云南省文山壯族苗族自治州丘北縣九年級上學期語文期中試題及答案

云南省文山壯族苗族自治州丘北縣九年級上學期語文期中試題及答案

（共四個大題，25個小題，共8頁）

溫馨提示：

親愛的同學：在辛勤地付出后，你一定希望自己有一個美好的收獲。這個時刻到來了，請認

真細心地對待每一道習題吧！這份練習題將再次記錄你的自信、沉著、智慧和收獲，相信你

一定會成為最好的自己！

一、積累與運用（「5題，每題2分，第6題6分，共16分）

閱讀下面文字，按要求完成下面小題。

十年櫛風沐雨、十年春華秋實。10年來，中國與共建“一帶一路”國家堅守初心、心

不旁簟、共同推動“一帶一路”發(fā)展、取得了豐功偉跡、為建設(shè)開放包容、互聯(lián)互通、共同

發(fā)展的世界提供了重要平臺、積累了寶貴經(jīng)驗。

絲路精神贏得了國際社會的崇高簞譽。并非我們自咚目軍，共建“一帶一路”注重的是

、共同進步、合作共贏的路線、摒棄的是那些暴戾恣?。╯ui）的極端霸權(quán)主

義。國際合作充分證明，共建“一帶一路”的和平合作、開放包容、互學互鑒、

互利共贏的絲路精神、使參與者能夠攜手駢（bing）進、共同發(fā)展、合作共贏，從而讓瘡痍

襤褸（1U）的土地變成錦繡的山河。

我們不可輕覷（qu）取得的每一點成就，10年的歷程證明，共建“一帶一路”站在了

歷史正確的一邊,符合時代進步的邏輯，走的是人間正道。共建“一帶一路”給世界帶來的，

永遠是穩(wěn)定性，永遠是正能量。懷著仍從容的定力，本著對人民、對世界、對

中國負責的態(tài)度，中國將繼續(xù)與各方攜手各種全球性風險和挑戰(zhàn)，為子孫后代

創(chuàng)造和平、發(fā)展、合作、共贏的美好未來。

1.文中注音不正確的一項是（）

A.睢(sul)B.駢(bing)C.褸(lu)D.覷(q￡i)

2.文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A.旁鷲B.豐功偉跡C.贊譽D.自吹自

擂

3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.眾人拾柴火焰高秉持亂云飛渡應(yīng)對

B.眾人拾柴火焰高堅持兵荒馬亂應(yīng)付

C.一個籬笆三個樁秉持兵荒馬亂應(yīng)對

D.一個籬笆三個樁堅持亂云飛渡應(yīng)付

4.對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是()

A.主謂不當B.動賓不當C.語序不當D.主語殘

缺

【答案】1.B2.B3.A4.C

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音。

B.駢(bing)---piano故選B。

【2題詳解】

本題考查字形。

B.豐功偉跡——豐功偉績。故選B。

【3題詳解】

本題考查詞語運用。

第一空，眾人拾柴火焰高：比喻人多力量大。一個籬笆三個樁：一道籬笆墻至少也要三根樁

才能搭成，用這來比喻人的成功也需要外力幫助的道理。結(jié)合后面”共同進步、合作共贏”

可知，共建“一帶一路”注重的是各國的通力合作，所以應(yīng)該選“眾人拾柴火焰高”；

第二空，秉持：執(zhí)持；持有具有；指操守；內(nèi)心。堅持：不改變不動搖，始終如一。結(jié)合后

面“和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏的絲路精神”可知共建“一帶一路”要具有

這些精神，所以選“秉持”；

第三空，亂云飛渡：一陣陣亂云飛過。出自《為李進同志題所攝廬山仙人洞照》：“暮色蒼

?？磩潘桑瑏y云飛渡仍從容。天生一個仙人洞，無限風光在險峰。"兵荒馬亂：指社會秩

序不安定。形容戰(zhàn)爭期間社會混亂不安的現(xiàn)象。由后面的“仍從容”三字判斷應(yīng)該選擇“亂

云飛渡”；

第四空，應(yīng)對：答對；采取措施、對策以應(yīng)付出現(xiàn)的情況。應(yīng)付：辦事態(tài)度不積極，敷衍了

事。結(jié)合后面的“各種全球性風險和挑戰(zhàn)”可知，應(yīng)該是應(yīng)對這些情況；

故選Ao

【4題詳解】

本題考查病句的辨析與修改。

“對人民、對世界、對中國”語序不當，按照有小到大的順序，應(yīng)該改為“對人民、對中國、

對世界”。

故選C。

5.下列句子排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

鹽堿地泛指土壤中可溶性鹽類含量過高，具有不良的物理、化學和生物學性質(zhì)，致使大

多數(shù)植物生長受到不同程度的毒害和抑制，甚至不能生長成活的土地。。

。o；。例如

針對五大鹽堿地，積極推廣各地開展鹽堿地改造的有效做法、技術(shù)和經(jīng)驗。

①一方面，要全面摸清鹽堿地資源狀況，開展信息普查

②這就需要深入腹地，摸清鹽堿地資源的數(shù)量、質(zhì)量、類型特征、空間分布和所有權(quán)歸

屬等基本信息

③另一方面，要在鹽堿地資源普查的基礎(chǔ)上，研究編制鹽堿地綜合利用總體規(guī)劃和專項

實施方案，分區(qū)分類開展鹽堿耕地改良治理

④然而，鹽堿地卻是我國耕地擴容、提質(zhì)、增效的重要戰(zhàn)略后備資源，是我國糧食增產(chǎn)

的“潛在糧倉”，保護開發(fā)利用潛力巨大

⑤要落實藏糧于地戰(zhàn)略，需要充分治理改良、開發(fā)利用鹽堿地

A.⑤②④①③B,⑤②③④①C.④⑤③①②D.

④⑤①②③

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查句子的銜接和排序。通讀全文可知這里介紹了鹽堿地及其特點，同時還提

出如何利用鹽堿地資源。

④“然而，鹽堿地卻是我國耕地擴容、提質(zhì)、增效的重要戰(zhàn)略后備資源，是我國糧食增產(chǎn)的

‘潛在糧倉'，保護開發(fā)利用潛力巨大”中的“然而”承接上文“具有不良的物理、化學和

生物學性質(zhì)，致使大多數(shù)植物生長受到不同程度的毒害和抑制，甚至不能生長成活的土地”，

因此④句應(yīng)放在前面;結(jié)合⑤“要落實藏糧于地戰(zhàn)略,需要充分治理改良、開發(fā)利用鹽堿地”

是承接④句提出如何做，因此⑤應(yīng)放在④的后面；①句”一方面，要全面摸清鹽堿地資源狀

況，開展信息普查”是承接⑤句提出的具體措施，因此①應(yīng)放在⑤后面；②句“這就需要深

入腹地，摸清鹽堿地資源的數(shù)量、質(zhì)量、類型特征、空間分布和所有權(quán)歸屬等基本信息”是

承接①句，進一步解說如何摸清鹽堿地資源狀況，開展信息普查，因此②句應(yīng)放在①句的后

面；③中的“一方面”和“另一方面”是遞進關(guān)系，因此③句應(yīng)放在②的后面；綜合以上可

知，正確的排序應(yīng)是：④⑤①②③；

故選D。

6.名篇名句默寫［（1）~（4）題中任選兩題作答，（5）（6）題必答】

（1）起舞弄清影，0（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）,處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）

（3）因思杜陵夢，o（溫庭筠《商山早行》）

（4）,月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（5）李白《行路難》（其一）中“,”

兩句引用姜尚和伊尹的典故，表明世路雖艱，但自己對前途并未喪失信心。

（6）歐陽修《醉翁亭記》中“,”兩

句用對偶的形式寫出了山中朝暮之景。

【答案】①.何似在人間②.居廟堂之高則憂其民③.鳧雁滿回塘④.露

從今夜白⑤.閑來垂釣碧溪上⑥.忽復(fù)乘舟夢日邊⑦.日出而林霏開⑧.

云歸而巖穴暝

【解析】

【詳解】本題考查名篇名句默寫。注意（1）到（4）題中任選兩題作答，（5）和（6）題必

答。

作答本題時應(yīng)注意易錯字詞“似、廟堂、憂、鳧雁、垂釣、碧溪、霏、暝”的正確書寫。

二、綜合性學習（7~11題，共12分）

（~）學習與探究（4分）

提起小說，那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部生活的

教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。為了讓同學們熱愛文學，

感受小說的魅力，班上組織了一次綜合性學習活動，請你積極參與。

7.下面是同學們的活動策劃：

?活動節(jié)目：

?活動時間：2023年11月10日下午3點

?小說故事會

?活動地點：本班教室

?小說人物大家猜

?活動主題：走進小說世界，感受小說魅力

?課本劇改編

?宣傳標語：________________

?小說結(jié)局改編

(1)【活動策劃】請幫同學們把宣傳標語寫出來。

(2)【小說人物大家猜】請根據(jù)提示，在橫線上填出小說人物名字。

①路見不平，拳打鎮(zhèn)關(guān)西

②降妖除魔，揚威取經(jīng)路

8.【小說結(jié)局改編】假如于勒變成了百萬富翁，那《我的叔叔于勒》的結(jié)局會是怎樣的呢？

請你發(fā)揮想象寫一下。

【答案】7.①.示例：插上想象翅膀，遨游小說天地。②.魯提轄③.孫行

者(孫悟空)

8.“啊，上帝！這是真的么！我的弟弟，哦，于勒！我親愛的弟弟。你去美洲回來了？遇

到你實在太榮幸了！”“克拉麗絲，快！快過來！你看看"父親激動得漲紅了臉。我回過頭

去看母親，她早已站在了離我們身后不遠的地方。她太激動了，臉上的皺紋似乎一下子舒展

開來，沒有想到狼狽不堪的于勒如今衣冠整楚地站在我們面前。她呆在了那里。父親終于整

理好了情緒，對母親喊道：“我的夫人！快領(lǐng)著孩子們看看他們善良、正直的叔叔！””噢,

好的。母親撫了撫發(fā)跡，驕傲地昂起頭，領(lǐng)著我們在其他人羨慕的眼光中走過來，“快！孩

子們，見過你們親愛的叔父大人?！蔽沂堑谝淮螐哪赣H嘴里聽到“親愛的”。這時，周圍傳

出陣陣議論聲“哦！真是有夠幸運的！”“就是說嘛，有這么個闊親戚！”母親對他們的

話壞屑一顧，她始終抬著頭，處處顯示高人一等的姿態(tài)。

【解析】

【7題詳解】

(1)本題考查宣傳語擬寫能力?？圩　靶≌f”這個主題，語言簡練有韻律。

示例1：走進小說天地，感悟精彩人生。

示例2：愛讀書，讀好書，善讀書。

(2)本題考查積累名著人物及其情節(jié)的能力。

①空，依據(jù)“路見不平”和“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”可知，設(shè)計到的情節(jié)是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。

故事情節(jié)是：一天，魯達、李忠并史進三人到潘家酒樓喝酒，正談得入港,聽到隔壁閣子有

人啼哭，魯達差酒保帶來金家父女詢問原因。聽說金家父女被鎮(zhèn)關(guān)西強媒硬娶，虛錢實契強

占翠蓮，又將她趕出，還向金家追要典身錢的血淚控訴，激起魯達對鎮(zhèn)關(guān)西大怒，當即贈送

銀兩，為金家父女安排出逃方法。第二天一早，魯達趕到金家父女住宿的魯家客店，親自保

護金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑

起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害。魯達打死鄭屠后，為避官司，奔出南門出走。據(jù)此，

本空應(yīng)填寫“魯提轄”。

②空，依據(jù)“降妖除魔”“取經(jīng)路”可知，設(shè)計的人物應(yīng)是孫行者（或填寫孫悟空）。

【8題詳解】

本題考查語言表達能力。主要圍繞其菲律普一家人在船上見到于勒的表現(xiàn)進行想象和描繪即

可。

示例：“于勒弟弟，真的是……你……嗎？”那人聽到喊聲，轉(zhuǎn)過頭來，看了父親一眼，馬

出萬分驚訝而又激動地說道：“是我，是我，哥哥！我真的是于勒??！”站在遠處生氣的母

親，似乎也看到了這一幕，明白了這一切，飛也似地狂跑到于勒叔叔面前道：“于勒啊，你

總算回來了。你知道嗎，當初把你送走后，我們是感到多么自責、后悔啊！我們是多么希望

你能平安回來與我們團聚在一塊過日子啊……”“我知道，我也希望如此。但……”于勒叔

叔聞言，十分欣喜，他神色遲疑了一下，臉色忽然悲傷起來：“我倒了大霉！”“什么事？”

我的父母齊聲而出。“我在南美做了筆大生意，結(jié)果全部落空，破產(chǎn)了，連這身衣服也是向

船長討的，他可是個好心人。所以……”“夠了，”母親像變了個人似的怒吼道，“我就知

道你不可能有什么出息，現(xiàn)在在外破產(chǎn)了還想來吃我們，你把我們拖累得還不夠嗎？你走，

永遠不要再回來！

（二）名著閱讀（4分）

9.閱讀下面文字，完成練習。

下面是小茗同學讀《艾青詩選》時做的閱讀卡，請你幫他一起完成。

時間內(nèi)容批注

我是地主的兒子，也是吃了大這首詩是作者的成名作《大

1933—1937年吹蘆笛的

堰河的奶而長大了的，大堰河堰河一一我的保姆》，作者第

詩人

的兒子…一次使用艾青這一筆名。

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用詩句中的“鳥”象征著

1937—1941年時代的吹

嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨③_____________；“土地”

號者

所打擊著的土地……象征著祖國大地。

它的臉上和身上，像刀砍過一詩中，作者贊美了“礁石”

1941—1958年

樣，但它依然站在那里，含著頑強的斗志，堅韌不拔的毅

0____________

微笑看著海洋……力，不向強權(quán)低頭，不向暴

力屈服的精神。

只是因為有了光，我們的大千

1978—1996年詩歌表現(xiàn)了作者

世界，才顯得絢麗多彩，人間

②____________?____________的情感。

也顯得可愛……

(1)請根據(jù)你所學，選擇正確的答案序號填在表格中1、2處的橫線上。

A.歸來的歌者B.艱難的求索者

(2)請在③④處的橫線上填寫正確的內(nèi)容。

(3)“一個人的命運主要掌握在自己手中?！卑嗯c祥子的經(jīng)歷有著諸多相似之處，他們

是否掌握了自己的命運？請聯(lián)系你所學簡要分析。

【答案】(1)①B②A

(2)③詩人自己④對黑暗的憎惡，對光明的謳歌和向往

(3)示例：艾青掌握了自己的命運。艾青在追求夢想的過程中，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的洗禮，幾度

被冤入獄，在獄中，他并沒有沉淪消極，而是積極創(chuàng)作，最終成為了杰出的詩人。

祥子沒有掌握自己的命運。祥子前期也是正直善良、上進好強,想通過自己的努力改變命運，

但經(jīng)歷三起三落后，他徹底沉淪，最終變成自暴自棄的行尸走肉。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查名著內(nèi)容理解。

第一空，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，艾青輾轉(zhuǎn)在武漢、山西、湖南、廣西等地，1941年從重慶轉(zhuǎn)赴延安。

在此期間，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀詩作，著名的有詩集《北方》《曠野》《他死在第二次》，和長詩

《向太陽》《火把》等，詩集《北方》和長詩《向太陽》，堪稱是用現(xiàn)代技巧表現(xiàn)時代生活主

題的典范性藝術(shù)試驗。故選A。

第二空，艾青在1978年4月30日上?！段膮R報》發(fā)表《紅旗》。這首詩新意不多，但體現(xiàn)

了艾青一貫的清新明朗的風格。而它的出現(xiàn)，這一事實所傳達的意義，也許都超過了詩的本

身。至少在艾青這里，它表達的是，盡管歷盡折磨，作為詩人，心依舊，詩也依舊。而對于

中國詩歌界，則是一生響亮的宣告，中國終于又有了詩歌！艾青為他復(fù)出之后的第一本詩集

取名《歸來的歌》。這名字有很強的歷史感，概括了整整一代中國詩人的命運。詩人擦干身

上的血淚和污穢，在新的時間里講述災(zāi)難歲月的往事：講一條活生生的魚怎樣變成了化石；

講一棵樹怎樣被奇異的峰吹到了懸崖邊上;講滴血的趾爪在水泥墻上留下血淋淋溝壑的華南

虎。故選B。

【小問2詳解】

本題考查名著內(nèi)容理解。

根據(jù)“1937—1941年時代的吹號者”“假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”判

斷可知，選自《我愛這土地》，《我愛這土地》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。

這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的

歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出

了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心；

根據(jù)“只是因為有了光/我們的大千世界/才顯得絢麗多彩/人間也顯得可愛”可知，選自《光

的贊歌》?！豆獾馁澑琛穼懹?978年，是詩人艾青的作品，發(fā)表于1979年1月號的《人民文

學》上。《光的贊歌》是是詩人對自己生活和創(chuàng)作一次總結(jié)。這首詩，篇幅宏大，氣勢磅礴，

情緒深沉而熱烈。它以高屋建甑之勢，在讀者面前展開了時間和空間的無比寬闊的領(lǐng)域，層

出不窮的哲理性的詩句，在這寬闊的領(lǐng)域中熠熠閃光。表達了詩人對黑暗的憎惡，對光明的

謳歌和向往。

【小問3詳解】

本題考查名著閱讀理解。

艾青1932年初回國，在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動，并組織春地畫

社。1932年7月，艾青被捕入獄，因為當時國民黨迫害左派人士。1935年出獄，翌年出版

了第一本詩集《大堰河》。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，任《文藝陣地》編委、育才學校文學系主任等。

1941年赴延安，任《詩刊》主編。他在遍地抗日烽火中深切地感染到時代的精神，汲取了

詩情，抗戰(zhàn)期間成為他創(chuàng)作的高潮期，出版了《北方》《向太陽》《曠野》《火把》《黎明的通

知》《雪里鉆》等9部詩集。艾青1957年被錯劃為右派。曾赴黑龍江、新疆生活和勞動，創(chuàng)

作中斷了二十余年。時任農(nóng)墾部部長的王震將軍出面保護艾青，特意把艾青安排到新疆生產(chǎn)

建設(shè)兵團第八師石河子市。直到1976年重又執(zhí)筆，出現(xiàn)了創(chuàng)作的另一個高潮。創(chuàng)作有詩集

《彩色的詩》《域外集》，出版了《艾青敘事詩選》《艾青抒情詩選》，以及多種版本的《艾青

詩選》和《艾青全集》。

聯(lián)系名著可知，《駱駝祥子》主要講述了車夫祥子的坎坷一生。祥子是一個地地道道的農(nóng)民，

從農(nóng)村來到了大城市，一心想在城市里奮斗，靠自己的雙手改變命運，改變當前的生活。祥

子原本是一個憨厚老實、自尊心強、吃苦耐勞的車夫，為了實現(xiàn)買車的目標，他拼命拉車攢

錢，但是他的希望一次又一次破滅。他經(jīng)歷了“三起三落”，遭遇了重重打擊后，他與命運

的抗爭最終以失敗告終。祥子最終墮落成行尸走肉，因此他沒能把命運掌握在自己手中。

示例：艾青掌握了自己的命運。艾青在追求夢想的過程中，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的洗禮，幾度被冤入

獄，在獄中，他并沒有沉淪消極，而是積極創(chuàng)作，最終成為了杰出的詩人，創(chuàng)作出大量優(yōu)秀

的詩歌作品。祥子的命運沒有掌握在自己手中。他前期上進好強、正直善良，他一直想通過

自己的努力改變不堪的命運，但經(jīng)過多次努力但遇到多次挫折以后，他的希望最終破滅，他

最終變成了自暴自奔的行尸走肉。

（三）書法臨寫與鑒賞（4分）

10.仔細觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。

廊

繪

阿

六

腰

王

IWX房

二

娼

宮

隔*

川

以

雕

四M

回

溶

天

檐

海

流

一

日

入

W蜀

一

山

^咸

【答案】示例：一、腰、蜀、山、王、四、海、阿、房、宮

【解析】

【詳解】本題考查漢字臨摹書寫。

書法作品中從右上起分別為“阿、房、宮、賦、六、王、畢、四、海、一、蜀、山、余、里、

隔、離、天、日、驪、咸、陽、二、川、溶、流、入、一、閣、廊、腰、繩、回、檐”。①

用楷書工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“賦、

蜀、宮、驪、繩、檐”等易錯字的書寫。

11.顏真卿的行書《祭侄文稿》，挺拔奔放，筆法圓轉(zhuǎn)，筆鋒內(nèi)含，力透紙背，展現(xiàn)了“氣

格之美”。以下幅作品是《祭侄文稿》。（）

或

湍

A利

一

膜

殳

格

-t觴

通

用

其

一

箜C

瑟

后

B.次

胃

決

和

市

上

名

丑

是

八

j一

在

Ai評

信輒九

胃5工五

皆4號

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查書法作品鑒賞。

A.作品筆畫與部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當、字形端正、合乎規(guī)范，字與字排列在一

起時大小要勻稱、行款整齊。是楷書；

B.作品化繁為簡，點畫相連。使轉(zhuǎn)交替，多角多環(huán)；存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸,

赴速急就。是草書；

C.點畫齊備，筆畫工整、規(guī)矩有法度，結(jié)字方整，是楷書；

D.作品有行云流水、書寫快捷、飄逸易識的特有藝術(shù)表現(xiàn)力和寬廣的實用性的特點。是行書。

書寫起來挺拔奔放，筆法圓轉(zhuǎn)，筆鋒內(nèi)含，力透紙背，展現(xiàn)了“氣格之美”；

故選Do

三、閱讀（12~24題，共32分）

（一）（4分）

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

12.對這首詩賞析有誤的一項是（）

A.首聯(lián)概寫了自己“二十三年”的被貶遭遇，“凄涼地”說明被貶之地荒僻。

B.頷聯(lián)的典故，既暗示了自己被貶時間之久，也充滿了無限悲痛悵惘之情。

C.頸聯(lián)中“沉舟”“病樹”比喻遭受貶謫時的自己，這一聯(lián)表現(xiàn)作者壯志難酬、苦悶抑郁

的心境。

D.尾聯(lián)點明了酬答之意，其中“長精神”三字表現(xiàn)了詩人意志不衰、堅韌不拔的氣概。

13.請說說本詩的頸聯(lián)和王灣《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”都蘊含著怎樣

的哲理？你從中得到了怎樣的啟示？

【答案】12.C13.哲理：都蘊含著舊事物必將被新事物取代，社會總是向前發(fā)展的哲

理；

啟示：我們只有不斷地學習，與時俱進，否則必將被社會淘汰。

【解析】

【12題詳解】

本題考查詩句鑒賞。

C.頸聯(lián)意為：沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木逢春。頸聯(lián)是全詩感情升華之處，也是

傳誦千古的警句。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，

卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達的胸襟。

故選C。

【13題詳解】

本題考查主旨對比分析。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春意為：沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木逢春。表現(xiàn)

了作者對世事的變遷和仕宦的升沉表現(xiàn)出豁達的襟懷，表達了詩人的堅定信念和樂觀精神。

這兩句詩蘊含哲理：新事物、新生力量必將代替舊事物，社會總是向前發(fā)展的。

海日生殘夜，江春入舊年意為：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，舊年

未過新春已來。太陽剛升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，“殘”字寫出了海日

（新生事物）的不可違抗之力。“入”字表現(xiàn)“江春”幾乎是帶有強迫的楔入，寫出了新生的

銳氣。表現(xiàn)四時交替、暗示時光流轉(zhuǎn)，暗含新事物必將代替舊事物的哲理。

據(jù)此概括作答即可。

（二）（10分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟,

擁鑫衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白，湖上影子,惟長堤

一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余寒飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說

相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

(選自張岱《湖心亭看雪》)

【乙】

天工翦水?,宇宙飄花，品之，有四美焉：落地無聲，靜也；沾衣不染，潔也；高下平

均、勻也；洞窗掩映，明也。宜長松修竹，老梅片石；怪石峻噌②，深林窈窕?;寒江遠浦,

斷岸小橋；古剎層巒、疏籬幽徑；老叟披蓑垂釣，騷人跨蹇④尋詩；小酌清淡，高樓長嘯；

船頭茶灶飄煙，座上黛眉⑤把盞；老僧對座，韻士閑評：披鶴鱉，縱步園林；御貂裘，登臨

山水。如此景況，何必峨眉⑥千尺？

(選自羅隱《雪》)

【注】①翦(Jian)水：指下雪。②峻噌：16ngceng,高聳突兀。③窈窕：深遠，幽深。

④蹇：jidn,驢。⑤黛眉：青色的眉，代指女子。⑥峨眉：峨眉山。

14.解釋下列句中加點詞的意思。

(1)人鳥聲俱絕

(2)強飲三大白

(3)宜長松修竹

(4)黛眉把盞

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)霧淞沆礪，天與云與山與水，上下一白。

(2)如此景況，何必峨眉千尺？

16.【甲】文作者是如何突出湖上影子的特點的？

17.景以言志，聯(lián)系【乙】文，試探究【甲】文張岱夜晚獨自去湖心亭賞雪的原因。

【答案】14.①.消失②.勉強，盡力③.適宜，適合④.持，執(zhí)

15.(1)冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。

(2)這種風情，這種美麗，何必一定要到高聳的峨眉山！

16.作者用白描的手法，巧用“痕”“點”“芥”“?！钡攘吭~，把長堤、湖心亭、身處之

舟及舟中之人，按照由遠及近、由大及小的次序勾勒出來，如同一幅素潔淡雅、萬籟無聲的

水墨畫，具有很強的視覺效果。

17.示例：(答出兩點即可)①雪具有潔凈之美，沾衣不染，表現(xiàn)了他高潔傲岸的人格和清

新脫俗的雅趣。②雪具有寧靜之美，落地無聲，這種寧靜的氛圍更能勾起他的故國之思。③

雪具有明亮之美，能照亮窗扉，表明他不愿為官，忠于前朝之志。

【解析】

14題詳解】

本題考查文言文實詞。

(1)句意：湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了；絕：消失。

(2)句意：我盡力喝了三大杯酒；強：勉強，盡力。

(3)句意：適合看那蒼勁的松樹，修長的翠竹；宜：適宜，適合。

(4)句意：船頭茶灶飄煙座上輕盈女子，把酒助興；把：持，執(zhí)。

【15題詳解】

本題考查文言文翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思找出關(guān)鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來

的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語有：

(1)霧淞沆破：冰花周圍彌漫著白汽；與：和；-：全。

(2)景況：風景，光景。

【16題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

首先，作者通過簡練的筆觸，運用白描手法生動地描繪了湖上影子的形態(tài)和狀態(tài)。例如，“湖

上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，這句話用“一痕”、

“一點”、“一芥”、“兩三?！钡仍~語，把長堤、湖心亭、身處之舟及舟中之人，按照由

遠及近、由大及小的次序勾勒出來，形象地表達了湖上影子的微小、孤獨、脆弱的特點。結(jié)

合“天與云與山與水，上下一白”，環(huán)境的描繪如同一幅素潔淡雅、萬籟無聲的水墨畫。整

篇文章的主題是對故國往事的懷戀，而湖上影子正是故國山水的一部分，作者通過對湖上影

子的描繪，巧妙地表達了對故國的眷戀之情?？傊?，《湖心亭看雪》中的白描手法成功地突

出了湖上影子的特點，使讀者能夠更加深刻地感受到湖上影子的美麗和魅力，同時也為文章

的主題增色不少。

據(jù)此回答即可。

【17題詳解】

本題考查內(nèi)容分析。

首先，從乙文中我們可以感受到作者對雪景的深深喜愛，描述了雪花飄落的美麗景象，并列

舉了雪景中的一些美景，如靜謐無聲、潔白無瑕、平均勻稱、明亮清晰等，這些都表明了作

者對雪的迷戀和對自然美景的欣賞。而在甲文中，張岱也表現(xiàn)出了對雪的濃厚興趣和熱愛。

他特地前往湖心亭看雪，而且是在一個更定之時，即深夜人靜的時候，這表明他想要在這個

時候獨自享受雪景的美妙，這種寧靜的氛圍更能勾起他的故國之思。

同時，從乙文中的描述我們可以推斷出，張岱可能還受到了一些其他因素的影響。例如，乙

文中提到了“長松修竹，老梅片石”，這些元素與雪景相結(jié)合，形成了一幅美麗的畫面。此

外，乙文還提到了“老叟披蓑垂釣，騷人跨蹇尋詩”，這些元素則暗示著一種文人雅士的生

活方式和文化傳統(tǒng)，這可能也是張岱前往湖心亭看雪的原因之一。

綜上所述，結(jié)合乙文和甲文的句子，可知，張岱夜晚獨自去湖心亭看雪的原因是因為他對雪

景有著濃厚的興趣和熱愛，同時他也想要擺脫塵世的煩擾，尋求心靈的寧靜和放松。在這個

清凈的世界中，他可以欣賞大自然的美景，感受雪帶來的清新和純凈。

據(jù)此回答即可。

【點睛】參考譯文：

甲文：

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失

了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。

湖面上冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長

堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐里的酒燒得滾沸。

他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”他們拉著我一同飲酒。

我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。我問他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。

等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”

乙文：

天上下雪，宇由瞬間處處飛花，靜心感受，它有四種美：悄然落地，寂寂無聲，靜；輕

輕沾衣，纖毫不染，潔；高下平均，不多不少，勻；洞窗相互掩映，明。適合看那蒼勁的松

樹，修長的翠竹，蒼勁的梅花，片片的石頭，高聳突出的山，幽深的山林，蒼茫的江面，寒

氣裊裊；古老的堤岸，寧靜的小橋；山腰的古寺，幽深的小徑；老人披著蓑衣，寒江獨釣，

文人約三兩好友騎著毛驢尋梅作詩，或者喝兩杯小酒，仰天長嘯，吟詩作對，船頭茶灶飄煙

座上輕盈女子，把酒助興，老僧對坐，韻士閑評，如此雅致心情，披上鶴整，穿上貂裘，園

林里去賞雪，山水間去流連。這種風情，這種美麗，何必一定要到峨眉山！

（三）（7分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

讀書的格局

張錦凱

①生而平凡，盡管生活充滿艱辛，但小人物也有大格局、很喜歡那句“沒有從天而降的

英雄、只有挺身而出的凡人"。飛速變革的時代，鴻儒與白丁都在談?wù)摳窬帧：沃^格局？仁

者見仁，智者見智。格局或許就是一種思想，“思想有多遠，我們就能走多遠”；一種胸懷，

“心底無私天地寬”；一種從容，“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，

慮而后能得”。從某種意義上講，你讀過多少書，格局就有多大，讀書不是為了義務(wù)，而是

為了格局。

②小時候，我很討厭聽到的夸贊是“這孩子真勤快”，潛意識里覺得這說明我有點笨;

我最喜歡聽到的表揚是“這孩子真聰明”，因為我是一個愛讀書的“小眼鏡”。從小愛閱讀,

是跟家庭的書香氛圍有關(guān)的，因為詩書是家風之本一一耕讀傳家久，詩書繼世長。書香之家

譜寫了一個個平凡的中國人對書籍、對生活的真摯熱愛與不懈追求，使人不再拘泥于生活的

瑣碎，而是看到了整個世界。書香，是一個家庭最亮麗的底色，因而讓更多的家庭見賢思齊，

使其中的成員從“自然人口”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白x書人口”，營造書香社會，滋養(yǎng)國民的大國涵養(yǎng)。

家有詩書弘中華，從書香之家到書香中國，這是一個大格局：中華民族是勤勞、善良的民族，

也是一個聰明的民族。

③一個人讀書的格局，決定了他看世界的角度和寬度。毫無疑問，互聯(lián)網(wǎng)是人類歷史上

最偉大的進步，讓人們可以在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)信息共享，也就是經(jīng)濟學家弗里德曼所說,

“世界是平的”。然而，這種以快捷、簡短為特征的淺閱讀的過度泛濫，讓世界越來越平的

同時，也讓閱讀的精神享受越來越貧瘠。淺閱讀是為了休閑娛樂，而深閱讀讓你“知其所以

然”，熟讀而精思，書中的哲理與觀點才能被我們理解，我們才能拆掉思維的藩籬，收獲讀

書的樂趣。閱讀的深與淺，就是格局的大與小，影響著你的一言一行，也潛移默化地改變著

你的生活。

④同一本書，可以瀏覽，也可以精讀；可以讀一遍，也可以“舊書不厭百回讀”。閱讀

的層次不同，自然也就感受到不同的意境，-領(lǐng)悟到不同的人生智慧，這就是讀書的格局。

讀某一專題或某位名人大師的作品，若只讀一本，那是在戰(zhàn)術(shù)層面；而讀叢書與全集，則是

在戰(zhàn)略層面。閱讀的策略不同，就決定了是為工作生活需要而讀書，還是為自身修養(yǎng)素質(zhì)而

讀書，這就是讀書的格局。只看某種類型的書，就看不到世界的精彩與復(fù)雜；博覽群書，才

可兼通古今，站在別人的肩上看世界，從一無所知到無所不知。閱讀的視野不同，品味到的

可能是“單鍋小炒”，也可能是“滿漢全席”，這就是讀書的格局。

⑤一路旅行，我們面對名勝古跡、山川大河、文博字畫時，如果不通過書籍了解其中的

地理、歷史以及文化背景，看到的就僅僅是一個表面，不能豐富閱歷，拓寬視野。哲人曾說

如果不讀書，行萬里路，也只是一個郵差?？赡苡腥藭@種說法有抵觸情緒，不過，細細

思量，如果把讀的書與萬里路相結(jié)合，我們就能看到更大的世界，走過的路變成了閱歷，讀

過的書變成了格局。

⑥擺脫平庸，唯有讀書，做更好的自己。而這也是讀書的格局，更是人生的格局。

18.選文圍繞“讀書的格局”從哪些角度進行了論證？請仔細閱讀選文，把下面空白處填寫

完整。

閱讀智慧、心態(tài)勤勞、善良、聰明

閱讀角度、寬度②_____________

中心論點

精讀、略讀、反復(fù)讀：③_____________

閱讀的策略

書籍的類型：單一型還是多樣化，會影響閱讀

的視野，品味不同的閱讀感受。

19.請說說第⑤段畫線句子用到的論證方法及作用。

20.下面是某貼吧里網(wǎng)友們討論的問題，請你用本文所學知識反駁“樓主”的話題。

學歷不值錢，畢業(yè)即失業(yè)，讀書無用|只看樓主|便嗣|回復(fù)|

現(xiàn)在事實就是學歷不值錢了，有什么好反駁的嗎？大部分本科生畢業(yè)了就失業(yè),

所以讀書無用論是對的啊。

【答案】18.①.你讀過多少書，格局就有多大，讀書不是為了義務(wù)，而是為了格局。

②.閱讀的深與淺會影響格局的大小，影響看世界的角度與寬度，潛移默化地改變你的生活。

③.閱讀的層次不同，感受的意境、領(lǐng)悟到的人生智慧也不同。

19.舉例論證。舉了我們旅行時，如果不了解所到之處的各方面知識，那么我們的旅行就不

能豐富我們的閱歷、拓寬我們的視野，更加具體地論證我們應(yīng)該把讀萬卷書和行萬里路結(jié)合

起來，這樣才能看到更大的世界，才能有更豐富的閱歷，讀過的書才能成為格局的觀點。

20.示例：我不贊同你的這種說法。唯有讀書才能擺脫平庸，讓我們的人生更有格局。讀書

可以潛移默化地改變我們的生活，使人不拘泥于生活的瑣碎，可以讓我們看到更大的世界,

可以使我們從一無所知變成無所不知。

【解析】

【18題詳解】

本題考查分析論證思路。

第①段“你讀過多少書,格局就有多大，讀書不是為了義務(wù)，而是為了格局”提出中心論點：

你讀過多少書，格局就有多大，讀書不是為了義務(wù)，而是為了格局。

第②段談閱讀智慧、心態(tài)：勤勞、善良、聰明。

第③段談閱讀角度、寬度：“閱讀的深與淺，就是格局的大與小，影響著你的一言一行，也

潛移默化地改變著你的生活”。

第④段談閱讀的策略：

“同一本書，可以瀏覽，也可以精讀；可以讀一遍，也可以'舊書不厭百回讀'”寫精讀、

略讀、反復(fù)讀：

”閱讀的層次不同，自然也就感受到不同的意境，領(lǐng)悟到不同的人生智慧，這就是讀書的格

局”寫閱讀的層次不同，感受的意境、領(lǐng)悟到的人生智慧也不同。

【19題詳解】

本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要

的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時要深入文章具體內(nèi)容，

首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點。第⑤段的分論點是“如果

把讀的書與萬里路相結(jié)合，我們就能看到更大的世界，走過的路變成了閱歷，讀過的書變成

了格局”，為了論證此論點，列舉我們旅行時，如果不了解所到之處的各方面知識，那么我

們的旅行就不能豐富我們的閱歷、拓寬我們的視野的事例，是運用了舉例論證的論證方法。

答題模式：運用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了……（論點），進一步論證了中

心論點，增強說服力。

[20題詳解】

本題考查表達能力。結(jié)合文章內(nèi)容反駁。

首先表明態(tài)度：我不贊同你的這種說法。結(jié)合第⑥段“擺脫平庸，唯有讀書，做更好的自己。

而這也是讀書的格局，更是人生的格局”可知，唯有讀書才能擺脫平庸，讓我們的人生更有

格局。結(jié)合第③段”閱讀的深與淺，就是格局的大與小，影響著你的一言一行，也潛移默化

地改變著你的生活”第②段“書香之家譜寫了一個個平凡的中國人對書籍、對生活的真摯熱

愛與不懈追求，使人不再拘泥于生活的瑣碎，而是看到了整個世界”，第④段“博覽群書,

才可兼通古今，站在別人的肩上看世界，從一無所知到無所不知”可知，讀書可以潛移默化

地改變我們的生活，使人不拘泥于生活的瑣碎，可以讓我們看到更大的世界，可以使我們從

一無所知變成無所不知。

（四）（11分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

反詐烏龍

賴海石

①有一段時間，電信詐騙非常猖獗?！安虏挛沂钦l"''轉(zhuǎn)賬到安全賬戶”等等套路輪番

上演。我在社會上摸爬滾打多年，見多識廣，從未中招。如果有興趣，我還會把騙子玩得團

團轉(zhuǎn)

②那次，我接到一個陌生電話，對方直呼我名：“大海，忙不忙??？”

③對方聲音嘶啞，我問：“你是誰？感冒了嗎？”

④他說：“我的聲音都聽不出來了？哎，昨晚荔枝吃太多，上火了?！?/p>

⑤我心里已明白八九分，便想耍一耍他：“你在家嗎？你是不是李大明?。俊币灰黄鋵?/p>

我的同事李大明此時就坐在我旁邊的辦公桌前。

⑥“嗯嗯，我在家，我是大明，我現(xiàn)在遇到一點麻煩……”

⑦對方是騙子無疑了。我打開了免提，示意同事們一起聽。

⑧我說：“有什么麻煩，我能夠幫到你嗎？”

⑨他說：“我昨晚喝醉了，跟人打架，把人家打住醫(yī)院了，你能不能匯……”

⑩我打斷他的話：“我正想打電話告訴你呢，我上次借你的三十萬元，本來說好下個月

還給你的，我現(xiàn)在有錢了，提前還給你，今天早上已叫我老婆送去你家了。”

?他停頓了一下，顯然沒有反應(yīng)過來：“你說送了多少錢過來？”

酬一字一字地說：，，三——十一一萬——元，我是欠你這個數(shù)吧？”

?f也說：“對，對，三十萬。”

?我說：“估計現(xiàn)在快到你家門口了，你別走哦！領(lǐng)導來啦，先掛了?！?/p>

?同事們哈哈大笑。

?我公安局的朋友老劉，說他們最近搞警民共建，抓電信詐騙，若我有線索請配合。我

問怎樣配合？他說把我手機和他們系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)……如此這般。

年這天，機會來了。

?我接到一個陌生來電，一接通，對方就說：“大?！?/p>

?嗓子嘶啞，明顯又是騙子。

?我一邊問“你是哪個”，一邊按老劉教的方法接入他們系統(tǒng)。

?對方說：“你小子，我的聲音都聽不出來？”

?我說：“知道知道，有什么事？”

?他說：“我甲狀腺做了手術(shù)，聲音啞了，醫(yī)生說三個月會正常，現(xiàn)在都半年了，還不

見好。人家說如不趕快治好，一輩子都會啞聲。聽說進口的甲狀腺素藥有用，我想買點試試。

可錢不夠，你能不能寄點錢過來？我現(xiàn)在就在銀行。”

?我知道他編一大堆“手術(shù)”“藥”之類的話，目的就是：要錢。而且已經(jīng)在銀行等著

了。

?這時，公安那邊反饋回來的信息顯示，騙子的位置已鎖定，因騙子在外地，要協(xié)調(diào)那

邊的公安協(xié)助抓捕，需要時間，叫我盡量拖住，三十分鐘內(nèi)不要讓騙子挪地，別讓他溜了。

?我對騙子說：“錢不是問題，要多少？”

?他說：“兩千元吧?！?/p>

?我說：“你不要走，我回去宿舍拿銀行卡，馬上回來轉(zhuǎn)賬?！?/p>

?他說：“哦，那我等等……”

?放下電話，我激動不己，盼望騙子馬上被繩之以法。

?二十多分鐘后,我接到指示,那邊便衣公安已到位,要我繼續(xù)通話好讓他們找到騙子。

于是我撥通了電話：“喂，我銀行卡拿來了，你報卡號過來，我這就轉(zhuǎn)賬?！?/p>

?于是他一字一字地向我報一串數(shù)字，報著報著，聽他那邊吵了起來：“……你們抓我

干什么……”

勵我知道，那邊“收網(wǎng)”了。

留）晚上，老劉打電話叫我過去單位和他一起去喝慶功酒。我驅(qū)車過去，老劉一見我，就

拉著我的手走，說：“花了好半天才把騙子接回，我?guī)闳ヒ娨娝?。這騙子，還賴上你了，

冒充是你父親?！?/p>

?我見到那人，腦袋“嗡”的一聲：他真是我父親。

?我說：“爸，您怎么搞起詐騙來了？”

?“我?guī)讜r詐騙了？我騙誰了？"父親啞著嗓子說。

?我說：“爸，您嗓子怎么這樣？”

?父親說：“我上午不是在電話里跟你說了嗎，甲狀腺，手術(shù)后聲音就啞了。醫(yī)生說沒

事，大多數(shù)人甲狀腺手術(shù)后聲音都會啞，一般三個月會正常，現(xiàn)在都半年了，還不見好。聽

說進口的甲狀腺素藥有用，可錢不夠，這才叫你寄點錢過來?！?/p>

⑩我說：“您沒跟我說，我不知道您有這病呀。”

⑥父親說：“這兩年多，你回過一次家？打過一次電話？問過我一聲身體好不好？寄過

一分錢？”

助我低下頭，無言以對。我每天在外瞎忙，真是忙瞎了。我尷尬地看著老劉，恨不得地

下有條縫一頭鉆進去。

21.根據(jù)提示，梳理小說情節(jié)。

開端發(fā)展高潮結(jié)局

接到陌生電話,———

戲耍騙子

22.結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問題。

(1)下面句子中加點的“又”有何表達效果？

嗓子嘶啞，明顯又是騙子。

(2)請從描寫的角度賞析下面句子。

我見到那人，腦袋“嗡”的一聲：他真是我父親。

23.請從至少兩個角度說說這篇小說的寫作特點。

24.小說結(jié)局讓人捧腹，也讓人深思。你認為作者想要表達的主題是什么？為什么？

【答案】21.發(fā)展：再接陌生電話，準備抓捕“騙子”

高潮：警民合作，抓住“騙子”

結(jié)局：詐騙烏龍，“騙子”竟是自己父親

22.(1)“又”是重復(fù)、再一次之意。在文中指因為第一次騙子用嘶啞的聲音和“我”說

話，而這次又是嘶啞的聲音，有了第一次“反詐”經(jīng)驗，“我”主觀地認為又是騙子詐騙，

推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

(2)用了心理描寫，“嗡”的一聲形象夸張地寫出了“我”看到所謂的詐騙犯是自己父親

時的不可思議及驚訝。

23.①從敘事視角來看，作者采用了第一人稱來敘事，“我”作為故事的參與者和主要人物,

不僅可以推動故事情節(jié)的發(fā)展，還可以拉近讀者與作者的距離，便于抒發(fā)感情等。

②小說的結(jié)局出人意料，造成一波三折的效果，更吸引讀者的閱讀興趣。

③小說采用對話的形式，語言質(zhì)樸，簡潔明了，不拖泥帶水。

④用順敘的方式敘事，條理清晰，脈絡(luò)清楚。

24.示例：我認為作者要表達的主題是呼吁人們多關(guān)心父母，孝順父母。從小說中可知，“我”

已經(jīng)兩年多沒回過家，沒關(guān)心過父親，連他的聲音也聽不出來，正是對父母愛的缺失，才鬧

出了讓人啼笑皆非的烏龍事件。

【解析】

[21題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。

第②-?是故事的開端，主要內(nèi)容是第一次接到陌生電話，戲耍騙子；

第一空，⑥?段是故事的發(fā)展部分，結(jié)合第（1段“我公安局的朋友老劉，說他們最近搞警

民共建，抓電信詐騙，若我有線索請配合”，第?段“這天，機會來了”可概括為，再接陌

生電話，準備抓住騙子；

第二空，?段是故事的高潮部分，結(jié)合第?段“公安那邊反饋回來的信息顯示，騙子的

位置已鎖定”，勵段“那邊‘收網(wǎng)'了"可概括為，警民配合，抓住了“騙子”；

第三空，?-?段是故事的結(jié)局部分，結(jié)合第頷段“我見到那人，腦袋‘嗡’的一聲：他真

是我父親”可概括為，詐騙烏龍，“騙子”竟然是自己的父親。

[22題詳解】

本題考查重點詞語的賞析。

（1）根據(jù)第②段“那次，我接到一個陌生電話”、第③段“對方聲音嘶啞”可知，第一次

接到的詐騙電話，騙子是用嘶啞的聲音和“我”說話;結(jié)合第?段“機會來了”、第?段“我

接到一個陌生來電”、第?段中“嗓子嘶啞，明顯又是騙子”可知，“我”有了第一次“反

詐”的經(jīng)驗，根據(jù)嘶啞的聲音，主觀地認為這一次肯定又是騙子，推動了故事情節(jié)繼續(xù)往下

的發(fā)展；

（2）先回答本句運用的描寫方式是心理描寫。

第?段“老劉打電話叫我過去單位和他一起去喝慶功酒"，“我”驅(qū)車前往，本以為自己協(xié)

助警方抓住了“騙子”，結(jié)局出乎意料，真的如騙子所說“他真的是我父親”，這里的“嗡”

字形象夸張，生動地似乎能看到“我”驚訝的表情。

【23題詳解】

本題考查小說的寫作特點。

首先小說的寫作特點包括：獨特的敘述方式；生動的語言表達；獨特的創(chuàng)作主題；強烈的情

感體驗等。

示例一，從敘述方式上來說，本文選擇的是順序的方式。小說構(gòu)思了獨特的故事情節(jié)，從第

一次接到陌生電話戲耍騙子，到第二次