人教版9年級上冊第6單元碳和碳的氧化物6.3.2一氧化碳課件化學(xué)

第2課時一氧化碳6.3二氧化碳和一氧化碳第六單元

碳和碳的氧化物1課堂講解CO的性質(zhì)CO和CO2性質(zhì)的比較2課時流程課后作業(yè)逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)一氧化碳煤氣中毒冬季是煤氣中毒的高發(fā)期，每年因發(fā)生煤氣中毒不知奪去多少人的生命。你知道煤氣的主要成分是什么嗎？怎樣才能預(yù)防煤氣中毒呢？1知識點CO的性質(zhì)知1－導(dǎo)【投影展示】一氧化碳的產(chǎn)生知1－導(dǎo)【視頻播放】一氧化碳中毒新聞及預(yù)防2C＋O2====2CO點燃當(dāng)碳燃燒不充分時，生成一氧化碳。知1－導(dǎo)煤氣中毒是由什么氣體引起的？它使人中毒的原理是什么？問

題（一）有人用爐火取暖，為防止煤氣中毒，在火爐上放一盆水，這樣做行嗎？問

題（二）問

題（三）有人說他身強(qiáng)力壯，不會煤氣中毒，等到一聞到煤氣味就把火爐搬出去，這樣做行嗎？知1－導(dǎo)CO的可燃性（1）現(xiàn)象：燃燒時發(fā)出藍(lán)色的火焰。（2）化學(xué)方程式：2C＋O2====2CO點燃知1－導(dǎo)CO的還原性（一氧化碳還原氧化銅）【視頻播放】一氧化碳還原氧化銅仿真實驗知1－導(dǎo)仔細(xì)觀察如圖實驗，你觀察到什么現(xiàn)象？問

題知1－導(dǎo)現(xiàn)象：（1）黑色的氧化銅變成了紅色的銅；（2）澄清的石灰水變渾濁。微觀解釋：一氧化碳奪取了氧化銅中的氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，氧化銅失去了氧發(fā)生了還原反應(yīng)。化學(xué)方程式：CO＋CuO====Cu+CO2△【例1】(長沙)下列有關(guān)一氧化碳的說法錯誤的是(

)A．一氧化碳能使紫色石蕊試液變紅B．一氧化碳難溶于水C．一氧化碳有毒，會污染空氣D．一氧化碳可用作燃料知1－講A導(dǎo)引：一氧化碳難溶于水，不能與水反應(yīng)，不能使紫色石蕊試液變紅；一氧化碳有劇毒，排放到空氣中會造成空氣污染；一氧化碳具有可燃性，可用作燃料。（來自點撥）(1)實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳？__________________。【例2】某同學(xué)設(shè)計如下圖所示的實驗裝置(夾持儀器已略去)，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答：知1－講先通入一氧化碳（來自點撥）(2)實驗過程中，圖中A中能觀察到的實驗現(xiàn)象是________________________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。B中觀察到的實驗現(xiàn)象是_________________。(3)該裝置存在的一個主要問題是____________________；你的改進(jìn)方法是_____________________________________________________________________。知1－講（來自點撥）黑色的固體逐漸變成紅色CuO＋CO====Cu＋CO2△澄清石灰水變渾濁缺少尾氣處理裝置在出氣口處添加一只燃著的酒精燈，把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉(合理即可)知1－講導(dǎo)引：一氧化碳具有還原性，奪取氧化銅中的氧元素，生成紅色的銅和二氧化碳?xì)怏w，因此實驗中可觀察到：黑色固體變成紅色，澄清石灰水變渾濁。因為一氧化碳具有可燃性，為防止發(fā)生爆炸，實驗時應(yīng)先通入一氧化碳，排盡玻璃管中的空氣，然后加熱；由于一氧化碳有毒，不能直接排放到空氣中，因此實驗中應(yīng)注意尾氣的收集和處理，一般采用燃燒法，即在裝置后放置一只燃著的酒精燈。（來自點撥）知1－練下列氣體中，既有可燃性又有還原性的是()A.COB．O2C．N2D．He（來自《典中點》）燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種易與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒物質(zhì)，該物質(zhì)是()A．焦油 B．尼古丁C．一氧化碳 D．二氧化碳（來自《典中點》）知1－練(2016?長沙)下列關(guān)于一氧化碳的說法錯誤的是(

)A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅B．一氧化碳難溶于水C．一氧化碳有毒，會污染空氣D．一氧化碳可用作燃料（來自《典中點》）（來自《典中點》）(中考·十堰)三氧化二碳(C2O3)是某星球大氣的成分之一，

其化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似，下列關(guān)于三氧化二碳的說法錯誤的是()A.有毒B．可以燃燒C.密度比空氣的小D．能還原氧化鐵知1－練5過去我國北方家庭大部分用煤爐取暖，經(jīng)常發(fā)生CO中毒的事件。有人說在煤爐上放一盆水就能防止CO中毒，同學(xué)們學(xué)習(xí)了化學(xué)以后，認(rèn)為這種說法不對，原因是_______________。煤爐上方的藍(lán)色火焰是CO在燃燒，其燃燒的化學(xué)方程式為：______________________。一氧化碳還可用于冶煉金屬，說明CO還具有________性。（來自《典中點》）2知識點CO和CO2性質(zhì)的比較知2－導(dǎo)知2－導(dǎo)二氧化碳和一氧化碳都由碳、氧元素組成，為什么物理性質(zhì)有差異？化學(xué)性質(zhì)是否也不同呢？問

題知2－導(dǎo)歸

納CO2和CO的比較知2－講【例2】(臨沂)對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯誤的是(

)A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B．通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水C．CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒D．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子A（來自點撥）知2－講（來自點撥）導(dǎo)引：干冰(固態(tài)二氧化碳)升華時吸收熱量，可用于人工降雨，二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料，可用作氣態(tài)肥料，一氧化碳不能用于光合作用；通常情況下，二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水；一氧化碳有劇毒，二氧化碳無毒；從微觀結(jié)構(gòu)上講，一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同，一個一氧化碳分子比一個二氧化碳分子少一個氧原子；故A錯誤。知2－講總

結(jié)學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)時，學(xué)會運(yùn)用結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的思想方法，如碳原子的排列方式不同，使金剛石、石墨的物理性質(zhì)不同，用途不同；CO與CO2的分子結(jié)構(gòu)不同，使它們的化學(xué)性質(zhì)不同，用途也不相同。（來自點撥）知2－練6

(2016?黃石)下列關(guān)于二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是(

)A．組成：均由碳元素和氧元素組成B．性質(zhì)：CO2、CO都可以使澄清石灰水變渾濁C．用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳?xì)怏w可作燃料D．危害：二氧化碳會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”加劇；一氧化碳會使人中毒（來自《典中點》）知2－練(2015·張家界)下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳兩種氣體的敘述

不正確的是()A.二氧化碳的大量排放會造成溫室效應(yīng)B.一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒C.一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁D.向種植蔬菜的大棚中補(bǔ)充適量的二氧化碳有利于蔬菜的生長（來自《典中點》）知2－練一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人認(rèn)為，兩者就像孿生兄弟，這是因為()A.它們由同種分子構(gòu)成B.它們由相同的元素組成C.它們都有毒

D.它們都能溶于水(2)也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，原因是__________

_________________________________________________。(3)其實，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請用化學(xué)方程式表示此過

程：___________________________________________