人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊課件：第2課時位置(二)

第2課時位置（二）2位置R五年級上冊你能用數(shù)對表示自己在教室的位置嗎？課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當堂檢測在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置1課堂探究點2課時流程探究點在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置11教室座位示意圖第2列第3列第4列第5列第6列第1列第2行第3行第4行這是教室座位示意圖的第1列，第1行。第5行第6行第1行動物園示意圖的第一列，第一行又在哪呢？0既表示列的開始，又表示行的開始。動物園示意圖0點擊播放例題動畫動物園示意圖（1，4）（3，5）（2，2）（6，4）（3，0）這兩個數(shù)對中的第2個數(shù)都是4，說明大象館和海洋館是在同一橫線（行）上。這兩個數(shù)對中的第1個數(shù)都是3，說明熊貓館和大門是在同一豎線（列）上。（1，4）（6，4）44（3，5）（3，0）33動物園示意圖觀察一下，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（2，2）3.同一平面上，列數(shù)相同的物體位于同一列，行數(shù)相同的物體位于同一行。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置1.方格紙上的豎線與橫線分別表示列和行。方格紙中的每一個點都可以用數(shù)對來表示。2.根據(jù)給出的數(shù)對，可以在方格紙上找到對應(yīng)的點，這個點即是數(shù)對中兩數(shù)所對應(yīng)的列和行的交點。（講解源于《點撥》）確定位置有訣竅，一組數(shù)據(jù)把位標。豎線為列橫為行，列先行后不能調(diào)。一列一行一括號，逗號分隔標明了。動物園示意圖飛禽館（1，1）猩猩館（0，3）獅虎山（4，3）1.（選題源于教材P20例題2第2問）請你在圖上標出下面場館的位置。飛禽館（1，1），猩猩館（0，3），獅虎山（4，3）。小試牛刀

照樣子寫出下圖中字母的位置。（選題源于教材P20做一做第1題）

A（5，8）

B（

，

）

C（

，）

D（

，

）

2.比較A和C的位置的數(shù)對，B和D的位置的數(shù)對,看看發(fā)現(xiàn)了什么？2552853.描出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。（選題源于教材P20做一做第2題）A（5，9）

B（2，1）

C（9，6）

D（1，6）

E（8，1）

．B．C．D．E6.設(shè)計一個圖形，向你的同桌描述各項點的位置，讓他（她）在方格紙上畫出來。（選題源于教材P22練習(xí)五第6題）

小試牛刀答案略。怎樣說得清楚、畫得準確？在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置：表示同一列物體位置的數(shù)對，它們的第一個數(shù)相同；表示同一行物體位置的數(shù)對，它們的第二個數(shù)相同。(1)用數(shù)對表示下列地點的位置。學(xué)校(

)小明家(

)體育館(

)商場(

)圖書館(

)小玲家(

)(2)在圖中標出下列三個地點的位置。小麗家(6，2)車站(10，9)動物園(2，3)1，18，61．仔細觀察下面的平面圖，填一填。夯實基礎(chǔ)2，98，89，42，4略。(3)小明從家到圖書館應(yīng)先往(

)走(

)米，再往(

)走(

)米。(4)上周六，小玲的活動路線是(2，4)→(9，4)→(8，8)→(2，9)→(2，4)。說一說她這一天去了哪些地方？南2001．仔細觀察下面的平面圖，填一填。夯實基礎(chǔ)東100小玲從家出發(fā)，去了圖書館、商場、體育館，最后回到家。2．用數(shù)對表示出下面各點的位置。易錯辨析A(4，6)