部編道德與法治七年級(jí)上冊(cè)9.2增強(qiáng)生命的韌性教案

PAGE人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)9.2增強(qiáng)生命的韌性教案《增強(qiáng)生命的韌性》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解挫折的含義，理解挫折的影響，知道如何發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的方法分析挫折的能力，逐步培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：懂得以積極向上的人生態(tài)度面對(duì)挫折，努力從挫折中領(lǐng)悟和探索智慧，增強(qiáng)生命的韌性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】如何發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折。【教學(xué)難點(diǎn)】挫折對(duì)人生的影響?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：欣賞歌曲《真心英雄》：思考并回答以下問(wèn)題：（1）歌曲中給人印象最深的歌詞是哪一句？（2）歌詞中的“風(fēng)雨”指的是什么？“彩虹”指的是什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)。“風(fēng)雨”指的是挫折，“彩虹”指的是成功。也就是說(shuō)人在取得成功之前，難免會(huì)經(jīng)歷挫折，我們學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折，才能增強(qiáng)生命的韌性，以此引入課題。自主學(xué)習(xí)：<結(jié)合教材P105--P110>1、什么是挫折？

2、人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同

3、挫折的影響

4、怎樣正確對(duì)待挫折？

5、如何發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？

6、增強(qiáng)生命的韌性的方法講授新課：（一）情景再現(xiàn)：<教材P105合作與探究>在上面這些情境中，你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？你認(rèn)為哪些是挫折，哪些不是挫折？為什么？學(xué)生回答，教師歸納。在這些情境中，同學(xué)們有過(guò)類似的經(jīng)歷，但是有的同學(xué)認(rèn)為這些情境中有的是挫折，有的不是，也有的同學(xué)說(shuō)都是。同學(xué)們的意見(jiàn)不一致，怎么辦呢？我們判斷它是否是挫折，那首先就要明白什么是挫折？學(xué)生回答，教師歸納并提醒學(xué)生做好筆記。1、挫折的含義：P105生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。（二）七嘴八舌：說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)遇到過(guò)哪些挫折？或你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些名人遭遇過(guò)挫折？學(xué)生回答，教師展示PPT，與同學(xué)們一起分享有關(guān)名人遭遇過(guò)的一些挫折后去的成功的事例。如唐僧師徒到西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難；沉香為了救出母親遭受了難以想象的困難和挫折；孔子周游列國(guó)，歷經(jīng)坎坷、磨難和挫折屈原，他的正確主張?jiān)夥磳?duì)失敗，被放逐漢北；還有張海迪、千手觀音、牽手——舞蹈同學(xué)們思考這些名人遭遇過(guò)挫折后取得成功說(shuō)明了什么問(wèn)題？學(xué)生回答，教師總結(jié)。說(shuō)明生活中難免有挫折。（三）情景表演：《拿到成績(jī)單后》教師提問(wèn)：情景劇表演的過(guò)程中，反映了什么問(wèn)題？學(xué)生回答：這三位同學(xué)對(duì)待挫折的情緒反應(yīng)和行為是不一樣。教師接著問(wèn)：那你們知道這三位同學(xué)對(duì)待挫折的情緒反應(yīng)和行為不同的原因是什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)。2、人們對(duì)待挫折會(huì)產(chǎn)生不同的感受和行為反應(yīng)的主要原因是人們對(duì)待挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。P106教師過(guò)渡：既然人們對(duì)待挫折會(huì)產(chǎn)生不同的感受和行為反應(yīng)的主要原因是人們對(duì)待挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，那么他們分別會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？（四）小組討論：挫折是好事還是壞事？學(xué)生討論，并派代表表述本小組的觀點(diǎn)。教師歸納總結(jié)：挫折是一把雙刃劍，有積極影響，也有消極影響。3、挫折的影響：（1）積極影響：得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。（2）消極影響：面對(duì)挫折，如果一味地沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。教師過(guò)渡：既然挫折對(duì)我們的人生有積極影響，也有消極影響，那我們應(yīng)該怎樣看待挫折呢？（五）我思我悟：<教材P107探究與分享>從愛(ài)迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？學(xué)生回答，教師總結(jié)。他能正確對(duì)待挫折。4、怎樣正確對(duì)待挫折？P107（1）認(rèn)識(shí)到生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。（2）我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。教師過(guò)渡：從愛(ài)迪生的故事中，我們明白，在遇到挫折時(shí)，我們不僅學(xué)會(huì)正確的對(duì)待挫折，還應(yīng)該要發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命的韌性。那我們?cè)趺礃影l(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命的韌性呢？（六）小故事、大道理有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風(fēng)暴風(fēng)暴壓住了他們。有一位業(yè)余登山者，當(dāng)風(fēng)暴開(kāi)始襲擊時(shí)，幾次試圖站起來(lái)都沒(méi)有成功，最終他屈服了，也就永遠(yuǎn)地倒下了。另一位登山者，因失去知覺(jué)倒在雪地中。當(dāng)他清醒過(guò)來(lái)，馬上意識(shí)到自己面臨生與死的抉擇，這時(shí)，他只有一個(gè)信念：一定要努力活下來(lái)。他知道停下來(lái)就意味著死亡，所以，一直不停地走著。接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)好似幾個(gè)世紀(jì)，他一步一步艱難地挪動(dòng)著。最后，他回到營(yíng)地，迷迷糊糊地倒在帳篷前，隊(duì)友最終把他救活了。同學(xué)們思考：這位登山者在風(fēng)暴中活了下去，給我們什么啟示？學(xué)生回答，教師歸納。這位登山者在風(fēng)暴中活了下去，說(shuō)明他懂得發(fā)掘生命的力量，去戰(zhàn)勝挫折。教師過(guò)渡：那我們?cè)趺礃尤グl(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折呢？（七）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：如何發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？小組討論，學(xué)生派代表發(fā)言。教師總結(jié)。5、如何發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？（1）逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（2）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。教師過(guò)渡：除了如何挖掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折，我們還要懂得增強(qiáng)生命的韌性。那你知道有哪些增強(qiáng)生命韌性的方法嗎？學(xué)生回答，教師總結(jié)，并叫學(xué)生齊讀。6、增強(qiáng)生命的韌性的方法：（1）欣賞、培養(yǎng)幽默感（2）和自己信任的人談一談（3）考慮并接受最糟糕的結(jié)果（4）關(guān)心、幫助他人（5）培養(yǎng)某方面的興趣課堂小結(jié)本課我們共同學(xué)習(xí)了如何正確看待挫折以及戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命韌性的方法。面對(duì)挫折，我們應(yīng)該培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和意志，學(xué)會(huì)用正確的方法戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命的韌勁。五、當(dāng)堂演練：1.“在大海上航行，沒(méi)有不帶傷口的船；在生命中旅行，沒(méi)有不受傷的心靈?！边@告訴人們()

A．只有保持樂(lè)觀心態(tài)，才能遠(yuǎn)航

B．人生難免有挫折，挫折是人生的一部分

C．只要不經(jīng)歷挫折就能避免受傷

D．堅(jiān)持正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志

2．某班學(xué)習(xí)合作小組在討論“挫折”這個(gè)話題時(shí)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。你認(rèn)為正確的是()

A．挫折帶給人的只會(huì)是損失和痛苦

B．挫折是成長(zhǎng)的障礙，應(yīng)當(dāng)繞過(guò)去

C．挫折是生活中的災(zāi)難，使人頹廢

D．挫折并不可怕，要勇于戰(zhàn)勝挫折3．莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但他的文學(xué)之路并不平坦。早先他的作品寄出后，等來(lái)不少退稿信，甚至受到譏諷。但他從不氣餒，堅(jiān)持不懈，最終走向成功。這說(shuō)明()①經(jīng)歷挫折就能成功②戰(zhàn)勝挫折需要頑強(qiáng)拼搏③人生難免經(jīng)歷挫折④面對(duì)挫折需要樂(lè)觀自信A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！泵鎸?duì)挫折，挖掘我們自身的生命力，還意味著要()A．承受壓力，以恰當(dāng)?shù)姆绞结尫呕虬l(fā)泄不良情緒B．調(diào)節(jié)現(xiàn)狀，具體分析挫折，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵C．自我修復(fù)，理智尋找解決途徑D．逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志六、板書設(shè)計(jì)：9.2增強(qiáng)生命的韌性1、什么是挫折？

2、人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同

3、挫折的影響

4、怎樣正確對(duì)待挫折？

5、如何發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？

6、增強(qiáng)生命的韌性的方法七、教學(xué)后記：人教版七年級(jí)（道德與法治）上冊(cè)：導(dǎo)學(xué)案珍視生命第2課時(shí)增強(qiáng)生命的韌性第2課時(shí)增強(qiáng)生命的韌性【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)生命的力量。能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折，能采取有效措施發(fā)掘自身力量，增強(qiáng)生命韌性。知識(shí)目標(biāo)：了解挫折的含義，認(rèn)識(shí)到面對(duì)挫折不同的態(tài)度有不同的感受和行為反應(yīng)。了解戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命韌性的方法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)和看待挫折。難點(diǎn)：如何發(fā)現(xiàn)，挖掘自己的生命力量。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題1．在你的記憶中，有哪些“不愉快”的事件？2．這些事件對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響？你是怎樣面對(duì)它們的？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，導(dǎo)入新課——增強(qiáng)生命的韌性。自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1．人們常說(shuō)的挫折就是我們遇到的一些__阻礙__、__失利__和__失敗__。2．面對(duì)挫折，產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的__認(rèn)識(shí)__和__態(tài)度__不同。3．面對(duì)挫折，產(chǎn)生負(fù)面的情緒是很__正常__的，但我們需要及時(shí)__調(diào)整自己__，__正確__看待挫折。4．生活中的挫折是我們__生命成長(zhǎng)__的一部分。5．面對(duì)挫折，各種損害生命的應(yīng)對(duì)方式都是不明智的。相反，我們需要發(fā)現(xiàn)，挖掘__自己的生命力量__。6．我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的__承受__力，__自我調(diào)節(jié)__和__自我修復(fù)__的能力。(二)合作探究知識(shí)模塊一生活難免有挫折探究一：教材P105探究與分享在上面這些情境中：(1)你認(rèn)為哪些是挫折，哪些不是挫折？為什么？(2)你認(rèn)為的挫折，在其他同學(xué)眼里也是挫折嗎？答案提示：每個(gè)人對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)不同，有些可能對(duì)自己來(lái)說(shuō)是挫折，但在別人眼里根本不算什么，可讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答。探究二：教材P106探究與分享(1)請(qǐng)選擇你面對(duì)挫折時(shí)感受。(可以多選)(2)面對(duì)挫折時(shí)，你會(huì)采取哪些行動(dòng)？答案提示：(1)可根據(jù)自己實(shí)際情況選擇，如，驚慌無(wú)助、煩惱、焦慮、緊張、沮喪……(2)面對(duì)挫折，我會(huì)及時(shí)調(diào)整自己，愈挫愈勇，挫而不折，勇于戰(zhàn)勝挫折；也可能會(huì)采取不恰當(dāng)行為；等等。探究三：教材P107閱讀感悟(1)學(xué)生分享愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事。(2)愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)幾千次的實(shí)驗(yàn)，終于成功發(fā)明了電燈，對(duì)我們有什么啟示？答案提示：(1)略；(2)生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。面對(duì)挫折，我們不能一味消沉，而要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折，并能愈挫愈勇，戰(zhàn)勝挫折。知識(shí)模塊二發(fā)掘生命的力量探究四：教材P108閱讀感悟及探究與分享(1)學(xué)生分享教材P108“兒子變成足球健將”的故事，并談?wù)勛约旱母形颉?2)結(jié)合自己遇到的挫折，通過(guò)自我反思完成下面的活動(dòng)。答案提示：可結(jié)合自身實(shí)際情況談，言之有理即可。探究五：教材P109方法與技能(1)學(xué)生分享教材P109方法與技能“增強(qiáng)生命韌性的方法”。(2)你還有哪些增強(qiáng)生命韌性的方法？答案提示：(1)(2)略。交流展示生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1．“在大海上航行，沒(méi)有不帶傷口的船；在生命中旅行，沒(méi)有不受傷的心靈。”這告訴人們(B)A．只有保持樂(lè)觀心態(tài)，才能遠(yuǎn)航B．人生難免有挫折，挫折是人生的一部分C．只要不經(jīng)歷挫折就能避免受傷D．堅(jiān)持正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志2．某班學(xué)習(xí)合作小組在討論“挫折”這個(gè)話題時(shí)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。你認(rèn)為正確的是(D)A．挫折帶給人的只會(huì)是損失和痛苦B．挫折是成長(zhǎng)的障礙，應(yīng)當(dāng)繞過(guò)去C．挫折是生活中的災(zāi)難，使人頹廢D．挫折并不可怕，要勇于戰(zhàn)勝挫折3．莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但他的文學(xué)之路并不平坦。早先他的作品寄出后，等來(lái)不少退稿信，甚至受到譏諷。但他從不氣餒，堅(jiān)持不懈，最終走向成功。這說(shuō)明(D)①經(jīng)歷挫折就能成功②戰(zhàn)勝挫折需要頑強(qiáng)拼搏③人生難免經(jīng)歷挫折④面對(duì)挫折需要樂(lè)觀自信A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有。難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢地抬頭……”這段歌詞啟示我們面對(duì)挫折要有(