學(xué)校心理健康工作制度

第第頁學(xué)校心理健康工作制度學(xué)校心理健康工作制度學(xué)校心理健康教育工作，是學(xué)校整體工作的一個緊要構(gòu)成部分，也是促進(jìn)未成年人健康成長的緊要抓手。為了確保學(xué)校心理健康教育工作的順利開展，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，現(xiàn)訂立心理健康教育制度。實在如下：1.認(rèn)真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對中學(xué)校生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際滲透到德育工作中去。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，商討學(xué)校心理健康工作。每學(xué)年初訂立計劃，學(xué)年末對相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。2.老師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的老師必需首先做到。心理健康教育輔導(dǎo)員要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。建設(shè)好學(xué)校環(huán)境建議，使學(xué)生有良好的學(xué)校心理環(huán)境。3.班主任工作要堅固結(jié)實，成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和模范，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在引導(dǎo)班隊工作時，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)自主本領(lǐng)，自我教育本領(lǐng)。4.建立心理健康輔導(dǎo)站，熱誠接待學(xué)生和家長來訪。心理輔導(dǎo)老師必需經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。本著為學(xué)生的健康發(fā)展的宗旨，科學(xué)地給學(xué)生以教育、引導(dǎo)和心理支持。定時對學(xué)生進(jìn)行心理測驗。定期舉辦心理輔導(dǎo)老師工作會，組織培訓(xùn)，溝通工作經(jīng)驗和遇到的問題。為保證檔案資料的保密性，除心理老師，其他人不得單獨呆在咨詢室。做好檔案收集整理：工作，對咨詢紀(jì)錄、咨詢信件、心理測驗數(shù)據(jù)、工作文件、參考料子等定期存檔。5.做好平常宣傳教育工作，做到：專欄固定，信息暢通，輔導(dǎo)及時。通過宣傳專欄、紅領(lǐng)巾廣播等陣地，耐性解答學(xué)生提出的問題。依據(jù)學(xué)生特點、心理需求，大力開展心理健康教育活動，讓學(xué)生在活動中去提高認(rèn)得，全面促進(jìn)心理素養(yǎng)。心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要符合文化傳統(tǒng)、國情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點和心理需求，內(nèi)容要適時、適量、適度。6.將心理素養(yǎng)教育納入學(xué)校工作日程之中，融進(jìn)日常教育教學(xué)中。鼓舞老師開展心理教育研究，確保每年有確定數(shù)量的科研論文。心理健康教育老師崗位職責(zé)中學(xué)校心理健康教育是中學(xué)校素養(yǎng)教育的緊要構(gòu)成部分。從事中學(xué)校心理健康教育工作的專職老師和兼職老師是開展這項教育工作的骨干隊伍。一、基本責(zé)任1.幫忙學(xué)校校長、學(xué)校管理工和學(xué)校老師改進(jìn)教育教學(xué)工作和管理工作，樂觀從學(xué)生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項建議、看法和評價，發(fā)揮心理引導(dǎo)與顧問的作用。2.幫忙學(xué)校全體學(xué)生在心理素養(yǎng)方面得到良好發(fā)展，幫忙學(xué)生防備和克服智力、情感、意志和個性發(fā)展中的偏差，幫忙學(xué)生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問題以及升學(xué)就業(yè)上的困惑，發(fā)揮心理輔導(dǎo)與助人自助的作用。3.幫忙學(xué)校有關(guān)職能部門共同開展家長學(xué)校工作，樂觀做好家庭心理健康引導(dǎo)，幫忙家長、老師、學(xué)生之間發(fā)展良好的交往關(guān)系，發(fā)揮心理引導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。4.開展學(xué)生心理健康狀態(tài)的調(diào)研和學(xué)校心理健康服務(wù)工作，在學(xué)生面對各種心理危機(jī)時為學(xué)生供應(yīng)及時的心理干涉，完成上級心理健康教育引導(dǎo)中心布置的專項任務(wù)，發(fā)揮心理研究和促進(jìn)的作用。二、基本任務(wù)1.承當(dāng)和開設(shè)學(xué)校心理健康教育活動課，能了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)水平、喜好、本領(lǐng)以及普遍存在的心理問題，設(shè)計各種形式的適合于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的心理活動訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生心理本領(lǐng)和心理水平的健康發(fā)展。2.引導(dǎo)和幫忙學(xué)校班主任、德育工和心理健康教育活動課老師開展心理輔導(dǎo)活動，自動為他們供應(yīng)各種培訓(xùn)和引導(dǎo)，幫忙他們提高心理健康教育活動本領(lǐng)和心理輔導(dǎo)本領(lǐng)。3.幫忙校長開展提高學(xué)校全體老師和工作人員的心理健康水平的工作，幫忙老師解決自身所遇到的各種心理問題，提高老師的心理調(diào)整本領(lǐng)，以保證全體學(xué)生能在和諧健康、樂觀向上的學(xué)校心理環(huán)境中健康成長。4.引導(dǎo)和幫忙學(xué)校各班級開展家長學(xué)校的工作，為家長供應(yīng)家庭教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)、家庭心理環(huán)境建設(shè)等方面的心理咨詢和心理服務(wù)。5.測量和診斷學(xué)生在智力、個性和情感方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及產(chǎn)生偏差的原因，能從心理和教育的角度訂立干涉、矯治以及防備的措施。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，為學(xué)生建立相關(guān)的心理健康檔案。6.主持和開展學(xué)校心理輔導(dǎo)室的各項心理服務(wù)工作，能為學(xué)生在學(xué)習(xí)本領(lǐng)、人際交往、情緒調(diào)控、個性發(fā)展、青春期性健康等方面供應(yīng)各種有效的自我發(fā)展方法與策略，為學(xué)生心理發(fā)展供應(yīng)科學(xué)的引導(dǎo)。三、基本職業(yè)道德準(zhǔn)則1.努力掌握堅實精深的專業(yè)科學(xué)知識學(xué)校心理健康教育老師在自身的專業(yè)上應(yīng)不絕努力提高自身的知識水平，既要對心理學(xué)、心理健康學(xué)、心理咨詢學(xué)的基本理論和概念、基本內(nèi)容和原則、基本技術(shù)和方法十分熟識、運用自若，又要能通過自身的工作經(jīng)驗和本領(lǐng)準(zhǔn)確地、全面地、深入地了解全體學(xué)生和來訪學(xué)生，能科學(xué)準(zhǔn)確地推斷和判別學(xué)生的心理問題，嫻熟選擇運用各種心理輔導(dǎo)技術(shù)為學(xué)生供應(yīng)可靠的心理服務(wù)。能事實求是地對待自身的心理知識和心理輔導(dǎo)本領(lǐng)，對超出自身本領(lǐng)范圍的學(xué)生個案，應(yīng)當(dāng)及時轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)人士或?qū)I(yè)部門，不能延誤學(xué)生心理問題的解決和心理健康的發(fā)展。2.堅持發(fā)揚(yáng)誠實守信的工作作風(fēng)學(xué)校心理健康教育老師在工作中應(yīng)堅持發(fā)揚(yáng)虛心、謹(jǐn)慎、誠實、守信的工作作風(fēng)。應(yīng)始終以事實求是、老謹(jǐn)慎實的態(tài)度對待每一位學(xué)生。在學(xué)生心理輔導(dǎo)過程中所講的每一句話、所答應(yīng)的每一件事都必需認(rèn)真兌現(xiàn)，盡力做到，要讓學(xué)生始終得到充分的信任感和安全感。要努力使自身所做的每一項工作都有利于和學(xué)生建立良好的交往關(guān)系，有利于及時減輕學(xué)生心理壓力和心理焦慮，有利于心理健康教育的順利開展。3.始終保持熱誠友善的交往態(tài)度學(xué)校心理健康教育老師在與學(xué)生交往中應(yīng)始終保持熱誠友善的交往態(tài)度，應(yīng)始終讓學(xué)生感到可親可愛，努力通過自身的熱誠友善幫忙學(xué)生除掉心理防衛(wèi)；努力通過敬重學(xué)生、平等地對待學(xué)生幫忙學(xué)生打高興扉、自動地與自身交往。讓每一個學(xué)生都能從心理健康教育老師這里得到溫暖、關(guān)注和幫忙。4.嚴(yán)格遵守為來訪學(xué)生保密的心理輔導(dǎo)原則學(xué)校心理健康教育老師在心理輔導(dǎo)工作中應(yīng)始終遵守為來訪學(xué)生保密的原則，應(yīng)將自身所獲得的有關(guān)來訪學(xué)生的個人信息和隱私嚴(yán)加保護(hù)，這既是心理健康教育的道德準(zhǔn)則，也是心理輔導(dǎo)工作的法律準(zhǔn)則。老師要對學(xué)生個體心理測量的結(jié)果保密，要對一部分心理測驗量表保密。只有在征恰當(dāng)事人同意或確因工作需要、個人或社會面對緊急不安全情況下，心理健康教育老師才有責(zé)任向?qū)W生法律監(jiān)護(hù)人、學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)職能部門匯報。全體學(xué)生和來訪學(xué)生都應(yīng)受法律保護(hù)，任何泄密都會給學(xué)生加添痛苦，造成損失。5.永久努力探求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神學(xué)校心理健康教育老師應(yīng)永久努力探求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神。學(xué)校心理健康教育和學(xué)生心理輔導(dǎo)工作是一項神圣的事業(yè)，決不允許利認(rèn)真理輔導(dǎo)的關(guān)系謀求個人好處，決不能接受學(xué)生或?qū)W生家長的任何饋贈，決不應(yīng)當(dāng)利用工作便利對來訪學(xué)生產(chǎn)生情感依戀以及非分的意圖和行為。學(xué)校心理健康教育老師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)守道德自律。篇2:泰州試驗中學(xué)心理健康教育工作制度州泰試驗中學(xué)心理健康教育工作制度1.心理教育和輔導(dǎo)都要本著為學(xué)生的健康發(fā)展為目的，科學(xué)的給學(xué)生以教育、引導(dǎo)和心理支持。2.每學(xué)期初訂立計劃，學(xué)期末對相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。3.做好平常宣傳教育工作，不定期地開展講座。4.心理輔導(dǎo)老師必需經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。5.樂觀組織老師培訓(xùn)，提高老師隊伍心理素養(yǎng)和心理教育理論水平。6.心理輔導(dǎo)面向全體學(xué)生把以心理發(fā)展為目的的群體教育與有特殊問題的個別輔導(dǎo)相結(jié)合。7.依據(jù)學(xué)生特點、心理需求開展相應(yīng)的豐富多彩心理教育活動。8、心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要符合文化傳統(tǒng)、國情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點和心理需求，內(nèi)容要適時、適量、適度。9.將心理素養(yǎng)教育納入學(xué)校工作日程之中，融進(jìn)日常教育教學(xué)。10.將心理健康教育納入教科研工作中，鼓舞老師開展心理教育研究，取保每學(xué)年有確定數(shù)量的科研論文。篇3:學(xué)校黨支部黨員承諾踐諾評諾工作制度浦楊學(xué)校黨支部黨員承諾踐諾評諾工作制度1、公開承諾。每學(xué)年初認(rèn)真訂立并公開承諾，黨員的承諾內(nèi)容由支部審核把關(guān)。對審定通過的承諾內(nèi)容，由黨支部和黨員簽訂《黨員公開承諾書》，承諾書一式兩份，由支部保管一份，公示一份。黨支部、黨員承諾內(nèi)容通過學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)先****專欄向全校公布，接受全校老師、家長監(jiān)督。2、公開評諾。支部書記每月對支部黨員公開承諾內(nèi)容的履行情況進(jìn)行公開點評，并對下一階段踐諾工作的推動提出看法和建議。3、跟蹤督諾。黨支部對支部黨員公開承諾負(fù)有管理和監(jiān)督責(zé)任。黨支部書記為負(fù)責(zé)人，支部委員建立聯(lián)系點，對支部黨員的踐諾情況進(jìn)行跟蹤引導(dǎo)和督促檢查，及時掌握情況，對好的典型、經(jīng)驗和做法要及時宣傳推介。4、民主評諾。黨支部每學(xué)期召開以座談會、調(diào)盤問卷等方式，抽選群眾代表對校黨支部和黨員公開承諾內(nèi)容的履行情況進(jìn)行群眾民主評議