人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)課件：3.2分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法

第三章除法

第2節(jié)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀在折一折、涂一涂、算一算等活動(dòng)中理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的實(shí)際意義；探索并理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。結(jié)合具體的問題情境，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法的探究、推導(dǎo)過程，運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想領(lǐng)會(huì)計(jì)算方法的由來。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)分析能力、知識(shí)的遷移能力、推理能力。=300（g）300÷3=100（g）300÷100=3（盒）=（kg）（kg）==3(盒)把左邊的式子嘗試寫成分?jǐn)?shù)算式。=（kg）=300（g）300÷3=100（g）300÷100=3（盒）（kg）==3(盒)把左邊的式子嘗試寫成分?jǐn)?shù)算式。左右對(duì)比你能總結(jié)分?jǐn)?shù)除法的意義嗎？已知已知求已知已知求求求分?jǐn)?shù)除法與整數(shù)除法的意義（），都是已知（），求（）的運(yùn)算。相同兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)另一個(gè)因數(shù)第*頁(yè)

方法一4個(gè)==

方法二如果用第一種方法……這一部分相當(dāng)于這張紙的幾分之幾？我們?cè)僭囋嚨诙N方法……根據(jù)上面的折紙實(shí)驗(yàn)和算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

1．分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，如果分子能被除數(shù)整除，那么計(jì)算方法是分子除以除數(shù)的商作為分子，分母不變；如果分子不能被除數(shù)整除，那么轉(zhuǎn)化為求這個(gè)數(shù)的幾分之一來計(jì)算。2．把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，就是求這個(gè)數(shù)的幾分之一是多少，也就是都可以轉(zhuǎn)化成乘法來計(jì)算，相比這種方法適用的范圍更廣。

分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。特點(diǎn)：被除數(shù)不變，除號(hào)變乘號(hào)，除數(shù)變倒數(shù)練習(xí)：

課本30頁(yè)，完成“做一做”的1題前兩道、2題前兩道。91031103832116355根據(jù)乘法算式寫出兩道除法算式。分?jǐn)?shù)除法是分?jǐn)?shù)乘法的逆運(yùn)算。先看