公開課教案教學(xué)設(shè)計課件語文版初中語文九上《陳毅市長(選場)》課件-(三)

18．陳毅市長(選場)1．主題解說本文通過陳毅夜訪齊仰之，說服他主持籌劃建立全國第一家盤尼西林藥廠的故事，表現(xiàn)了陳毅重視科學(xué)文化和尊重知識分子的優(yōu)良作風(fēng)和頑強堅毅、幽默詼諧的性格。3.重點聚焦師1：這場戲的矛盾沖突是什么？從沖突的發(fā)展過程看，又反映了二人怎樣的性格？生：是陳毅與齊仰之間的矛盾沖突，即陳毅說服齊仰之參加祖國醫(yī)藥事業(yè)的建設(shè)與齊仰之不問政治、閉門治學(xué)的矛盾沖突。陳毅：重視科學(xué)，尊重人才，機智幽默，豪爽干練的領(lǐng)導(dǎo)者(主人公)。齊仰之：專心研究，不問政治，自命清高，固執(zhí)急躁，熱衷事業(yè)的愛國科學(xué)家(有襯托主人公的作用)。師2：“閑談不得超過三分鐘”共出現(xiàn)了幾次？有何作用？生：共出現(xiàn)了5次。通過這一細節(jié)，展現(xiàn)了齊仰之珍惜時間，埋頭工作的治學(xué)作風(fēng)，也表現(xiàn)了他的固執(zhí)；陳毅的機智和幽默也是由打破“三分鐘”的限制得以展現(xiàn)的。戲劇情節(jié)的發(fā)展也是由這一細節(jié)推向高潮的，可謂一石雙鳥。4．難點突破陳毅為什么要把共產(chǎn)黨人的革命比作“化學(xué)”？這樣比喻對推動情節(jié)的展開有什么作用？把共產(chǎn)黨人的革命比作“化學(xué)”，適合談話對象的特征，容易吸引對方的注意力，比喻得體，說明陳毅極善于做思想工作。這個比喻促進了情節(jié)的戲劇性轉(zhuǎn)化。子曰：“君子泰而不驕，小人驕而不泰。”《論語》【譯文】孔子說：“君子平和大方而不驕恣，小人驕恣而不平和大方?！薄靖形颉可钪校覀円S和大方，與人為善，切不可驕橫跋扈，才能大受歡迎。學(xué)習(xí)上，我們不可太過浮躁，處處自以為是，而應(yīng)泰然自若的求知，才會學(xué)有所成。1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。慚怍(zuò)秉燭(bǐng)伊始(yī)líng(凌)亂駑dùn(鈍)閉門gēng(羹)2．下列詞語中有三個錯別字，請找出來并按順序把正確的寫在方格里。痛心疾首充耳不聞親顧茅廬才疏學(xué)淺翻天復(fù)地百費待舉禮賢下士秉燭夜譚雄心勃勃深居簡出錯別字復(fù)費譚改正覆廢談D

4．(2014，綿陽)下列各句中，沒有語病的一句是()A．“我的文學(xué)行當——黃永玉作品展”包括“太陽下的風(fēng)景”“比我老的老頭”“罐齋二重唱”三部分組成。B．歐洲的債務(wù)危機以及相伴隨的經(jīng)濟社會危機提醒人們只強調(diào)當代人早退休的福利而不顧后代的福利。C．新東方總裁俞敏洪觀察到一個現(xiàn)象：飛機上，老外基本上人手一本書，中國人要么看電視，要么玩游戲。D．現(xiàn)在孩子的生活在未來或許成為月球居民，所以，質(zhì)疑航天事業(yè)的意義就如同質(zhì)疑生物走上陸地的意義。C5．按謙辭和敬辭，給下列詞語分類。鄙人府上先生在下不才貴干老朽賜教高論駑鈍過獎敢問枉駕光臨拜訪寒舍女士才疏學(xué)淺尊姓大名不敢當(1)謙辭：鄙人在下不才老朽駑鈍過獎寒舍才疏不淺不敢當敢問拜訪(2)敬辭：府上先生貴干賜教高論枉駕光臨女士尊姓大名6．(1)中國戲劇，可用三句話概括指出其特點，即：動作舞蹈化、語言音樂化、布景圖案化。此三者之配合，可謂是人生之藝術(shù)化。戲劇不求將人生搬上舞臺，但有假戲真做與真戲假做之別。世界即(甲)____，人生即(乙)____，但若把真實人生搬上舞臺演出，則為(丙)____。但京劇則是把人生藝術(shù)化了而在舞臺上去演，因此是(丁)____。也可以說中國京劇中的人生比真實人生更有意義了。將下列詞語分別填入選段“甲、乙、丙、丁”處。A.戲劇B.舞臺C.假戲真做D.真戲假做BADC(2)研究下面兩則材料，寫出探究結(jié)果。材料一：作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的皮影戲，由來已久，源遠流長。特別是云夢皮影戲曾在國際上獲獎，多次出訪國外。但是，很少有年輕人愿意學(xué)習(xí)這門民間表演藝術(shù)，皮影戲面臨失傳的危險。材料二：善書是湖北漢川獨有的民間表演藝術(shù)。在漢川，善書僅因少數(shù)民間老藝人口耳相傳，手抄筆錄而幸存。探究結(jié)果：應(yīng)積極想法傳承(拯救)瀕臨失傳的民間藝術(shù)或有些民間藝術(shù)面臨后繼乏人的窘?jīng)r。閱讀“(極不耐煩地)誰”到“氣沖沖去開門”，回答問題。7．選文主要寫了兩個情節(jié)，用簡要的語言加以概括。①陳毅請化學(xué)家齊仰之開會遭到拒絕；②陳毅夜訪齊仰之吃了閉門羹。8．開篇對齊仰之的大段語言描寫中，主要表現(xiàn)了他怎樣的特征？主要表現(xiàn)出化學(xué)家齊仰之不問政治、癡迷于工作的特征。9．以下對齊仰之進行了怎樣的描寫？表現(xiàn)出他怎樣的性格特點？齊仰之(打量陳毅)陳毅？不認識，恕不接待！(乓的一聲將大門關(guān)上，匆匆回到桌邊，又開始埋頭工作)語言、動作描寫，表現(xiàn)出齊仰之的倔強。10．“陳毅索性將手指一直按在電鈴的撳鈕上”這個細節(jié)，反映了陳毅市長怎樣的性格？表現(xiàn)出陳毅市長不達目的不罷休的性格特點。11．選文主要圍繞怎樣的矛盾沖突展開？你認為這個矛盾會發(fā)生怎樣的變化？主要圍繞陳毅市長與化學(xué)家齊仰之的矛盾沖突展開；陳毅市長的誠意感動了齊仰之，矛盾得到解決。______________(2014，宜昌)孫燕華①傍晚散步時，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時髦，用年輕人常用的手勢。走近一看，她食指和中指在不停地繞動。我問，這是什么意思？她笑著說：“小螞蟻見面的時候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了?、诶先藥е荒樚耢o的微笑走過去了。我對我先生說：“她老人家同錢鐘書先生同舟共濟數(shù)十載，經(jīng)過那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易??！”先生說：“這是一種修養(yǎng)，一種境界??！”③隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。④當時冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來送錢！”老人笑著說：“我這是坐椅待幣！”⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。⑥由于家中有一開山水小冊頁，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊頁帶去，請老人補蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時的畫，笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補個章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺邊上取了一個小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點兒炭疽(jū，一種病毒，可提煉成白色粉末狀)！”一聽“炭疽”，我們?nèi)读?，我伸長脖子看老爺子的鐵盒子。⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒?！斑@到底是什么？”我們急著問?！盎?！”老人抖了個大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?。噢！原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油。⑧“嗬！您老怎么還知道炭疽呢？”我們逗樂兒地問。⑨“今天早晨看報，美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善于幽默的心。選自《北京晨報》12．結(jié)合全文內(nèi)容，為本文擬一個恰當?shù)臉祟}。示例：智者的幽默，智者幽默心等等(抓住“智者”“幽默”兩個關(guān)鍵詞即可)13．成語諧音往往造成幽默效果，請還原文段④中“坐椅待幣”這個成語。坐以待斃14．結(jié)合語境，從人物描寫的角度說說下面加點內(nèi)容的表達效果。(1)走近一看，她食指和中指在不停地繞動。運用了動作描寫，細膩生動地寫出了楊絳先生與我打招呼時的可愛和熱情。(2)一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點兒炭疽！”運用了神態(tài)描寫，細膩生動地寫出了啟功先生故弄玄虛賣關(guān)子時的可愛樣子。(意近即可)15．通讀全文，簡要概括文中三位大師各自的幽默特點。楊絳：童心未泯；冰心：機智靈活或反應(yīng)敏捷；啟功：思想鮮活或時尚新潮或富有童心。(意近即可)16．結(jié)合文段⑩和你的生活實際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹?？示例：首先要有“博大的學(xué)識”，其次要有“豐富又坎坷曲折的生活閱歷”；所以我們現(xiàn)在要博覽群書、豐富學(xué)識，勇于實踐，增加閱歷，才能造就“善于幽默的心”(意近即可)。17．積累鏈接：初中階段我們曾學(xué)過冰心的作品《______________________________________________________》，她的詩集《繁星》《春水》是飽含童真與母愛的智慧之作，深受印度詩人_________的影響?！逗扇~母親》《觀舞記》《談生命》(任寫一篇即可)泰戈爾18．課文中陳毅語言幽默、風(fēng)趣，使讀者聞其言便知其人。請你也描寫一段人物的語言，表現(xiàn)人物的幽默風(fēng)趣。(200字以內(nèi))【例文】中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉(zhuǎn)的語氣說：“我的小洗碗機，快去洗碗吧！”我便高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊說：“媽媽，那你是小天鵝洗衣機啦！”因為媽媽常常給我們洗衣服。爸爸不甘落后地說：“我是電飯鍋，因為我天天給你們燒飯?！蔽倚χf：“哈，我們都是家用電器了！”寫考場作文“神器”(四)考場作文如何表達真情實感真情實感是作文的價值所在，魅力所在。胡編亂造，弄虛作假，這是作文的大忌。在歷年省市的中考作文試題中，直接寫明要求有真情實感的就有很多，有的雖然在提示中沒有寫明，但在評分標準中非常強調(diào)。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢看，對作文的真情實感的要求必定會進一步加強，特別是記敘性作文。那么，考場作文中如河才能表達出真情實感呢？(1)述親身經(jīng)歷寫作需要生活，越是親身經(jīng)歷過、體驗過的生活，寫在文章中往往就越真實，越感動人。在構(gòu)思過程中，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生，生活經(jīng)歷也許不算豐富，但只要認真回憶篩選，再進行適當?shù)募庸ず徒M合，就一定能找到具體的材料，寫出充滿真情實感的作文。親恨所見，印象特別深刻，寫出來就有真情實感。(2)多細節(jié)描寫真情實感離不開生動的、典型的細節(jié)，細節(jié)的多少和真實與否，反映出作者對生活的體驗程度，也直接關(guān)系到文章的真情實感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述，即使是親身經(jīng)歷過的。也往往會給人不真實的感覺。細節(jié)不細，這個“不細”，就是指它的作用不小。細節(jié)描寫，不但真實，而且也能讓文章富有詩意。(3)明人事要素具體和真實是一對孿生兄弟，要使文章有真情實感，就必須寫得具體。雖不能說具體就一定真實，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡單地說某地發(fā)生一件搶劫案，聽者不一定會信，假如你有鼻子有眼睛地把搶劫的時間、地點、受害人的單位或姓名及被搶劫財物的價值都說出來了，那別人就會相信。在作文過程中，要盡量寫清楚相關(guān)的人事要素。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等；事，主要是起因、經(jīng)過、結(jié)果等。(4)用生活語言作文是用語言記錄生活。作文雖然要對生活進行加工和改造，但必須力求保持生活進行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語言，就是要正確和準確地反映生活，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣，不要變味。用生活語言，還要特別注意人物語言，什么樣的人說什么樣的話，老年人有老年人的語言結(jié)構(gòu)和常用詞匯，而年輕人口中一般就不會有這樣的詞。語言要符合人物身份，要根據(jù)人物的身份、年齡、文化程度和性格特點等來寫，盡量寫出個性。(5)擬相應(yīng)情景作文要盡量寫自己經(jīng)歷過的事，但有時，從自己的經(jīng)歷中找不到恰當?shù)牟牧?，有時，必須對自己經(jīng)歷過的事作一定的加工和改造。換句話說，作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過的。這能不能給人真情實感呢？應(yīng)該說，虛構(gòu)也能做到有真情實感，關(guān)鍵是要注意這兩點：一是這種事，自己雖然沒有經(jīng)歷過，但現(xiàn)實生活中必定會有，別人肯定經(jīng)歷過；二是要模擬相應(yīng)生活情景，把自己置身于其中，仔細想一想：假如我在那個時間、那個場所，遇到那樣的事會怎么樣呢？如果寫的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時的表現(xiàn)中想一想：假如爺爺或外公在遇到這種事時會怎么對待？如果所寫的是中年婦女，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸，根據(jù)母親或者鄰居大嬸平時的性格特征和行為習(xí)慣，想一想：她會怎樣處理這件事？模擬生活情景，轉(zhuǎn)換人物的角色，這樣能使虛構(gòu)的文章多一點真情實感。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。