2024年小學(xué)五年級語文閱讀理解講義：感知文章的啟示、道理

威和攵辛的啟示、道理

作業(yè)完成情況

知識梳理

閱讀技巧:

1.仔細(xì)研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學(xué)們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的

采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。通常閱讀一篇文章，

第一遍需要速讀，重點理解文章的體裁。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地

寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。其次要初步理

清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向

文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思。因此，解答這類題的中心步驟就是閱

讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。

2.巧妙借助“原話”，確定解題空間。

有些題它要求用文中原話來回答，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時它沒有明確要

求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。如若它指定要同學(xué)們用自己的

話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會原句子的隱含信息和深層含義。有些題目

則需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題的開放性要

求試題答案能自圓其說，答案最佳。因此在閱讀的時候，要仔細(xì)認(rèn)真、深入分析，回答問題

時，要仔細(xì)揣摩、根據(jù)體裁的特點，不同的語境，要準(zhǔn)確的使用詞語作答。

3.選擇適當(dāng)方法，力求言之有理。

所謂“言之有理”就是讓我們根據(jù)問題能夠說一個所以然來，或謂之“自圓其說”。只

要我們言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時我們要注意組織規(guī)范語言答題，認(rèn)真

書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達(dá)到事半功

倍的效果；重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會出力不討好。在答題之后，如果時間允許，要重讀

全文內(nèi)容，充滿信心地進行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢

查答題有無疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對照各題目推測判斷，確保無誤。

在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們可根據(jù)不同類型的題目，選擇不同的方

法來解答。

我們?nèi)绾巫龅捷^好地感知文章的啟示、道理呢？

方法一：我們從文中得到的收獲、體會及明白的道理，可以從文中找出能表現(xiàn)作者情感

的句子和文章主題的句子回答。結(jié)合文中和生活中的具體的事例、材料加以舉例說明，闡明

理由，并總結(jié)我們應(yīng)該怎樣去做。

方法二：指出這一具體情境下蘊含著的思想意義及道理，結(jié)合文中具體的事例談感受、

體驗、做法，并說明理由。最后要總結(jié)自己的觀點。

力\

教學(xué)重-難點

1、閱讀語段的答題技巧。

2、如何感知文章的啟示、道理。

特色講解

怎樣做更快樂

一天，學(xué)生和一位教授一起散步。他們在小道上看到了一雙舊鞋子，估計這雙鞋是在附

近田間勞作的一個窮人的。學(xué)生對教授說：“讓我們給那人來個惡作劇吧一一把他的鞋藏起

來，然后躲到樹叢后面，這樣就可以等著看他找不到鞋子時的困惑表情。”教授說：“我們

絕不能把自己的快樂建立在那個窮人的痛苦之上。但是你可以通過那個窮人給自己帶來更多

的快樂。你在每只鞋子里放上一枚硬幣，然后我們躲起來觀察他發(fā)現(xiàn)這件事后的反應(yīng)?！?/p>

學(xué)生照做了，隨后他們倆都躲進了旁邊的樹叢。

那個窮人干完了活兒，回到了他放衣服和鞋子的小道上。他一邊穿衣服，一邊把腳伸進

了一只鞋里，但感到鞋里有個硬邦邦的東西，他彎下腰去摸了一下，竟然發(fā)現(xiàn)了一枚硬幣。

他的臉上充滿著驚訝和疑惑的表情，他捧著硬幣，翻來覆去地看，隨后又望了望四周，沒有

發(fā)現(xiàn)任何人。于是他把錢放進了自己的口袋，繼續(xù)去穿另一只鞋，他又一次驚喜地發(fā)現(xiàn)了另

一枚硬幣。他激動地仰望著天空，大聲地表達(dá)了熾熱的感激之情，他的話語中談及了生病和

無助的妻子、沒有面包吃的孩子，感謝那來自未知處的及時救助，這救助將他們一家人從死

亡中拯救了出來。

站在樹叢后的學(xué)生被深深地感動了，他的眼中充滿了淚花，這時，教授說：“你是不是

覺得這比惡作劇更有趣呢？”年輕人說：“我感覺到了以前我從不曾懂得的一句話一一給予

比接受更快樂。謝謝您！”

1.短文中教授教給了學(xué)生什么？你從中領(lǐng)悟出什么道理?

答案：不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，給予比接受更快樂。

解析：閱讀這篇文章，我們可以直接從文本中找到相應(yīng)的語句。第一點就是從教授對學(xué)

生說的話中，第二點就是從學(xué)生最后自己愛到感動后所說出的話。這個題目需要從全文整體

感知作者所要表達(dá)的內(nèi)容，聯(lián)系全文給出答案。

小麻雀學(xué)飛

麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行家，到處打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，

飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進了“雄鷹學(xué)?！?。

小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習(xí)飛行時，小麻

雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。

期末考試，小鷹們都飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。

麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說：“如

果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”

1.讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？

答案：做任何事都得專心，勤學(xué)苦練，否則一事無成。

解析：這篇文章要從具體內(nèi)容出發(fā)，可以直接從文章中找到答案，它是以燕子的回答形式

展示出來的。

當(dāng)堂練習(xí)

A

蜜蜂和螞蟻

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚

至剛學(xué)會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”……

螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑

回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊

我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地

說：

“啥問題？你說吧！"小蜜蜂回答說。

“喂，蜜蜂，我問你一個問題。你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”

“你和我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞?。　?/p>

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了

自己，我的勤勞卻是為了人們……”

螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。

1.讀了這個故事，你懂得了什么？

答案：活著就該多為別人著想，為別人奉獻，實現(xiàn)自己的價值。（答案不唯一）（意思

對即可）

B

生命的價值

有一個生長在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著

究竟有什么意思呢？”

院長總笑而不答。

有一天，院長交給男孩一塊石頭說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真

賣'，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

第二天，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要買，而且價錢愈出愈高?；氐皆簝?nèi)，男

孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨

天高十倍的價錢要買那塊石頭。

最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果石頭的身價較昨天又漲了十倍，

更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。

男孩興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切報告院長。院長望著男孩，徐徐說

道：“生命的價值就像這塊石頭，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，

由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成是稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要

自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”

1.你從故事中得到什么啟示？

答案：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。（以上答案意思對即可）

C

走一步，再走一步

那是五十七年前費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能

感覺得到。當(dāng)時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。

“嗨！”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了?！?/p>

“我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。

我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，

八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓(xùn)誡。

“來呀！”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼?！?/p>

“我來了！”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。

我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁。壁

面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀

的險峰。

其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發(fā)。

我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直

跳。

我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣

移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

接著，我們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。

“嗨，慢著，"我軟弱地哀求道，“我沒法一一”

“再見！”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。

他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了。”

有個孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥砗孟裼悬c不放心，但還是和大家一起走了。

我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖

頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自

己。

時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我

全身麻木，不能動彈。

暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照

來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著

安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?/p>

“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”

“聽我說吧，"我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能

辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”

我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏?。”我說。

“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信

心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外

一個落腳點。"我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的。"我想。

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親

強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不

了的經(jīng)歷。

五十七年來，我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我

在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，

而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我

便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路是多么漫長。

1.閱讀完這篇文章，在“寫作”方面得到的啟示或收獲是：（只寫最大的收獲或啟示）

答案：通過人物心理活動描寫突出人物特點等（合理即可）。

解析：本題的問法較特殊，它問的是在“寫作”方面得到的啟示或收獲，所以我們要著重從

寫作方面入手。這篇文章對人物心理活動的描寫非常好，可以非常好地突出人物的特點。

當(dāng)堂檢測

兩只小獅子

獅子媽媽生下了兩只小獅子。一只整天刻苦練習(xí)滾、撲、撕、咬。另一只卻懶洋洋地

曬太陽，什么也不干。

小樹勸（qudn）懶獅子：“你也該學(xué)點兒本領(lǐng)，不然以后怎樣生活？”

懶獅子說：“我爸爸、媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會生活得很好！”

獅子媽媽聽到了，對懶獅子說：“你應(yīng)該自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不能依靠父母的本領(lǐng)和地位生

活?！?/p>

1.從文中你懂得了什么道理?

答案：懂得了我們從小應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會生活的本領(lǐng)，不能依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。

（答案意思對即可）

我家的小園

我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都

是美麗的。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳

喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧起來了。

夏天，成行的向日葵長得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽怒放；火紅的石榴花開得十

分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)

出了碩大的玉米棒了：茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果

實，使我感到了小園的可愛。

秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動聽

的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻

笑。這一切怎能不惹人喜愛？

冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚

的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：“好美啊，小園。”

小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。

1.讀完這篇短文，你有什么感受，請用一兩句話寫出來。

答案：小園一年四季都是美的，像是一幅誘人的四季畫。

當(dāng)堂總結(jié)

家庭作業(yè)

掩飾過失的貓

有那么一只描，它總把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。

它捕捉老鼠時，不小心讓老鼠逃掉了。它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥

了再說。”

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：