部編版一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 第五單元養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)

第五單元養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道保護(hù)視力需要正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)過(guò)程與方法：初步學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、保護(hù)視力需要正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。2、正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)：身直、肩平、眼離書(shū)本一尺。教學(xué)難點(diǎn)：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：身要坐直，書(shū)本放平，拿筆一寸，看書(shū)一尺，寫(xiě)字一拳。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課時(shí):2課時(shí)第一課時(shí)正確的讀書(shū)姿勢(shì)一、談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們，老師放一組圖片請(qǐng)同學(xué)們看一看圖上的小朋友在做什么。同學(xué)回答2、你們覺(jué)得他的姿勢(shì)正確嗎？同學(xué)回答二、新授：1、如果姿勢(shì)不正確就會(huì)造成我們近視和脊柱彎曲等疾病給我們的生活、學(xué)習(xí)、帶來(lái)極大的不便。今天老師就要教會(huì)你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體都有很大的好處。（板書(shū)：正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)1.讀書(shū)姿勢(shì)）

2、演示導(dǎo)行。出示讀書(shū)姿勢(shì)幻燈片。請(qǐng)同學(xué)們看投影，讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，做到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。教師示范，學(xué)生跟著做。（教師分解動(dòng)作示范，速度稍慢，邊示范邊講解）注意：眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，尺相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書(shū)本之間量一量就可以了。教師巡視，一一糾正。請(qǐng)姿勢(shì)較好的同學(xué)上講臺(tái)示范。學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)姿勢(shì)要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。三、小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？四、板書(shū)設(shè)計(jì)：正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)身直、頭正、肩平，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。第二課時(shí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，每天不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫(xiě)字？大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎？寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確字就寫(xiě)不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)張不好。（板書(shū)：寫(xiě)字姿勢(shì)）二、新授：寫(xiě)字姿勢(shì)（幻燈片）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書(shū)本放平，手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離桌邊一拳。教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做玩稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。A人坐正，身體坐直。B把書(shū)本放平。C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸?！耙淮纭笔嵌嗌倌?？“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)手指并攏那么寬。握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿*在虎口的位置。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。D眼離書(shū)本一尺。把文具盒豎起來(lái)，放在書(shū)本和你的眼睛之間量一量就可以了。E胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正。學(xué)習(xí)兒歌：寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，身體坐正本放平，腳不動(dòng)，身坐正，胸要開(kāi)，肩放平。寫(xiě)字要做到“三個(gè)一”：眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。手離筆端一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。請(qǐng)平時(shí)寫(xiě)字姿勢(shì)較差的學(xué)生上臺(tái)做寫(xiě)字姿勢(shì)，同學(xué)們幫助糾正。三、小結(jié)：今天，我們學(xué)會(huì)了兩個(gè)本領(lǐng)，知道了應(yīng)該用怎樣的姿勢(shì)讀書(shū)和寫(xiě)字。希望大家今后在讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，能按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書(shū)、寫(xiě)字的兒歌連起來(lái)再念一遍。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，身體坐正本放平，腳不動(dòng)，身坐正，胸要開(kāi)，肩放平。寫(xiě)字要做到“三個(gè)一”：眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。手離筆端一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。反思：我愛(ài)閱讀教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)走進(jìn)生活，運(yùn)用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等手段調(diào)查、收集資料，培養(yǎng)整合信息、動(dòng)手制作、想象創(chuàng)新的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友，營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生生的自覺(jué)行動(dòng)和生活的需要。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)與人交流、溝通的能力，學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)走進(jìn)生活，運(yùn)用書(shū)籍。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)與人交流、溝通的能力，學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課時(shí):3課時(shí)第一課時(shí)我讀書(shū)我快樂(lè)一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們好！你們愛(ài)讀書(shū)嗎？都讀了些什么書(shū)呢？能不能把你讀過(guò)的書(shū)介紹給其他的同學(xué)，讓大家都來(lái)讀一讀呢？（生介紹自己讀過(guò)的一些書(shū)籍。）師：噢，你們讀過(guò)的書(shū)可真多啊！那你們想怎樣讓你介紹的書(shū)引起同學(xué)們的興趣，讓他們也去讀讀呢？生1：我給大家介紹我讀的這本書(shū)的內(nèi)容，我想，其他的同學(xué)也會(huì)有興趣去讀這本書(shū)的。師：真好，懂得用書(shū)的內(nèi)容去引起同學(xué)們的閱讀興趣。老師想用“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句話來(lái)告訴同學(xué)們，讀書(shū)會(huì)增加我們的見(jiàn)識(shí)，可以讓我們了解許多課本中沒(méi)有的知識(shí)，讓我們對(duì)大千世界無(wú)數(shù)不解之謎有更充分的了解。交流所得，體會(huì)快樂(lè)問(wèn)題小推車(chē)：每天閱讀的時(shí)間是什么？最喜歡什么書(shū)?為什么喜歡？師：你們懂得了讀書(shū)有許多好處，能把你們?cè)谧x書(shū)中獲得的知識(shí)詳細(xì)地說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎？生1:我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》后，知道了很多以前不知道的科學(xué)知識(shí),比如,含羞草為什么會(huì)怕羞，月球的表面沒(méi)有什么吳剛,桂花樹(shù),更沒(méi)有嫦娥,只是因?yàn)樵虑虮砻姘纪共黄剑械牡胤侥芊瓷涮?yáng)光，有的地方?jīng)]有陽(yáng)光照射形成的。師:你通過(guò)讀書(shū),懂得可真多啊!還有誰(shuí)要說(shuō)的?(學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn).)師:我們以上所講的,可以用一個(gè)什么詞來(lái)概括?生(異口同聲):快樂(lè)!師:同學(xué)們說(shuō)得可真好,讀書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè),讀書(shū)會(huì)增加許多我們課本里學(xué)不到的知識(shí),不是有句話嗎,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路.”讓我們做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧!小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：我讀書(shū)我快樂(lè)第二課時(shí)實(shí)踐課（看書(shū)本自己喜歡的）第三課時(shí)學(xué)會(huì)讀書(shū)一、導(dǎo)入：師：大家說(shuō)了這么多的讀書(shū)心得，如果有人問(wèn)你們，那你是怎么讀書(shū)的？你會(huì)怎樣向他介紹你的讀書(shū)方法的呢？生1:我拿到書(shū)后,一般都是先看目錄,然后挑選自己喜歡的篇目來(lái)讀。生2:我讀書(shū)時(shí),會(huì)一邊讀,一邊想。師:噢,你真的很會(huì)讀書(shū)啊。新授：1、老師問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題吧!（1）讀書(shū)有什么好處？（2）書(shū)的種類有哪些？（3）我們應(yīng)該看些什么書(shū)？（4）為什么有的書(shū)不能看？（5）讀書(shū)有哪些方法？2、師：你能把你積累的優(yōu)美詞句和段落給同學(xué)們讀讀嗎？師：真棒！同學(xué)們應(yīng)該多向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的這種學(xué)習(xí)方法。我們讀書(shū)，就是要這樣，一邊讀一邊想，還要把優(yōu)美的詞句和段落記下來(lái)。俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭，這樣日積月累，我們的知識(shí)就豐富了，再也不會(huì)發(fā)愁作文時(shí)沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě)了。誰(shuí)還有好辦法要說(shuō)的？生：我在讀書(shū)時(shí)，遇到一些自己喜歡的文章或自己受到感動(dòng)的文章，都會(huì)寫(xiě)下自己的感受和體會(huì)，并把它記在讀書(shū)筆記里。在編手抄報(bào)時(shí)，我會(huì)把這篇文章和自己的感受、體會(huì)都編進(jìn)去。師：同學(xué)們愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讓我們一起記住列寧說(shuō)過(guò)的一句名言：“熱愛(ài)書(shū)吧，因?yàn)樗侨祟愡M(jìn)步的階梯。”老師也希望和你們一樣，做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，讓我們一起來(lái)大聲地說(shuō)：我讀書(shū)，我快樂(lè)！推薦好書(shū)師：同學(xué)們說(shuō)了這么多讀書(shū)的好處，可是，是不是所有的書(shū)都能有助于我們的學(xué)習(xí)呢？是不是開(kāi)卷都有益呢？那倒未必，有的書(shū)不但不能給我們帶來(lái)好處，還會(huì)把我們引入歧途呢。師：有的書(shū)里大量的宣揚(yáng)迷信思想，有的書(shū)里肆意渲染暴力，還有的書(shū)里充滿了色情的內(nèi)容，讀這樣的書(shū)后，有的人可能就會(huì)不相信科學(xué)，或?qū)е掠械娜擞斜┝A向，會(huì)誤導(dǎo)人們走向犯罪的道路。小結(jié)：古人常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，從你們熱情的笑臉中，從你們充滿渴望的眼神中，老師看到了你們對(duì)對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。那么，在今后的學(xué)習(xí)中，讓老師和大家一起在書(shū)的殿堂暢游吧，讓我們由衷地喊出“我愛(ài)讀書(shū)”。板書(shū)設(shè)計(jì)：我愛(ài)讀書(shū)反思：