2023-2024學年河南省信陽市羅山縣統(tǒng)編版五年級上冊期末考試語文試卷

2023-2024學年河南省信陽市羅山縣統(tǒng)編版五年級上冊期末考

試語文試卷

學校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）

A..(shi)好親吸（qi）哪（丘）透

B.挽(w&i)聯(lián)諾（nud）言珊（san）瑚

C.平衡(heng)侵略（liie）執(zhí)拗（niu）

D.苜(ji)背數(shù)（shfi）目冤枉（w&ng）

2.下列加點字詞的解釋有誤的一項是（）

A.天戴其蒼，地尊其黃。（腳踏著）

B.九州生氣恃風雷。（堅持）

C.但悲不見九用同。（代指全國）

D.鷹隼試翼，風塵吸張。（一種兇猛的鳥）

3.下列關(guān)于課文信息表述正確的一項是（）

A.《將相和》一文按照事情發(fā)展的順序，先寫了完璧歸趙，又講了負荊請罪，最后講了

港池會面，共有三個小故事。

B.《松鼠》作者法國布封，課文抓住了松鼠乖巧馴良的外形特點、機警敏捷的行為特征、

高超的搭窩技巧進行了細致而生動的介紹。

C.《山居秋暝》寫出了詩人對山間美好景色的喜愛以及對家鄉(xiāng)和友人的思念。

4.下列對描寫方法敘述正確的一項是（）

A.我看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著。（心理描寫）

B.整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。（語言描寫）

C.他扎緊褲腰，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里。（動作描寫）

D.母親大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！”（神態(tài)描寫）

5.《西門豹贈驢》中，西門豹聽到老頭對他的評論后（）

A.罰他給全村的人免費做豆腐。B.將他打入大牢。

C.將他打一百大板。D.懲罰了鹽店老板，并將一頭驢送給了老頭

試卷第1頁，共6頁

兒。

二、書寫

6.根據(jù)語境寫詞語。

為推動全民閱讀，打造“書香羅山”，政府大力創(chuàng)建了“城市書屋”，此舉獲得了大家的一致

chengzanxThan

O每逢周末，這里便成為孩子們最「的地方，他們一改往日

Iandudliebao

的_,個個如般沖進書屋，一頭扎進知識的海洋。相信長久

jianchi

的丁，必定會讓他們成為“腹有詩書氣自華”的少年。

三、句子訓練

7.比較句子中加點詞語的意思，并根據(jù)要求寫句子。

姿態(tài)：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿春。

大家以全新的季冬迎接新年的到來。

溫和形容氣候）。

（形容性格）o

8.我用以前未曾有過的溫情和愧疚撫摸著珍珠鳥。（縮寫句子）

9.爸爸媽媽常嚴厲地斥責法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。（用關(guān)聯(lián)詞把

兩句話連成一句話）

四、填空題

10.課本直通車。

（1）有人到你的家鄉(xiāng)走搭石，你會告訴他“"（填一

俗語）；有人浪費時間，你可勸勉他：（填一名言）。

試卷第2頁，共6頁

(2)宋代理學家朱熹告誡我們讀書要做到“三到”，分別

ZE：、、。

(3)老師平時就教育我們要誠實，知道就是知道，不知道就承認不知道，正與《論語》中

所說的,,。

(4)古詩中有靜有動，有“音”有“畫”有“色”，你看，“明月松間照，”，

你聽，“月落烏啼霜滿天，_______________________

(5)“,”是說“身處安逸，應(yīng)當考慮到潛伏的危

機，從而戒除奢侈、倡導勤儉?！?/p>

(6)《列那狐的故事》中，列那在缺少食物的冬天，用的方法成功騙到了很多.

給家人帶回去。

五、綜合性學習

綜合展示廳。

有人說：“'一筆一劃勾勒漢字之美，一張一弛書寫端正人生'，一個書寫工整、漂

亮的人往往更容易得到別人的好感與認可”；但也有人說：“在當今這個互聯(lián)網(wǎng)時代，字寫

的不好不要緊，電腦、打印機可以代替，只要你會說就行，不必辛苦的練字、寫字”。

11.請問你贊同哪種觀點？把你的想法寫下來。

12.寒假來臨，請你給大家分享兩點假期能夠提升書寫的好方法吧!

(1)

(2)

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀檢閱臺。

慈母深情(節(jié)選)

①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。

②旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！

供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是

在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”

試卷第3頁，共6頁

③母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺

高興他愛看書的！”

④母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立

刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)...

⑤那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)

該是一個大人了。

⑥我鼻子一酸，攥著錢跑了出去...

⑦那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。

⑧“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢

呢？”

⑨那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想

我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。

⑩就這樣，我有了第一本長篇小說……

13.寫出下列詞語的近義詞。

忙碌——()瘦小——()

14.第①段中，有一個詞可以表現(xiàn)出母親工作的艱辛，這個詞是“"；對“我”買書，

母親的態(tài)度是，由此可以看出母親=

15.第④段中的四個“立刻”在表達上有何作用？

16.“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”這句話說明了什么？

17.從這位母親身上，你想到的詩句是:

閱讀。

①“哦！爸爸認輸嘍！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸(坦率爽朗)的笑聲：”是

啊，我認輸了，認輸了！"爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著

弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出(自滿自豪)的笑容。

②在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來疾言厲色。媽媽也要讓他三分。不過爸爸對我們

很好，雖然有時教訓我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。

試卷第4頁，共6頁

③這天爸爸剛送走客人，也不知道哪來的氣，在吃飯桌上就教訓起我們來：“大人說

話，小孩插什么嘴。不說話還怕把你們當啞巴？”弟弟受了教訓，很委屈，張一張嘴卻不知

道怎么說，只好向我投來求援的眼光，我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種

做法有點“家長制”了。"正當爸爸吐完一根魚刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有利的理

由：“您知道美國舊金山公立學校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十

一條就是在大人說話時要經(jīng)常插話。爸爸，您對這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又

接著放炮：“我國唐朝時有個太守閻伯嶼重修滕王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，

都——謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)

果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？”

④誰知道我這兩個理由竟把爸爸給“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸（感動感

慨）地對媽媽說：“是??！孩子對問題認識得這樣（深厚深刻）了，真是后生可畏??！”

說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我?？粗艿苣翘煺娴男∧槪夷樕细‖F(xiàn)

出一絲勝利的微笑。

18.請用“'”把短文中括號里不合適的詞語劃去。

19.聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。

疾言厲色：______________________

年少氣盛：______________________

20.找出第①和第④段中首尾呼應(yīng)的句子，用“”畫下來。

21.根據(jù)你的閱讀理解，給短文加一個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。

22.爸爸原來認為,我對此有不同觀點，先后舉出兩個事例進行反駁。這

兩個例子概括地說，一是;二是。

23.選擇正確的答案寫在括號里。（填序號）

（1）爸爸說“后生可畏”是因為（）

A.少年王勃才華橫溢，名人都不是他的對手。

B.“我”能言善變，駁得爸爸無言以對。

C.“我”觀點大膽，認識深刻，說理透徹，使爸爸心服口服。

（2）這篇文章說明（）

A.大人說話時小孩不但可以而且應(yīng)該插嘴。

B.晚輩不一定不如前輩，應(yīng)提倡“敢想，敢說，敢做”的風氣。

C.大人們的家長作風是要不得的。

試卷第5頁，共6頁

七、書面表達

24.習作百花園。

題目：_趣事。提示：在我們的家里、校園、班級……每天都會發(fā)生各種各樣的事情。請你

選擇其中一件有趣的事情寫下來。要求：寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，寫出這件事的有

趣之處。

試卷第6頁，共6頁

參考答案:

題號12345

答案CBBCD

1.C

【詳解】本題考查字音的掌握。

A.親吸(qi)------qi；

B.硼(san)瑚----shan；

D.脊(ji)背——jio

故選C。

2.B

【詳解】本題考查了對字詞的解釋。

分析時要結(jié)合詩詞表達的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進行揣摩，這樣才能把握所

翻譯句子的大概意思。

B有誤。出自清朝龔自珍的《己亥雜詩》，只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國大地發(fā)出

勃勃生機，“恃”依靠。A、C、D正確。故選B。

3.B

【詳解】本題考查課內(nèi)文章的理解。

A.《將相和》一文是按照完璧歸趙、海池之會、負荊請罪的順序來敘述這三個故事的。故

此項判斷為錯誤。

B.《松鼠》的作者是法國的布封。這篇課文通過對松鼠的形態(tài)、顏色、用途等方面的細致

描寫，勾畫出了這種小動物乖巧馴良的外形特點、機警敏捷的行為特征、高超的搭窩技巧，

突出了松鼠令人喜愛的特點，字里行間蘊含著作者對松鼠的喜愛之情。此項判斷為正確。

C.《山居秋暝》這首詩主要表達了詩人對山間美好景色的喜愛以及歸隱山林的心愿，而不

是對家鄉(xiāng)和友人的思念。此項判斷為錯誤。

故選B。

4.C

【詳解】本題考查描寫方法的賞析。

A.通過“極其瘦弱的脊背”，說明這個背因為艱辛地工作，都彎曲了，這是神態(tài)描寫。

B.通過“我懷著一種自豪感”這是人物的心理描寫。

D.母親大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！”這個句子描寫母親所說的話，這是語

答案第1頁，共9頁

己于田與。

故選C。

5.D

【詳解】本題考查的是對文學作品的識記和積累。

根據(jù)原文的內(nèi)容：西門豹聽到老頭的話后，叫老頭去買了一斤鹽去驗證老頭的話，果然賣鹽

的缺斤短兩，于是就問鹽商，是愿打還是愿罰，打就是一百大板，罰就是買頭毛驢給老頭做

豆腐，鹽商最后認罰。所以本題中西門豹聽到老頭兒對他的評論后懲罰了鹽店老板，并將一

頭驢送給了老頭兒。

故選D。

chengzanxihanIandudliebdojidnchi

6.稱贊l同閏闕涮睛隔囤持

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“贊”“稀”“懶惰”“豹”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需

注意。

7.這里氣候溫和濕潤，很適宜長期居住。他總是那么溫和，很容易讓人親近。

【詳解】本題考查對多義詞的理解辨析和造句能力。

在第一個例句中，“姿態(tài)”一詞被用來形容桂花樹的樣子，表示它沒有像梅樹那樣的優(yōu)美、有

風度的形態(tài)。這里，“姿態(tài)”更強調(diào)的是一種外在的表現(xiàn)形式，或者說是給人的第一印象。

在第二個例句中，“姿態(tài)”一詞被用來形容大家迎接新年時的狀態(tài)，表示他們以一種全新的、

積極向上的態(tài)度來迎接新年的到來。這里的“姿態(tài)”更強調(diào)的是一種態(tài)度、精神狀態(tài)或者說是

準備就緒的狀態(tài)。

運用“溫和：（氣候）不冷不熱；（性情、態(tài)度、言語等）不嚴厲，不粗暴，使人感到親切；

（物體）不冷不熱”這兩個意思來造句，只要語句通順即可。

如：（形容氣候）：昆明氣候溫和，四季如春。

（形容性格）：爸爸是個性格溫和的人。

8.我撫摸著珍珠鳥。

【詳解】本題考查縮寫句子。

縮句方法和技巧：①“的”前修飾都刪去。②“地”前限制要刪去。③“得”后補充說明也刪去。

答案第2頁，共9頁

④數(shù)量詞語照樣刪。⑤抓住主干來縮減。(“誰做什么”或“什么怎么樣”)⑥“著、了”等助詞

不要刪掉。這個句子中的“用以前未曾有過的溫情和愧疚”是用來修飾“撫摸”的，所以刪去。

“著”表示正在進行的狀態(tài)，要保留。所以縮減后的句子為：我撫摸著珍珠鳥。

9.爸爸媽媽雖然經(jīng)常嚴厲地斥責法布爾，但是沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。

【詳解】本題考查句子的合并。

結(jié)合句子“爸爸媽媽常嚴厲地斥責法布爾”與“爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛”可知，

后一句話的意思發(fā)生了轉(zhuǎn)折，故使用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”來連接，把第二句中的爸爸

媽媽去掉，把第一句后面的句號改為逗號。

即：爸爸媽媽雖然經(jīng)常嚴厲地斥責法布爾，但是沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。

10.緊走搭石慢過橋莫等閑，白了少年頭，空悲切心到眼到口

到知之為知之不知為不知是知也清泉石上流江楓漁火對愁眠

居安思危戒奢以儉裝死和智取食物

【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)結(jié)合“搭石”一文中第③段中的“家鄉(xiāng)有一句‘緊走搭石慢過橋’的俗語。搭石，原本就是

天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然

止步”可以得知此處填：緊走搭石慢過橋

結(jié)合題干可知此處填與“節(jié)約時間”有關(guān)的，再結(jié)合本冊學習內(nèi)容可知此處可以填：“莫等閑，

白了少年頭，空悲切”或“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人”

(2)結(jié)合“古人談讀書”一文中第二篇中的“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口至「可知

此處填：心到、眼到、口到

書寫時注意“心、眼、到”正確寫法。

(3)結(jié)合題干可知此處需要填與“誠實，知道就是知道，不知道就承認不知道”有關(guān)的且出

自于《論語》的名句，“知之為知之，不知為不知，是知也”的意思是：知道就是知道，不知

道就是不知道，這樣才是真正的智慧。這句名言出自《論語?為政》，是孔子對其弟子子路的

教導。

(4)書寫時注意“清、泉、流、楓、漁、愁、眠”正確寫法。

(5)結(jié)合題干可知此處需要填與“身處安逸，應(yīng)當考慮到潛伏的危機，從而戒除奢侈、倡導

勤儉”有關(guān)的名句再結(jié)合本冊學習內(nèi)容可知此處填：居安思危，戒奢以儉?！熬影菜嘉?，戒奢

以儉”的意思是處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險，倡導節(jié)儉，反對奢侈浪費。該句

出自唐代魏征的《諫太宗十思疏》。

答案第3頁，共9頁

書寫時注意“居、危、戒、奢、儉”正確寫法。

(6)本題考查課外閱讀。

列那狐在《列那狐的故事》中使用的方法主要是裝死和智取。通過這些技巧，他不僅能夠為

自己提供食物，還能夠為家人帶來驚喜。盡管他的行為有時會顯得狡猾，但他的智慧和責任

感也值得我們學習和尊敬。

11.我贊成第一種觀點，一個書寫工整、漂亮的人往往更容易得到別人的好感與認可。雖然

電腦可以打字，但是不能替代書法。書法是中國傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分，我們應(yīng)該傳

承和弘揚書法藝術(shù)。12.每天堅持練字，養(yǎng)成書寫的好習慣。書寫時，注意

坐姿和握筆姿勢。

【解析】11.本題考查綜合實踐能力。

解答本題明確題干要求對兩種觀點進行評價。提出個人見解，強調(diào)在現(xiàn)代社會中兩種觀點的

融合應(yīng)用。

基于個人見解，提出具體實踐建議，鼓勵在數(shù)字化時代保持書寫藝術(shù)的練

比如先表明你贊成哪種觀點，再說說你是怎樣對待漢字書寫的。

示例：我贊同第一種觀點。漢字是中華文化的瑰寶，寫好漢字，寫好中國字，是每一個中國

人的神圣使命。

12.本題考查開放性作答。

寫一寫你認為提升書寫的好方法。

示例：掌握好基本筆畫。每一個字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此，寫好一個字，就要寫

好它的每一個基本筆畫。

掌握好漢字的形體特點。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長。上下結(jié)構(gòu)的字各部分也要均

勻，左中右結(jié)構(gòu)的字每個部分要寫得扁而且寬。

13.勞碌矮小14.龜裂支持對兒子的疼愛和對兒子讀書的

支持15.四個“立刻”突出母親爭分奪秒的掙錢，媽媽的艱辛，錢來之不易。16.“我”

面對媽媽的艱辛，慷慨的給錢，內(nèi)心充滿了感激和辛酸。17.誰言寸草心報

得三春暉

【解析】13.本題主要考查對近義詞的辨析能力。

結(jié)合第④段的句子“立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)”可知“忙碌”的意思：急速地做各

答案第4頁，共9頁

種事情。近義詞有繁忙、勞碌等。

結(jié)合第⑤段的句子“母親原來是那么瘦小”可知“瘦小”的意思是瘦削矮小。近義詞有矮小、瘦

弱等。

14.本題考查內(nèi)容理解。

短文第①段中，作者著重描寫了母親掏出一卷紙幣數(shù)錢的樣子，作者用“龜裂”一詞來形容母

親的手指?！褒斄选笔侵钙つw因寒冷或干燥而破裂的樣子，由“龜裂”一詞可以看出母親平時非

常辛苦。即便掙錢如此辛苦，可是母親對“我”買書的態(tài)度是支持的，由此可以看出母親對兒

子的疼愛和對兒子讀書的支持。

15.本題考查了對短文中劃線句子的理解情況。

短文主要描寫了母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給我錢讓“我”買書的事情，劃線句子“母

親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手

腳并用的機械忙碌狀態(tài)”這句話中連用四個“立刻”，這一方面說明母親掙錢很不容易，另一

方面也說明母親的工作非常辛苦。

16.考查了對文章內(nèi)容的理解能力。

“我”看了到媽媽工作環(huán)境的艱苦以及工作的勞累，當“我”想買書向媽媽要錢時，媽媽沒有猶

豫，慷慨的給了“我”錢，“我”的內(nèi)心充滿了感激和心酸。

17.本題考查了閱讀短文內(nèi)容后拓展延伸的能力。

短文中的母親雖然工作辛苦，雙手龜裂，可是面對兒子想買書的要求卻是大力支持，從這位

母親身上。據(jù)此寫一寫你想到的詩句。

示例：歹單竭心力終為子，可憐天下父母心！——慈禧《贈母親的詩》

慈母手中線，游子身上衣。一孟郊《游子吟》

18.坦率自滿感動深厚19.指說話急躁，臉色嚴厲。文中指爸爸說話急躁,

神色嚴厲。指年紀輕，生命力旺盛。文中指王勃年紀輕輕卻氣勢旺盛。20.①我

看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。

④看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。21.后生可畏

22.大人說話，小孩不應(yīng)該插嘴美國舊金山公立學校推薦智力超常兒童的行為表,

其中第二十一條就是在大人說話時要經(jīng)常插話唐朝14歲的王勃勇于自薦，寫出的《滕

王閣序》名垂千古23.CB

【解析】18.本題考查學生詞語搭配。

答案第5頁，共9頁

坦率：坦白直率。

爽朗：開朗，直爽。

結(jié)合語境及詞義，形容“笑聲”選“爽朗”，應(yīng)劃去“坦率”。

自滿：自以為滿足。

自豪：自己感到光榮，成就，值得具備成就感。

結(jié)合語境及詞義，弟弟的勝利讓“我”感到驕傲，所以“自豪”更為合適。因此，劃去“自滿”。

感動：感觸，觸動感情，引起同情、支持或向慕。

感慨：情感憤激，感觸，感嘆。

結(jié)合語境及詞義，爸爸是被孩子的見解所觸動并產(chǎn)生深刻的思考，所以“感慨”更為貼切。因

此，劃去“感動”。

深厚：感情深刻。

深刻：透徹，深入。

結(jié)合語境及詞義，形容“孩子對問題認識得這樣”可知選“深刻”，應(yīng)劃去“深厚”。

19.本題考查學生對詞語含義的正確理解。

完成此類題目要學會聯(lián)系上下文進行理解，還要注意平時的積累。

結(jié)合第②段的“爸爸是權(quán)威，說起話來疾言厲色”的意思，描繪了爸爸在家庭中的地位和他特

有的說話方式。他作為家庭的權(quán)威，說話時語速快且態(tài)度強硬，給人一種不可抗拒的感覺，

甚至連媽媽都會對他有所敬畏?？芍凹惭詤柹毙稳菡f話急躁，臉色嚴厲，常用來形容一

個人在說話時態(tài)度強硬，表情嚴肅，甚至帶有威脅的意味。文中指爸爸說話態(tài)度強硬，表情

嚴肅。

結(jié)合第③段的“只有王勃這個年僅14歲乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)”的意思，講

述了王勃在接受寫作《滕王閣序》邀請時的情景。盡管他年紀尚小，經(jīng)驗不足，但他卻毫不

畏懼，自信滿滿地接受了挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出了年輕人的朝氣和勇氣?？芍澳晟贇馐ⅰ蓖ǔＳ脕硇?/p>

容年輕人志氣旺盛，自信滿滿，不畏艱難，敢于挑戰(zhàn)和擔當。文中指王勃年紀輕輕卻志氣旺

盛。

20.本題主要考查對文章的理解能力，以及尋找關(guān)鍵句子的能力。

可以定位到文章第一自然段與第四自然段。第①段的句子“我看著弟弟那高興的樣子，臉上

也浮現(xiàn)出自豪的笑容?！睂懥宋铱粗艿芨吲d，我浮現(xiàn)出了笑容；

第④段的“看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑?！庇謱懥宋铱粗艿?，露

出了勝利的微笑。這兩句相互呼應(yīng)。

答案第6頁，共9頁

21.本題考查學生的擬題能力。

解答時注意根據(jù)內(nèi)容給文章添加一個恰當?shù)念}目即可。本文主要寫爸爸在家權(quán)威很大，“我

們”一家都要聽他的，他認為小孩子不應(yīng)該在大人說話時插嘴，結(jié)果被我的理論戰(zhàn)勝了。綜

上所述，再聯(lián)系文章第四自然段爸爸說的話：爸爸感慨地對媽媽說：“是?。『⒆訉栴}認

識得這樣深刻了，真是后生可畏啊！”，因此起標題“后生的力量”。

22.本題考查學生對文章內(nèi)容的理解與分析。

解答時在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息作

答。

從第③段“這天爸爸剛送走客人，也不知道哪來的氣，在吃飯桌上就教訓起我們來：‘大人說

話，小孩插什么嘴。不說話還怕把你們當啞巴？“‘，可知爸爸原來認為“大人說話的時候，

小孩不能插嘴”。

從第③段“我又緊接著拋出兩個有利的理由：’您知道美國舊金山公立學校吧。他們有一份推

薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說話時要經(jīng)常插話。爸爸，您對這一

條怎么理解呢？‘不等爸爸回答，我又接著放炮：‘我國唐朝時有個太守閻伯嶼重修滕王閣，

想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都一一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲乳臭

未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。”可知，我

對此有不同觀點，先后舉出兩個事例，可概括為：①美國舊金山公立學校關(guān)于智力超常兒童

的行為標準的描述。②我國唐朝時王勃年少氣盛，在大人面前不怯場，勇于接受邀請并寫下

名垂千古的《滕王閣序》，證明了年輕人有時候的插話和勇敢表現(xiàn)是值得肯定的。

23.本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力和文章主旨。

（1）C.結(jié)合短文第③段大意：“我”反駁爸爸的觀點時，不僅提出了自己的大膽觀點，還通

過兩個有力的例子（美國舊金山公立學校的行為表和王勃的《滕王閣序》）來支撐自己的觀

點，使得爸爸最終被“鎮(zhèn)”住，并感慨地說出“后生可畏”。這說明“我”的觀點深刻、說理透徹，

讓爸爸心服口服，可知該選項說法正確。

故選C。

（2）B.結(jié)合選文內(nèi)容主旨：本文寫了作者通過美國舊金山公立學校推薦智力超常兒童的

行為表，其中第二十一條就是在大人