2024年九年級語文暑假講義：賞析綜合 專項訓(xùn)練

強化訓(xùn)練10

一、基礎(chǔ)綜合

1.閱讀下面的文字，按要求作答。

《離騷》是屈原的代表作，表現(xiàn)詩人的ch6ng①（A.祟B.崇）高理想與愛國精神。詩

歌分為兩部分：前半部分是對歷史的回溯②（A.suB.shud）,敘述詩人的家世、出身以及輔

佐楚王的經(jīng)歷；后半部分書寫詩人對未來道路的探索甲（A.歷程B.里程），通過神游天

地尋求真理而不得的陳述，表達對理想的不懈追求。詩人大量運用“香草美人”的比興手法、乙

（A.琳瑯滿目B.豐富多彩）的神話傳說和搖曳多姿的藝術(shù)想象。

（1）根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為文中②處加點字選擇正確的讀音。（只填序號）

①②

（2）從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）

甲乙_____________________

【答案】

（1）①B②A

①崇高：最高的；最高尚的。故選B。

②回溯：回顧；回憶。“溯”讀作sii,注意不要讀成shub。故選A。

（2）甲A乙B

【甲】“歷程”意思是經(jīng)歷的過程，“里程”指路程，甲處“探索”與“歷程”搭配比較恰當，故選A；【乙】“琳

瑯滿目”形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品），“豐富多彩”意思是內(nèi)容豐富，種類多樣，乙處用

來修飾“神話傳說”，用“豐富多彩”比較恰當，故選B。

2.依次填入文段畫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在我們所接受的教育中，無論是父母、老師，還是工作以后的領(lǐng)導(dǎo)，總是教育我們要積極進取，知難

而進，生命不息，奮斗不止。

①那么，是否人生的一切事情，只有進才能成功呢？其實不是。

②如果說，進需要的是一種勇氣，那么，止需要的卻是一種智慧。

③止，有時候也是成功的重要因素。

④的確，進取是一個人走向成功必須具備的一種精神。

A.①④③②B.①②③④

C.④②①③D.④①②③

【答案】D

觀察語段，這段話是說“進”和“止”的關(guān)系。首先提出“進取”，即句④，其次由“進”轉(zhuǎn)為“止”，句①是過渡

句，最后具體論述“止”②③。故選D。

3.下面句子中沒有語病的一項是（）

A.通過全市上下的共同努力，讓安順市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績單。

B.在膠片行業(yè)面臨被新技術(shù)顛覆的時期，富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)收縮，進而開始了新

業(yè)務(wù)的探索。

C.雖然在網(wǎng)上“曬旅游”是積極向上的，要有度，不要有攀比或驕傲的心理。

D.中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現(xiàn)這一美好藍圖的能力。

【答案】D

A項缺少主語，去掉“通過”或“讓”；

B項缺少賓語，在“收縮”后加上賓語“的過程”；

C項缺少關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)在“要有度”前加一個表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語“但”或“但是”；

D項沒有語病。故選D。

4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.陰侮誨人不倦影像印象深刻

B.蓬隙蓬勃向上愕然扼腕嘆息

C.寒噤屢禁不止簫索肅然起敬

D.潮汛杳無音訊惶恐張皇失措

【答案】D

A項,“陰侮”應(yīng)為“陰晦”；

B項，“蓬隙”應(yīng)為“篷隙”；

C項，“簫索”應(yīng)為“蕭索”；

D項，正確。據(jù)此，答案為D。

5.指出下列各句各屬什么描寫。

(1)在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。()

(2)我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。()

(3)我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?)

(4)我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅錢給這個流氓！”()

【答案】

(1)此句描寫了天邊的景物，所以是景物描寫。

(2)此句描寫了于勒的面部表情，所以是神態(tài)描寫。

(3)此句描寫了“我”的心理活動，由“心里默念”可知是心理描寫。

(4)此句描寫了母親說的話，所以是語言描寫。

6.寫出下列句子所運用的描寫方法。

(1)深藍的天空中掛著輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一

二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猗盡力的刺去，那猗卻將身一扭，反從他的胯下逃走

了。)

(2)然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑

說：“忘了？這真是貴人眼高……”

“那有這事……我……”我惶恐著，站起來說。()

【答案】

(1)景物描寫、動作描寫

(2)神態(tài)描寫、語言描寫

二、句子默寫

7.古詩文默寫。

(1)一上高城萬里愁，o(許渾《咸陽城東樓》)

(2)張岱在《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描寫了一個混沌一片的冰雪世界。這個句子是：

，O

(3)《行路難(其一)》中詩人用形象化的語言，寫出了仕途的艱難，寓含無限悲慨的詩句是：

_______________________________________________________________________,O

(4)人們常用李商隱《無題》中的“春蠶到死絲方盡，"來贊美教師無私奉獻

的精神。

(5),,此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾

時有》)

【答案】

⑴兼葭楊柳似汀洲

(2)天與云與山與水上下一白

(3)欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山

(4)蠟炬成灰淚始干

(5)人有悲歡離合月有陰晴圓缺

三、現(xiàn)代文閱讀

①“哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。

②我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顫骨，海嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀

間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。

③我愣然了。

④“不認識了么？我還抱過你咧！”

⑤我愈加愕然了。幸而我的母親也就進來，從旁說：

⑥“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的?！?/p>

⑦哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西

施但是擦著白粉，灌頁骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的

姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，

所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華

盛頓似的，冷笑說：

⑧“忘了？這真是貴人眼高……”

⑨“那有這事……我……”我惶恐著，站起來說。

⑩“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們

小戶人家，用得著?！?/p>

?“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……”

?“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？

嚇，什么都瞞不過我?！?/p>

?我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。

?“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤

憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。

8.這個語段寫楊二嫂的出場，作者先寫她的聲音，再寫她的外貌，這種寫法叫0

9.“（她）張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)”與“圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”中的兩個

“圓規(guī)”的修辭手法是否相同？請簡述理由。

10.品析下列加點詞語的表達效果。

冷等說：“忘了？這真是貴人眼高...

11.選文主要運用了哪些描寫方法？（答出兩種即可）塑造了一個怎樣的“豆腐西施”形象?

【解析】

8.結(jié)合第①段句子“‘哈！這模樣了！胡子這么長了！’一種尖利的怪聲突然大叫起來”可知，這是對楊二嫂

出場時的語言描寫；結(jié)合第②段句子“一個凸額骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀

間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)”可知，這是對楊二嫂的外貌描寫，先寫

楊二嫂的聲音，楊二嫂人還沒到，聲音先到，聽到聲音，再看見人，這叫先聲奪人的手法。

9.“（她）張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)”這里把楊二嫂張著兩腳站立的姿勢比作“圓

規(guī)”，采用了比喻的修辭，寫出了楊二嫂的身型；“圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”這里用“圓規(guī)”來代替楊二

嫂這個人，是借代。因此，兩個“圓規(guī)”的修辭手法不相同。

10.“冷笑”是對楊二嫂的神態(tài)描寫。結(jié)合對第⑦段的分析可知，“我”記憶中的楊二嫂是“豆腐西施”，但現(xiàn)

在的楊二嫂是個“凸額骨，薄嘴唇……像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)”，面