高二語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文章，回答16-18題。（15分）羅曼·羅蘭徐志摩①羅曼·羅蘭，這個(gè)美麗的音樂(lè)的名字，究竟代表些什么？②他是一個(gè)音樂(lè)的天才，在幼年音樂(lè)便是他的生命。他媽媽教他琴，在諧音的波動(dòng)中他的童心便發(fā)現(xiàn)了不可言喻的快樂(lè)。莫扎特與貝多芬是他最早發(fā)現(xiàn)的英雄。所以在法國(guó)經(jīng)受普魯士入侵而產(chǎn)生最強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義的時(shí)候，這位年輕的圣人正在“敵人”的作品中嘗味最高的藝術(shù)。他的自傳里寫(xiě)著：“我們家里有好多舊的德國(guó)音樂(lè)書(shū)。德國(guó)？我懂得那個(gè)詞的意義？在我們這一帶我相信從沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)德國(guó)人。我翻著那一堆舊書(shū)，爬在琴上拼出一個(gè)個(gè)的音符，這些流動(dòng)的樂(lè)音灌溉著我的童心。莫扎特與貝多芬的快樂(lè)與苦痛，想望的幻夢(mèng)，漸漸的變成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它們，它們是我。要沒(méi)有它們我怎過(guò)得了我的日子？我小時(shí)生病危殆的時(shí)候，莫扎特的一個(gè)調(diào)子就像愛(ài)人似的貼近我的枕衾看著我。長(zhǎng)大的時(shí)候，每回逢著懷疑與懊喪，貝多芬的音樂(lè)又在我的心里撥旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音樂(lè)中洗凈我的煩愁?！雹垡J(rèn)識(shí)羅蘭不僅應(yīng)讀他神光煥發(fā)的傳記，還得讀他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰·克利斯朵夫》，在這書(shū)里他描寫(xiě)他的音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。④他在學(xué)堂里結(jié)識(shí)了莎士比亞，發(fā)現(xiàn)了詩(shī)與戲劇的神奇。他早年的朋友是克洛岱爾等近代法國(guó)三大詩(shī)人。瓦格納是壓倒一時(shí)的天才，也是羅蘭與他少年朋友們的英雄。但在他個(gè)人，更重要的一個(gè)影響是托爾斯泰。他早就讀他的著作，十分的愛(ài)慕他，后來(lái)念了他的《藝術(shù)論》，那只俄國(guó)的老象，走進(jìn)了藝術(shù)的花園里去，左一腳踩倒了一盆花，那是莎士比亞，右一腳又踩倒了一盆花，那是貝多芬。這時(shí)候少年羅曼·羅蘭走到了他的思想的歧路了。莎氏、貝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏憤憤地申斥莎氏、貝氏，說(shuō)他們的藝術(shù)都是要不得的，不是真的人道的藝術(shù)——他早年的自己也是要不得的。對(duì)羅蘭這個(gè)熱烈的尋求真理者而言，這就好似晴天里的一個(gè)霹靂；他再也忍不住他的疑慮。他寫(xiě)了一封信給托爾斯泰，陳述他的沖突的心理。他那年22歲。幾個(gè)星期后的一天，羅蘭接到一封寫(xiě)滿38頁(yè)紙的長(zhǎng)信。那六旬老人說(shuō)：“我接到你的第一封信，我深深的受感在心。我念你的信，淚水在我的眼里?！毕旅嬲f(shuō)他藝術(shù)的見(jiàn)解：我們投入人生的動(dòng)機(jī)不應(yīng)是為藝術(shù)的愛(ài)，而應(yīng)是為人類的愛(ài)。只有經(jīng)受這樣靈感的人才可以希望在他的一生實(shí)現(xiàn)一些值得一做的事業(yè)。這還是他的老話，但少年的羅蘭受深徹感動(dòng)的地方是在這一時(shí)代的圣人竟然這樣懇切地同情他，安慰他，指示他，一個(gè)無(wú)名的異邦人。他那時(shí)的感奮我們可以約略想象。因此羅蘭這幾十年來(lái)每逢少年人寫(xiě)信給他，他沒(méi)有不親筆作復(fù)的，用一樣慈愛(ài)誠(chéng)摯的心對(duì)待他的后輩。這樣一來(lái)受他的靈感的少年人更不知多少了。這是一件含獎(jiǎng)勵(lì)性的事實(shí)。我們從中可以知道凡是一件不勉強(qiáng)的善事就如春天的熏風(fēng)，它一路散布著生命的種子，喚醒活潑的世界。⑤但羅蘭那時(shí)離著成名的日子還遠(yuǎn)，雖則他從幼年起就不懈地努力。他還得經(jīng)嘗種種精神的苦痛，才能實(shí)受他的勞力的報(bào)酬——對(duì)他天才的認(rèn)識(shí)與接受。他寫(xiě)了12部長(zhǎng)篇?jiǎng)”荆?部最著名的傳記，10卷本的《約翰·克利斯朵夫》——這時(shí)代里最重要的作品之一，但他的名字還是在灰堆里掩著——直到他將近50歲那年，這世界方才開(kāi)始驚訝他的異彩。貝多芬有幾句話，我想可以一樣適用到一生勞悴不怠的羅蘭身上：“我沒(méi)有朋友，我必得單獨(dú)過(guò)活；但是我知道在我心靈的底里上帝是近著我，比別人更近。我走近他我心里不害怕，我一向認(rèn)識(shí)他的。我從不著急我自己的音樂(lè)，那不是壞運(yùn)所能顛撲的，誰(shuí)要能懂得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦惱?！?6.為什么在法國(guó)經(jīng)受普魯士入侵時(shí)，羅曼·羅蘭卻醉心于“敵人”（德國(guó)）的音樂(lè)藝術(shù)？請(qǐng)結(jié)合原文第②段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）17．羅曼·羅蘭“這個(gè)美麗的音樂(lè)的名字”究竟代表些什么？請(qǐng)結(jié)合原文作簡(jiǎn)要概括。（5分）18．羅曼·羅蘭的經(jīng)歷說(shuō)明，一個(gè)人的成功離不開(kāi)“英雄”的影響。我們從中可獲得哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合原文加以探究。（6分）參考答案：16.①羅蘭癡迷于音樂(lè)，音樂(lè)是他的生命。德國(guó)的音樂(lè)充滿藝術(shù)魅力，滋潤(rùn)了羅蘭的心靈。②他開(kāi)始接觸德國(guó)音樂(lè)的時(shí)候，還沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)生活中接觸過(guò)德國(guó)人，也不了解“德國(guó)”一詞意味著什么。（各2分）17.①音樂(lè)的天才，②杰出的文學(xué)家，③真理的尋求者，④時(shí)代的圣人，⑤理想人格的化身。（各1分）18.①一個(gè)人應(yīng)該轉(zhuǎn)益多師。羅蘭在人生不同階段有不同的“英雄”。莫扎特與貝多芬奠奠定了羅蘭的藝術(shù)基礎(chǔ)；莎士比亞拓展了羅蘭的藝術(shù)世界；托爾斯泰為他樹(shù)立了人生的榜樣。②要選擇真正的“英雄”。羅蘭的“英雄”莫扎特、貝多芬、莎士比亞、托爾斯泰等都是世界性的先圣與時(shí)賢，是人類藝術(shù)史上的豐碑。③在“英雄”的影響下，自身還應(yīng)不懈地努力。羅蘭在堅(jiān)持不懈并經(jīng)嘗種種精神的苦痛后，才逐步被世界認(rèn)識(shí)與接受。（每條2分）2.論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。一流國(guó)家是怎樣產(chǎn)生的世界一流國(guó)家是怎樣產(chǎn)生的？綜觀500年來(lái)世界歷史的進(jìn)程，總結(jié)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)和他們走過(guò)的道路，有兩條是非常重要的：一是他們所具有的那種文化能力（這一民族或國(guó)家普遍自覺(jué)的觀念和方式）；二是需求（一種普遍的需求）。這兩者的關(guān)系決定了一流國(guó)家的產(chǎn)生或消失。當(dāng)一種文化能力最能滿足的需要還沒(méi)有產(chǎn)生時(shí)，這種能力被荒廢著。比如商業(yè)不發(fā)達(dá)時(shí)，猶太人的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)能力被荒廢了；制造業(yè)沒(méi)有產(chǎn)業(yè)化時(shí)，德國(guó)人、日本人的制造能力毫無(wú)用武之地；當(dāng)軟件不知為何物時(shí)，印度怎么想都不可能取得在國(guó)際軟件行業(yè)的位置。民族、國(guó)家、地區(qū)和個(gè)人發(fā)達(dá)的前提條件就是需求，一種人類的普遍需求。當(dāng)這一需求出現(xiàn)，而一個(gè)民族、國(guó)家、地區(qū)、企業(yè)、個(gè)人的文化能力可以充分滿足這一需求時(shí)，他們的發(fā)展和發(fā)達(dá)就指日可待了。從民族到個(gè)人的發(fā)達(dá)無(wú)非是人類需求、我最擅長(zhǎng)、能者不多三條的結(jié)合。歐洲人（尤其是北歐人）因?yàn)樯嫘枰?，幾千年?lái)都有一種強(qiáng)烈的物質(zhì)需求，這種需求激發(fā)了它的文化能力和文化形成，體現(xiàn)出了以制造、生產(chǎn)物質(zhì)來(lái)滿足生存需要的精神。就像韋伯說(shuō)的：自律、節(jié)儉、勤奮、進(jìn)取、征服，這一系列的理念是在它的需求與自然交換過(guò)程中產(chǎn)生的。當(dāng)人們必須通過(guò)制造、生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品來(lái)滿足生存需要時(shí)，這種理念自然就出現(xiàn)了。當(dāng)一系列的理念形成文化，當(dāng)這種精神和文化成為歐美普遍自覺(jué)的文化觀念和方式以后，這種能力就養(yǎng)成了。可是，為什么在這種文化能力養(yǎng)成后，歐洲在公元1500年至公元1800年里沒(méi)有發(fā)展起來(lái)呢？這是因?yàn)橐环N人類普遍的社會(huì)需求還沒(méi)有出現(xiàn)，也就是現(xiàn)代生活還沒(méi)有被全世界所認(rèn)同。比如草鞋可以代替皮鞋、油燈可以代替電燈、土布可以代替洋布……而只有當(dāng)現(xiàn)代化逐漸成為整個(gè)世界普遍需求的時(shí)候，這種文化能力的歷史機(jī)遇才可能出現(xiàn)。當(dāng)眾多民族、國(guó)家、個(gè)人的生活都要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化時(shí)，這一巨大的社會(huì)需求就形成了一個(gè)巨大的世界市場(chǎng)。歐洲在千百年里為滿足這種需求準(zhǔn)備了充足的文化能力，深刻地體悟到了這種需求，并用這一能力開(kāi)始進(jìn)行生產(chǎn)、營(yíng)銷、發(fā)展。100年來(lái)現(xiàn)代化成為全世界的主題，這個(gè)主題的普及過(guò)程、宣揚(yáng)過(guò)程和實(shí)現(xiàn)過(guò)程就是一流國(guó)家形成的過(guò)程。把這些觀念、方式和他們所走的道路歸結(jié)起來(lái)，也就是一句話：一種深刻的文化能力同一種普遍需要的社會(huì)需求相結(jié)合，造就了世界一流的國(guó)家。20世紀(jì)的現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程證明：凡是制造業(yè)最為先進(jìn)的國(guó)家也都是發(fā)展和生活水平在世界上居于頂尖地位的國(guó)家。這個(gè)過(guò)程使我們看到了現(xiàn)代一流國(guó)家的產(chǎn)生或者說(shuō)現(xiàn)代化的一個(gè)特點(diǎn)：那種深刻的、普遍的文化能力同某種社會(huì)普遍的需要結(jié)合起來(lái)以后，由某種機(jī)制化、體制化的方式運(yùn)作后，成為世界一流的國(guó)家變得十分容易和輕松。這樣的國(guó)家既不必實(shí)行文化變革，也毋須強(qiáng)化管理，因?yàn)槟抢锏娜藗円呀?jīng)普遍自覺(jué)于時(shí)間、節(jié)儉、規(guī)則、科學(xué)、嚴(yán)肅、精細(xì)、理性等一系列文化理念，并已落實(shí)在日常的工作和生活之中。1．下列對(duì)“一流國(guó)家”這一概念的理解，符合文意的一項(xiàng)是（

）（３分）Ａ．具有悠久歷史和先進(jìn)文化的處于世界領(lǐng)先地位的國(guó)家。Ｂ．具有很強(qiáng)的個(gè)人文化能力和發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的國(guó)家。Ｃ．具有適應(yīng)時(shí)代的文化能力并可以滿足世界范圍普遍的需求的國(guó)家。Ｄ．具有制造能力與市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)能力和領(lǐng)先于世界的軟件行業(yè)的國(guó)家。2．下列不屬于發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)的一項(xiàng)是（

）（３分）Ａ．在現(xiàn)代生活還沒(méi)有被全世界所認(rèn)同時(shí)，應(yīng)該暫時(shí)停止發(fā)展自己的文化能力。Ｂ．世界一流的發(fā)達(dá)國(guó)家具有普遍自覺(jué)的觀念和方式，并有能力滿足市場(chǎng)的需求。Ｃ．北歐人強(qiáng)烈的物質(zhì)需求，激發(fā)了他們自律、節(jié)儉、勤奮、進(jìn)取、征服等文化理念的形成。Ｄ．普及、宣揚(yáng)并實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，為人類需求而生產(chǎn)、營(yíng)銷、發(fā)展，是形成一流國(guó)家的必經(jīng)之路。3．下列理解不屬于原文意思的一項(xiàng)是（

）（３分）Ａ．以制造、生產(chǎn)物質(zhì)來(lái)滿足需求的精神是一個(gè)國(guó)家的文化能力和文化形成的體現(xiàn)。Ｂ．在草鞋可以代替皮鞋、油燈可以代替電燈、土布可以代替洋布的時(shí)代，是不會(huì)出現(xiàn)人類普遍的社會(huì)需求的。Ｃ．在發(fā)展和生活水平方面居于當(dāng)代世界頂尖地位的國(guó)家，其制造業(yè)必然是最先進(jìn)的。Ｄ．當(dāng)人們把科學(xué)、節(jié)儉、精細(xì)、時(shí)間、理性等落實(shí)在工作和生活中并已形成自覺(jué)的文化理念時(shí)，所謂文化變革、強(qiáng)化管理等就沒(méi)有必要了。參考答案：1．Ｃ（Ａ項(xiàng)“悠久歷史”無(wú)原文根據(jù)。Ｂ項(xiàng)“個(gè)人文化能力”斷章取意。Ｄ項(xiàng)只講一個(gè)要點(diǎn)，不完整）2．Ａ（原文無(wú)“暫停發(fā)展”的意思）3．Ｂ（Ａ項(xiàng)與第４段開(kāi)頭的文意相符。Ｂ項(xiàng)對(duì)第４段中間“代替”的理解有誤。Ｃ項(xiàng)符合第５段開(kāi)頭的文義。Ｄ項(xiàng)符合第５段結(jié)尾的意思）

略3.閱讀下面的文字，完成小題。無(wú)疾而終周大新瞎?fàn)敳⒉皇侨梗範(fàn)數(shù)挠已圻€凜凜睜著，放出箭一樣的光。瞎?fàn)數(shù)淖笱巯乖谒艢q那年。一場(chǎng)高燒之后，瞎?fàn)敽鋈幌蛩飯?bào)告：我的左眼看不見(jiàn)了！兩位老人一驚，忙過(guò)來(lái)用手在他左眼前晃，那只左眼果然像壞了的鐘擺一樣一動(dòng)不動(dòng)。未料爹娘哭得正傷心時(shí)，他慢騰騰開(kāi)了腔，說(shuō)：“爹、娘，哭啥？應(yīng)該笑才對(duì)！這場(chǎng)病不是才弄壞了我一只眼？總比兩只眼都弄壞了要好吧？”兩位老人聽(tīng)到這番話后先是驚住，后來(lái)想想也在理，遂止住了眼淚。瞎?fàn)斢谑抢^續(xù)向高處長(zhǎng)。瞎?fàn)數(shù)募揖巢缓?，爹娘無(wú)力供他讀書(shū)，但又想讓他識(shí)些字，便求了相鄰的一家富戶，讓他每日去那家的塾館里旁聽(tīng)私塾先生講課?？芍宦?tīng)了一年，那家便不讓他再去，理由是他記性太好，和那富戶的孩子相比，很顯出那家孩子的笨來(lái)。爹娘于是就嘆息自家的窮。他說(shuō)：“娘，你甭傷心，你們已經(jīng)生法送我去讀了一年書(shū)，我如今也已經(jīng)識(shí)了些字，我總比那些一天書(shū)沒(méi)念、一個(gè)字不識(shí)的孩子強(qiáng)吧？”爹娘聽(tīng)了，覺(jué)得也是，便不再自怨自艾，心情恢復(fù)如初。瞎?fàn)旈L(zhǎng)到娶親的年紀(jì)，因?yàn)橄沽艘恢谎?，媒婆們就很少上門，這很讓他的爹娘著急。一日，鄰居七娘來(lái)，說(shuō)從魯山那兒逃荒到北莊的一家人，想嫁女兒，而且提的條件很低，只要男方家里有吃的就行，只是那姑娘嘴唇有些毛病，先天豁。瞎?fàn)斅?tīng)見(jiàn)后，勸爹娘，說(shuō)：“能娶到這樣一個(gè)媳婦就不錯(cuò)了，和世上那么多光棍漢比比，咱還不是好到了天上？”爹娘一聽(tīng)兒子這話，覺(jué)得也真有道理，高高興興地做起了公公婆婆來(lái)。瞎?fàn)敽突泶较眿D的感情很好，婚后六年就生了五個(gè)孩子。幾個(gè)女兒雖然生下來(lái)就沒(méi)吃過(guò)什么好東西，可到底也慢慢地長(zhǎng)大了，而且一個(gè)個(gè)也都長(zhǎng)得水靈靈漂漂亮亮的。豁唇奶常常望著她那一群身子豐滿健壯的女兒，在心里詫異：這些孩子們身上的養(yǎng)分都是從啥子地方吸來(lái)的？是從那些野菜、紅薯和照得見(jiàn)人影的稀粥里嗎？有女百家求，媒婆們開(kāi)始上門了，瞎?fàn)斷咧禑煷?，很是自豪地坐那兒?tīng)媒婆們介紹著一個(gè)個(gè)求娶的人家，最后為大女兒娥娥選定了一個(gè)做木工活的小伙。瞎?fàn)敻笈畠赫f(shuō)：“不論到啥年代，木匠總有活路做，你跟這小伙子過(guò)一家，包你這輩子再也餓不了肚子！”瞎?fàn)斄鲜逻€真沒(méi)錯(cuò)，那木匠小伙手藝好、又勤快，四鄉(xiāng)里不斷有人請(qǐng)他去做活兒，活兒做完，人家總要送上一袋半袋苞谷抵工錢。這樣一年下來(lái)，家里總要積攢不少糧食，做了媳婦的娥娥從此便再也不用過(guò)那種吃糠咽菜的日子了。不過(guò)，有一點(diǎn)瞎?fàn)敍](méi)有料到，就是木匠小伙的脾氣特暴躁，動(dòng)不動(dòng)就打罵老婆，常常為一點(diǎn)小事就動(dòng)手動(dòng)腳，直把娥娥打得鼻青臉腫跑回娘家來(lái)。瞎?fàn)攲?duì)娥娥說(shuō)：“依我看吶，你的命還算好哩！木匠小伙比起那些識(shí)文斷字知道心疼老婆的女婿，是差了一些，不過(guò)，天底下比他還差的女婿可多得是，就說(shuō)南莊水枝她女婿吧，那人天天去賭場(chǎng)里賭，有時(shí)把棉襖都賭輸了……”一席話說(shuō)得娥娥低下了頭。第二天，娥娥就收拾了一下，又回了婆家。日子不知不覺(jué)過(guò)去了一堆又一堆，瞎?fàn)斠诧@出老了?；泶侥绦≌煞驇讱q，這時(shí)便替瞎?fàn)攺埩_“老屋”——棺材。可是宅子上沒(méi)有大樹(shù)，家里也無(wú)多余的錢去買好的木材，豁唇奶只好買來(lái)一堆槐木。槐木這東西不大適宜做棺材，不經(jīng)漚，可是便宜?；泶侥贪涯绢^買來(lái)，讓大女婿來(lái)做。大女婿砰砰啪啪地又砍又鋸，忙了幾天，總算把棺材做起來(lái)了。可這棺材實(shí)在說(shuō)不上排場(chǎng)漂亮，鄰居的老人們看后都搖頭，豁唇奶也愧疚得很。不料瞎?fàn)斂春髤s很滿意，他拍著豁唇奶的肩頭說(shuō)：“這棺材比起富豪大家們的上等柏木棺是差些，可比起那些窮得根本買不起棺材，尸體用草席卷的人，不是要好得很嗎？我日后睡到里邊總也可以少了日曬水浸吧？好，好！”豁唇奶的心里被這番話說(shuō)得輕松多了。瞎?fàn)斒窃谄呤q的那年冬天去世的。瞎?fàn)數(shù)乃缹儆谡５睦纤?，死前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么病。瞎?fàn)斉R死前，聽(tīng)到老伴在床頭哀哭，還用極微弱的聲音勸道：“哭啥？我已經(jīng)活了七十二了，比起那些活八十、九十的人，我不算高壽，可比起那些活四十、五十就死的人，我不是好多了嗎？……”瞎?fàn)斔罆r(shí)面容安詳，兩個(gè)眼角還有笑容留著……(選自《山東文學(xué)》，有刪改)(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．小說(shuō)題目“無(wú)疾而終”很有意蘊(yùn)，很好地表現(xiàn)了做人要知足常樂(lè)，要學(xué)會(huì)隨遇而安的主題。B．文章開(kāi)篇寫(xiě)“瞎?fàn)敗辈皇侨褂锌偫ㄈ牡淖饔?，特別是“右眼還凜凜睜著”表現(xiàn)了瞎?fàn)斆翡J的觀察力，“放出箭一樣的光”體現(xiàn)了瞎?fàn)數(shù)闹腔酆途?。C．瞎?fàn)?、豁唇奶的幾個(gè)女兒都健壯、漂亮，二人也為之驕傲，但大女兒在性格上有點(diǎn)柔弱，沒(méi)有主心骨，什么事情都聽(tīng)父母的，挨了丈夫的打也沒(méi)有脾氣。D．小說(shuō)用娥娥的丈夫木匠來(lái)襯托瞎?fàn)?，瞎?fàn)斉c豁唇奶婚后感情很好，這都得益于瞎?fàn)數(shù)暮闷猓髡咭源烁嬲]人們要像瞎?fàn)斠粯訍?ài)自己的家人。E．文章對(duì)豁唇奶著墨不多，但形象刻畫(huà)生動(dòng)，在艱難的環(huán)境下養(yǎng)活五個(gè)孩子、在瞎?fàn)敻啐g時(shí)給他準(zhǔn)備棺木等，形象地詮釋了“夫妻同心，其利斷金”的道理。(2)小說(shuō)在塑造瞎?fàn)數(shù)男蜗髸r(shí)寫(xiě)了哪些事？瞎?fàn)斒窃鯓涌创?？?qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括和分析。(3)文章最后一段的具體作用有哪些？結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。(4)在每件事情上瞎?fàn)斦f(shuō)的話都相似，這種寫(xiě)法有什么作用？結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢福海?）AE（2）①因?yàn)橐粓?chǎng)高燒，瞎?fàn)數(shù)淖笱巯沽?，父母很傷心，瞎?fàn)攨s慶幸自己只瞎了一只眼。②瞎?fàn)數(shù)母改盖蟾辉５泥従幼屜範(fàn)斎ヅ月?tīng)私塾先生講課，只聽(tīng)了一年鄰居就不讓瞎?fàn)斎ヂ?tīng)了，瞎?fàn)數(shù)母改竾@息自家的貧窮，瞎?fàn)斦J(rèn)為自己已經(jīng)識(shí)了些字，總比不識(shí)字好。③瞎?fàn)敿揖巢缓?，又瞎了一只眼，很難娶親，有人給瞎?fàn)斦f(shuō)了一個(gè)豁唇女，瞎?fàn)敻改改貌欢ㄖ饕?，瞎?fàn)斦J(rèn)為能娶上媳婦總比光棍漢強(qiáng)。④娥娥被丈夫打罵跑回娘家，瞎?fàn)斢盟ε鲎鲗?duì)比，勸娥娥回婆家。⑤因?yàn)樨毟F，豁唇奶用不適宜做棺材的槐木給瞎?fàn)斪龉撞?，瞎?fàn)斢X(jué)得比買不起棺材的人好得多。⑥瞎?fàn)斉R終時(shí)老伴哀哭，但瞎?fàn)斢X(jué)得自己活得夠長(zhǎng)了，已經(jīng)很好了。（3）①交代了瞎?fàn)斎ナ罆r(shí)的狀態(tài)：面容安詳、眼角有笑容。②照應(yīng)題目“無(wú)疾而終”，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③對(duì)上文瞎?fàn)數(shù)男袨樽骺偨Y(jié)：像瞎?fàn)斶@樣隨遇而安的人才能夠感知生活的幸福。（4）①使人物形象更加豐滿。瞎?fàn)斒且粋€(gè)能夠勸慰別人、知足常樂(lè)的人，小說(shuō)不斷地強(qiáng)化這些內(nèi)容，使人物形象更加豐滿。②強(qiáng)化瞎?fàn)數(shù)乃枷牒蜕罾砟睢o(wú)論遇到怎樣的困境，瞎?fàn)斂偰軌騽裎縿e人要學(xué)會(huì)隨遇而安、凡事都往好處想，只有這樣才能夠感覺(jué)到生活的幸福。③推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。通過(guò)不同場(chǎng)景下瞎?fàn)斚嗨频脑拋?lái)反映瞎?fàn)數(shù)男愿裉卣?，并以此推?dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。④表現(xiàn)作者對(duì)瞎?fàn)斔枷氲馁澩?，希望人們都能夠像瞎?fàn)斠粯涌创约旱纳?。瞎?fàn)攧裎縿e人的話都相似，體現(xiàn)了作者對(duì)瞎?fàn)斏顟B(tài)度的認(rèn)可和贊同。（1）試題分析：本題考查本題綜合考查對(duì)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析鑒賞，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象等內(nèi)容的考核B項(xiàng)，“有總括全文的作用”說(shuō)法牽強(qiáng)。C項(xiàng)，“但大女兒在性格上……沒(méi)有脾氣”錯(cuò)誤，一方面娥娥的婚事聽(tīng)父母的安排是當(dāng)時(shí)社會(huì)的普遍現(xiàn)象，另一方面她聽(tīng)從老爹的話回婆家去是想把日子過(guò)好。D項(xiàng)，“用娥娥的丈夫木匠來(lái)襯托瞎?fàn)敗卞e(cuò)誤，小說(shuō)中木匠的主要作用是體現(xiàn)娥娥的生活狀態(tài)，引出瞎?fàn)攲?duì)娥娥遭遇的看法。（2）試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及信息篩選的能力，回答本題，應(yīng)先概括小說(shuō)寫(xiě)了哪幾件事，然后分析瞎?fàn)攲?duì)這些事的看法。比如聽(tīng)到瞎?fàn)斦f(shuō)自己的一只眼看不見(jiàn)東西后，瞎?fàn)數(shù)母改负軅?，但瞎?fàn)攨s覺(jué)得應(yīng)該慶幸眼睛沒(méi)有全瞎；鄰居讓瞎?fàn)斎ヅ月?tīng)老師講課，一年后便不讓他再去，父母嘆息自家貧窮不能送瞎?fàn)斎ド蠈W(xué)，但瞎?fàn)攨s認(rèn)為上了一年學(xué)總比沒(méi)有上過(guò)學(xué)的孩子強(qiáng)；等等。（3）試題分析：本題考查文中相關(guān)段落的作用，回答段落的具體作用，可以從三個(gè)方面思考：①段落的具體內(nèi)容，②體現(xiàn)的人物性格或思想，③與題目、上文的關(guān)系等。從內(nèi)容上分析，這段文字主要描寫(xiě)瞎?fàn)斎ナ罆r(shí)的面部表情，瞎?fàn)數(shù)倪@個(gè)狀態(tài)表明其去世時(shí)感覺(jué)心滿意足，是沒(méi)有任何痛苦去世的；從結(jié)構(gòu)上看，瞎?fàn)數(shù)倪@種狀態(tài)正照應(yīng)了題目“無(wú)疾而終”，也總結(jié)了瞎?fàn)斠惠呑与S遇而安的思想。點(diǎn)睛：考查某段落在作品情節(jié)發(fā)展中的作用，須要對(duì)該段落作具體細(xì)致的分析。這種類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題?；卮鹪擃悊?wèn)題，須從文章的整體結(jié)構(gòu)、文體特征考慮，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)通常的特點(diǎn)，可以從這樣幾個(gè)方面著手：①全文情節(jié)一波三折，引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性；②首尾呼應(yīng)，使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；③開(kāi)頭運(yùn)用倒敘，設(shè)置懸念，吸引讀者，引人入勝；④結(jié)尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，或引人深思；⑤結(jié)尾出人意料，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題；⑥貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有事、物、人、情、時(shí)間、空間等。（4）試題分析：本題考查文中語(yǔ)句的作用，回答本題應(yīng)注意思考三個(gè)方面的內(nèi)容：人物形象，故事情節(jié)以及作者的情感等。從人物塑造的角度分析，瞎?fàn)斦f(shuō)的相似的話主要表現(xiàn)了瞎?fàn)數(shù)乃枷肜砟睿从沉讼範(fàn)斨愠?lè)的性格特征；從故事情節(jié)的角度分析，瞎?fàn)數(shù)倪@些話推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；從作者的情感的角度分析，這些相似的話體現(xiàn)了作者對(duì)瞎?fàn)斏顟B(tài)度的認(rèn)可。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成13～15題。簡(jiǎn)肅薛公墓志銘歐陽(yáng)修公諱奎，字宿藝，姓薛氏，絳州正平人也。三世皆不顯，而以公貴。初，太宗皇帝伐并州，太師①以策干行在，不見(jiàn)用。公生十余歲，已能屬文辭，太師顧曰：“是必大吾門，吾復(fù)何為？”乃不復(fù)事生業(yè)，務(wù)施貸以赒鄉(xiāng)閭。后五十年，公始佐今天子參政事，為世名臣，如其言。初舉進(jìn)士，為州第一，讓其里人王嚴(yán)而居其次，于是鄉(xiāng)里皆稱之。淳化三年，再舉乃中，授隰州軍事推官。始至，取州獄已成書(shū)，活冤者四人。用薦者拜大理寺丞、知莆田縣，悉除故時(shí)王氏無(wú)名租，莆田人至今以為德。及居蜀，尤有善政。民有得偽蜀時(shí)中書(shū)印者，夜以錦囊掛之西門，門者以白，蜀人隨之者萬(wàn)計(jì)，且觀公所為。公顧主吏藏之，略不取視，民乃止。老媼告其子不孝者，子訴貧不能養(yǎng)。公取俸錢與之，曰：“用此為生以養(yǎng)?！蹦缸铀煜啻刃?。人皆以公為仁恩。蜀人喜亂而易搖。公既鎮(zhèn)以無(wú)事，又能順其風(fēng)俗，從容宴樂(lè)。及其臨事，破奸發(fā)伏，逆見(jiàn)隨決，如逢蒙之射而方朔之占，無(wú)一不中。拜參知政事。公入謝，上曰：“先帝嘗言卿可用，吾今用卿矣?！惫娓屑ぷ詣?lì)。而素剛毅，守節(jié)不茍合，既與政，尤挺立無(wú)所牽隨。欲繩天下，無(wú)細(xì)大，一入于規(guī)矩。往往不可其意，則歸臥于家，嘆息憂愧，輒不食。家人笑其何必若此，公曰：“吾慚不及古人，而懼后世譏我也?！泵鞯蓝?，明肅太后欲以天子袞冕見(jiàn)太廟，臣下依違不決，公獨(dú)爭(zhēng)之，曰：“太后必若王服見(jiàn)祖宗，若何而拜乎？”太后不能奪，為改他服。太后崩，上見(jiàn)群臣，泣曰：“太后疾不能言，而猶數(shù)引其衣，若有所屬，何也？”公遽曰：“其在袞冕也。然服之豈可見(jiàn)先帝乎？”上大悟，卒以后服葬。以疾告歸其政。天子曰：“吾不可以數(shù)煩公?！蹦嗽t優(yōu)公不朝，而使視事如故。居歲中，數(shù)以告，乃得還第。景祐元年八月庚申，公薨于家，年六十有八，贈(zèng)兵部尚書(shū)。太常議曰：“謚法：一德不懈曰簡(jiǎn)，執(zhí)心決斷曰肅。今其狀應(yīng)法?！蹦酥u曰“簡(jiǎn)肅”。(選自《歐陽(yáng)文忠公文集》，有刪改)【注】①太師，薛奎父親的贈(zèng)號(hào)。13．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)A．三世皆不顯，而以公貴顯：顯達(dá)。B．務(wù)施貸以赒鄉(xiāng)閭

務(wù)：致力于。C．破奸發(fā)伏，逆見(jiàn)隨決

破：揭穿。D．太后不能奪，為改他服

奪：強(qiáng)取。14．以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)薛公“執(zhí)心決斷”的一組是(2分)①讓其里人王嚴(yán)而居其次②悉除故時(shí)王氏無(wú)名租③及其臨事，破奸發(fā)伏，逆見(jiàn)隨決④而素剛毅，守節(jié)不茍合⑤則歸臥于家，嘆息憂愧，輒不食⑥臣下依違不決，公獨(dú)爭(zhēng)之A．①②④

B．②③⑥

C．①③⑤

D．④⑤⑥15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．薛公年少聰慧，十余歲即能屬文，父親對(duì)他寄予厚望，認(rèn)定他能光大門第；后來(lái)果如其言，薛公參與政事，輔佐皇上，成為宋朝一代名臣。B．薛公為官之后，善解民疾，在莆田時(shí)因廢除無(wú)名租而深為百姓感激；轉(zhuǎn)任蜀地后更有善政，人們都認(rèn)為他是個(gè)善施恩義的人。C．薛公臨事持重明決，敢于堅(jiān)持己見(jiàn)。太后想穿天子禮服拜太廟，薛公直諫，阻止了太后；太后駕崩后薛公仍勸諫皇上，未讓太后穿天子禮服安葬。D．薛公因病告老還鄉(xiāng)，皇上善解人意，下詔準(zhǔn)許他不用上朝，也不用處理政務(wù)；薛公去世后，太常根據(jù)薛公的功德，為他議定謚號(hào)為“簡(jiǎn)肅”。參考答案：13.答案D

解析D項(xiàng)，奪：改變。14.答案B解析①表現(xiàn)其謙讓有德；④表現(xiàn)其性格剛毅，不附和別人；⑤表現(xiàn)其有責(zé)任心。15.答案D

解析D項(xiàng)，“下詔準(zhǔn)許他不用上朝，也不用處理政務(wù)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“下詔準(zhǔn)許他不用上朝，卻讓他像原來(lái)那樣處理政事”。5.閱讀下面的文言文，完成4～7題。程千里列傳程千里，京兆人。身長(zhǎng)七尺，骨相魁岸，有勇力。本磧西募人，累以戎勛，官至安西副都護(hù)。天寶十一載，授御史中丞。十二載，兼北庭都護(hù)充安西北庭節(jié)度使。突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附隸朔方軍玄宗賜姓名曰李獻(xiàn)忠李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度用獻(xiàn)忠為副將后有詔移獻(xiàn)忠部落隸幽州，獻(xiàn)忠素與祿山有隙，懼不奉詔，乃叛歸磧北，數(shù)為邊患。玄宗憤之，命千里將兵討之。十二載十一月，千里兵至磧西，以書(shū)喻葛祿，令其相應(yīng)。獻(xiàn)忠勢(shì)窮，歸葛祿部。葛祿縛獻(xiàn)忠并其妻子及帳下數(shù)千人，送之千里，飛表獻(xiàn)捷，天子壯之。十三載三月，千里獻(xiàn)俘于勤政樓，斬之于朱雀街，以功授右金吾衛(wèi)大將軍同正，仍留佐羽林軍。祿山之亂，詔千里于河?xùn)|召募，充河?xùn)|節(jié)度副使、云中太守。十五載正月，遷上黨郡長(zhǎng)史、特進(jìn)，攝御史中丞，以兵守上黨。賊來(lái)攻城，屢為千里所敗，以功累加開(kāi)府儀同三司、禮部尚書(shū)、兼御史大夫。至德二年九月，賊將蔡希德圍城，數(shù)以輕騎挑戰(zhàn)。千里恃其驍果，開(kāi)懸門，率百騎，欲生擒希德。勁騎搏之，垂將擒而希德救兵至，千里斂騎而退，橋壞墜坑，反為希德所執(zhí)。仰首告諸騎曰：“非吾戰(zhàn)之過(guò)，此天也！為我報(bào)諸將士，乍可失帥，不可失城。”軍人聞之泣下，晝夜嚴(yán)兵城守，賊競(jìng)不能拔。千里至東都。安慶緒舍之，偽署特進(jìn)，囚之客省。及慶緒敗走，為嚴(yán)莊所害。其年十二月，上御丹鳳樓大赦，節(jié)文曰：“忠臣事君，有死無(wú)貳；烈士徇義，雖歿如存。其李橙、盧奕、袁履謙、張巡、許遠(yuǎn)、張介然、蔣清、龐堅(jiān)等，即與追贈(zèng)，訪其子孫，厚其官爵，家口深加優(yōu)恤?！弊允巧舛?，無(wú)不該于節(jié)義，而程千里終以生執(zhí)賊庭，不沾褒贈(zèng)。

（選自《舊唐書(shū)》卷一百八十七下列傳第一百三十七下）

4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附／隸朔方軍／玄宗賜姓名曰李獻(xiàn)忠／李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度／用獻(xiàn)忠為副將／B．突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附／隸朔方軍／玄宗賜姓名／曰／李獻(xiàn)忠李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度／用獻(xiàn)忠為副將／C．突厥首領(lǐng)阿布思先率眾／內(nèi)附隸朔方軍／玄宗賜姓名曰李獻(xiàn)忠／李林甫遙領(lǐng)朔方／節(jié)度用獻(xiàn)忠為副將／D．突厥首領(lǐng)阿布思先率眾／內(nèi)附隸朔方軍／玄宗賜姓名曰／李獻(xiàn)忠李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度／用獻(xiàn)忠為副將／5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．天寶，唐玄宗年號(hào)。古代的紀(jì)年方式有多種，常見(jiàn)的有王公年次紀(jì)年、年號(hào)紀(jì)年和干支紀(jì)年等。B．詔，詔，告知之意，多用于上對(duì)下。先秦時(shí)代上級(jí)給下級(jí)的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書(shū)命令。C．遷：古代稱調(diào)動(dòng)官職的常用詞語(yǔ)，一般指降職，與其意義相近的詞語(yǔ)還有“左遷”、“遷謫”等。D．大赦：封建帝王以施恩為名，赦免犯人。如在皇帝登基、更換年號(hào)、立皇后、立太子等情況下，常頒布赦令。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．京兆人程千里，身長(zhǎng)七尺，相貌魁梧偉岸，勇猛有力。他本來(lái)是被招募到磧西的軍人，憑借多次的戰(zhàn)功，做官做到了安西副都護(hù)。B．李獻(xiàn)忠因?yàn)楦驳撋讲荒蓝撑烟瞥⑻踊氐酱儽?，并多次侵?jǐn)_邊疆。唐玄宗對(duì)李獻(xiàn)忠感到很憤恨，下令程千里率兵討伐他。C．賊將蔡希德在至德二年九月包圍城池，多次帶領(lǐng)騎兵前來(lái)挑戰(zhàn)。程千里自恃驍勇果敢，打開(kāi)懸門，率領(lǐng)一百個(gè)騎兵，想要活捉他。D．唐朝朝廷要求忠臣侍奉君主，嘉許殺身報(bào)國(guó)而貶斥叛變成為貳臣，程千里因被叛賊活捉而投靠了賊廷，所以沒(méi)有得到褒揚(yáng)和追贈(zèng)。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）葛祿縛獻(xiàn)忠并其妻子及帳下數(shù)千人，送之千里，飛表獻(xiàn)捷，天子壯之。（2）非吾戰(zhàn)之過(guò)，此天也！為我報(bào)諸將士，乍可失帥，不可失城。參考答案：4.A．抓住時(shí)間、官名、標(biāo)志詞，通過(guò)謂語(yǔ)動(dòng)詞前后推斷其主語(yǔ)、賓語(yǔ)等，從而理解句意，斷好句子。5.C．遷，一般指升職。6.D．無(wú)中生有，程千里雖然被活捉，但并沒(méi)有投降。7.(1)葛祿將李獻(xiàn)忠和他的妻子兒女以及帳下數(shù)千人都捆綁起來(lái)，交給程千里，程千里飛快地傳回捷報(bào)，唐玄宗很贊賞他的勇武。（省略句及狀語(yǔ)后置句，“飛表獻(xiàn)捷”，“壯”，各1分，句意1分，共4分）（2）這不是我作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)呀，這是天意啊！替我轉(zhuǎn)告各位將士，寧可突然失掉主帥，也不可丟失城池，（判斷句，“諸”，“乍可”各1分。句意1分，共4分）

6.閱讀下面的文言文，完成各題。李若谷，字子淵，徐州豐人。少孤游學(xué)于洛下。舉進(jìn)士，補(bǔ)長(zhǎng)社縣尉。州葺兵營(yíng)，課民輸木，檄尉受之。而吏以不中程，多退斥，欲苛苦輸者，因以取賕。若谷度材，別其長(zhǎng)短、大小為程，置庭中，使民自輸。天圣初，判三司戶部勾院。使契丹，陛辭，不俟垂簾請(qǐng)對(duì)，乃遽詣長(zhǎng)春殿奏事，罷知荊南。士族元甲恃蔭屢犯法，若谷杖之，曰：“吾代若父兄訓(xùn)之爾?！蓖趺烧秊轳v泊都監(jiān)，挾太后姻橫肆，若谷繩以法。監(jiān)司右蒙正，奏徙若谷潭州。洞庭賊數(shù)邀商人船殺人，輒投尸水中。嘗捕獲，以尸無(wú)驗(yàn)，每貸死，隸他州。既而逃歸，復(fù)攻劫，若谷擒致之，磔于市。自是寇稍息。累遷太常少卿，知滑州。河嚙韓村堤，夜馳往，督兵為大埽①，至旦堤完。以右諫議大夫知延州。州有東西兩城夾河，秋、夏水溢，岸輒圮，役費(fèi)不可勝紀(jì)。若谷乃制石版為岸，押以巨木，后雖暴水，不復(fù)壞。官倉(cāng)依山而貯谷少，若谷使作露囤，囤可貯二萬(wàn)斛，他郡多取法焉。遷給事中、知壽州。豪右多分占芍陂②，陂皆美田，夏雨溢壞田，輒盜決。若谷摘冒占田者逐之，每決，輒調(diào)瀕陂諸豪，使塞堤，盜決乃止。改樞密直學(xué)士知并州民貧失婚姻者若谷出私錢助其嫁娶贅婿亡賴委妻去為立期不還許更嫁。進(jìn)尚書(shū)工部侍郎，拜參知政事。建言：“風(fēng)俗媺惡，在上之人作而新之。君子小人，各有其類，今一目以朋黨，恐正人無(wú)以自立矣?！钡畚?，為下詔諭中外。以耳疾，累上章辭位，罷為資政殿大學(xué)士。以太子少傅致仕，卒，年八十。贈(zèng)太子太傅，謚康靖。(節(jié)選自《宋史?列傳第五十》有刪改)【注】①埽（sào）：治水工程用以護(hù)岸或堵決口的器材，一般用秸稈、蘆葦捆綁而成。②芍陂（quèbēi）：蓄水池塘名，是古代著名的水利工程，在今安徽壽縣南。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.改樞密直學(xué)士/知并州/民貧失婚姻者/若谷出私錢助其嫁娶贅婿/亡賴委妻/去為立期/不還/許更嫁B.改樞密直學(xué)士/知并州/民貧失婚姻者/若谷出私錢助其嫁娶贅婿/亡賴委妻去/為立期/不還/許更嫁C.改樞密直學(xué)士/知并州/民貧失婚姻者/若谷出私錢助其嫁娶/贅婿亡賴委妻去/為立期/不還/許更嫁D(zhuǎn).改樞密直學(xué)士/知并州/民貧失婚姻者/若谷出私錢助其嫁娶/贅婿亡賴委妻/去為立期/不還/許更嫁11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.進(jìn)士，古官名。古代科舉制度中，殿試及第者稱為進(jìn)士，始見(jiàn)于《禮記?王制》。隋煬帝大業(yè)年間始置進(jìn)士科目。B.天圣，是年號(hào)。年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，由漢武帝首創(chuàng)。年號(hào)并非一成不變，皇帝遇到軍國(guó)大事或重大祥瑞災(zāi)異，常常更改年號(hào)。C.徙，指調(diào)動(dòng)官職，多為平級(jí)調(diào)動(dòng)。文中的“遷”“改”“罷”等均是官職變動(dòng)的用語(yǔ)。D.太子太傅，和太子太師、太子太保稱為“東宮三師”，都是太子的老師。太傅教武，太師教文，太保保護(hù)其安全。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

）A.李若谷公正廉明。補(bǔ)任長(zhǎng)社縣縣尉時(shí)，有官員趁百姓交納木材時(shí)索要賄賂，而李若谷估量木材，區(qū)別長(zhǎng)短、大小，制定尺度，放在庭院中，讓百姓自己按尺度交納。B.李若谷不畏權(quán)貴。兼領(lǐng)三司戶部勾院時(shí)，當(dāng)?shù)氐暮雷逶滓姓套嫔系亩魇a多次犯法，李若谷對(duì)他施了杖刑，并說(shuō)是替他的父兄教訓(xùn)他。C.李若谷性情率直。出使契丹，到宮里辭別皇帝，他沒(méi)有等到簾幕放下就急于應(yīng)答，竟直接到長(zhǎng)春殿奏事，于是被罷免官職，改任荊南知州。D.李若谷愛(ài)民如子。任并州知州時(shí)，貧困不能婚配的百姓，李若谷拿出自己的錢幫助他們嫁娶。13.把下列畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）州葺兵營(yíng)，課民輸木，檄尉受之。（2）嘗捕獲，以尸無(wú)驗(yàn)，每貸死，隸他州。參考答案：10.C

11.A

12.B

13.（1）州里修葺軍營(yíng)，規(guī)定百姓交納木材，下達(dá)公文由縣尉收納。（2）曾經(jīng)捕獲過(guò)(賊人)，因?yàn)闆](méi)有尸首作為驗(yàn)證，經(jīng)常(只能)寬免賊人的死刑，發(fā)配到別的州做奴隸。【10題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生斷句能力。給文言文斷句時(shí)要注意發(fā)語(yǔ)詞，句末語(yǔ)氣詞和謂語(yǔ)的確定。一般情況下，發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語(yǔ)，謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語(yǔ)后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。最重要的是要從語(yǔ)意相對(duì)獨(dú)立完整的角度來(lái)斷句，這樣就要關(guān)注句子中的名詞或代詞，因?yàn)槊~或代詞在句中能做主語(yǔ)中或賓語(yǔ)。本題中“樞密直學(xué)士”“并州”“婚姻者”這些名詞與其前動(dòng)詞構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其后斷開(kāi)。“若谷”為主語(yǔ)，其前斷開(kāi)。再結(jié)合本句的大體意思：改任樞密直學(xué)士，做并州知州。貧困不能婚配的百姓，李若谷拿出自己的錢幫助他們嫁娶。入贅女婿、無(wú)賴丟下妻子出走的，給他們?cè)O(shè)立期限，(到期)不回來(lái)，準(zhǔn)許妻子改嫁。據(jù)此句子可以斷開(kāi)為：改樞密直學(xué)士/知并州/民貧失婚姻者/若谷出私錢助其嫁娶/贅婿亡賴委妻去/為立期/不還/許更嫁。故選C?！?1題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文化常識(shí)識(shí)記能力?；卮鸫祟愵}目，必須多了解古代文化常識(shí)，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。A項(xiàng)，“進(jìn)士”不是官名，是科舉時(shí)代會(huì)試考取后通過(guò)了殿試的人的稱呼。識(shí)記文學(xué)常識(shí)可以采用積少成多法。文學(xué)常識(shí)內(nèi)容多，涉及面廣，短時(shí)間內(nèi)是沒(méi)有辦法全部記下來(lái)，因此要長(zhǎng)期堅(jiān)持?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。作答對(duì)文言文內(nèi)容的理解的題型，要對(duì)文言文的大意基本了解，然后，根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯正確。本類題型，設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤等等。做題時(shí)回歸語(yǔ)境理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加對(duì)比對(duì)即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。B項(xiàng)，教訓(xùn)元甲是李若谷在荊南任知州時(shí)所為。故選B?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言文翻譯以直譯為主，要求準(zhǔn)確、通順。結(jié)合語(yǔ)句所在語(yǔ)境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語(yǔ)法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中關(guān)鍵詞“課”“輸”“檄”，第二句中關(guān)鍵詞“以”“貸”“隸”，都要特別留意。點(diǎn)睛：文言翻譯最基本的方法:1、留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書(shū)名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2、補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3、刪：刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無(wú)實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等的虛詞，都可略去。4、換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5、調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過(guò)來(lái)。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。參考譯文：李若谷，字子淵，是徐州豐縣人。年少時(shí)父親過(guò)世，他到洛下游學(xué)。考中進(jìn)士，補(bǔ)任長(zhǎng)社縣的縣尉。州里修葺軍營(yíng)，規(guī)定百姓交納木材，下達(dá)公文由縣尉收納。而屬吏以不合尺寸為由，大多斥退，打算苛刻要求，使交納木材的人吃盡苦頭，趁機(jī)來(lái)獲得賄賂。李若谷估量木材，區(qū)別長(zhǎng)短、大小制定尺度，放在庭院中，讓百姓自己（按尺度）交納。天圣初年，李若谷兼領(lǐng)三司戶部勾院。出使契丹，到宮里辭別皇帝，他沒(méi)有等到簾幕放下就急于應(yīng)答，竟直接到長(zhǎng)春殿奏事，于是被罷免官職，改任荊南知州。當(dāng)?shù)氐暮雷逶滓姓套嫔系亩魇a多次犯法，李若谷對(duì)他施了杖刑，說(shuō)：“我替你的父親、兄長(zhǎng)教訓(xùn)你?！蓖趺烧?dāng)時(shí)擔(dān)任駐泊都監(jiān)，倚仗和太后有姻親驕橫放縱，李若谷繩之以法。監(jiān)司偏袒王蒙正，上奏改任李若谷為潭州知州。洞庭湖賊人屢次攔截商船只（搶劫），殺人后總是把尸首投入水中。曾經(jīng)捕獲過(guò)（賊人），因?yàn)闆](méi)有尸首作為驗(yàn)證，經(jīng)常（只能）寬免賊人的死刑，發(fā)配到別的州做奴隸。不久逃回來(lái)，又搶劫（商船），李若谷抓來(lái)他們，在市上行分裂肢體的酷刑。從此寇亂漸漸平息。多次升官做到太常少卿，任滑州知州。黃河侵蝕韓村堤壩，（李若谷）連夜驅(qū)馬前往，督促士兵制作大埽，到早晨河堤完好無(wú)損。（李若谷后來(lái)）以右諫議大夫身份任延州知州。延州有東西兩個(gè)城夾著黃河，秋、夏河水泛濫，河岸總是毀壞，用工花費(fèi)無(wú)數(shù)。李若谷就制作石版修筑河岸，用巨大的木頭撐住，后來(lái)雖然河水漲，（河岸）不再毀壞。官府的糧倉(cāng)依山而建貯存糧食少，李若谷就讓制作露囤，這種囤可以貯存二萬(wàn)斛糧食，別的州郡大多采用他的辦法。（后來(lái)）調(diào)任給事中，任壽州知州。豪門大族大多瓜分侵占芍陂的土地，芍陂一帶都是良田，夏季雨水泛濫毀壞田地，他們就偷著決堤放水。李若谷挑出那貪占田地的驅(qū)逐他們，每遇芍陂決口，就調(diào)動(dòng)靠近芍陂的豪族，讓他們堵塞決口的堤壩，盜決堤壩的現(xiàn)象才停止。改任樞密直學(xué)士，做并州知州。貧困不能婚配的百姓，李若谷拿出自己的錢幫助他們嫁娶。入贅女婿、無(wú)賴丟下妻子出走的，給他們?cè)O(shè)立期限，（到期）不回來(lái)，準(zhǔn)許妻子改嫁。（后來(lái)）入朝任尚書(shū)工部侍郎，官拜參知政事。他建議說(shuō)：“風(fēng)俗不好，都是上層之人形成而后推廣影響的。君子小人，各有自己的同類（朋友），如果都用朋黨的眼光看待，恐派正直的人沒(méi)法自立了。”皇帝醒悟過(guò)來(lái)，下詔告諭朝廷內(nèi)外。由于耳病，屢次上表章請(qǐng)辭官位，（于是）免去（原職），改任資政殿大學(xué)士。（最后）以太子少傅職位退休，去世，享年八十歲。追贈(zèng)為太子太傅，謚號(hào)康靖。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.實(shí)施精準(zhǔn)扶貧并非只是扶貧方式或手段的簡(jiǎn)單變換，而是針對(duì)貧困人口需求更加多元化，結(jié)合不同幫扶對(duì)象的具體特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需求，制定有針對(duì)性的幫扶措施。B.杰出的流行音樂(lè)創(chuàng)作者將嚴(yán)肅音樂(lè)的表現(xiàn)力與通俗音樂(lè)的積極因素相互交融，巧妙嫁接多種藝術(shù)元素，拓寬了流行音樂(lè)的表現(xiàn)內(nèi)涵和審美空間。C.美國(guó)研究人員使用硅膠材料成功地仿制出新型的黏附裝置，巴掌大小面積的這種材料不僅能支撐體重70公斤的成年人在玻璃幕墻上攀爬，而且雙手可以自如切換。D.