山東省臨沂市沂水縣2023-2024學年高二下學期期中考試語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1山東省臨沂市沂水縣2023-2024學年高二下學期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：根據(jù)聯(lián)合國2022年的報告，大概在2022年或者2023年，中國人口將達到峰值，隨后進入負增長時代，這不是周期性的，不是稍縱即逝的。同時，從2023年到2035年，勞動人口大概每年以1.5%的速度快速減少，比原來設想得還要快。設想一下，20—45歲這一最好就業(yè)年齡段的人口每年以四五百萬的規(guī)模在絕對意義上減少，同時老齡化加重，這是一個嶄新的情況，我們觀察到的情況都證明了這樣一個趨勢。人口是一個很重要的經濟變量，過去不太被重視，因為大部分人關注的是短期的經濟波動，即周期性。如果從比較長的時間來看，長期經濟增長的唯一變量就是人口增長速度。過去，我們的人口和經濟增長是減速的，人口總量效應是導致消費低迷的第一個因素，人就是消費者，人口的增長速度慢了或者出現(xiàn)負增長，消費必然會受到影響。第二個是增長效應或者叫收入效應，經濟增長速度放慢了，收入水平的提高速度也一定會放慢，這些都直接影響消費。因此，人口的增長、人均GDP的增長和居民消費的增長，三者是一致的，都是下行的，未來會出現(xiàn)人口的負增長，GDP的增長率還會更低。這些在相當大的層面上會抑制居民消費。第三個是人口年齡結構效應，中國老年人的收入水平總體上低于年輕人。同時他們退休以后還會出現(xiàn)一些后顧之憂，為自己的孩子、孫子著想，因此更傾向于儲蓄，較少消費，所以消費力和消費傾向都比較低。消費支出水平是隨著年齡下降的，剔除醫(yī)藥支出后，老年人是支出水平最低的一個人群。從一個橫截面和個體看，老齡化越來越重，老年人的消費不足，總體會出現(xiàn)消費不足的傾向，這就是人口年齡結構效應。相應地，我們可以觀察經濟形勢，也可以觀察比較長期的經濟增長趨勢，從長期與短期、供給與需求兩側、宏觀與微觀三個維度的兩個層面來看。我們還要應對眼前的短期沖擊，我們的政策取向應該是不斷擴大內需特別是消費，這會成為我們保持未來經濟增長合理區(qū)間的一個主要矛盾方面。為了應對當前的家庭消費不足、收入不足，為了應對長期的需求制約，政府要發(fā)揮出更大的作用，也要調整政府作用的結構和方向。這些都要求政府有新的、更大規(guī)模的支出。（摘編自蔡昉《如何應對人口負增長時代？》）材料二：當前的人口結構控制著未來的人口總量，這是一種不可改變的人口事實。今天人口的大小、特征、增長趨勢和遷移有助于我們設想尚未出生、但其數(shù)量與分布現(xiàn)在就可確定的人口的福祉。人口的數(shù)量、年齡和性別分布，人口出生率和死亡率的格局與趨勢，聚落的密度與增長率，所有這些都影響著、又受影響于社會的政治組織和經濟組織。我們可以通過人口數(shù)據(jù)來了解某個地區(qū)人民如何生活，他們之間如何相互作用，他們怎樣利用土地，對資源有什么壓力，以及他們會有怎樣的前途。人口地理學這門學科側重研究與地球空間狀況有關的人的數(shù)量、組成和分布。這門學科與對人口進行統(tǒng)計研究的人口學不同，它關心空間分析——人口數(shù)量與區(qū)域的關系。資源基地的區(qū)域狀況、經濟發(fā)展的類型、生活水平、糧食供應，以及健康與福利等，這些都是人口地理學所關心的基本問題。這些問題也是所有人文地理學研究的人地關系實質的基本表述。2007年年初某一天，地球人口達到了66億。而1994年年中，該數(shù)字為56億。也就是說，這之間的13年里，世界人口每年平均增加7700萬，或每天增加211萬人。然而，這個平均值掩蓋了這樣的事實，即每年所增加的人口數(shù)量已減少。20世紀90年代初，聯(lián)合國人口司報道，每年增長的人口為8500萬—9000萬人，到了21世紀初，增長數(shù)下降到7400萬—7500萬人。即使按照人口增長減緩的記錄，2004年聯(lián)合國預測，2050年世界人口仍可能達到91億。盡管每年繼續(xù)增加幾百萬人口，但到2100年世界人口也許會達到94億或95億。然而，許多人口學家對2005年年底人口眾多的許多發(fā)展中國家所報告的出生率大幅下降留下深刻印象，因此他們降低了對本世紀末世界人口的預測：峰值為80億—90億，隨后數(shù)量下降，但仍未穩(wěn)定。不過，大家一致認為，從根本上說，未來所有的人口增長都發(fā)生在現(xiàn)在所稱的發(fā)展中國家。（摘編自阿瑟·格蒂斯、朱迪絲·格蒂斯等《地理學與生活》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國人口在達到峰值后將進入負增長時代，就業(yè)人口在絕對意義上也會大幅下降。B.在人口和經濟增長減速的現(xiàn)狀下，消費低迷也會導致我國人口出現(xiàn)負增長的情況。C.我們既要觀察比較長期的經濟增長趨勢，又要應對眼前的短期沖擊，不斷擴大內需。D.單純分析世界人口每天或每年的增加數(shù)量，并不能完整準確地把握人口發(fā)展狀況。2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.從比較長的時間來看，我們要關注人口增長速度，因為這是長期經濟增長的唯一變量。B.經濟增長速度會影響居民收入水平的提高速度，也會對社會層面的消費產生重要影響。C.通過對人口相關數(shù)據(jù)的分析，我們能了解當前的人口結構，有助于調控未來人口總量。D.專家一致降低了對本世紀末世界人口的預測，還認為人口增長會發(fā)生在發(fā)展中國家。3.下列選項，不屬于人口地理學范疇的一項是（）A.1569年，荷蘭地圖學家墨卡托首次采用正軸等角圓柱投影編制航海圖。B.1922年，瑞典地理學家德·耶爾研究了瑞典人口分布及制圖問題。C.1931年，美國地理學家杰弗遜對世界城市人口分布進行了比較研究。D.1935年，胡煥庸提出劃分我國人口密度的對比線，即“黑河一騰沖一線”。4.結合兩則材料，下列選項對下面這兩幅圖的解讀不恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹫D1：世界人口數(shù)量和預測圖2：世界人口增長圖A.歷經兩個世紀的緩慢增長后，20世紀50年代后世界人口開始呈現(xiàn)爆炸性增長。B.預計2024年之后的70年，發(fā)達地區(qū)與發(fā)展中地區(qū)人口總數(shù)的差異會大幅縮小。C.1963年，世界人口的增長率達到2.3%的峰值，此后整體上呈現(xiàn)出下降的趨勢。D.21世紀以來，人口增長率整體下降，人口數(shù)量卻不斷增加，說明人口老齡化加劇。5.如果你是一名人口研究人員，面對人口負增長的局面，應做好哪些針對性研究？請結合材料談談你的想法?！即鸢浮?.B2.D3.A4.B5.①對人口結構變化進行研究，以便應對人口老齡化帶來的挑戰(zhàn)；②做好經濟影響研究，分析人口負增長對經濟的影響，以便發(fā)掘新的發(fā)展機遇；③對政府的作用進行研究，以便政府實施科學的宏觀調控。〖解析〗【1題詳析】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。B.“消費低迷也會導致我國人口出現(xiàn)負增長的情況”錯誤。材料一第三段說的是“人口總量效應……人口的增長速度慢了或者出現(xiàn)負增長，消費必然會受到影響”，選項顛倒了“消費低迷”和“人口增長”之間的關系，而且原文說的是人口“增長速度慢”或“出現(xiàn)負增長”兩種情況均會影響消費，選項只說了“出現(xiàn)負增長”這一種情況。故選B?！?題詳析】本題考查學生理解文章內容、篩選并整合文中信息的能力。D.“專家一致降低了對本世紀末世界人口的預測”擴大范圍，根據(jù)材料二第四段“許多人口學家……降低了對本世紀末世界人口的預測……但仍未穩(wěn)定”可知，并不是所有專家都改變了對本世紀末世界人口的預測。故選D項。【3題詳析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。根據(jù)材料二第二段可知，人口地理學關心空間分析——人只數(shù)量與區(qū)域的關系。A.“首次采用正軸等角圓柱投影編制航海圖”，沒有涉及人口，屬于地圖學，不屬于人口地理學范疇。B.“瑞典人口分布及制圖問題”，研究人口的區(qū)域差異，屬于人口地理學范疇。C.“對世界城市人口分布進行了比較研究”，涉及人口的分布問題，屬于人口地理學范疇。D.“劃分我國人口密度的對比線”，研究我國人口地區(qū)分布不均問題，屬于人口地理學范疇。故選A?！?題詳析】本題考查學生分析、運用文本信息解讀圖表的能力。B.“差異會大幅縮小”錯誤。材料二第四段中雖然提到“許多發(fā)展中國家所報告的出生率大幅下降”，但根據(jù)圖1可知，2024年以后的70年，即使發(fā)展中地區(qū)的出生率大幅下降，但由于其與發(fā)達地區(qū)的人口基數(shù)差距較大，而且發(fā)達地區(qū)的出生率本來就很低，所以兩者的差異并不會大幅縮小。根據(jù)材料二“大家一致認為……未來所有的人口增長都發(fā)生在現(xiàn)在所稱的發(fā)展中國家”可知，發(fā)達地區(qū)的人數(shù)增長很少，而發(fā)展中地區(qū)的人數(shù)還會增長，所以兩者的差異可能還會增加。故選B【5題詳析】本題考查學生探究文本中的某些問題、提出自己的見解的能力。由材料出處可知，材料一側重談了“如何應對人口負增長時代？”的問題，〖答案〗需從文本中尋。由“從一個橫截面和個體看，老齡化越來越重”可知，對人口結構變化進行研究，以便應對人口老齡化帶來的挑戰(zhàn)；由“相應地，我們可以觀察經濟形勢，也可以觀察比較長期的經濟增長趨勢，從長期與短期、供給與需求兩側、宏觀與微觀三個維度的兩個層面來看”可知，做好經濟影響研究，分析人口負增長對經濟的影響，以便發(fā)掘新的發(fā)展機遇；由“為了應對長期的需求制約，政府要發(fā)揮出更大的作用，也要調整政府作用的結構和方向”可知，對政府的作用進行研究，以便政府實施科學的宏觀調控。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。天目訪琴但及我坐在他對面。琴在一旁，閃著微暗的光澤。那是他自己做的琴，光潔，高雅，又蘊含了某種莊重。此刻，它仿佛成了聽眾，在聽我們談話。琴師姓馬，名榮盛，古琴斫制非遺傳承人。“我小時候同伴家里掛著一只琴，七根弦斷了六根。我就順手摸了一下，那個聲音真的就是天籟之音。①我就蒙在那里了?；丶椅揖桶盐壹覠埖娘L箱抽出來，把結雞網(wǎng)的塑料繩拆開來，就這樣開始做琴了。那天，我還被我爸揍了頓。冥冥之中，我覺得是上天注定的?！蔽艺f，你對聲音有一種天然的敏感。他說：“藝術這個東西是很難教的，技術是可以教的。我一輩子都在追求聲音，所以最滿足的是，弦上完了，一彈，一種說不明白的東西會出來。我總是面對一塊木頭在想，我做出來的是什么聲音呢?！蹦敲矗裁床攀呛寐曇裟?？我問?！昂裰厥且粡埱俦仨毦邆涞?，就像一個人沒有學問不行，但是修養(yǎng)深了，一個人如何更高雅呢？就要修德了。琴也有九德：奇、古、透、凈、潤、國、清、勻、芳。“芳”最奇妙。彈得時間越長，它的聲音就越美。八百年比五百年好，一千年比八百年好，它越來越好。你無法明說，你看不見，但是只要你與它在一起，你就會有成長，這就是芳。工廠琴是用模子生產的，是用電腦刻出來的，不具備思想性；而一張手工制作的琴跟我們每個孩子一樣，每張都不一樣，聲音也是不一樣的。”這就是手工琴的魅力所在吧。那么古代彈琴的會是些什么樣的人呢？我問。三十多年前，我時常跑畫家吳蓬家里。一幢老式民居里，院子中央有一棵碩大的芭蕉。吳先生在畫畫間隙，會搬出古琴，撫弄把玩。年輕時，我火氣重，也耐不下心來，站在一旁聽，與流行樂無異。②古琴有三千年以上歷史，是漢文化中地位最崇高的樂器，有“士無故不撤琴瑟”之說，位列“琴棋書畫”之首。伯牙、鐘子期以“高山流水”而成知音，這樣的故事流傳深遠。最有名的當屬嵇康，他被人迫害，臨終前從容、淡定，彈奏出生命的最后一曲——充滿神秘與想象的《廣陵散》。我不禁神往，這樣的好聲音還能聽到嗎？那天，他從小屋里出來，雨后的山林翠綠，空氣像洗滌了一樣。暮靄迫近，水滴還不時被風從樹枝間吹下。馬榮盛告訴我，浙江博物館每年都有古琴演奏表演，都是歷代名琴，有興趣的話可以到現(xiàn)場去聽。我上網(wǎng)查到一個視頻，是浙江博物館的唐代古琴“彩鳳鳴岐”演奏發(fā)出的聲音。那是唐代的琴，是唐琴發(fā)出的聲音！聲音既沉又穩(wěn)，又通又透，就仿佛是經歷了千年的智者發(fā)出的聲音。穿越一千三百年，我驚詫于聲音竟這樣保留了下來，如此頑強，如此有韌勁。中央電視臺“國家寶藏”欄目，專門介紹了這張“彩鳳鳴岐”琴。本以為一張上千年的琴會發(fā)霉，蟲蛀，面目全非，哪想到竟依然散發(fā)出動人的光澤，還會發(fā)出如此飽滿、沉靜、有力的聲音?！霸绞悄甏眠h的琴，聲音越好，這里面就藏著許多秘密啊……”馬榮盛說。當想到這聲音來自遙遠的過去，一種穿越時光的感覺在我內心涌動……這是不是跟人的融合度有關？我問。馬榮盛給我泡菊花茶，是天日山特有的大菊。③水一沖，菊花在瓷杯里盛開，很快就撐滿整個杯子。我喜歡單獨與他在一起。他談琴的時候，我想到的是寫作，兩者是一致的，尤其核心處竟然完全重合。其實，所有的藝術都是一個道理，都是在尋找那份抽象的存在，你能感知它，與它融合，又無法用語言詳盡地描述它。藝，是一種靈魂的聲音。他身上的寧靜與平和，就像是古琴散發(fā)出來的氣質。他把琴與一個人相對應，還把琴豎起給我看，指哪里是頭哪里是腰?！肮徘購闹谱髦?，遵循的就是一個陰陽和合、天人合一的道理。比如兩塊木頭，底為陰，面為陽，陰陽合體，才能合為一張琴。我們在做琴的過程中，陽面和陰面的配比要做到完美，它才能出來中正平和、輕微淡雅的聲音。一張琴，從形體、結構都是仿人的，琴站起來跟人是一樣的，頭、頸、肩、腰、腿，完全一樣，它還有上中下三焦。再一個，一張琴的長度，是三尺六寸五分，代表一年三百六十五天，它上面還有十三個徽，代表一年十二個月，再加一個閏月。所以說，天地五行是蘊含其中的。一張琴要和大自然契合，出來的聲音才是中和之音，我們中國的文化講中庸之道，不能過，不能不及?！卑恚炷可缴嫌制痨F了。我聽著，不由肅然起敬。這里的琴究竟是什么樣的好聲音？霧氣盤在山腰，一點點上升。霧變得很快，會游動，不一會兒就到了山頂。它們飄來蕩去，像山林中的仙靈似的，最后把整個山林占據(jù)了。山上山下全成灰白，全被霧氣裹起來了。④待院外開始樹影婆娑時，書院里亮起了一盞盞微暗的燈火，用竹篾做的燈罩一長排延伸在走廊里。有飛蛾不時竄起，嗡嗡地響，撞來又撞去。馬榮盛一襲中裝，坐在琴前，深情地彈琴，彈的是《高山流水》《平沙落雁》《漁樵問答》。當他撥出最后一個音的時候，全場靜寂，仿佛窒息一般。誰也沒有發(fā)出聲音。人們都沉浸在蕩漾著的余韻里。蟬聲已經隱退。整個山巒安靜極了，空蕩，遼闊，又深邃。（選自《散文》2023年1期，有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的理解，不正確的一項是（）A.本文寫了一張琴契合自然、陰陽和合，歷經時光熏煉，與有深厚的學養(yǎng)、高雅的德行、靜和的心境的人相遇，出來的才是好的聲音。B.作者寫在天目山上聽馬榮盛彈《高山流水》，與《琵琶行》中江州司馬的經歷類似，意在說明世間知音難覓及痛失知音之苦。C.文本語言簡潔生動、兼用口語和書面語，抒情性和哲理性并存，這種語言風格體現(xiàn)著作者“訪琴”的體驗，看似散淡，實則很有韻味。D.作者在結尾寫蟬聲隱退，山巒安靜，賦予景物以靈性，巧妙地寫出了馬榮盛的琴聲豐富的表現(xiàn)力和無窮的魅力，富有張力，意蘊無窮。7.對文中畫線句段的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①中“我就蒙在那里了”的“蒙”字，形象地表現(xiàn)出馬榮盛第一次聽到古琴天籟之音時沉浸其中的神態(tài)和震撼之感。B.段落②補敘了古琴悠久的歷史及其最崇高的文化地位，豐富了文章的內涵和深厚情感，也側面寫了馬榮盛熱愛古琴的原因。C.句子③“菊花在瓷杯里盛開，很快就撐滿整個杯子”，生動形象地表現(xiàn)出悠遠的琴聲和古琴文化在作者的內心涌動的情狀。D.句子④運用疊詞，如“一盞盞”燈火，飛蛾“嗡嗡地響”，寫天目山書院的夜晚景色，增強了文章在語言表達上的節(jié)奏感和音樂美。8.《天目訪琴》這篇散文采用了多種風格的語言，請任選兩種加以分析。9.訪談式散文作為發(fā)展中的文學新類型，脫胎于柏拉圖、孔子等先哲開創(chuàng)的古老的語錄體，注重思想對話交流，現(xiàn)場感十足。有人認為，《天目訪琴》也具有此特點，請談談你的理解?！即鸢浮?.B7.B8.①寫實的語言。如有關古琴的歷史、人物、制作等，以此記述古琴的歷史悠久及獨特魅力，準確簡明。②文學化的語言。多用細致的描寫，優(yōu)美生動，富有詩意。運用動靜結合、視覺和聽覺相結合的手法，寫書院的靜謐。運用的正面描寫和細致的場面描寫寫馬榮盛彈琴。③抒情性的語言。作者將豐富的主觀感受融入記述，多用富于情感的語句突出古琴特點時，既具有情感色彩，又增加了語言的節(jié)奏感。如寫“蟬聲已經隱退”是對時間流逝的交代，“整個山巒安靜極了，空蕩，遼闊，又深邃”，是對“山巒”直接做的抒情性評價和表達。④簡潔生動，兼用口語和書面語，在形象的表述中，莊重又親切，引人思考。如“待”“婆娑”“一襲中裝”“全場靜寂”“余韻”“隱退”“深邃”都是書面用語；“一長排”“撞來又撞去”“誰也沒有發(fā)出聲音”“安靜極了”近乎口語，在形象的表述中寫出了琴聲的感染力，讓文章多了散文化的特征，又啟人思考。9.①用人物對話推動文本內容的發(fā)展，以“我”的介入寫了“我”的真實體驗：從琴的聲音、歷史傳承，寫到了琴的制作和馬榮盛深情地彈琴，增強了文章的現(xiàn)場感和畫面感。②對話交流拉近了作者、讀者和主人公馬秉盛之間的距離，感情流動更自然，由琴聯(lián)想到寫作，闡釋了兩者蘊含著共同的道理：藝是一種靈魂的聲音。③使文意表達更加集中緊湊，更能凸顯天目琴音厚重的獨特魅力、歷史傳承以及天人合一的深刻思考，體現(xiàn)了作者對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的追慕和感悟。④使敘述形式新穎，不落俗套，敘述語言簡潔，質樸真實，行文節(jié)奏也更加流暢，給人強烈的在場感?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對文本內容和藝術特色的理解能力。B.“意在說明世間知音難覓以及痛失知音之苦”錯誤。馬榮盛彈的不僅有《高山流水》，還有《平沙落雁》《漁樵問答》，大家都沉浸在他的演奏中，表明作者對非遺文化的贊賞。故選B?！?題詳析】本題考查學生對重要語句、段落的分析和鑒賞能力。B.“補敘”錯誤。本處應是“插敘”。故選B。【8題詳析】本題考查學生對語言風格的把握能力。寫實的語言?！肮徘儆腥暌陨蠚v史，是漢文化中地位最崇高的樂器……充滿神秘與想象的《廣陵散》”“工廠琴是用模子生產的……聲音也是不一樣的”等，記述了有關古琴的歷史、人物、制作等。文學化的語言。如對霧的細致描寫，細致生動，富有詩意?！办F氣盤在山腰，一點點上升……全被霧氣裹起來了”“有飛蛾不時竄起，嗡嗡地響，撞來又撞去”運用動靜結合、視覺和聽覺相結合的手法，寫書院的靜謐。馬榮盛彈琴一段，則是運用的正面描寫和場面描寫。抒情性的語言。如“蟬聲已經隱退。整個山巒安靜極了，空蕩，遼闊，又深邃”，既有對時間流逝的交代，又有對“山巒”的直接抒情性評價和表達，將豐富的主觀感受融入記述。兼用口語和書面語，口語如“一長排”“誰也沒有發(fā)出聲音”“安靜極了”，書面語如“婆娑”“余韻”“深邃”等，在形象的表述中，莊重又親切，寫出了琴聲的感染力?！?題詳析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力?！拔摇痹谔炷可胶婉R榮盛談話，馬榮盛是古琴斫制非遺傳承人，馬榮盛介紹了自己最初做琴，然后“我”問他什么才是好聲音，于是引出了他對琴的介紹，包括琴的聲音、琴的歷史傳承以及琴的制作，最后寫到馬榮盛深情地彈琴。這一系列情節(jié)都是通過“我”和馬榮盛的對話引出來的，人物對話推動文本內容的發(fā)展，增強了文章的現(xiàn)場感和畫面感。文章寫到“我喜歡單獨與他在一起……又無法用語言詳盡地描述它”，說明“我”和馬榮盛有相通之處，馬榮盛談琴的時候“我”想到的事寫作，闡明了藝是一種靈魂的聲音，所以，對話交流拉近了作者、讀者和主人公馬秉盛之間的距離，感情流動更自然。文章通過二人的對話，寫出了古琴的聲音、琴的歷史傳承以及琴的制作，而這些凸顯了天目琴音厚重的獨特魅力、歷史傳承以及天人合一的深刻思考，體現(xiàn)了作者對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的追慕和感悟。本文記述古琴的歷史悠久及獨特魅力，運用寫實性語言，準確簡明。同時，兼用口語和書面語，語言表達簡潔生動的同時，行文節(jié)奏也更加流暢，給人強烈的在場感。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：《鴻范》曰：“無偏無黨，王道蕩蕩。無偏無頗，遵王之義。無或作好，遵王之道。無或作惡，遵王之路。”天下，非一人之天下也，天下之天下也。陰陽之和，不長一類；甘露時雨，不私一物；萬民之主，不阿一人。伯禽①將行，請所以治魯。周公曰：“利而勿利也?！鼻G人有遺弓者，而不肯索，曰：“荊人遺之，荊人得之，又何索焉？”孔子聞之曰：“去其‘荊’而可矣?！崩像趼勚唬骸皬腿テ洹恕梢?。”故老聃則至公矣。天地大矣，生而弗子，成而弗有，萬物皆被其澤，得其利，而莫知其所由始。此三皇五帝之德也。管仲有病，桓公往問之，曰：“仲父之病矣，漬甚，國人弗諱，寡人將誰屬國？”管仲對曰：“昔者臣盡力竭智，猶未足以知之也。今病在于朝夕之中，臣奚能言？”桓公曰：“此大事也，愿仲父之教寡人也?！惫苤倬粗Z，曰：“公誰欲相？”公曰：“鮑叔牙可乎？”管仲對曰：“不可。夷吾②善鮑叔牙。鮑叔牙之為人也，清廉潔直。視不己若者，不比于人；一聞人之過，終身不忘?！薄拔鹨?，則隰朋其可乎？”“隰朋之為人也上志而下求丑不若黃帝而哀不己若者。其于國也，有不聞也；其于物也，有不知也；其于人也，有不見也。勿已乎，則隰朋可也?！狈蛳?，大官也。處大官者，不欲小察，不欲小智，故曰：大匠不斫，大庖不亞，大勇不斗，大兵不寇?；腹泄ニ綈?，用管子而為五伯長；行私阿所愛，用豎刁而蟲出于戶③。人之少也愚，其長也智。故智而用私，不若愚而用公。日醉而飾服，私利而立公，貪戾而求王，舜弗能為。（節(jié)選自《呂氏春秋·紀·孟春紀》）材料二：墻之外，目不見也；里之前，耳不聞也；而人主之守司，遠者天下，近者境內，不可不略知也。天下之變，境內之事，有弛易齵④差者矣，而人主無由知之，則是拘脅蔽塞之端也。耳目之明，如是其狹也；人主之守司，如是其廣也；其中不可以不知也，如是其危也。（節(jié)選自《荀子·君道》）〖備注〗①伯禽：周公之子，魯國的第一位國君。②夷吾：管仲，名夷吾，字仲。③蟲出于戶：春秋魯僖公十七年（前643），齊桓公死，五子爭位，忙于攻戰(zhàn)，桓公尸體無人收斂，“在床上六十七日，尸蟲出于戶”。后世遂用“蟲出”來指人死后尸體腐爛出蟲。④齵（yú）：牙齒不正，比喻參差不齊。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的〖答案〗標號涂黑。隰朋之為A人也B上志C而下求D丑E不若F黃帝G而哀H不已若者。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.利，有利的形勢，與《過秦論》“因利乘便，宰割天下”中的“利”，意思相同。B.被，遭受、蒙受，與《促織》“成歸，聞妻言，如被冰雪”中的“被”，意思不同。C.善，親善、友好，與《鴻門宴》中“素善留侯張良”的“善”意思相同。D.王，稱王、統(tǒng)一天下，與《鴻門宴》中“沛公欲王關中”的“王”意思相同。12.下列對文本內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.伯禽將要前往魯?shù)?，臨行前請求治理魯國的方法。周公教育兒子，治理國家要“利而勿利”，目的是告訴伯禽要公而無私無偏無頗。B.荊人丟弓，孔子認為去掉‘荊’，則弓來自于天地又回歸于天地；老子認為再去掉一個‘人’，將公正無私的高度提升到了整個人類。C.管仲不推薦鮑叔牙做宰相，認為隰朋是個不拘小節(jié)的人，可以做宰相?？梢?，管仲不計“管鮑之交”的私情，推薦人才沒有偏私。D.荀子認為，君主自己獲取信息的渠道狹窄，官吏又分布在國家的各個地方，如果不知道其中的情況，就會有被挾制蒙蔽的危險。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）仲父之病矣，漬甚，國人弗諱，寡人將誰屬國？（2）視不己若者，不比于人；一聞人之過，終身不忘。14.兩則材料都是在闡述君主治國之道，但側重點不同，請結合材料簡要概括?！即鸢浮?0.BDG11.A12.B13.（1）仲父您的病，非常嚴重了，百姓都不忌諱說您的生死了，我將把國家托付給誰呢？（2）看到不如自己的人，便不和人家親近；一旦聽到別人的過失，一輩子也不能忘記。14.材料一側重強調君主治國要以公正為貴，強調公正無私的重要性。材料二側重強調君主治國要盡可能全面地掌握信息，防止被拘脅蒙蔽。〖解析〗【10題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：隰朋的為人，追慕賢達的人，勸勉后進之輩，以自己趕不上黃帝為羞愧，憐惜趕不上自己的人?！摆襞蟆?，人名，“也”，句末語氣詞，“隰朋之為人也”之后停頓，B處斷開。“上志”與“下求”相對，用“而”來連接，“下求”后停頓，D處斷開?！扒蟪蟛蝗酎S帝”，主謂賓結構完整，“而”連詞，連接后面的“哀不已若者”，內容上與前對應，“而”前停頓，G處斷開。故選BDG?！?1題詳析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯誤。動詞，施利。/有利的形勢。句意：為政時要利民而不要利己。/憑借有利的形勢趁著便利的條件，宰割天下。B.正確。遭受、蒙受。/覆蓋。句意：萬物都受到它的恩澤。/成名回來，聽到妻子的話，心涼得如同覆蓋了冰雪。C.正確。均為“親善、友好”。句意：我和鮑叔牙交情很好。/向來與留侯張良友好。D.正確。均為“稱王、統(tǒng)一天下”。句意：貪婪暴戾卻想稱王天下。/沛公想在關中稱王。故選A?！?2題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。B.意思說反了，孔子的話是將公正無私的高度提升到了整個人類，而老子認為弓來自于天地又回歸于天地，這是再正常不過的事了。故選B?！?3題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“漬”，染（?。?；“諱”，忌諱；“將誰屬國”，賓語前置句，正常語序為“將屬誰國”；“屬”，通“囑”，托付、囑托。（2）“不己若”，賓語前置句，正常語序為“不若己”；“不比于人”，狀語后置句，正常語序為“不于人比”；“一”，一旦；“過”，過失?！?4題詳析】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。材料一：由《鴻范》中的話可知，要實行王道，遵循先王的正道，不要逞私好，遵循先王的正路，不要有時逞怨怒。強調君主治國要以公正為貴，強調公正無私的重要性。材料二：由“人主之守司，遠者天下，近者境內，不可不略知也”“而人主無由知之，則是拘脅蔽塞之端也” 可知君主治國要盡可能全面地掌握信息，防止被拘脅蒙蔽。參考譯文：材料一：《鴻范》中說：“不要偏私不要結黨，王道多么平坦寬廣。不要偏私不要傾側，遵循先王的法則。不要有時逞私好，遵循先王的正道。不要有時逞怨怒，遵循先王的正路?！碧煜拢皇悄骋粋€人的天下，而是天下人的天下。陰陽相和，不只生長一種物類；甘露時雨，不偏私一物；萬民之主，不偏頗一人。伯禽將要前往魯?shù)?，臨行前請求治理魯國的方法。周公說：“為政時要利民而不要利己。”有個楚國人丟失了弓，卻不肯去尋找，說：“楚國人丟了它，反正還是被楚國人得到，又何必尋找呢？”孔子聽到這件事，說；“他的話中去掉那個‘荊’字就合適了?！崩像趼牭竭@個事以后說：“再去掉那個‘人’字就合適了?！毕窭像踹@樣的人，算是達到公的最高境界了。天地是多么偉大啊，生育人民而不把他們當作自己的子孫，成就萬物而不占為己有，萬物都受到它的恩澤，得到它的好處，然而卻沒有誰知道這些是從哪里開端的。這就是三皇五帝的德政。管仲得了重病，齊桓公去問候他，說：“仲父您的病，非常嚴重了，百姓都不忌諱說您的生死了，我將把國家托付給誰呢？”管仲回答說：“以前我用盡力量和智慧，還不足夠用來知道托付國家的人選。如今重病，命在旦夕，我怎么能說得出呢？”齊桓公說：“這是國家大事，希望仲父您指點我。”管仲恭敬地答應了，說：“您打算讓誰擔任相呢？”齊桓公說：“鮑叔牙行嗎？”管仲回答說：“不行。我和鮑叔牙交情很好。鮑叔牙為人，清正廉潔剛直不阿?？吹讲蝗缱约旱娜?，便不和人家親近；一旦聽到別人的過失，一輩子也不能忘記?！饼R桓公說：“不得已的話，那么隰朋大概可以嗎？”管仲回答說：“隰朋的為人，追慕賢達的人，勸勉后進之輩，以自己趕不上黃帝為羞愧，憐惜趕不上自己的人。他對于國政，細枝末節(jié)不去過問；他對于事物，不需要了解的就不去過問；他對于人，無關大節(jié)的就裝作沒看見。不得已的話，那么隰朋還行吧。”一國相，是重要的職位。位于高位的人，不要只看小事，不要耍小聰明，所以說：手藝高超的工匠不親自動手砍、削，高超的廚師只著意調和五味而不親自排列食器，大勇士只指揮戰(zhàn)斗而不親自格斗廝殺，正義的軍隊只征討叛逆而不劫掠百姓。齊桓公厲行公正摒棄個人愛憎，重用管仲而終成五霸之首；徇私情偏袒自己偏愛的人，任用豎刁以至死后尸身腐爛得蛆都爬出門來了。人年輕的時候愚昧，他長大了就變得聰明。所以，聰明了卻用私情，還不如愚笨卻出以公心。天天喝得醉醺醺卻要整飭喪紀，利欲熏心卻想樹立公正，貪婪暴戾卻想稱王天下，就是舜都不能做到。 （節(jié)選自《呂氏春秋·紀·孟春紀》）材料二：墻壁外面，眼睛看不到；里門前面，耳朵聽不到；但君主的官吏，遠的遍及天下，近的國境之內，不可不概略地知道一些。天下的變化，境內的事情，已經有變動紛亂的了，然而君主卻無從知道這種情況，那么這就是被挾制蒙蔽的開端了。耳朵眼睛的辨察力，這樣的狹窄；君主的官吏，分布這樣的廣大；其中的情況不可以不知道，不知道其中的情況就會有被挾制蒙蔽的危險。 （節(jié)選自《荀子·君道》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。尋西山隱者不遇丘為絕頂一茅茨，直上三十里?？坳P無僮仆，窺室唯案幾。若非巾柴車，應是釣秋水。差池不相見，黽勉①空仰止。草色新雨中，松聲晚窗里。及茲契幽絕，自足蕩心耳。雖無賓主意，頗得清凈理。興盡方下山，何必待之子?！紓渥ⅰ舰冱w勉：堅持、努力。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的是（）A.首兩句寫隱者居于深山絕頂之上的“一茅茨”中，“絕頂”與“直上三十里”寫出路途之遠、山勢之陡，點明作者拜訪之誠意。B.經過一番路途勞苦后，作者終于抵達隱者門前，但發(fā)現(xiàn)隱者并不在家，作者想象隱者應該是乘柴車出游或者去秋水邊垂釣去了。C.七、八兩句寫造化弄人，作者自己不辭路遠，竭誠相訪卻差池錯過，空負了一片景仰之情，使全詩籠罩著一種失望、郁悶的氛圍。D.本詩主題看似是在寫拜訪隱者，其實真正寫的是作者自己的情懷，這種借“不遇”來表現(xiàn)隱逸情懷的構思頗為新奇、為人稱道。16.“自渡”是一個網(wǎng)絡流行語，意思是調整自己，解脫煩惱。你認為詩人具備“自渡”能力嗎？請結合詩歌談談你的看法?！即鸢浮?5.C16.具備。①本詩主要描寫作者上山尋訪隱者而未遇之事；②作者滿懷仰慕之情登山尋訪，卻因隱者不在而心生失望，后來看到山中美景又心感愜意滿足，最后游覽盡興而下山；③作者并沒有因未遇隱者而一直心情低落，而是積極調整自己欣賞山中美景，在美景中排遣未遇之煩惱，最后興盡而歸。這就是作者的“自渡”能力?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析的能力。C.“使全詩籠罩著一種失望、郁悶的氛圍”錯誤。七八句的意思是錯過了時機不能與他見面，空負了殷勤仰慕一片心意，心中有所失望，但接下來宕開筆寫景，借景抒情，由后文可知，詩人由訪人而變成問景，情感由失望而變得滿足，表現(xiàn)了幽情雅趣和曠達的胸懷。選項曲解文意。故選C。【16題詳析】本題考查學生評價詩歌的思想內容和情感的能力。先理解詩歌內容，確定詩人是不是具備“自渡”能力?；卮饐栴}時，首先明確態(tài)度，再結合詩文說明理由。詩題是“尋西山隱者不遇”，描寫作者上山尋訪隱者而未遇之事。詩是從所要尋訪的這位隱者的棲身之所寫起的。開首兩句寫隱者獨居于深山絕頂之上的“一茅茨”之中，離山下有“三十里”之遙。這兩句寫這位隱者的遠離塵囂之心，兼寫尋訪者的不憚艱勞、殷勤遠訪之意。三、四兩句，寫到門不遇，叩關無僮仆應承，窺室只見幾案，杳無人蹤。專訪隱者，應該是出于仰慕之情，路途辛苦，自然會因隱者不在而心生失望。看到“草色新雨中，松聲晚窗里”這樣的美景，詩人說“及茲契幽絕，自足蕩心耳”，是領略到隱者的情趣和生活，又心感愜意滿足。“興盡方下山，何必待之子”，滿足了自己的佳趣雅興，不必再等待隱者，最終游覽興盡而歸。整體看，作者雖不遇隱者，但看到隱者居處的環(huán)境感到愜意滿足，在美景中排遣了未遇之煩惱，最終興盡而歸，可知詩人具備“自渡”能力。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀道難》中李白運用了多種藝術手法描述蜀道的艱險，“___________________，___________________”主要從聽覺角度描寫了蜀道奇險的山水風光。（2）柳永《望海潮》中用對仗與互文的手法寫杭州西湖上歌樂晝夜不停，人們快樂地享受生活的詩句“___________________，___________________”。（3）小剛學《陳情表》時，發(fā)現(xiàn)有兩句“___________________，___________________”和李白的“舉杯邀明月，對影成三人”一樣，都把影子當成人來看待，輔助自己抒發(fā)情感?！即鸢浮剑?）飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉石萬壑雷（2）羌管弄晴菱歌泛夜（3）煢煢孑立形影相吊三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題。雨中的雪花陡然間增多了，遠遠近近愈加變得模模糊糊。城市寂靜無聲。隱約地聽見很遠的地方傳來一聲公雞的啼鳴，給這灰蒙蒙的天地間平添了一絲睡夢般的陰郁?，F(xiàn)在這個時候，在平曠無人的院壩北頭，走過來一個瘦瘦高高的小伙子。他胳膊窩里夾著一只碗，縮著脖子在泥地里蹣跚而行。小伙子臉色黃瘦，兩頰有點塌陷，顯得鼻子像希臘人一樣又高又直。——顯然是由于營養(yǎng)不良，還沒有煥發(fā)出他這種年齡所特有的青春光彩。他直起身子來，眼睛不由朝三只空蕩蕩的菜盆里瞥了一眼。他瞧見菜盆的底子上還有一點殘湯剩水。房上的檐水滴答下來，盆底上的菜湯四處飛濺。他扭頭瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院壩里空無一人。他很快蹲下來，慌得如同偷竊一般，用勺子把盆底上混合著雨水的剩菜湯往自己的碗里舀。鐵勺刮盆底的嘶啦聲像炸彈的爆炸聲一樣令人驚心。血涌上了他黃瘦的臉。一滴很大的檐水落在盆底，濺了他一臉菜湯。他閉住眼，緊接著，就見兩顆淚珠慢慢地從臉頰上滑落了下來。唉，我們姑且就認為這是他眼中濺進了辣子湯吧！18.下列關于文段內容的說法，不正確的一項是（）A.第一段中的“平添”為錯誤寫法，應該改為“憑添”，這里說的是雞鳴無端給天地增添了一絲陰郁。B.“可慌哩，比什么也慌，比過新年，娶新——也沒見他這么慌過”與第二段中的破折號的用法不同。C.“這時她的心又忽地一沉：怎么想起這些了？”與第三段中的冒號用法相同，都是表示〖提示〗下文。D.第三段將鐵勺刮盆底的聲音比作“炸彈的爆炸聲”，形象地表現(xiàn)出“他”怕被人看到的惶恐心情。19.文中首段運用的三個疊詞具有怎樣的表達效果？20.文中畫波浪線的部分如改成：“他閉住眼，緊接著，兩顆淚慢慢地從臉頰上滑落了下來，似乎是他眼中濺進了辣子湯?！闭Z義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？〖答案〗18.A19.（1）“遠遠近近”寫出了空間的寥廓，“模模糊糊”“灰蒙蒙”寫出了清晨的雪之大和下雪時天色的蒼茫，具有畫面感，突出了環(huán)境的陰郁，營造了一種凄涼的氛圍。（2）疊詞的使用能使音韻和諧，給人以美的享受。20.①原句“就見”和“我們”提供旁觀者視角，實現(xiàn)了敘述視角的轉換，敘述更加靈活，而改句局限于第三人稱進行敘述。②原句“姑且就認為”是作者不愿直接點明“他”的窘迫，飽含著深切的同情，改句的“似乎”則較為平淡?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學生正確使用標點符號、修辭手法，品味語言表達藝術的能力。A.“第一段中‘平添’為錯誤寫法”錯誤?！捌教怼睘檎_用法，意為無端地增添。B.正確。原文中第二段中破折號都表示補充說明；“可慌哩，比什么也慌，比過新年，娶新——也沒見他這么慌過”中破折號表示語氣停頓。C.正確。D.正確。故選A?！?9題詳析】本題考查學生賞析疊詞的表達效果的能力。文中首段運用的三個疊詞分別是“遠遠近近”“模模糊糊”“灰蒙蒙”，因為是寫景語句，分析時可從語意、畫面感、營造氛圍和音韻效果幾方面考慮?！斑h遠近近”是從空間角度著眼，看雨中的雪花，增加了空間的寥廓感；“模模糊糊”，是指看不清事物的狀態(tài)，此處是說清晨的雪花很大，看不清；“灰蒙蒙”，意思是暗淡模糊，修飾“天地間”，增強了天色的蒼茫感：總體上，這三個疊詞的運用，很有畫面感，聯(lián)系文中“城市寂靜無聲”“平添了一絲睡夢般的陰郁”看，突出了環(huán)境的陰郁，營造了一種凄涼的氛圍。從疊詞的表達效果看，在一個詞中重復相同或相近的詞根，除了強化語意、使描繪的景色形象外，還能增強語言的韻律感，節(jié)奏美，讀起來朗朗上口，富有音樂美?！?0題詳析】本題考查學生比較語句表達效果的能力。第一處，原句是“就見兩顆淚珠慢慢地從臉頰上滑落了下來”，改句是“兩顆淚慢慢地從臉頰上滑落了下來”。二者的敘述視角不同，原句是旁觀者視角，改句局限于第三人稱進行敘述，因為原句后寫的是“我們”，以旁觀者視角，先寫“他”再寫“我們”，敘述更加靈活。第二處，原句是“我們姑且就認為這是他眼中濺進了辣子湯吧”，改句是“似乎是他眼中濺進了辣子湯”?！肮们揖驼J為”是作者不愿直接點明“他”的窘迫，飽含著深切的同情，改句的“似乎”則較為平淡；從用詞角度看，原句中用了語氣詞“唉”和“吧”，強化了抒情色彩，比改句表達效果要好。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。量子計算是一種基于量子力學的新的計算范式，有望解決經典計算機無法完成的高復雜度計算難題。然而，從費曼提出量子計算概念以來，整個領域40多年面臨的一個難題是：真正在技術上造出量子計算原型機，通過對特定問題的求解實現(xiàn)超級計算機無法比擬的算力。這個里程碑般的目標被稱為“量子計算優(yōu)越性”，是國際激烈角逐的焦點。①量子計算機的國際競爭極其激烈，②谷歌公司從加州大學挖走整個團隊，③設計構建了名為“懸鈴木”的53量子比特處理器。④面對這一強敵，⑤中國科學技術大學組建了主要以“90后”和“95后”為主的研究團隊，⑥利用不到谷歌1%的經費，⑦突破了高性能量子光源、超低損耗量子線路和量子探測等核心技術，⑧完成了從理論創(chuàng)新到關鍵技術的攻關。⑨2020年，中國科學技術大學研究團隊設計構建了76個光子的量子計算原型機“九章”誕生。⑩據(jù)研究數(shù)據(jù)顯示，“九章”等效地比“懸鈴木”快100億倍。隨后，從激光概念得到啟發(fā)，研究團隊嘗試通過受激輻射把量子光放大。2023年10月，255個光子的量子計算原型機“九章三號”，再度刷新了光量子信息的技術水平和“量子計算優(yōu)越性”的世界紀錄。21.文中加點的“里程碑”用了詞語的比喻義，下列加點的詞語沒有用比喻義