公開課教案教學設計課件語文版初中語文八下《應有格物致知精神》課件-(三)

整體感知朗讀課文，說說課文論述的話題是什么，作者的觀點是怎樣的?理清作者從幾個方面來談問題的。

有人說中國的孩子“高分低能”“會讀書不會研究”缺乏創(chuàng)新精神和實踐動手能力。問題出在哪里呢？丁肇中教授的文章會給我們極大的啟發(fā)。應有格物致知精神丁肇中學習目標：1．理解真正的格物致知的精神。

2．理解文章的論證方法。

3.聯(lián)系學習實際，培養(yǎng)科學實驗精神。

丁肇中（1936－）美籍華裔物理學家。1936年1月27日出生于美國。三個月后隨父母回到中國。1956年到美國密執(zhí)安大學學習，1960年獲得科學碩士學位，1962年獲得（物理學）哲學博士學位。肇（zhào)事

格物致知彷徨(pánghuáng)不知所措一帆風順袖手旁觀掌握字詞

請按照“提出問題——分析問題——解決問題”的結構給全文劃分層次并歸納意思。第一部分（l段）：提出問題。中國學生應該怎樣了解自然科學？第二部分（2～12段）：分析問題。指出傳統(tǒng)教育的弊病，論述“格物致知精神”在科學上的重要性。第三部分：（13）解決問題。強調我們需要培養(yǎng)實驗的精神的意義并對我們這一代提出希望。研討課文一、課文論述的話題是什么？二、作者的觀點是怎樣的？

三、“格物致知”在《大學》里早已提到，這種精神在中國傳統(tǒng)教育里是否得到了大力傳揚？為什么?

四、實驗精神（“格物致知”精神）為什么很重要?應該怎樣進行實驗？

五、既然實驗精神如此重要，當今的中國學生是否很重視它了呢？為什么？

六、格物致知精神僅僅應用于自然科學研究嗎？七、那么怎樣才是真正的格物致知精神？研討課文一、課文論述的話題是什么？談談中國學生應該怎樣學習自然科學。二、作者的觀點是怎樣的？應有格物致知精神。從探察物體而得到知識。實驗

三、“格物致知”在《大學》里早已提到，這種精神在中國傳統(tǒng)教育里是否得到了大力傳揚？為什么?

傳統(tǒng)的中國教育不重視真正的格物和致知，即自然科學的實驗精神。

原因是：傳統(tǒng)的中國教育的目的“并不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會制度”，埋沒了格物致知的真正意義。以王陽明“格”院子里的竹子為例。（事實論證）

科學發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

四、實驗精神（“格物致知”精神）為什么很重要?應該怎樣進行實驗？1.實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測。2.實驗不是毫無選擇的測量，它需要有細致具體的計劃。實驗的方法你能舉一些例子嗎？

五、既然實驗精神如此重要，當今的中國學生是否很重視它了呢？為什么？1.中國學生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象思維而不愿動手。2.誤以為埋頭讀書可以應付一切，結果對實際毫無幫助。以自己的經歷為例（事實論證）

六、格物致知精神僅僅應用于自然科學研究嗎？

不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，都不可缺少。七、那么怎樣才是真正的格物致知精神？

第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。論證思路一、論點：應有格物致知精神三、論證方法：舉例論證.道理論證二、論證結構:分析問題得出結論必須重視格物致知精神(3---12)(13)提出論題首先，指出傳統(tǒng)教育的弊端。然后，分析科學上的實驗精神的重要性。接著，指出當今的中國學生依然輕視實驗精神。(1---2)談談中國學生應該怎樣學習自然科學。為論證觀點，作者舉了哪些事例？這些事例之間有什么關系？王陽明的事例一種竹子的實驗作者本人的經歷彼此聯(lián)系，互相對比

本文就中國學生的現(xiàn)狀，指出格物致知的重要性和真正意義，希望我們這一代要培養(yǎng)實驗的精神。文章用舉事例講道理論證了中心論點?？偨Y

要實現(xiàn)你的目標,最重要的是好奇心,并且永遠對自己充滿信心,大膽嘗試,做你自己認為最正確的事.--------丁肇中課堂作業(yè)：

課文說：“中國學生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是面臨著需要主意的研究工作時，就常常不知所措了。”想一下，這是不是符合實際？如果是，應該怎樣改進？提出建議和方法，并把你的看法寫成片斷作文。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能