樂龍小學學生作業(yè)質量要求

第第頁樂龍學校學生作業(yè)質量要求樂龍學校學生作業(yè)質量要求為進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的學習素養(yǎng)，要求每個班級都應當規(guī)范學生的作業(yè)質量，實在要求如下：1、作業(yè)本封面項目完整，練習冊或本子封面上分別寫全校名、班級、姓名等。2、全班使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，學生要養(yǎng)成珍惜簿本的良好習慣。作業(yè)本要保持乾凈，做到無卷角、無破損，不隨便撕本子和在作業(yè)本上亂寫亂畫。作業(yè)本未使用完，不隨便更換。3、寫作業(yè)時要定時、獨立完成，禁止抄襲他人作業(yè)。作業(yè)本書寫字跡要認真工整，顯現(xiàn)錯誤及時訂正。4、作業(yè)要統(tǒng)一用筆。一、二班級用鉛筆，三至六班級用鋼筆。畫幾何圖、線段圖要用圓規(guī)、直尺等工具，統(tǒng)一用鉛筆作圖。5、各科作業(yè)要按統(tǒng)一格式書寫，不隨便加添、刪減作業(yè)。篇2:學校作業(yè)規(guī)范管理要求學校作業(yè)規(guī)范管理要求總要求：1、依照教學常規(guī)中各學科設置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以集體評講替換批改，以張貼答案替換批改，以家長簽字、學生互批替換批改。重點作業(yè)及練習應精批細改或面批面改。2、作業(yè)批改要及時，一般應在下一堂課前將作業(yè)本發(fā)給學生，未經批改的作業(yè)本不能發(fā)給學生。要求學生認真查看老師的批改或評語，并依據(jù)老師批改要求訂正或重做。凡錯題，均要求學生及時訂正，老師對訂正的作業(yè)同樣要進行批改。批改作業(yè)均用紅筆。3、要做好作業(yè)批改記載和講評，對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應予記錄，作為講評和輔導的依據(jù)。作業(yè)講評要鼓舞先進，啟發(fā)和幫忙后進，切忌挫傷學生的敬重本身心和樂觀性。4、作業(yè)評定一律用等第，一、二班級可用星星等評價符號，其他班級則用A、B、C、D。對書寫乾凈、解題具有獨到之處的學生，老師要有針對性的批注，可以用上“☆”等符號，還可以寫上激勵性的批語，書寫字跡要工整，用楷書書寫，評價要恰當。批改作業(yè)要多確定、鼓舞、稱贊學生作業(yè)的成功、進步，要指出作業(yè)中的錯誤缺陷，并引導學生自我認得、自身改正。不允許以罰做作業(yè)的方法懲罰作業(yè)質量有問題的學生。5、批改符號要統(tǒng)一、對的打“”，錯的打“”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結尾，字跡要小，不破壞學生的字跡。“訂正”兩字應在學生作業(yè)結尾的下一行頂格書寫。作業(yè)本、練習冊、作文等作業(yè)還應在批改結尾處寫上批改日期。作業(yè)中的錯處，可適當劃出來。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，但杜絕在同一地方反復圈畫涂改。一頁上的作業(yè)逐題批閱，嚴禁在整面作業(yè)上只打一、兩個大鉤的粗放型批改方式。6、學生作業(yè)本封面應寫清姓名、班級，同一學科同時使用多本作業(yè)本的，應在本子左上角標上阿拉伯數(shù)字，便于區(qū)分。教育學生珍惜本子，不亂涂亂畫，不卷角。老師要保管從開學用的第一本到期末的最終一本作業(yè)本。7、一至三班級學生書寫要求使用“HB”型的鉛筆書寫，四班級至六班級學生一律用鋼筆抄錄。8、要求學生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交，既要允許學生有差別地完成作業(yè)，又要激勵學生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習慣和本領。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，老師要耐性引導，個別幫忙，引導學生自發(fā)改正，鼓舞學生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求做好，對未定時上交的學生要查明原因，提出要求，督促以后定時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的學生要及時予以幫忙、鼓舞。9、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、試驗、操作、制作、測量、察看、調查等，中高班級學生可適當布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生本領。10、作業(yè)的內容要精選，要符合教學要求和學生實際。要重視系統(tǒng)訓練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當，難易適度，分層要求。嚴格掌控作業(yè)總量，減輕學生過重的負擔。課堂作業(yè)必需當堂完成。各科作業(yè)設置及要求1．語文：一班級：拼音本，田字簿，聽寫本，生字謄錄本，課堂作業(yè)本，配套練習冊。二班級：田字簿，聽寫本，寫話本，生字謄錄本，課堂作業(yè)本，配套練習冊。三～六班級：生字謄錄本，課堂作業(yè)本，聽寫本，摘記本，大小作文本，配套練習冊。（配套練習冊班級要統(tǒng)一）（1）、一、二班級學生在漢語拼音本上謄錄聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。在田字格本上謄錄生字或詞語。在方格本或摘要本上謄錄詞語或句子或完成相關練習。在摘要本上或練習本上完成相關練習時，要求每次作業(yè)都要寫明課文題目，練習類型。要求格式正確，兩次作業(yè)之間，摘要本本子空一行。在進行另一篇課文的作業(yè)時，則另起新的一頁。本子的使用，班級里要統(tǒng)一、（2）、要堅持精讀課文每篇一聽寫，每單元一聽寫的制度。對未掌握的詞語要求在聽寫本上訂正并予以確定量的謄錄。（3）、老師在批閱學生作文時，修改符號應與引導學生修改病句的符號全都。大作文批改采用眉批和總批相結合的方法，每次眉批的作文不少于學生數(shù)的三分之二、作文本封面里第一頁應空出來作目錄用，每次作文的題目應寫在“目錄”頁上，第一行中央應標“目錄”兩字，兩字相隔兩格。第三頁起進行抄錄。老師評語下面學生不再抄錄。凡作文都另起新頁，首行正中寫題目，老師等第寫在右上方，同時將這一成績記載在“目錄”頁面上。學生習作中的錯別字訂正在老師所畫框中。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當寫些眉批。（4）、大作文隨每單元一篇。小作文應搭配教材練習為主，適當搭配寫些隨筆等，每學期總量應至少實現(xiàn)16篇。（5）、造句時詞語頂格寫，詞后帶上破折號，（破折號占兩格）然后造句。關聯(lián)詞語應標上省略號（省略號占兩格），然后造句。所造的句子一行寫不下，需另起一行時，要對齊句子的第一個字。（6）、回答問題要先抄題目，在謄錄題目后面這一行里不能接著答題。另起一行寫好“答”字，加上冒號。（7）、正確書寫標點符號，逗號、句號、問號、感嘆號、分號等占一格，前引號、后引號各占一格，省略號、破折號占兩格。（8）、練習冊、增補習題的批閱要求同課堂練習簿要求全都，但要讓學生在指定位置訂正。2．數(shù)學：一、二班級：低算簿，口算，課堂作業(yè)本，配套練習冊。三～六班級：大數(shù)學簿，口算，課堂作業(yè)本，配套練習冊。（配套練習冊班級要統(tǒng)一）（1）、每次作業(yè)第一行寫明大標題練習幾。如：練習一或練一練。（2）、每做一題要在豎線格里寫好序號，如：1、2、3.訂正題也要寫好該題的序號。（3）、解答應用題時，有單位名稱的在橫式得數(shù)后寫上單位名稱，并在單位名稱外畫上（），寫答句時，“答”字寫在豎線格右，“答”字后面寫上“：”，答句要寫完整，句子寫完后點上標點符號。（4）、每道題之間空一行，每兩次作業(yè)之間空三行。（5）、作業(yè)本的最上線的上面和最下線的下面不寫字。（6）、凡需要畫線處要用尺畫，如畫圖形、線段圖、表格、統(tǒng)計圖等（7）、增補習題和練習冊上的訂正題要及時訂正，老師要及時批閱。（8）、要常常鼓舞學生作業(yè)的進步，并寫上稱贊或鼓舞的話，激勵學生不絕進步，但書寫要公正，學生能讀懂。3、其他學科（1）、除實踐性的作業(yè)外，要堅持當堂完成作業(yè)。（2）、依照總要求批改作業(yè)。說明：1、本要求中只是對作業(yè)批改的一般要求，在這基礎上鼓舞老師樂觀探究創(chuàng)意性的批改方法，特別在批改中如何進一步激發(fā)學生的學習樂觀性、自動性與新的突破。2、本要求是規(guī)范教學行為，落實新課改，切實保證教學質量的緊要環(huán)節(jié)。同時也是體現(xiàn)老師教學工作六認真的依據(jù)。篇3:樂龍學校學生作業(yè)書寫規(guī)范要求樂龍學校學生作業(yè)書寫規(guī)范要求1、學生各科作業(yè)，尤其是語文、數(shù)學、英語作業(yè)，從一班級至六班級均要求書寫端正，不得潦草，要求學生態(tài)度嚴格認真，嚴禁馬虎輕率，信手糊涂。2、漢字書寫要以楷書為規(guī)范，做到筆劃、筆順、結構正確無誤，字距、行距合理，在整齊劃一的基礎上漸漸到完好。3、語文作業(yè)，除低班級生字謄錄用格處，中、高班級寫生字用課文本，拼音用拼音本，閱讀、造句用單行本，依照每格一字一標點（省略號和破折號占兩格），漢字書寫方格中央，標點書寫略低的要求嚴格訓練。4、組詞作業(yè)要求所組的詞語用括號括住，并寫在指定組詞的字后面，所組的詞與詞之間空一格。5、造句作業(yè)，指定造句的詞頂格書寫，所造句子在第二行空兩格起書寫，并要標點，標點不規(guī)范也要扣分。6、作文要求：標題低四格書寫，段落低兩格書寫。書信書寫要求，稱呼不低格，署名在文末下角。7、語言練習冊中的答案要嚴格按橫行書寫，上下不越，每行不超出紙頁書寫范圍，字距適中。8、數(shù)學作業(yè)，應用題題目謄錄要端正工整，不漏標點，做題認真謄錄，有利于學生邊抄題邊思考，提高解題水準，其演算內容的書寫要略低于題目，而且一行行對整齊，答案也對齊。9、數(shù)學橫式的書寫橫行為準，上下不得越線，等號寫在開頭并對齊，一行算式中不得有兩個符號（應用題解式同此要求）。10、數(shù)學豎式分行寫，位數(shù)對齊，加減乘除式下的橫線要畫直，與橫行平行，低班級要求用直尺助畫，不是一次算完的，第二道橫線與第一道橫線等長；除號橫線也要與橫行線平等，左斜線負適中，各題要大體全都。11、橫式豎式演算，假如算式較短，可在低頁中央先畫一豎線隔開，分兩邊書寫。每題所占行數(shù)（包含空白）要相同，不得長短不一，題與題之間空一行。12、數(shù)學作業(yè)每次要隔兩行，每次作業(yè)的錯題訂即將寫在本次作業(yè)的前面。13