部編版道德與法治四年級下冊教案：3《當沖突發(fā)生》第1課時

部編道德與法治四年級下冊教案：3《當沖突發(fā)生》第1課時一、教學目標：認識到?jīng)_突發(fā)生的原因和后果，掌握解決沖突的方法和智慧，學會寬容他人，替他人著想；正確面對校園暴力，學會保護自己，遠離暴力。二、教學重點：掌握解決沖突的方法和智慧，學會寬容他人，替他人著想；正確面對校園暴力，學會保護自己，遠離暴力。三、教學難點：掌握解決沖突的方法和智慧，學會寬容他人，替他人著想；正確面對校園暴力，學會保護自己，遠離暴力。四、制定依據(jù)：1.內(nèi)容分析：沖突是學生之間常見人際矛盾的表現(xiàn)形式，處于沖突中的人的情緒一般都比較激動，行為難以自控。因此，幫助學生掌握解決沖突的方法，要有可行性，不能紙上談兵。校園生活充滿快樂，但也會出現(xiàn)一些沖突。在我們的身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也不同。產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突。同樣在校園里還會遇到欺負。在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。被人欺負時痛苦的，如果我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。在校外受到欺負，也需要采取措施，保護自己。我們在學會保護自己的同時，也需要果斷采取措施，保護自己。2.學情分析:四年級學生具有初步的生活經(jīng)驗，如生活、學習、交友能力等。但在成長中會不斷遇到各種困惑，如多種原因?qū)е抡f謊、自律性差有時無法約束自己、沒有互相理解而與同伴發(fā)生沖突、不會正確對待困難等。思想認識與為人處事能力急需提高。尤其是大多孩子都是獨生子女，平時以自我為中心，就是我們通常所說的自私，是比較普遍的問題。出現(xiàn)這個問題，固然同獨生子女沒有兄弟姐妹相伴有關(guān)。但更重要的是家長的教養(yǎng)方式和教育態(tài)度不當。孩子們遇到與同學之間發(fā)生摩擦，與父母之間產(chǎn)生誤會，他們就很難站到別人的角度去思考問題。五、教學方法：采用設(shè)問法、事例說明法、講授法、歸納法、啟發(fā)式教學等。六、教具學具、補充材料1、自制課件。2、教學優(yōu)盤。3、教師教學用書中的教學資料。第1課時校園里的沖突教學目標：1、情感態(tài)度價值觀目標：樹立積極的人生態(tài)度，學會處理生活中遇到的矛盾和沖突。2、能力目標：認識到生活中的沖突是難免的，錯誤處理沖突是有害的。3、知識目標：了解沖突發(fā)生的原因及其危害性。教學重點 1、認識同學之間發(fā)生沖突是難免的。2、明確沖突帶來的后果。3、了解化解同學之間沖突的有效辦法。教學難點：1、認識同學之間發(fā)生沖突是難免的。2、明確沖突帶來的后果。3、了解化解同學之間沖突的有效辦法。教學方法: 對話教學法、案例教學法教學準備：自制課件教學過程;一、談話導(dǎo)入1、你和班上的同學發(fā)生過矛盾嗎？你們是怎么解決的？2、揭示課題：14當沖突發(fā)生二、校園里的沖突1、片段一：張靈檢查衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)王曉負責的區(qū)域還有紙屑，就指責王曉工作不認真。王曉卻認為，紙屑是別人打掃過道時帶過來的。兩個人為此吵了起來。2、片段二：在圖書館里，陳飛與李勇在爭奪一本漫畫書時，把書撕破了。3、片段三：在操場上，由于王強奔跑過快，一腳踩壞了章峰的陀螺，兩個人為此打了起來。三、沖突產(chǎn)生的原因。1、片段一：男生1：終于下體育課了。男生2：趕緊上廁所，憋壞了。男生1：是你沒看到我??！男生2：你還想跑？快給我道歉。2、小組討論：是什么原因?qū)е铝藳_突的發(fā)生呢？要求：1、小組成員一次發(fā)言，表達自己的觀點。2、1號組員負責記錄所有成員的觀點。3、組內(nèi)對所有成員的觀點進行總結(jié)、歸納，形成小組意見。4、2號組員負責在班級進行匯報、交流。3、這個沖突為什么會發(fā)生？（1）完成書上練習（2）指名交流。4、總結(jié)：在我們的身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。四、避免沖突有方法1、片段一：閱覽室里，大家正在安靜地閱讀。劉強卻拉著李雯說起話來，嘰里咕嚕的聲音弄得人很心煩。過了一會兒，他倆又偷偷地吃餅干，滿室的書香混進了蔥油的氣味，真讓人難受！2、處理方法（1）忍受。（2）真誠勸告。（3）指責。3、討論3種方法分別會帶來怎么樣的結(jié)果呢？4、你覺得那種方法，既能避免沖突，又不讓自己受委屈。5總結(jié)：能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也不同。五、化解沖突有方法：1、片段一:自習課上靜悄悄，王金剛正抄寫著一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因為絲毫沒有防備，他的右手跟著一抖，字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視……2、小組討論。3、指名交流。（1）控制情緒，保持冷靜。（2）交換意見，講清道理。（3）換位思考，理解他人。（4）商議辦法，和諧相處。（5）請人調(diào)解，解決沖突。4、總結(jié)：產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突。六、總結(jié)提升，學以導(dǎo)行小朋友們，我們是相親相愛的一家人，當沖突來臨的時候，我們不要害怕，也不要躲避；當沖突來臨，要冷靜下來，有理解做伴，帶上寬容的心，真誠地去溝通，一切都會煙消云散，我們的友誼就能地久天長。最后送給大家兩句格言：種瓜得瓜，種豆得豆。種下仁慧的友情，得到仁慧的友