人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)課件：第2課時(shí)位置(二)

第2課時(shí)位置（二）2位置R五年級(jí)上冊(cè)你能用數(shù)對(duì)表示自己在教室的位置嗎？課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程探究點(diǎn)在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置11教室座位示意圖第2列第3列第4列第5列第6列第1列第2行第3行第4行這是教室座位示意圖的第1列，第1行。第5行第6行第1行動(dòng)物園示意圖的第一列，第一行又在哪呢？0既表示列的開始，又表示行的開始。動(dòng)物園示意圖0點(diǎn)擊播放例題動(dòng)畫動(dòng)物園示意圖（1，4）（3，5）（2，2）（6，4）（3，0）這兩個(gè)數(shù)對(duì)中的第2個(gè)數(shù)都是4，說(shuō)明大象館和海洋館是在同一橫線（行）上。這兩個(gè)數(shù)對(duì)中的第1個(gè)數(shù)都是3，說(shuō)明熊貓館和大門是在同一豎線（列）上。（1，4）（6，4）44（3，5）（3，0）33動(dòng)物園示意圖觀察一下，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（2，2）3.同一平面上，列數(shù)相同的物體位于同一列，行數(shù)相同的物體位于同一行。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置1.方格紙上的豎線與橫線分別表示列和行。方格紙中的每一個(gè)點(diǎn)都可以用數(shù)對(duì)來(lái)表示。2.根據(jù)給出的數(shù)對(duì)，可以在方格紙上找到對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)即是數(shù)對(duì)中兩數(shù)所對(duì)應(yīng)的列和行的交點(diǎn)。（講解源于《點(diǎn)撥》）確定位置有訣竅，一組數(shù)據(jù)把位標(biāo)。豎線為列橫為行，列先行后不能調(diào)。一列一行一括號(hào)，逗號(hào)分隔標(biāo)明了。動(dòng)物園示意圖飛禽館（1，1）猩猩館（0，3）獅虎山（4，3）1.（選題源于教材P20例題2第2問(wèn)）請(qǐng)你在圖上標(biāo)出下面場(chǎng)館的位置。飛禽館（1，1），猩猩館（0，3），獅虎山（4，3）。小試牛刀

照樣子寫出下圖中字母的位置。（選題源于教材P20做一做第1題）

A（5，8）

B（

，

）

C（

，）

D（

，

）

2.比較A和C的位置的數(shù)對(duì)，B和D的位置的數(shù)對(duì),看看發(fā)現(xiàn)了什么？2552853.描出下列各點(diǎn)并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。（選題源于教材P20做一做第2題）A（5，9）

B（2，1）

C（9，6）

D（1，6）

E（8，1）

．B．C．D．E6.設(shè)計(jì)一個(gè)圖形，向你的同桌描述各項(xiàng)點(diǎn)的位置，讓他（她）在方格紙上畫出來(lái)。（選題源于教材P22練習(xí)五第6題）

小試牛刀答案略。怎樣說(shuō)得清楚、畫得準(zhǔn)確？在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置：表示同一列物體位置的數(shù)對(duì)，它們的第一個(gè)數(shù)相同；表示同一行物體位置的數(shù)對(duì)，它們的第二個(gè)數(shù)相同。(1)用數(shù)對(duì)表示下列地點(diǎn)的位置。學(xué)校(

)小明家(

)體育館(

)商場(chǎng)(

)圖書館(

)小玲家(

)(2)在圖中標(biāo)出下列三個(gè)地點(diǎn)的位置。小麗家(6，2)車站(10，9)動(dòng)物園(2，3)1，18，61．仔細(xì)觀察下面的平面圖，填一填。夯實(shí)基礎(chǔ)2，98，89，42，4略。(3)小明從家到圖書館應(yīng)先往(

)走(

)米，再往(

)走(

)米。(4)上周六，小玲的活動(dòng)路線是(2，4)→(9，4)→(8，8)→(2，9)→(2，4)。說(shuō)一說(shuō)她這一天去了哪些地方？南2001．仔細(xì)觀察下面的平面圖，填一填。夯實(shí)基礎(chǔ)東100小玲從家出發(fā)，去了圖書館、商場(chǎng)、體育館，最后回到家。2．用數(shù)對(duì)表示出下面各點(diǎn)的位置。易錯(cuò)辨析A(4，6)